1、读史使人明志,读诗使人灵透,数学使人精细,物理使...
语文读书小报文字
语文读书小报文字1、不管鸟的翅膀如何漂亮，不凭借空气永远不能高飞。
有了崇高的理想，就得脚踏实地好好学习，莫让韶华虚度。
2、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻。
3、读书可以培养出一个完人，谈话可以训练出一个思维敏捷的人，而写作则可以造就出一个准确的人。
4、腹有诗书气自华。
5、老师，是您教会我们张开翅膀，在阳光下，向着理想飞翔。
6、请握好你手中的笔，你会得到一种难以言传的快乐和满足。
7、热爱书籍吧！请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的.根系。
8、人生是一本好书，你越读下去，越觉得它饶有意义。
9、人心灵中的黑暗，非要用知识来照明不可。
只有知识，才是惟一的救星。
10、少而不学，老而无识；不吃饭则饥，不读书则愚。
11、热爱书籍吧！请相信：它是一切大厦和纪念碑的基石，它是一切栋梁之材的根系。
12、知识是一匹无私的骏马，谁能驾驭它，它就属于谁。
13、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。
14、如果你想变得聪慧，就将自己变成一尾鱼，遨游于书的海洋。
15、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。
语文读书小报文字1、暖暖的阳光，静静的时光，淡淡的花香，平静不悲伤。
世界读书日，也许我们身边没有这样的环境，却能用心灵去创造这样的环境。
多读书，多思考，愿你的每一天很美好。
2、山林中白鸟啁啾，笑林里欢声不断，竹林里情韵悠长，书林里智慧闪光，世界读书日，一起攀登广阔无边的书林，欣赏独一无二的绝美风光。
3、买书的时候要精心，读书的时候要专心，品味的时候要用心，回味的时候要开心，存放的时候要细心，转借的时候要留心。
423世界读书日，愿读书让你万事顺心，望读书让你大展雄心。
"4、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。
5、读书明志，文明弘扬;手捧国学，百遍不倦;珠玑格言，与君共勉;诚信惟善，孝义当先;好书共享，兴味盎然;修身律己，无私奉献，世界读书日，开心阅读，快乐悦读。
“读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,道德使人高尚,逻辑修辞使人善辩”,总之,知
15．《孙权劝学》导学案“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩”，总之，知识可以改变人，知识能够塑造人。
三国时期吴国名将吕蒙就是一例。
1.积累文言词语及重要的文学常识，积累成语，翻译课文。
2.理解文章内容，背诵课文，理解文章主旨。
3．反复朗读课文，逐步深入品味人物语言，分析人物性格。
4.明白后天学习的重要性，勉励同学重视学习，养成读书的好习惯。
三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。
此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。
可吕蒙有个毛病；不爱读书学习。
孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用？这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。
二、自学指导（一）——预习与交流1、给下面的生字注音卿（ｑīｎɡ）岂（ｑǐ）邪（ｙé）孰（ｓｈú）遂（ｓｕì）更（ɡēｎɡ）2．解释下面的成语。
（1）吴下阿蒙：吴下指现江苏长江以南，阿蒙指吕蒙，比喻人学识尚浅。
（2）刮目相待：刮目指擦眼睛，意思是改变旧看法，用新眼光看人。
3．资料链接（1）作者：司马光（1019~1086），字君实，陕州夏县（现属山西省）涑水乡人，也称涑水先生。
谥号文正，是北宋著名的政治家和史学家。
政治上他反对王安石的新政，力主祖宗之法不可变。
作为史学家，他主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，著有《司马文正公集》《稽古录》等。
（2）相关人物：鲁肃：（172-217），三国时吴国名将、政治家。
