学校重大事项决策制度
学校重大事项决策制度
学校重大事项决策制度一、总则第一条为确保学校重大事项的决策科学、民主、规范，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度所称重大事项，是指涉及学校发展战略、办学方向、重大投资、师资队伍建设、学科专业设置、学生管理等对学校整体发展和师生权益产生重大影响的决策事项。
第三条重大事项决策应当遵循以下原则：（一）坚持党的教育方针，符合国家法律法规和教育政策；（二）坚持社会主义办学方向，有利于培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；（三）坚持民主集中制，充分听取各方面意见，保证决策的科学性和民主性；（四）坚持公开透明，接受师生监督，保证决策的合法性和合规性。
第四条学校重大事项决策实行校长负责制。
校长是学校重大事项决策的第一责任人，对决策结果负责。
二、决策程序第五条重大事项决策程序分为以下几个阶段：（一）调查研究阶段：对重大事项进行调查研究，收集相关信息，分析问题，提出解决方案；（二）征求意见阶段：将解决方案征求学校师生员工及有关方面的意见，进行修改完善；（三）专家论证阶段：组织专家对解决方案进行论证，确保决策的科学性和可行性；（四）审议决定阶段：将专家论证意见提交学校领导班子集体审议，作出决策；（五）公布实施阶段：将决策结果公布，明确责任分工，组织实施。
第六条学校重大事项决策应当充分听取党组织、教职工代表大会、学生代表大会等各方面的意见，发挥民主监督作用。
第七条学校重大事项决策应当注重听取专家意见，发挥学术委员会等专家组织的作用，提高决策的科学性。
第八条学校重大事项决策过程应当记录完整，决策材料应当归档保存。
三、决策执行与监督第九条学校重大事项决策实施过程中，应当明确责任分工，建立健全协调机制，确保决策的顺利进行。
第十条学校重大事项决策实施过程中，如有重大问题需要调整决策方案，应当重新进行调查研究、征求意见、专家论证等程序。
第十一条学校重大事项决策实施结果应当向学校领导班子报告，并向党组织、教职工代表大会、学生代表大会等各方面通报。
学校三重一大事项决策制度
学校三重一大事项决策制度学校作为一个组织机构，为了保持正常的运转和良好的发展，需要建立一套有效的决策制度。
这套决策制度能够保障决策的准确性、公正性和高效性，以保证学校各项事务的顺利进行。
为此，学校引入了三重一大事项决策制度，旨在提高决策的科学性和透明度。
下文将详细介绍学校三重一大事项决策制度的内容及运行方式。
一、决策范围和程序学校三重一大事项决策制度主要适用于涉及学校整体发展的重大事项，包括但不限于学校发展规划、教学改革方案、人事任免等。
决策程序分为三个层次：部门决策、学校级别决策和最终决策。
1. 部门决策阶段：各个部门根据自身职能和任务，提出相关决策方案，并按照规定的程序依次上报上级部门进行审查和批准。
2. 学校级别决策阶段：当部门决策达到学校层面时，学校相关负责人组成决策委员会，对决策方案进行综合评估和讨论，形成学校级别决策。
3. 最终决策阶段：学校级别决策经学校领导审批通过后，纳入决策档案，并通知各个部门负责人执行决策。
以上决策程序保证了学校决策的层层审批和逐级上报，确保了决策的科学性和一致性。
二、决策参与者和责任学校三重一大事项决策制度要求广泛的决策参与，以确保决策的全面性和多样性。
决策参与者主要包括教职员工、学生和家长。
而不同的角色在决策过程中承担不同的责任。
1. 教职员工：作为学校的骨干力量，教职员工要积极参与决策，提出建设性的意见和建议。
同时，在决策执行阶段，教职员工要以身作则，认真履行决策要求。
2. 学生：学校决策直接关系到学生的学习和成长，因此，学生在决策过程中应当发表自己的看法，并通过适当的途径反映自己的意见和需求。
3. 家长：作为学生的监护人，家长对于学校事务有着直接的关注和影响力。
他们应当积极参与学校决策，通过家长会、意见反馈等形式与学校进行有效的沟通和交流，为学校决策提供宝贵的参考意见。
以上不同参与者的积极参与和合理分工，有利于形成充分的决策讨论和决策结果的多元化。
三、决策信息透明学校三重一大事项决策制度强调决策信息的透明度，确保决策过程和结果对所有参与者公开和可查。
学校重大事项议事决策制度
学校重大事项议事决策制度第一章总则笫一条为落实民主集中制原则，规范和监督领导集体的决策行为，增强领导集体的团结和廉洁，提高决策的科学性，结合学校实际,制订本制度。
第二条研究决定重大问题，必须严格遵守“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，实行集体议事，并以会议表决形式体现领导集体的意志，不得以传阅会签或个别征求意见等形式代替集体议事和会议表决。
第三条学校的重大事项，必须坚持由党政集体议事决策，并以会议决定形式体现集体意志，以保证议事决策科学化、民主化、依法化、规范化和制度化。
第四条学校的重大事项适用本制度。
法律、法规和规章对重大事项决策另有规定的，从其规定。
第二章重大事项的范围第五条学校重大事项包括重大决策、重要干部任免和人事工作、重要项目安排和大额度资金的使用。
