第四单元名字里的故事 课件 (共15张PPT)【完美版课件】

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部编版 三年级上册 第四单元口语交际:名字里的故事课件(共71张PPT)

部编版 三年级上册 第四单元口语交际:名字里的故事课件(共71张PPT)

·游戏环节
每个人都有自己的名字,名字往往有着特殊的含义。 在班级同学的名字中,你对哪些名字感兴趣呢?你觉得这 些名字会有什么含义呢?在名字的主人揭开谜底前,我们 一起来猜猜看!
·游戏环节 请把你的名字写在名片上,游戏开始了!
陈淼淼 丁小满
上官锦书 张晴 江云帆
温如瑾 高博智
苏雪初
徐丹阳
顾至味 洛兰心 何蕤霦
课堂表达时间
(在课堂上讲述自己名字的含义或来历)
·讲述示例
名字中蕴含了爷 爷对“我”的期望和 激励。
1
我的名字叫江云帆。“江”是“长 江”的“江”,“云”是“白云”的 “云”,“帆”是“风帆”的“帆”。
我的名字是爷爷从李白的《行路难》 中选取的,出自其中的“长风破浪会有 时,直挂云帆济沧海”。爷爷希望我在 未来的人生道路上,不管遇到什么困难 都能挂起云帆,乘风破浪,勇往直前!
明确“听”的要求:认真倾听,礼貌回应。
·讲清楚的要点 讲讲清清楚楚
按照顺序说。 清楚地表达想法,简单地说明理由。 没有讲清楚的地方要展开讲一讲。
·礼貌回应的要点 礼貌地回应
有礼貌地提问,不要随意打断。
对感兴趣的或不理解的内容可以多 问一问。
用恰当的方式表达赞许和鼓励。
自由交流时间
·开讲准备
1.准备好填写完整的名字调查表,将想要讲的内容整理 清楚。
02
明确要求,练讲名字
你想怎样讲述名字的含义 和与名字有关的小故事呢?要 怎样讲才能更清楚?听同学讲 的时候,怎样才能听清楚感兴 趣的或不理解的内容呢?
审题
和同学交流名字的含义或来历,可以是关于自己 名字的,也可以是关于其他人名字的。
范围不局限,只要跟名字有关的都可以。

统编版语文三年级上册 口语交际:名字里的故事 课件(共16张PPT)

统编版语文三年级上册 口语交际:名字里的故事  课件(共16张PPT)

大家好,我叫王佳琳。“王” 是爸爸的姓, “佳”是好的意思, “琳”是美玉的意思。“佳琳” 这个名字叫起来响亮又好听。爸 爸妈妈给我起这个名字是希望我 做一个聪明、可爱、懂事的好孩 子!
小组交流
给组员讲讲自己名字的 来历或者含义,每组推荐一位 同学参加名字分享会。
班级展示
名字的故事
文明听众须知: 1.认真倾听同学的介绍。 2.在听的过程中,可以用微笑表示赞许,用 眼神鼓励台上的同学,做出礼貌的回应。 3.如果有感兴趣或者不理解的内容,可以向 讲的人提出来,但是要等同学先讲完。
班级展示
名字的故事
评一评
刚才这几位同学讲述自己名字 及由来,你们觉得讲清楚了吗?说 说你的看法源自你有什么好办法能讲得更清楚呢?
按照顺序,先说明白自己要介绍的名 字,再说讲清这个名字的来历或者含义。
大家好,我的名字是_______, ___字的含义是________,父母给我 起这个名字是希望/期待我_______。
我的名字: xxx
请你猜猜我的名字里都有什么含义?
名字里的故事
学习目标
1.感受名字的含义,了解藏在名字中的小故事。 2.讲清楚对名字信息的了解,培养整理、优化信 息的能力。 3.培养认真倾听、礼貌回应的良好交际品质。
有位同学想跟大家做朋友, 她想要给大家介绍一下她的 名字,让我们来看看她是怎 么介绍的。
课后作业
1.将自己听到的关于名字的新鲜事 回家分享给爸爸妈妈。 2.猜猜家人名字的来历或含义。
猜一猜:猜出班上同学名字的含义或来历
我猜( )字, 可能是……
你猜对啦,你可真 棒!(很抱歉,你猜错 啦。其实我的名字……)
__字的意思是_____,父 母给我起这个名字是希 望/期待___________。