字子敬，临淮东城人。
出身士族，为孙权所敬重。
主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。
周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。
吕蒙：（178-219），字子命，三国时吴国名将，骁勇善战，但少谋略。
他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进很快。
鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。
不久病故。
孙权：（182-252）即吴大帝。
三国时吴国的建立者。
腹有诗书气自华
腹有诗书气自华英国著名哲学家培根，堪称学富五车、才高八斗的大学者。
他有一段精辟的读书妙语：“读史使人明智，读诗使人灵秀。
数学使人严密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善变。
凡有所学，皆成性格。
”热爱读书是现代文明的象征。
渴求知识，是现代人竞争的需要。
遨游学海，挥汗书山，更是我们当代青年人的永恒追求。
书籍，是知识和文化的博大载体，是人类文明的辉煌纪录。
软薄的纸页承载着沉重的铅字，将悠远的历史连接成缆索，把沧桑的人生浓缩成纤绳，经天纬地于其中：勾勒社会画面，展示风俗民情，聚焦时代热点，透视人文现象，折射亘古真理……读经传则根底厚，看书鉴则事理通。
书籍——我们人生航行的指南针。
读书乐乐陶陶，起弄明月霜天高。
爱书、读书、啃书、品书、读书之辛苦，书生的幸福——于方寸斗室中读屈原放逐的《离骚》，读左丘失明著的《国语》，读孙子膑脚修的《兵法》……俗话说：“外物之味，久则可厌；读书之味，愈久愈深。
”书痴的我常常沉醉在浸染着馥郁书香的精神故园，论战于诸子百家，思悟于魏晋辞赋，痴迷于唐诗宋词，动情于元曲杂剧，拍案于明清小说，看三国、念西游、阅水浒、览红楼……浩瀚书海尽遨游，腹有诗书气自华——滔滔辩才，汩汩文泉，皆源于此。
未曾破万卷书，亦无行千里路，生花之妙笔仍在缪斯手中。
不敢奢望“笔落惊风雨”，不愿苛求“诗成泣鬼神”，只想用自己的拙笔，诉情于文，吐语于纸。
世上平平事，笔底殷殷情。
曲折的生活阅历，可用流畅的散文、婉约的词曲化作潺潺溪流，淌过人们的心田，汇成一条真情河流。
感人的生命故事，可用隽永的诗歌、凝炼的随笔弹成咚咚琴声，波动人们的心弦，奏出一曲爱的乐章。
古人云：“士人三日不读书，则面目可憎，语言无味。
”可见，读书是人生终身的必修课，也是人们丰富知识底蕴提高文化修养的主要途径。
“海有边，山有路，学无涯，不停步。
”我们正处在一个知识爆炸、信息容量激增的时代，全世界每天都出版大量的图书、报刊和电子读物。
读史使人明智
培根曾有感而发的写下过这样一段话，让人记忆深刻：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。
培根首先提到的就是读史，因为理性、明智是优秀的根本。
对孩子来说，历史从来都能担负起启蒙导师的作用，它教会懵懂无知的孩子们如何智慧、理性地看待世界，并赋予他们决定将来成就的气质与慧识。
然而，要找到一套可以把中华民族从远古到现在几千年的历史，用孩子最可以接受的方式表现出来的历史书并不容易。
毕竟上下五千年，毕竟百千万风云人物，大人读来也不敢说轻松，何况要给孩子读？课堂上的书本虽严肃却枯燥无味，缺少趣味与可读性。
于是便有了我们看到的种种“给孩子看的历史”——它们多采撷或传说趣闻，或名人故事，或历史片段，有趣则有趣，但是对于也有着“严肃”一面的历史来讲，它们太零碎，像一个个珠子，而没有绳索串起来。
孩子看这样的历史故事，能在头脑中形成一条清晰的历史线索，一个完整的历史轮廓吗？那么是否可以有一条既不缺乏趣味又尊重史实的路让孩子通向历史之门呢？答案就是一套书——《写给儿童的中国历史》，它是一部真正给6-12岁儿童，让他们看的懂，乐意看的中国历史。
畅销30余年的《写给儿童的中国历史》，来自台湾著名儿童历史作家陈卫平和他的团队，不辞劳苦三余载，完成了这套书的编写。
台湾作家施寄青这么说过：“有一群‘傻瓜’，想完成一件大业，那就是写一套给中国儿童看的历史，问他们为何要写这么一套书，‘不为什么，因为历史太重要了。
’”一语道出个中真谛。
为什么说这是最适合孩子的历史读物？表达生动，语言优美以孩子能懂的经验、语言，讲中国历史上影响后代最深远的人、事、时、地、物，让原本抽象难懂的观念或复杂背景，变得生动活泼、逸趣横生，给孩子一个清晰的中国正史概念。