（一）重大决策1、学校贯彻落实党和国家的路线、方针、政策和上级工作要求的实施意见及方案；2、党政领导班子自身建设、社会主义精神文明建设和思想政治工作的重大问题；3、学校章程、学校发展规划的制定、修改和调整、学校年度（学期）工作计划和课时计划的审定；4、涉及学校全局的重大改革方案和措施；5、学校各种规章制度的制订、修改和废止;6、学校年度财务预算、决算的确定和调整；7、学校基本建设、校园规划以及其他办学资源的配置；8、干部教师队伍建设、党风廉政建设工作中的重大问题和相关政策；9、学校教职工考核、奖惩方案；10、学校年度招生及录取工作；Ih学校对外交流合作项目的制定与实施；12、学校重大安全责任事故和突发事件的处理；13、领导班子认为应当经过集体研究决定的其它事项。
（二）重要干部任免和人事工作1、学校中层干部的调整、竞聘、任免、考核与奖惩；2、学校后备干部人选的推荐、培养、选拔、任用；3、学校内部组织机构的设置、调整；4、校级重要优秀、先进的评选、市级及以上先进、优秀的初评推荐；5、教师专业技术职务评审的初审推荐、市级及以上骨干教师、名师的申报推荐；6、学校专业技术人员岗位竞聘方案与实施；7、学校教职工聘用合同的签订与解除。
学校重大事项决策制度
学校重大事项决策制度第一章总则第一条为了加强学校重大事项决策的规范性和科学性，确保决策的民主化和透明化，提高决策质量和效率，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度所称重大事项，是指对学校发展全局具有重大影响的事项，包括但不限于学校发展规划、重大改革措施、重要资源配置、重要建设项目、重要合作与交流项目等。
第三条学校重大事项决策应当遵循民主、公开、科学、依法、高效的原则，充分听取各方意见，严格按照程序进行，确保决策的公正性和合法性。
第二章决策机构与程序第四条学校重大事项决策机构包括学校领导班子、学术委员会、教职工代表大会、学生代表大会等。
第五条学校领导班子负责对重大事项进行初步审议，提出决策方案，并提交学术委员会、教职工代表大会、学生代表大会等决策机构审议。
第六条学术委员会负责对重大事项的决策方案进行学术论证，提出意见和建议。
第七条教职工代表大会负责对重大事项的决策方案进行审议，听取并反馈教职工的意见和建议。
第八条学生代表大会负责对重大事项的决策方案进行审议，听取并反馈学生的意见和建议。
第九条学校领导班子根据学术委员会、教职工代表大会、学生代表大会等的意见和建议，对决策方案进行修改和完善，并作出最终决策。
第三章决策的实施与监督第十条学校重大事项决策方案一经确定，应当及时公布，并制定具体的实施方案和执行计划。
第十一条学校各相关部门应当按照实施方案和执行计划，认真组织实施，确保决策的落实。
第十二条学校应当建立健全决策监督机制，对决策的实施情况进行监督和检查，及时发现和解决问题。
第十三条学校应当定期对重大事项决策的实施情况进行评估和总结，不断完善决策机制和决策质量。
第四章法律责任与纪律处分第十四条学校重大事项决策过程中，有关人员应当严格遵守法律法规和学校规章制度，不得滥用职权、徇私舞弊、玩忽职守。
第十五条对于违反本制度规定，导致决策失误或者造成重大损失的人员，应当依法追究其法律责任，并给予相应的纪律处分。
学校三重一大制度
学校三重一大制度学校三重一大制度是指重大决策、重大事项、重大资金和重要人事的决策程序和管理办法。
三重一大制度的实施，有利于规范学校管理，提高决策的科学性、民主性和合法性，促进学校健康发展。
一、重大决策重大决策是指学校在办学过程中，对学校长远发展具有重大影响，需要经过集体讨论、研究、决定的决策。
重大决策包括学校的办学定位、发展规划、重大改革措施、重要人事安排等。
学校重大决策的程序如下：1. 调查研究。
在进行重大决策前，学校相关部门要进行充分的调查研究，了解校内外相关情况，为决策提供科学依据。
2. 提出方案。
根据调查研究成果，相关部门提出决策方案，方案应包括背景、目标、内容、实施步骤、预期效果等。
3. 征求意见。
学校将决策方案征求师生员工意见，可以通过座谈会、问卷调查、网上征求意见等方式进行。
4. 集体决策。
学校领导班子召开会议，对决策方案进行讨论、研究，形成最终决策。
5. 公布决策。
学校将重大决策结果公布，并向师生员工解释决策背景、目标、意义等。
二、重大事项重大事项是指学校在办学过程中，对学校发展具有重大影响，需要经过集体讨论、研究、决定的事项。
重大事项包括学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、国际合作与交流等。
学校重大事项的程序如下：1. 提出申请。
相关部门向学校提交重大事项的申请报告，报告应包括事项背景、目标、内容、实施步骤、预期效果等。
2. 审核论证。
学校相关部门对申请事项进行审核论证，论证内容包括事项的必要性、可行性、影响等。
3. 集体决策。
学校领导班子召开会议，对重大事项进行讨论、研究，形成决策意见。
4. 组织实施。
学校相关部门根据决策意见，组织实施重大事项。
三、重大资金重大资金是指学校在办学过程中，需要大量资金支持的项目和活动。
重大资金管理要坚持公开、公平、公正的原则，确保资金安全、高效使用。
学校重大资金的程序如下：1. 项目申报。
