水的净化第一课时(教学导案)

实习学校教学指导教师
房新
2014 年 10 月 21 日 (星期 二 ) 第 六 节课 （本人本次实习第二个教案）
实习成绩
实习学校 北科大附属中学 实习班级 初三 5 班 实习学科 化学
教学课题 水的净化
所用教材
教材名称：九年级化学课本 第 一 册，第 四 章 二 节 74-78 页 出版社： 人民教育出版社
水的净化第一课时(教案)
———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期：
2
表十四
水的净化（第一课时）
部院系 化学学院 专业 化学 部院系指导教师 陶海荣
实习生姓名 苏月娟
学号 201111151098
右边的是纯水。我们可以看出纯水比天然水要干净很多。纯水呢，它是无色、无臭，清澈透
明的液体，属于纯净物，我们知道纯净物是可以用化学式表示出来的，所以纯水可以用水的
化学式来表示。而天然水就是江河湖泊水，这些水呈浑浊状，里面有很多杂质，属于混合物，
不能用水的化学式表示。
天然水中到底都有些什么杂质呢？我们可以把天然水中的杂质分为三大类，一类是不溶
性杂质，这些杂质使水呈浑浊状，一类是可溶性杂质，还有一类是微生物。这种水我们是不
会直接使用的，那么我们生活中使用的水是什么水呢？很好，自来水。那同学们知道自来水
是在哪里进行净化处理的吗？
【学生活动】回答：自来水厂
【讲解】
教
没错，我们平常所使用的自来水是在自来水厂经过净化处理后输送到千家万户的。自来
水厂是如何净化水的，我们看 PPT 上自来水厂净化水的流程图，这幅图同学们课本上也有，
絮凝剂沉淀，静置沉淀就直接放着就好，生活中水壶里的水不多了倒出的水是浑浊的，把水
壶静置一会儿再倒水就能得到干净的水了。上面这两幅图可以看出，水静置后虽然比原来清
澈了些，但还是浑浊的，可见，沉淀这种方式净水程度十分不彻底，它主要除去一部分不可
溶性杂质。
第二种是过滤，首先看什么是过滤。过滤是分离液体与不溶于液体的固态物质的一种操
2、在课堂实验培养学生勤于思考，勇于创新，大胆实践的探究精神
教学重点 1、沉淀、过滤、吸附等净化水的方法。2、硬水和软水的概念和区别方法。
教学难点 硬水和软水的区别。
课时安排
第一课时（共两个课时）
1、肥皂水、硬水和软水、两支试管
教学用具
2、多媒体
知识讲授、实验演示、控制变量法、多媒体教学法、启发教学法等
没有说它们发生了化学反应啊？
【学生活动】回答：没有
【讲解】
教
它们的确没有发生化学反应，所以说这三种净水方式都是物理变化。
【板书】
学
过
程
及
内
【提问】三种净水方法我们都了解了，下面请同学们思考一下：是不是经过沉淀、过滤和吸
容 附解】
作。注意它是固液分离操作，而且要求固体不溶于液体。比如分离水和沙子我们可以用这种
操作，那么分离水和盐呢？
【学生活动】回答：不能用这种方法，因为盐溶于水。
【讲解】
对。同学们再来看右图，认不认识过滤操作中要用到的仪器？
【学生活动】回答：烧杯、玻璃棒、漏斗、铁架台、滤纸
【讲解】
同学们回答得很好。过滤用到的仪器就是这些。过滤中起到主要作用的是滤纸，滤纸使
学 老师为大家讲解一下它的每一步步骤的作用都是什么。首先，自来水厂从水库取水，取来的
水就是天然水，之后在水中加絮凝剂，常用的絮凝剂是明矾，加入絮凝剂后，絮凝剂在水中
过 发生化学反应生成凝胶状物质，吸附水中的悬浮物使它们能够聚集成大的杂质，在下一步中
沉淀出来。然后水进入沉淀池沉降杂质，之后进入过滤池除去不溶性杂质，再进入活性炭吸
程 附池除去可溶性杂质级颜色、异味等，之后投药消毒，自来水厂常用的消毒方法是通氯气，
氯气在水中发生化学反应生成具有强氧化性的次氯酸，次氯酸进行消毒。最后配水。下面我
及 们来总结一下自来水厂这几步净化过程都有哪些？
【学生活动】回答：加絮凝剂、沉淀、过滤、吸附、消毒
内 【板书】一、自来水厂净水过程
加絮凝剂、沉淀、过滤、吸附、消毒
可以用作吸附剂呢？这是因为活性炭的特殊结构，同学们看显微镜下普通木炭和活性炭的比
较，大家可以发现活性炭有许多小孔，活性炭的这种疏松多孔的结构决定了它有吸附作用，
它可以吸附水中一些可溶性杂质及色素、异味等。
通过老师刚刚的讲述，大家可以知道，沉淀和过滤都是除去水中的不可溶性杂质，过滤
的净水效果更好一些，吸附可除去一些可溶性杂质及色素、异味等。那老师刚刚讲的时候有
知识与技能
1、了解纯水与自然水、硬水、软水的区别
2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法
过程与方法
1、通过对自来水厂对水的净化方法的讨论与探究，了解净化水的
教学目标
方法，初步学会过滤这种净化水的方法 2、通过对硬水危害的探讨，让学生了解硬水软化的必要性，并学
会区分硬水和软水
情感态度与价值观
1、通过本课题的学习，增强学生挖掘生活中的化学的欲望
固体留在上面，液体流下去，从而起到固液分离的效果。至于过滤的具体操作我们这节课不
学，下节课去实验室再讲。同学们想一想，生活中哪里用到了过滤？
【学生活动】回想、回答：茶壶、豆浆机
【讲解】
不错，生活中像这种茶水壶有一个滤网，就是把茶叶和茶水分离。豆浆磨好后用滤网将
豆渣滤去，剩下的就是我们喝的豆浆了。
第三种净水方式——吸附。吸附需要用到吸附剂，常用吸附剂是活性炭。活性炭为什么
教学方法
【引入】
同学们，上节课我们了解到了到水资源的重要性，这里的水资源主要还是自然水，也就
是江河湖泊水，但是江河湖泊水虽然有很多，我们日常生活中却不是直接使用它们。我们日
常生活中使用的水都是经过加工处理的水，这就涉及到我们今天的讲课内容——水的净化。
【板书】课题 2 水的净化
【讲解】
首先让我们先来认识一下这两种水——纯水和天然水。这里有两幅图，左边的是天然水，
容 【过渡】
很好。而且我们已经说过了，这几步中加絮凝剂和消毒是化学变化，那么其他三步是化
学变化还是物理变化呢？下面我们就分别来讲一下这三种净水方式。
【讲解】
沉淀、过滤、吸附这三种净水方式不但是自来水厂净化水的方法，也是我们实验室常用
的净水方法。首先是沉淀。沉淀可以分为静置沉淀和吸附沉淀，吸附沉淀就是我刚刚讲的加