这套书充分考虑了语言的优美与现代性，现代儿童阅读起点很高，他们知识面宽广，同时又不喜欢枯燥乏味。
比如：讲女娲造人的传说，书中会将这个故事与西方《圣经》中上帝创造世界的故事放在一个单元当中。
书籍浩如烟海
书籍浩如烟海，读书思廉应有选择的读。
培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理学使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。
”他只是讲了书籍中的一部分，且并非都对廉政建设有用。
开展读书思廉活动应当选择那些“心灵的良药”的书籍。
高尔基在其自传体小说《在人间》中写道，“书籍使我变成不易为种种病毒所传染的人”。
他说的正是这种书。
读书思廉，政治类书籍自然必不可少，这类书能让读者树立正确的人生观、世界观；但是，那些具有警示教育意义的书籍更必不可少，尤其是一些选录腐败案例的书籍。
这些书籍对腐败案例进行剖析，深刻揭示腐败分子从堕落走向毁灭的人生轨迹，给我们提供了种种警示：丧失信念，就会迷失方向；滥用职权，就会埋下祸根；不慎交友，就会陷入泥坑；偏废学习，就会走向误区；……还有一类书也不能不读，这就是法律书籍。
凡与廉政建设有关的法律法规，都要细学深思，有所畏惧。
读书思廉，重在读，贵在思。
在这纷繁复杂、竞争激烈的世界里，能够静下心来读书的人已经不多了。
一旦混上个一官半职，整天处在各种应酬中脱不开身，哪来时间读书；三杯酒下肚，已然迷迷糊糊，那里读得进去。
偶尔有点空闲，读书也是猎奇览胜，休闲娱乐；或学学权术之类。
除非上头组织活动，要查看读书笔记，才对必读书目一目十行，走马观花。
读这么难，思也不易。
高尔基说，书籍使我看见了一种另外的生活，一种刺激人们、使人们去干大事业，去犯法的强烈的感情和愿望。
他其实告诉我们，书籍具有两面性，既能勉励我们干事业，也能怂恿我们去犯罪。
思的方式不同，思的结果迥异。
因此，读书应当择善而从，见贤思齐。
作为税务机关工作人员，不仅要多读书，而且要对书本内容咀嚼消化，取其精华，去其糟粕，让自己读书受益，而不是读书受害。
看到书中名言警句，笔录之，心思之，脑记之，身行之；看到书中廉洁人物，照照自己，寻找差距，扬长避短；看到书中腐败典型，常思贪欲之害，多想想教育培养自己的党和人民，多想想辛勤养育自己的父母双亲，多想想厚爱自己的妻子儿女。
读书带来好处的名人名言
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读书思廉心得体会
读书思廉-心得体会书籍浩如烟海，读书思廉应有选择的读。
培根曾说：“读史使人明智，读诗使人灵透，数学使人精细，物理学使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩。
”他只是讲了书籍中的一部分，且并非都对廉政建设有用。
开展读书思廉活动应当选择那些“心灵的良药”的书籍。
高尔基在其自传体小说《在人间》中写道，“书籍使我变成不易为种种病毒所传染的人”。
他说的正是这种书。
读书思廉，政治类书籍自然必不可少，这类书能让读者树立正确的人生观、世界观。
但是，那些具有警示教育意义的书籍更必不可少，尤其是一些选录腐败案例的书籍。
这些书籍对腐败案例进行剖析，深刻揭示腐败分子从堕落走向毁灭的人生轨迹，给我们提供了种种警示：丧失信念，就会迷失方向；滥用职权，就会埋下祸根；不慎交友，就会陷入泥坑；偏废学习，就会走向误区；……还有一类书也不能不读，这就是法律书籍。
凡与廉政建设有关的法律法规，都要细学深思，有所畏惧。
在地区纪委、地委组织部、宣传部组织开展的“读书思廉”活动中,我反复学习了有关党内条例、规定等文章,特别是一些警示教育文章，每每看到桩桩件件活生生的案例，常看常新常提醒。
我深深地感到作为一名党的干部，要真正成为一名人民的好公仆，永葆共产党员的先进性，应做到“三读、三思”。
一、读廉政法规，思为官之责，只有廉洁方能聚人领导干部不论职位的高低，手中大大小小都掌握有一定的权力。
权力是一把双刃剑，行使得好，给人民谋利益，行使不好，则会侵害人民的利益。
领导干部应该深感责任之大，切实做到对岗位负责、对人民负责。
要时刻以“战战兢兢，如履薄冰”的心态来对待自己手中的权力，对待组织和人民赋予的权力，做到警钟长鸣、防微杜渐，真正把全部心智用在工作上、用在为群众谋取利益上。