相关部门向学校提交重大资金项目的申报材料，包括项目背景、目标、内容、预算、实施步骤等。
学校重大事项决策制度
学校重大事项决策制度引言：学校作为教育机构，其决策制度至关重要。
学校重大事项决策涉及师生福利、教育质量和学校发展等方方面面。
本文将探讨学校重大事项决策制度的重要性、决策的流程以及决策的改进方法。
一、重大事项决策的重要性学校重大事项决策涉及师生的切身利益，关系到学校的长远发展。
决策的合理性、科学性和公正性是保证学校健康发展的基石。
一个有效的决策制度可以确保决策的公开透明，让师生和家长对决策有参与感，增强学校的凝聚力和认同感。
二、决策的流程学校重大事项决策的流程应包括四个步骤：信息收集、讨论、决策和执行。
首先，决策者应广泛收集与该事项相关的信息，包括师生的需求、专家的建议和参考资料等。
其次，在决策讨论阶段，各方可以就不同意见进行交流和辩论，以期找到最佳解决方案。
第三，决策者应综合各方意见，并就决策结果进行公示和解释。
最后，决策的执行要细化到每个环节，确保决策能够得到有效落实。
三、决策的改进方法在学校重大事项决策中，决策者应采取一些改进方法，以提高决策的质量和效果。
首先，多听取各方意见，包括学生、家长和教职员工。
他们对决策所涉及的问题有更直观的了解,而且他们的参与能够提高决策的科学性和合理性。
其次，建立决策评估机制。
决策者应在决策实施后进行评估，及时发现问题并进行纠正，以不断改善决策的质量。
最后，决策者应定期向师生和家长公开决策结果和执行情况，增加决策的透明度和公信力。
四、权责明确的决策制度学校重大事项决策制度应明确决策的责任人和权限。
不同的决策层级和类型应有清晰的责权分工，避免责任的模糊和权力的滥用。
此外，决策者应具备相关的专业知识和管理经验，能够在决策中全面考虑各方利益。
五、决策的公开透明学校重大事项的决策应该在一定的范围内公开。
公开决策可以提高决策的公信力，也便于师生和家长监督决策的执行情况。
学校可以通过校园广播、学校网站等媒体向师生和家长通报决策的相关信息，让他们了解决策的原因和目的。
六、参与教育共同体学校重大事项决策制度可以与教育共同体相结合，扩大决策的参与范围。
重大事项决策制度学校
摘要：随着我国教育事业的不断发展，学校管理日益复杂化，如何提高决策的科学性和民主性成为学校管理者面临的重要课题。
本文从重大事项决策制度的内涵出发，探讨其在学校管理中的应用，并提出相应的优化措施。
一、重大事项决策制度的内涵重大事项决策制度是指在学校管理过程中，针对涉及学校长远发展、重大利益、重要资源等方面的事项，通过科学、民主的程序，形成决策并付诸实施的制度。
该制度旨在确保学校决策的科学性、民主性、透明性和可操作性，提高学校管理水平和办学质量。
二、重大事项决策制度在学校管理中的应用1. 制定学校发展规划：学校发展规划是学校发展的蓝图，关系到学校的长远利益。
通过重大事项决策制度，可以广泛征求师生意见，形成科学合理的发展规划。
2. 重大投资项目决策：学校在基础设施建设、教学设备购置等方面，涉及大量资金投入。
通过重大事项决策制度，可以确保投资项目的合理性和效益性。
3. 教师招聘与职称评定：教师是学校发展的关键因素。
通过重大事项决策制度，可以确保教师招聘和职称评定的公平、公正、公开。
4. 学生活动管理：学校各类学生活动，如社团活动、竞赛活动等，需要通过重大事项决策制度进行统筹安排，确保活动的质量和效果。
5. 学校规章制度制定：学校规章制度是学校管理的基石。
通过重大事项决策制度，可以广泛征求师生意见，形成科学、合理、有效的规章制度。
三、优化重大事项决策制度的措施1. 建立健全决策机制：明确决策主体、决策程序和决策责任，确保决策的科学性、民主性。
2. 完善信息沟通渠道：加强学校内部信息沟通，提高决策透明度，让师生充分了解决策过程和决策结果。
3. 培养决策人才：加强学校管理人员的决策能力培训，提高决策水平。
4. 强化监督机制：建立健全监督机制，对决策过程和决策结果进行监督，确保决策的公正性和有效性。
5. 引入第三方评估：邀请专家学者、社会人士等第三方对重大事项进行评估，提高决策的科学性和民主性。
总之，重大事项决策制度在学校管理中的应用具有重要意义。
学校三重一大集体决策制度
学校“三重一大”集体决策制度一、总则第一条为进一步完善学校决策机制，提高决策水平，促进学校事业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合学校实际，制定本制度。
第二条“三重一大”决策制度是指学校在重大事项决策、重要干部任免、重大项目投资决策和大额度资金运作决策中，必须实行集体决策、民主决策、科学决策的制度。
第三条本制度适用于学校各级党组织、行政领导班子及其成员。
二、重大事项决策第四条学校重大事项包括但不限于发展规划、年度工作计划、重要改革方案、教职工福利待遇、学生奖助学金制度等。
第五条重大事项决策应遵循以下程序：（一）明确决策事项，提出决策建议；（二）组织调研，充分论证决策建议的必要性、可行性；（三）提交学校领导班子会议审议；（四）广泛征求师生员工意见；（五）学校领导班子会议作出决策；（六）决策结果公示，接受监督。
三、重要干部任免第六条重要干部任免指学校各级党组织、行政领导班子成员的任免。
