关于如何引导学生充分利用放学后的时间的几点想法(精)

关于如何引导学生充分利用放学后的时间的几点想法

在和家长进行沟通时，最经常听到的抱怨就是孩子到了家里就和在学校时完全两样了，而自己也不知该如何是好，话也说了，气也生了，但仍没有什么效果，最后他们都已“我实在不懂教育孩子，您多费心了！”收尾。

没有规矩不能成方圆，当我们开始唠叨孩子该干什么的时候，实际上我们的工作没有做好，那就是你要让孩子明白他回家以后应该怎么做，其实，让孩子能够自觉地安排利用好回家后的时间也不是件非常难的事情，关键是要让孩子明确《小学生家庭生活守则》。O(∩_∩)O

一、《小学生家庭生活守则》内容

作为咱们学校来说，每天下午都给孩子预留了一节自习课的时间，让他们进行当天学习的复习巩固，也让他们的脑袋瓜儿得到休息，因此，回到家后，不需要可以安排一段时间来让他们休息，而要做以下事情：

1、放下书包，和家人打招呼（最好拥抱），略谈一天学校生活的事情，做好相互间的亲情课。

2、喝点温水，上上卫生间，做好预备活动坐到自己的“办公桌”前准备工作

3、开始复习当天所学功课，然后写作业。在此期间，一定不要打扰他们，按照每节课的时间，到时间再给孩子送水或送水果之类物品，让孩子在家同样遵循学校的规律，帮助他们沉心静气，找到上课时的投入状态。有时间的家长可以给孩子检查一下作业。

4、开始吃晚饭，吃饭期间尽量少交谈，一切等饭后再聊，记得，让孩子帮着刷碗收拾桌椅。

5、一切完毕，让孩子开展课外拓展训练，比如练字，读书，练琴，画画等等。时间允许可以让孩子看看《新闻联播》，和孩子共读一本书等等。

6、洗刷完毕（最好连同自己需要清洗的衣物一同），准备睡觉。

7、睡觉。

二、《小学生家庭生活守则》说明

1、当家长不无无奈地用羡慕的语气告诉我孩子现在只听老师的话时，我就会告诉他们，其实是每天你和孩子间的亲情课没做好。孩子不是不和家长亲近而是有些时候不敢亲近，因为平时“教子心切”的家长的“望子成龙”的心情让他们在对待孩子的时候下意识地严厉了些，也导致孩子心理上的“发憷”。每天放学回家一个热情的拥抱，几句亲切的问候，一段温馨的漫谈，都能够缓解孩子和家长间的紧张关系。亲情课，必不可少。

2、从人体的心理和身体情况来说，孩子放学到家的时间下午4—6点是一天中第三个记忆高峰期，此事让孩子短时间调整状态后进行复习和学习效果最好。如果孩子饿了，可稍微吃一点，但不能吃饭，因为吃饱后会抑制脑细胞的活跃性。

孩子的作业间布置以简单为宜，家长如果有时间可以在一旁看书，起到监督作用（适合于自控力稍差的孩子），在此期间，不允许孩子干其他事情（特殊情况除外）。咱们家长也尽可能不要打扰他们，让他养成做什么事都十分专注的习惯。如果家长有时间可以给孩子检查下作业情况，不要直接点处错误在哪里，让孩子自己查找，可作适当提醒，不可待劳，养成孩子做后检查的习惯和能力。对于写作业磨蹭的孩子，一定要给他们有时间观念，至于如何做，适当的惩戒还是有必要的，不要一味迁就，做到快刀斩乱麻。

读和背的作业，非常重要！咱们家长要严格要求，这样孩子才不会在这些隐性作业上偷工减料，同时也让孩子能够张开嘴学习。视孩子情况增减作业量。

要特别重视学生的预习作业（中高年级），这是孩子学习能力的集中锻炼和提升，杜绝孩子完成任务式的突击，让孩子多读读，多想想，多谢谢，在过程中锻炼提高。

3、重视孩子在家时的劳动情况。

在家里，家长们要适当地让孩子分担一些家务活，随着年龄的增长，孩子力所能及的事情要让他们尝试着去做，家务活的数量和复杂程度也应该随之增长。锻炼他们的独立能力，懂得去关心别人、爱别人，这在孩子之后的人生中至关重要。

4、重视在平时的家庭生活中引导孩子的时间观念。

比如几点吃饭，几点起床等等，在和孩子进行平等沟通交流后制定的时间表格和行为规范一定要严责遵守。千万不能一味迁就，适当也得进行惩戒，以维护规则的公正和严肃，不能朝令夕改。守时是一种美好的品德，会让他们一生受益。

5、孩子特长发展和课外时间安排

有一技之长会对孩子以后有所帮助，但并不是要强制孩子去学习。一切要以孩子兴趣为主，挖掘潜力，鼓励他们发展自己的兴趣点从而形成特长，切记不要三天打鱼两天晒网，要坚持，咱们做孩子积极学习的催化剂。课外时间多鼓励孩子读书，看报，练字，听新闻广播，培养他们独立交际能力。

6、其他要注意的问题

注意平时对孩子的教育原则做到赏罚分明！赏就是赞赏和赏识，罚就是适当的惩戒！我们要做的就是，遇到哪怕是一丁点的问题也绝对不姑息，防止从量变到质变！有一点点的进步也要看在眼里，给予鼓励！激励！适当还要给予奖励！要注意奖励的东西要有意义，有价值。

当家长知道孩子在学校表现不好的时候，要坐下来和孩子好好攀谈，晓之以理，动之以情！最好是加上一些例子，可以现身说法，要客观地说，不要太夸张，对表现极端差的孩子一定要施以小小的惩戒！

建议全家人定期开家庭会议，研究教育孩子的策略，也要让孩子参与进去，让孩子说说近期自己的优点和缺点，今后如何去做，然后家长们也可以在孩子面前也说说自己的优点和缺点，降低身份，做孩子的朋友，让孩子与自己更加得亲近，乐于与家长交流，那我们更知道如何因材施教了！家长和长辈们在教育孩子上意见不统一的话，就要求同存异！

海纳百川有容乃大，相信有我们共同的智慧的碰撞，我们的教育会越发春意盎然！

五年级语文组

尹晓星