要切实履行好党和人民赋予的职责，要立足本职，尽责尽力，致力于干出一番事业来。
干事业，必须坚持发展是执政兴国的第一要务，最根本的就是要坚持经济建设这个中心，加快发展步伐。
常言道：有所为，有所不为。
科学精神名人名言大全
科学精神名人名言大全1 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。
凡有所学，皆成性格。
——培根2 科学就是不断地认识，不仅是发现，而且是发明。
——鲁巴金3 科学就是整理事实，以便从中得出普遍的规律或结论。
——达尔文4 不去实践的科学家，就象不酿蜜的蜜蜂。
——佚名5 当科学达到某个高峰的时候，它的面前会出现通向新的高峰的广阔前景，通向进一步发展的崭新道路。
——瓦维洛夫6 科学是人类积累的知识的巨大宝库。
——克鲁普斯卡娅7 科学是人类的共同财富，而真正的科学家的任务就是丰富这个令人类都能受益的知识宝库。
——科尔莫戈罗夫8 科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但科学家是属于国家的。
——巴斯德9 科学是老老实实的学问，搞科学研究工作就要采取老老实实、实事求是的态度，不能有半点虚假浮夸。
不知就不知，不懂就不懂，不懂的不要装懂，而且还要追下去，不懂，不懂在什么地方;懂，懂在什么地方。
老老实实的态度，首先就是要扎扎实实地打好基础。
科学是踏实的学问，连贯性和系统性都很强，前面的东西没有学好，后面的东西就上不去;基础没有打好。
搞尖端就比较困难。
我们在工作中经常遇到一些问题解决不了，其中不少是由于基础未打好所致。
一个人在科学研究和其他工作上进步的快慢，往往和他的基础有关。
——华罗庚10 在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。
——亚里士多德11 在马克思看来，科学是一种在历史上起推动作用的革命的力量。
任何一门理论科学中的每一个新发现，即使它的实际应用甚至还无法预见，都使马克思感到衷心的喜悦，但是当有了立即会对工业对一般历史发展产生革命影响的时候，他的喜悦就完全不同了。
——恩格斯12 真正的科学不知道同情，也不知道厌恶，它的惟一目的就是真理。
——格罗夫13 科学是一种强大的智慧的力量，它致力于破除禁锢着我的神秘的桎梏……——高尔基14 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。
关于培根的名言
关于培根的名言导读：1、如果你考虑两遍以后再说，那你说得一定比原来好一倍。
2、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。
3、我活着是为学习，而学习并不是为活着。
4、读书不是为了雄辩和驳斥，也不是为了轻信和盲从，而是为了思考和权衡。
5、男人看似无所不能，实际上却被身后伟大的爱情所支配统驭。
6、没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。
7、无论命运如何，承受得住就是胜利。
8、狡猾的小聪明并非真正的明智。
他们虽然能登堂却不能入室，虽能取巧并无大智。
靠这些小术要得逞于世，最终还是行不通的。
9、一个人越啜饮世故的烈酒，就越沉醉于世故之中。
10、谚语可以体现一个民族的创造力，智慧和精神。
11、缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽*而不是来自人类。
12、当危险逼近时，善于抓住时机迎头痛击它要比犹豫躲闪更为有利。
因为犹豫的结果恰恰是错过了克服它的机会。
13、祸患多蕴藏在隐微地方，而发生在人们疏忽的时候。
14、追求真理与之同在，认识真理要敢于面对，更要信赖真理而对之皈依，这才是人性的崇高境界。
15、一个人如果对待陌生人亲切而有礼貌，那他一定是一位识时务而富有同情心的好人，他的心常和别人的心联系在一起，而不是孤立的。
16、最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。
17、炫耀于外表的才干陡然令人赞羡，而深藏未露的才干则能带来幸运。
18、更多的忧虑与灾祸往往也是在幸运中寄生，所以在厄运中也不会缺少种种安慰和希望。
19、友谊的主要效用之一就在使人心中的愤懑抑郁之气得以宣泄弛放，这些不平凡之气是各种的情感都可以引起的。