第七条重要干部任免应遵循以下程序：（一）组织部门提出人选建议；（二）学校党组织会议审议；（三）征求师生员工意见；（四）学校党组织会议作出决定；（五）按规定报上级党组织审批或备案。
四、重大项目投资决策第八条重大项目投资指学校投资额度较大、影响深远的建设项目、科研项目等。
第九条重大项目投资决策应遵循以下程序：（一）明确投资事项，提出投资建议；（二）组织专家进行项目论证；（三）提交学校领导班子会议审议；（四）广泛征求师生员工意见；（五）学校领导班子会议作出决策；（六）按规定报上级主管部门审批或备案。
五、大额度资金运作决策第十条大额度资金运作指学校年度预算调整、大额资金借贷、投资等。
第十一条大额度资金运作决策应遵循以下程序：（一）财务部门提出资金运作方案；（二）提交学校领导班子会议审议；（三）广泛征求师生员工意见；（四）学校领导班子会议作出决策；（五）按规定报上级主管部门审批或备案。
学校“三重一大”事项决策制度
学校“三重一大”事项决策制度一、引言学校作为培养人才、推动社会进步的重要组织，需要建立起一套科学规范的事项决策制度。
其中，“三重一大”事项决策制度是指校方的重大事项应通过三重决策程序进行决策，并由一个大会进行集体决策的一种制度。
学校“三重一大”事项决策制度的建立，旨在保障学校管理科学化、民主化的运作，提高决策的质量和效率，增强教育教学管理的公正性和合理性。
本文将详细介绍学校“三重一大”事项决策制度的内容和运作流程。
二、三重决策程序1.部门决策：学校重大事项首先由相关部门提出，例如教务处、学生管理部等。
这些部门对相关事项负有研究和监督的职责，通过专业知识和经验提出建议和方案。
部门决策要做到权威、科学和专业，确保决策的科学性和可行性。
2.领导小组决策：部门决策完成后，需要由学校领导小组进行复核和审议。
领导小组由学校领导和各部门负责人组成，负责协调各部门之间的工作，确保决策的协调性和一致性。
领导小组对部门决策的合理性和可行性进行评估，可以提出修改意见或直接决策。
3.校务会议决策：领导小组决策完成后，相应的事项需要提交给校务会议进行集体决策。
校务会议是学校最高决策机构，由学校各级领导、教师代表和学生代表等组成。
校务会议的作用是对部门决策和领导小组决策进行审议，确保决策的代表性、透明性和公正性。
三、大会决策1.大会召开：校务会议达成共识后，相关事项需要交由全体教职员工大会进行集体决策。
全体教职员工大会是学校的最终决策机构，所有教职员工都有参与决策的权利和义务。
大会的召开需提前通知全体教职员工，并保障充分的信息公开和广泛的讨论。
2.大会议程：大会议程应由学校领导和相关部门拟定，包括决策事项的背景、目的、选项和预期效果等。
大会议程应在会前向教职员工分发，确保大家对决策事项有充分的了解和准备。
3.大会议程格式：大会的决策可采取多种形式，如投票、辩论或意见反馈等。
大会应设有主持人和记录员，确保会议秩序和决议记录的准确性。
中学“三重一大”议事决策制度范文(三篇)
中学“三重一大”议事决策制度范文是指在中学中，通过学生代表大会、班级大会、班委会和民主评议等形式进行学校事务的议事决策过程。
“三重一大”分别指的是学生代表大会、班级大会和班委会。
学生代表大会是学生自治的最高形式，由全体学生代表组成，代表全体学生的利益，负责决策学校的重大事务。
班级大会是班级的民主议事形式，由全体班级同学组成，用于讨论班级内的问题和进行决策。
班委会则是由班委成员组成，是班级的执行机构，负责执行班级大会的决议和处理日常事务。
在中学“三重一大”议事决策制度中，学生代表大会是最具权威性的决策机构，学生代表通过选举产生，可以表达学生的意愿和建议，对于学校重大事务有决策权。
班级大会是班级的基本组织形式，通过集体讨论和表决方式，决策和解决班级内的问题。
班委会则是负责执行班级大会的决议和组织班级活动，是班级的具体执行机构。
此外，还有民主评议环节，通过对班委会成员的评议，检查班委会成员的工作情况和解决问题的效果，保证决策的公正性和行动的有效性。
中学“三重一大”议事决策制度，旨在培养学生的民主意识和参与意识，锻炼学生的组织能力和决策能力，促进学校管理和教育的民主化和科学化。
中学“三重一大”议事决策制度范文（二）议事决策是中学学生自治的重要组成部分，为了保证学生会的公正、民主和高效运行，我们制定了“三重一大”议事决策制度。
这一制度符合中学学生自治的要求，能够激发学生的参与热情，并有效保障学生会的决策合理性和执行力。
下面将详细介绍这一制度的具体内容。
一、三重一大议事决策制度的概述1. 背景说明：中学是学生学习生活的重要环境，学生会作为中学学生的代表组织，应当有权参与并决策一些重要事项。
制定“三重一大”议事决策制度，旨在充分发挥学生会的作用，促进学生自治和学校民主管理。
2. 制度目的：确保学生会的决策合理、公正，并提高决策的执行力；鼓励学生的参与，培养学生的决策能力和领导能力。
3. 制度内容：学校设立三个级别的会议，分别是班级会议、年级会议和学校大会，同时设立一个最高决策机构，即学生会联席会议。
学校三重一大决策制度(精选篇)
学校三重一大决策制度(精选篇)学校三重一大决策制度，是指学校在重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排以及大额度资金使用等方面，必须经过集体讨论、民主决策的制度。
这一制度旨在加强学校决策的科学性、民主性和合法性，提高学校管理的效率和质量。
一、三重一大决策制度的意义1. 加强决策的科学性。
通过集体讨论，可以充分听取不同意见，集思广益，提高决策的科学性。
2. 加强决策的民主性。
集体讨论可以使决策过程更加民主，充分体现广大师生的意愿和利益。
3. 加强决策的合法性。
集体讨论可以确保决策过程符合国家法律法规和学校规章制度，提高决策的合法性。
4. 提高学校管理的效率和质量。
集体讨论可以使决策更加全面、准确，有助于提高学校管理的效率和质量。
二、三重一大决策制度的实施1. 建立和完善决策机制。
学校应建立和完善集体决策机制，明确决策程序和流程，确保决策的规范性和有序性。
2. 明确决策内容。
学校应明确三重一大决策的内容，包括重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排以及大额度资金使用等方面。
3. 落实决策责任。
学校应明确决策责任，确保决策过程的严肃性和权威性。
4. 加强决策监督。
学校应加强对决策过程的监督，确保决策过程的公正性和透明性。
5. 建立决策反馈机制。
学校应建立决策反馈机制，及时了解决策实施效果，为今后决策提供参考。
三、三重一大决策制度的保障1. 加强组织领导。
学校应加强组织领导，确保三重一大决策制度的落实。
2. 加强制度建设。
学校应加强制度建设，为三重一大决策制度提供制度保障。
3. 加强宣传教育。
学校应加强宣传教育，提高广大师生对三重一大决策制度的认识和支持。
4. 加强培训和交流。
学校应加强培训和交流，提高领导干部的决策能力和水平。
总之，学校三重一大决策制度是学校管理的重要制度，对于加强学校决策的科学性、民主性和合法性，提高学校管理的效率和质量具有重要意义。
学校应加强组织领导，完善制度建设，加强宣传教育，提高领导干部的决策能力和水平，确保三重一大决策制度的有效实施。
学校重大事项决策督查制度
一、制度背景为了加强学校内部管理，确保重大事项决策的科学性、民主性和透明性，提高决策执行效率，根据《中华人民共和国教育法》及相关法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
二、制度目的1. 保障学校重大事项决策的合法、合规、合理；2. 提高学校决策的科学性、民主性；3. 加强对重大事项决策执行情况的监督检查；4. 促进学校各项工作高效、有序开展。
三、制度内容1. 决策范围学校重大事项决策包括但不限于以下内容：（1）学校发展规划；（2）学校年度工作计划；（3）学校重要管理制度；（4）学校重要人事任免；（5）学校重要财务收支；（6）学校重要基建项目；（7）学校重要教学改革项目；（8）学校其他重大事项。
2. 决策程序（1）提出决策议题：各部门、各学院根据工作需要，提出决策议题，经校长办公会议讨论通过后，形成决策草案。
（2）征求意见：决策草案形成后，学校应广泛征求师生员工的意见和建议，充分发扬民主。
（3）决策审议：决策草案经征求意见后，提交校长办公会议或校务会议审议。
（4）决策实施：决策经审议通过后，由相关部门负责组织实施。
3. 督查制度（1）督查机构：设立学校重大事项决策督查领导小组，负责对重大事项决策执行情况进行监督检查。
（2）督查内容：督查内容包括决策执行情况、决策效果、存在问题及改进措施等。
（3）督查方式：采取定期检查、专项督查、随机抽查等方式进行。
（4）督查结果：督查结果向学校领导班子汇报，并形成督查报告，对存在的问题提出整改建议。
四、责任追究1. 对于未按程序决策或决策不当的，责任人应承担相应责任。
2. 对于未按要求执行决策的，责任人应承担相应责任。
3. 对于督查中发现的问题，相关部门和责任人应立即整改，对整改不力的，追究相关责任。
五、附则1. 本制度由学校党委、行政共同制定，自发布之日起施行。
2. 本制度由学校办公室负责解释。
3. 本制度如与国家法律法规及上级政策相抵触，按国家法律法规及上级政策执行。
学校“三重一大”事项集体决策制度（4篇）
学校“三重一大”事项集体决策制度引言：随着社会的发展，学校作为培养人才的重要场所之一，更应该注重广大师生的参与和决策。
为了提高学校的民主程度，增强集体的凝聚力和执行力，促进学校的可持续发展，学校需要建立一套科学的集体决策制度。
本文将介绍学校“三重一大”事项集体决策制度。
一、制度概述学校“三重一大”事项集体决策制度是通过重视广大师生的参与，确保涉及学校重大事项的决策能够充分反映集体的意见和利益，保证决策的科学性和公正性，从而提高学校的决策效果和管理水平。
该制度包括“三重一大”决策议事会、信息公开、意见征集和学校大会四个方面。
二、“三重一大”决策议事会“三重一大”决策议事会是学校集体决策的核心机构，由学校领导班子和各职能部门负责人组成，负责学校的重大决策事项的研究、协调和决策。
决策议事会设立专门的秘书处，负责会议组织、决策执行等工作。
三、“信息公开”工作机制信息公开是学校集体决策的重要环节，通过公开决策议事会的决策过程和结果，促进学校师生的参与和监督，确保决策的公开、公正、透明。
信息公开的途径包括学校内部通知、电子平台、网络公开等。