20、一个人要是念念不忘复仇，他就是把自己的伤口常使其如新，伤口若不是这人老在思想报复，是会痊愈的。
21、一次不公正的裁判，其恶果甚过十次犯罪。
22、深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。
培根名言读史使人明智原文
培根名言读史使人明智原文1.英国哲学家培根说过：“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人深：“读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人有高尚，逻辑修辞使人善辩。
总之，‘知识能塑造人的性格’。
”如苏轼言“腹有诗书气自华”。
有了这般持久的“诗书”的熏陶，自然会使人的气质谈吐不凡，言行举止也不一般。
我们可以看到，不管是西方的大师还是东方的智者，大家在谈到人性和学识的问题上时，都不约而同的承认了学习知识对于塑造人的气质性格的决定作用。
而当一个人把简单读书的过程自觉地转换成学习研究的过程时，那么知识对于个人已经从“消遣”、“装饰”转变成了“才干”。
当然，在谈到人性与学问、实践三者之间的关系时，培根也提出，“求知可以改进人性，而经验又可以改进知识本身。
”换句话说，只实践不求学问，或者一味求学问而不实践，同样对人性无益。
有丰富经验的人，如果缺乏科学理论的指导，往往会犯经验主义的错误；而盲目信从书本，忽视客观实际和实践的作用也同样会使人陷入教条主义的困境。
2.有关培根的学习名言培根的名言：知识就是力量.生活的理想，就是为了理想的生活。
书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之.读书使人成为完善的人。
真挚的友谊犹如健康，不到失却时，无法体味其珍贵。
除了一个真心的朋友之外没有一样药剂是可以通心的。
对一个真心的朋友你可传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤以及任何压在你心上的事情。
一个人从另一个人的诤言中所得来的光明比从他自己的理解力、判断力中所得出的光明更是干净纯粹……最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。
疑心病是友谊的毒药。
友谊的主要效用之一，就是使人心愤怨和抑屈之气得以宣泄释放。
临时结交的人，不能算是朋友。
得不到友谊的人将是终身可怜的孤独者。
没有友情的社会则只是一片繁华的沙漠。
如果把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁.天性好比种子，它既能长成香花，也可能长成毒草，所以人应当时时检查，以培养前者而拔除后者。
培根名言合集及背景资料
培根名言合集及背景资料1.读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨;凡有学者，皆成性格。
——培根论人生2.科学的真正的与合理的目的在于造福于人类生活，用新的发明和财富丰富人类生活。
——培根论人生3.活着就要学习，学习不是为了活着——培根论人生4.礼仪是微妙的东西，它既是人类间交际不可或缺的，也是不可过于计较的。
如果把礼仪看得高于一切，结果就会失去人与人真诚的信任。
因此在语言交际中要善于找到一种分寸，使之既直爽又不失礼。
这是最难又是最好的。
——培根论人生5. 晚年。
因此，把美的形貌与美的德性结合起来吧。
只有这样，美才会放射出真正的光辉。
——培根论人生6. 求知可以改进人的天性，而实验又可以改进知识本身，人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。
实习尝试则可检验修正知识本身的真伪。
——培根论人生7. 过于求速是做事上最大的危险之一。
……不可以做事的时间之多寡为敏捷的标准，而应当以事业进展之程度为标准。
——培根论人生8. 诗是学问的一部分，在语言的韵律上大部分是受限制的，但在其他各方面是极端自由的；诗是真实地，由于不为物质法则所局限的想象而产生的，想象可以任意将自然界所分开的东西结合起来，把自然界所结合的东西分开，就这样制造了事物的不合法的结合与分离：……在语言或内容方面，我们对诗有两种看法。
第一种看法认为诗只是风格的一种特征，属于修辞学范畴，对现在来说是不恰当的。
按上述的后一看法讲，它是学问的重要部分之一，它不是别的，它就是那可用散文或韵文表达的“虚构的历史”。