四、意见征集制度为了确保决策的科学性和公正性，学校将建立意见征集制度。
针对涉及学校重大事项的决策，学校将广泛征求师生的意见，并进行全面的调研和讨论。
通过多方参与，充分尊重不同群体的意见和利益，确保决策能够更好地体现集体的共识和民意。
五、学校大会机制学校大会是学校集体决策的最高形式，是广大师生和学校领导面对面交流、沟通、决策的平台。
学校大会由校长主持，每年至少召开一次。
学校大会将通报学校的工作情况和发展计划，征询师生的意见和建议，就学校重大事项进行集体决策。
六、制度实施为了有效实施学校“三重一大”事项集体决策制度，需要从以下几个方面进行改革和建设。
（一）制定决策议事会的职责和权限明确的规范文件，明确决策议事会的工作程序和决策程序，确保决策的科学性、公正性和高效性。
（二）建立信息公开的工作机制，制定信息公开的具体时间、方式和内容，确保公开的及时性和真实性。
中学“三重一大”议事决策制度(3篇)
中学“三重一大”议事决策制度是指中学学生会（或者类似组织）在发起并决议重大事项时，必须经过三个程序：班级讨论小组、年级大会、全校学生代表大会的论证与决策。
这种制度旨在保证学生参与学校事务的公平性、民主性和合理性，促进学生的积极参与和主动管理的能力。
具体而言，中学“三重一大”议事决策制度包括以下步骤：1. 班级讨论小组：学生会代表或班级干部组织班级内小组讨论，收集学生的意见和建议，进行初步的讨论和编制提案。
2. 年级大会：各班级学生代表和班委会成员参加年级大会。
在会上，学生代表就提案内容与执行情况进行讨论和辩论，最后进行投票决定提案是否通过。
3. 全校学生代表大会：各年级学生代表和学生会成员参加全校学生代表大会。
在会上，学生代表就提案进行再次讨论和辩论，最后进行投票决定提案是否通过。
4. 基于大会决议，学校学生会和相关部门负责执行决策，并监督其执行情况。
中学“三重一大”议事决策制度（2）是指中学学生会的决策制度。
它倡导学生自治、民主参与和依法治校的原则，并通过三个层级的会议，即班级大会、年级大会和学校大会，来进行决策和表决。
具体来说，中学“三重一大”议事决策制度包括以下几个方面：1. 班级大会：每个班级都有一个班级大会，全体学生参与。
班里的问题和事务将在班级大会上讨论，例如班级活动、班级管理和班级规定等。
该制度强调班级的自治和民主，通过讨论和表决，学生可以主动参与到班级事务的决策中。
2. 年级大会：每个年级都有一个年级大会，由班级代表和年级干部组成。
年级大会通常由年级学生会主持，讨论和决策与年级相关的问题和事务，如年级活动、文化建设和学风建设等。
年级大会是班级大会的延伸，更加广泛地凝聚学生的共识，形成年级决策。
3. 学校大会：所有年级的学生代表和学校干部组成的学校大会是最高层级的决策机构。
学校大会通常由学生会主席团主持，讨论和决策学校范围内的重要问题和事务，如学校规章制度、学校发展计划和重大活动等。
学校三重一大事项决策制度
学校三重一大事项决策制度1. 引言学校作为培养优秀人才的重要场所，需要建立一套高效、透明、公正的决策制度，以保障学校发展和教育教学工作的顺利进行。
学校三重一大事项决策制度是学校管理层决策的重要依据，它确保了重大事项的决策过程公开、规范、民主，并能迅速作出明智的决策，推动学校的发展。
2. 决策事项的分类学校三重一大决策事项主要包括三项重大事项和一项大事项，具体如下：2.1 三项重大事项•人事任免：包括学校领导层和重要职务的选拔与任免，确保教育教学管理团队的稳定和高效。
•财务预算：对学校财务进行年度预算制定和审批，确保财务使用透明、合理、有效。
•重要政策：针对学校发展和教育教学工作的重大政策的制定与调整，以促进学校整体发展。
2.2 一项大事项•重要项目的立项与实施方案：包括投资项目和学校重大改革或建设项目的决策，确保项目的合理性和可行性。
3. 决策制度的核心原则3.1 公开透明学校三重一大事项决策制度要求决策过程公开透明，确保决策过程和结果对所有相关人员可见。
学校管理层应该及时公布决策事项的相关信息，以便广大师生和社会各界了解和监督。
3.2 民主参与学校决策制度注重民主参与，应当广泛听取师生和职工的意见和建议。
重大事项的决策应当通过会议、座谈、问卷等形式广泛征求意见，形成多方参与、集体决策的模式。
3.3 规范高效学校决策制度要求决策过程规范高效。
决策程序应当明确，决策时间应当合理安排。
同时，决策结果要及时落实，确保决策的实施及时有效。
4. 决策流程与责任4.1 重大事项决策流程•初步研究：由相关部门提出决策事项，并进行初步研究，明确决策目标和影响范围。
•意见征集：通过会议、座谈、问卷等形式广泛征求师生和职工的意见和建议。
•提交决策：将决策事项及民意汇总成方案，由相关负责人向学校领导层提交决策。
•决策审议：学校领导层进行综合评估和审议，形成最终决策方案。
•实施方案编制：根据决策方案，相关部门编制实施方案，并明确实施的时间和责任。
学校三重一大事项决策制度
学校三重一大事项决策制度
学校三重一大事项决策制度是指学校在决策重大事项时，采用三个层次的决策流程，
以确保决策的科学性、合理性和公正性。
具体制度如下：
1. 事项审议阶段：在这一阶段，决策会经过初步的讨论和审议。
一般会由学校领导班
子成员和相关职能部门的负责人参与，根据事项的性质和重要程度，可能还会请专家
或相关方参与。
在这个阶段，主要是对事项进行梳理、分析、评估，形成初步的决策
方案或建议。
2. 决策制定阶段：在前一阶段的基础上，决策会进一步完善和制定。
通常会组织决策
委员会或类似机构进行决策，在这个阶段，会充分听取各方的意见和建议，进行深入
的讨论与研究，对各种可能的方案进行权衡和评价，并最终形成最终的决策方案。
3. 决策执行阶段：在决策制定完成后，会由具体的责任人或部门负责执行，并组织相
应的配套措施和资源。
在执行过程中，会进行监督和评估，确保决策的实施效果和目
标的达成。
4. 事项反馈阶段：在执行过程中会进行定期的反馈和评估，及时了解决策的实施情况，发现问题和困难，及时进行调整和改进。
通过这三个层次的决策流程，学校可以更加科学和有效地进行决策，提高决策的质量
和效果，确保学校的各项工作和发展能够顺利进行。
学校三重一大决策制度
学校三重一大决策制度为进一步加强学校内部管理，规范决策行为，确保决策的科学性、民主性和合法性，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等相关法律法规，结合学校实际，制定本制度。
一、决策原则1. 坚持集体决策。
学校重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额度资金运作事项，必须由领导班子进行集体讨论和表决。
2. 坚持依法决策。
学校决策应当遵循国家法律法规、党内规章制度及学校相关规定，保证各项决策合法合规。
3. 坚持民主决策。
学校决策应当充分发扬民主，按照民主集中制和少数服从多数的原则进行。
4. 坚持科学决策。
学校决策应以科学发展观为指导，解放思想，实事求是，强化决策的调研、论证、程序、执行、监督等关键环节，有效防范决策风险，增强决策科学性，避免决策失误。
5. 坚持规范决策。
学校领导班子和领导干部要按照议事规则和各自职责、权限进行决策。
二、决策内容1. 重大事项决策。
包括学校改革、发展和稳定等方面的重要事项，如办学方向和方针、发展战略及规划等。
2. 重要人事任免。
学校内部管理岗位及教师职称的任免。
3. 重大项目安排。
学校基础设施、教学设备采购、校园文化建设等方面的重要项目安排。
4. 大额度资金运作。
学校经费预算、决算以及大额度资金的使用和分配。
三、决策程序1. 提出议题。
学校领导班子成员可提出决策议题，经分之一以上成员同意，纳入议程。
2. 调查研究。
议题提出后，相关部门要进行调查研究，形成调研报告。
3. 论证决策。
学校领导班子对调研报告进行论证，可邀请专家、教师代表等参加。
4. 表决决策。
学校领导班子进行集体表决，三分之二以上成员同意方可通过。
5. 决策实施。
学校领导班子将表决通过的决策付诸实施，并明确责任人和实施期限。
6. 决策监督。
学校领导班子要对决策实施情况进行监督，如发现问题，应及时纠正。
四、决策失误责任追究1. 学校领导班子成员在决策过程中，未按照规定程序进行决策，导致决策失误的，应承担相应责任。
小学重大事项决策制度
小学重大事项决策制度第一章总则第一条: 为了进一步贯彻“民主集中制”原则, 并按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”基本要求, 不断规范学校对重大事项的决策行为, 以充分体现科学决策、民主决策、依法决策精神, 根据上级有关要求特制定本项制度。
第二条: 涉及到学校重大事项的都适用于本项制度。
凡是国家法律、法规、条例所规定的重大事项, 及上级行政领导部门对重大事项有决定的, 一律从其规定。
第三条: 学校决定重大事项, 实行校长负责制, 采用集体议事, 并以会议决定形式体现集体意志, 不以传阅、会签或个别征求意见等形式代替集体议事和会议决定。
第二章重大事项的范围第四条: 学校决定的重大事项是指:一、重大事项决策:1.教育改革发展方案的确定和调整。
2.学校年度工作计划的确定和调整。
3.重要专项工作方案的确定和调整。
4.重要考核评比方案的确定和调整。
5.重要专题活动方案的确定和调整。
6.学校机构的设置更名撤销的确定。
7、学校年度财政预算的确定和调整。
8、教工工资福利方案的确定和调整。
9、对外重要合同协议的确定和调整。
10、各类评优奖励处罚的审议和决定。
二、岗位人员安排:11.学校中层干部的任免。
12.其它重要岗位有关人员的确定和调整。
三、重大项目安排:13.学校重大基建项目的确定和申报。
14.年度校舍维修计划的确定和调整。
15.学校重要设备添置的确定和调整。
四、大额资金使用:16.5000元以上活动资金、维修资金、设备采购资金的使用。
第三章重大事项决策形式第五条: 学校重大事项的决策形式为: 由校务会议或行政会议研究决定。
第六条: 决定学校重大事项的各类会议, 须符合法定人数方可举行召开, 而且在决定某一重大的项目时, 负责该重大项目人员必须到会。
第七条: 如遇重大突发事件和紧急情况, 无法按照程序召开会议决定的, 则由校长会同有关人员审核决定, 但事后必须及时召开有关会议予以确认。