这种“虚构的历史”的用途曾是在于它在某些方面给予人心一点点满足，在这些方面事物的本性却不能给人这种满足，因为世界是相应地低于灵魂的；“虚构的历史”之所以能予人心的一些满足，就是由于它具有一种比在事物本性中所发现者更为丰富的伟大、更为严格的善良、更为绝对的多样性。
因此，正因为真正历史中的行动与事件没有那种满足人心的宏大范围，诗便伪造了一些更伟大、更英勇的行动与事件；正因为真正历史所提出的成功与行动的结局不能那样符合善与恶的真价，于是诗就把它们虚拟得在报应上更为公正，更能符合于上帝的启示；正因为真正历史所表现的行动与事件比较普通，不那么错综复杂，于是诗便授与它们更多的离奇罕见的事物、更多的意外与互不相容的变化：这样看来，诗所给予的是弘远的气度、道德和愉快。
英汉互译实践与技巧课后答案
英汉互译实践与技巧课后答案UNIT1Make a comparison between the English word “send” and the corresponding Chinese character “送”, trying to have a thorough command of them.Send = 送1.Your luggage will be sent up very soon.你的行李很快就送过来了2.They have sent a wreath.他们送了一个花圈3.He was given a big send-off at the station.他在平台受到隆重的欢送4.They are now sending their children to college, too.他们也在送孩子上学Send = 送?1.Who send the letter?谁捎来的信2.Have you sent off the order?订单发出去了吗3.Please send him in.请叫他进来4.He sends words that he wouldn’t be coming.他带信来说，他不来了5.Could you send sb. to help us?你能派人来帮助我们吗6.Please send the goods by air.请用航空发货7.The shot sent the birds flying away.枪声惊飞了一群鸟8.Send for the doctor, please.请叫医生来送= send?1.送某人一本书give sb a book2.送礼present a gift to sb3.送信deliver a letler4.送客see a visitor out5.送行see sb off6.送雨伞bring sb a unbrellar7.送命lose one’s life8.送孩子上学take a child to school9.送某人回家escort somebody home10.将卫星送上天launch a satellite11.送葬take part in funeral procession12.送罪犯上法庭审判hand the criminal over to the court for trialUNIT21.Needing some light to see by, the burglar crossed the room with a light step to light thelight with the light green shade盗贼为了穿过房间，必须借助光源的照射，于是他蹑手蹑足的点燃了一盏灯，然后借着微弱的绿光走出了屋子。
关于书的名言警句大全
关于书的名言警句大全1. 读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。
——培根2. 书籍是人类进步的阶梯。
——高尔基3. 如果你停止学习，你就会停止发展。
——拉尔夫·温德尔·埃默森4. 书籍是人类智慧的结晶。
——爱迪生5. 每一本书都是死去的，有生命的是读书的人。
——莫言6. 学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子7. 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
——罗闻9. 书籍是最好的朋友，能够帮助我们度过所有的孤独时光。
——华罗庚10. 开卷有益，闭卷无益。
——曾国藩11. 每个人都应该阅读，这是世间最美好的事情之一。
——玛丽·卡尔曼12. 每完成一件好事，便可以从书中获得遥远的膜拜。
——德谟克利特13. 读书不是为了引以为荣，而是为了学习。
——奥斯特洛夫斯基14. 阅读好书，就是一辈子深谙数百年历史智慧的暂时体验。
——托尔斯泰15. 不开口，不读书，就无法发现无尽的智慧。
——孟子16. 开始读书的那一刻，就能够开始改变自己的生活。
——罗斯·海瑟薇17. 一个经典的书籍，永远不会让人感到繁琐与无聊。
——莎士比亚18. 读书是一次旅程，每访问一本好书，都会重新认识自己和世界。
——格林19. 好的书籍是最美好的香气，能够使人心旷神怡，快乐无比。
——伏尔泰20. 读书可以让我们培养自己的思考方式，帮助我们更好地面对现实生活的挑战。
——保罗·罗斯21. 书籍是智慧的光芒，知识的源泉。
——华兹华斯22. 在尊重读者的基础上，书必须以启迪读者为目的，使他们变得更加善良、更加理智、更加像自己希望成为的那样的人。
——约翰·史坦贝克23. 好的书籍不仅是传递知识的工具，还是一种文化的载体。
——古典诗句24. 文学是人类的一面镜子，可以帮助我们了解自己，了解自己所处的时代。
——杰克·凯鲁亚克25. 阅读书籍是一种生活态度，比如，拥有着对未知事物的好奇心、承认跨出舒适区的重要性，以及对自己的寻求答案的勇气。
读史使人明智原文全句
读史使人明智原文全句人们常常说“读史使人明智”，这句话完整的原文是“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人严肃，逻辑使人精确，修辞使人善辩。
”这是英国哲学家培根所说的一句名言。
这句话的意思是，通过阅读历史，我们能够获得智慧，而通过阅读不同领域的知识，如诗歌、数学、科学、伦理、逻辑以及修辞学，我们可以得到更多的能力和技巧。
读史使人明智，是因为历史是人类经验的宝库。
通过了解过去的事件和人物，我们可以从中汲取智慧和教训。
历史可以帮助我们理解人类的前进过程，认识到人的优点和缺点，从而避免重蹈覆辙。
通过学习历史，我们可以看到许多成功和失败的例子，并从中吸取经验，取长补短。
历史还可以教会我们如何看待问题，如何解决问题，如何做出正确的决策。
读史不仅使人明智，还使人具备灵秀的特质。
诗歌是一种表达和传达情感的方式，通过阅读诗歌作品，我们可以培养自己对美的敏感性，并学会用文字抒发自己的情感和思想。
诗歌也可以启发我们思考生活的意义和价值，增强我们对人生的洞察力。
数学对于培养周密的思维方式非常重要。
数学强调逻辑性、严谨性和准确性，通过学习数学，我们可以培养出清晰的思维和分析问题的能力。
数学训练了我们的逻辑思维，提高了我们的问题解决能力，使我们能够在面对复杂的情况时迅速作出正确的决策。
科学探索自然世界的奥秘，通过学习科学，我们可以了解自然规律，认识到世界的复杂性和多样性。
科学的发展推动了人类社会的进步和改变，通过学习科学，我们可以了解科技发展的历史和趋势，更好地适应和应对变化。
科学还教会我们如何进行实证研究和验证，从而培养出深刻的思考和追求真理的品质。
伦理学研究道德规范和价值观，通过学习伦理学，我们可以了解不同文化和社会对于道德的看法，培养我们正确的品行和道德判断能力。
伦理学使我们意识到个人行为和决策的影响，教会我们如何正确处理人际关系，促进社会的和谐发展。
逻辑是思维的基础，通过学习逻辑，我们可以训练出准确和一致的思维方式，避免逻辑错误和谬误。
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小学数学七班学习简报
第1 期
主编：贾冬双2012 年9 月
1、读史使人明志，读诗使人灵透，数学使人精细，物理使人深沉，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩。
——培根
2、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
……果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。
——《礼记.中庸》
3、捧着一颗心来，不带半根草去。
——陶行知
4、自信是一种感觉，有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业——西塞罗
5、我以为世间最可贵的就是“今”，最易丧失的也是“今”。
因为它最容易丧失，所以更觉得它宝贵。
——李大钊。