第四章重大事项决策程序第八条: 学校重大事项决策具体程序:1.提出事项: 重大事项一般由分管领导提出, 并提供讨论决策的方案和说明, 如需在较大范围内征求意见的, 应在提出事项前完成前期工作, 并形成文字资料提供会议审议。
学校“三重一大”制度
学校“三重一大”制度学校“三重一大”制度是为了贯彻中共中央的决策制度，推动学校领导班子民主、规范决策，提高科学决策水平，为学校的发展提供制度保证。
该制度包括“重大事项决策、重要干部任免、重要项目安排、大额资金的使用”，下面将对各项内容进行详细阐述。
一、“三重一大”事项的主要内容一）重大事项决策重大事项决策包括涉及学校改革、发展和稳定，关系教职工切身利益的重大问题。
具体内容包括：贯彻党和国家的路线、方针、政策；党的建设、社会主义精神文明建设和思想政治工作的重大问题；学校发展规划的确定和调整；学校学期工作计划的确定和调整；学校年度决算、预算的制定和调整；涉及学校全局的重大改革方案和改革措施的制定；师资队伍建设、干部队伍建设、党风廉政建设和学生工作中的重大问题和相关政策；学校招生计划和工作；学校党政、教学、科研、教辅机构的设置和调整；全校性规章的制定、修改和废除；学校先进个人、集体评选和全校性的奖惩事项；教职工工资福利、医疗、休养、职称、聘用合同等涉及教职工切身利益的重大事项；重大人身伤亡、责任事故、突发事件的处理；学校对外重要合作和交流事项；学校党政领导班子建设；学校领导班子认为应当集体研究决定的其他重要问题。
二）重要人事任免重要人事任免包括中层以上干部、年级组长、教研组长的任免；校级、中层后备干部推荐、选拔；学校职称评审委员会负责人和成员的任免。
三）重要项目安排重要项目安排包括未列入预算的基本建设项目、校园整修及房屋修缮项目、大宗物资及设备采购等；对外合作交流的重大项目的支出。
四）大额度资金的使用大额度资金的使用包括未列入预算单项支出在2000元以上的资金款项。
二、集体决策的机制和程序一）集体决策机制和分工学校实行校长负责制，全面负责学校的教育教学和其他行政管理工作，对重大问题，通过校务会议行使决策权。
二）参与集体决策的范围出席校务会议的成员为校长、书记、副校长、副书记、工会主席。
根据工作需要，由校长或书记确定，可以邀请有关部门的负责同志在讨论相关议题时列席会议。
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学校重大问题和重要事项决策制度
为了贯彻“民主集中制”的原则，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”要求，规范学校重大事项决策行为，充分体现科学决策、民主决策、依法决策，根据我校实际，特制定本制度。
一、重大事项的范围
（一）重大决策
1、上级重要文件、重要会议精神的贯彻落实及向上级请示报告的重要事项；
2、学校章程、学校发展规划、年度与学期工作计划；
3、重大改革措施及规章制度；
4、师资队伍的培训、进修方案或制度；
5、教职工福利费的使用方案和使用情况；
6、教职工年度考核情况；
7、教职工职称评定；
8、评优、评先工作；
9、分配方案的制定或调整；
10、教师工作安排；
11、年度经费预算、决策报告；
（二）重要干部任免
教研组长、年级组长和班主任的选拔与任免；
（三）重大事项安排
1、年度基建、维修项目的立项申报、
2、年度设施设备的采购和更新；
（四）大额度资金使用
1、500元以上单件物品的采购；
2、1000元以上基建和维修项目；
二、重大事项的决策形式
（一）学校重大事项的决策形式为校务会议，实行校长负责制，坚持
党组织参与重大问题的决策，采用集体议事，并以会议决定形式体现集体意志，不以传阅、会签或个别征求意见等形式代替集体议事和会议决定。
（二）决定学校重大事项的校务会议，须有法定参会人员的半数以上到会方可举行。
三、重大事项的决策程序
（一）事先个别酝酿
（1）、学校重大问题的决策必须在学校领导成员之间先进行个别酝酿，充分交换意见，提出学校重大问题的初步意见。
（2）、领导成员分别进一步听取党外群众的意见，加强调查研究，为充分讨论做准备。
（二）会前调查研究
重大问题决策在听取意见时实行先党内后党外，先行政后群众的原则，做到：
（1）、组织党员在支部会议上讨论充分发表意见。
（2）、在行政会议上进行讨论充分听取中层行政班子成员的意见。
（3）、在充分讨论的民主基础上学校领导进行研究，统一思想，形成主导性意见，提交校务会议。
（三）在会上充分讨论
在会上听取了意见并形成主导性意见之后，实行民主集中制的原则，做到：
（1）、召开校务会议讨论，经集体讨论后，校长负责，最终做出决策。
（2）、对涉及学校改革和发展的重大问题召开教代会。
（3）、对每一项重大问题在做出决策的同时要制定相应的实施方案和操作程序。
（4）、如果校务会议认识不能统一，意见有分歧，可暂缓决策，留待会后进一步沟通，并再次召开校务会讨论作出决策。
（5）、凡涉及“三重一大”的行政会议，必须有详实的会议记录，会议记录要存档备查。
（四）会后各司其职
决策形成之后做到：
（1）、对学校决定的重大事项，除涉密事项外，及时将决策的内容和实施方案向党内外群众通报反馈或公示。
（2）、校长负责具体实施，党组织保证监督实施，工会民主管理监督实施，即校长是第一负责人，党政工通力合作。
本制度自校务会议审议通过之日起实行。
本制度解释权在校长室。