统编版语文三年级上册第四单元口语交际名字里的故事课件15页PPT15页

统编版语文三年级上册第四单元口语交际名字里的故事课件15页PPT15页
第12页共15页。
欢欢是福娃中的大哥哥。他是一个火娃娃, 象征奥林匹克圣火。欢欢是运动激情的化身,他 将激情散播世界,传递更快、更高、更强的奥林 匹克精神。欢欢所到之处,洋溢着北京2008对世
界的热情。欢欢的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的 纹样。他性格外向奔放,熟稔各项球类运动,代表 奥林匹克五环中红色的一环。
妮妮来自天空,是一只展翅飞翔的燕子,其造型创
意来自北京传统的沙燕风筝。“燕”还代表燕京(古代 北京的称谓)。妮妮把春天和喜悦带给人们,飞过之 处播撒“祝您好运”的美好祝福。天真无邪、欢快 矫捷的妮妮将在体操比赛中闪亮登场,她代表奥林 匹克五环中绿色的一环。
第15页,共15页。
第13页,共15页。
迎迎是一只机敏灵活、驰骋如飞的藏羚羊,他来 自中国辽阔的西部大地,将健康的美好祝福传向世界。 青藏高原特有的保护动物藏羚羊,是绿色奥运的展现。 迎迎的头部纹饰融入了青藏高原和新疆等西部地区的 装饰风格。他身手敏捷,是田径好手,代表奥林匹克 五环中黄色的一环。
第14页,共15页。
“舒舍予”。这个“名字”取得很巧妙,他是把自己的姓拆成两半,
成为“舍予”二字。这两字又有讲,是“舍我”——放弃私心和个
人利益的意思,也有奉献自己的含义。后来他取“舍予”中的头一 字,前面加一个“老”字,成为“老舍”,当作自己的笔名。
第7页,共15页。
作家名字的由来
现代著名女作家冰心,原名谢婉莹,乳名莹哥。她曾写了 《寄小读者》《小桔灯》等散文及小说。“冰心”取自唐朝诗人 王昌龄的诗:“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶”。之所以选 择“冰心”作笔名,据她自己解释:“一来因为冰心两字,笔书 简单好写,而且是莹字的含义。二来是我太胆小,怕人家笑话批 评,冰心这两个字,是新的,人家看到的时候,不会想到这两个 字和谢婉莹有什么关系。”所以,尽管人们称之为谢冰心,但她 总是署名冰心,从不冠以“谢”姓。

第四单元口语交际名字里的故事课件(共71张)语文三年级上册

第四单元口语交际名字里的故事课件(共71张)语文三年级上册

江小鱼 申乐 李夏来 韩冬
·交流分享
顾至味同学的名字挺特别,就是不知道是什么意思。我 知道“至”是“到”的意思,“味”是味道,难道是“到达 味道”的意思?我还是不太明白,一会儿去问问他。
温如瑾同学的名字我猜和宝物有关,因为“瑾”这 个字有一个斜玉旁,与玉石有关系。比如“环”在古代 是指用玉石做的圆环。
明确“听”的要求:认真倾听,礼貌回应。
·讲清楚的要点 讲讲清清楚楚
按照顺序说。 清楚地表达想法,简单地说明理由。 没有讲清楚的地方要展开讲一讲。
·礼貌回应的要点 礼貌地回应
有礼貌地提问,不要随意打断。
对感兴趣的或不理解的内容可以多 问一问。
用恰当的方式表达赞许和鼓励。
自由交流时间
·开讲准备
1.准备好填写完整的名字调查表,将想要讲的内容整理 清楚。
·讲述示例
所以父亲苏洵给他取名为“轼”,以此希望苏轼做人要低 调谦虚,不要太出风头,但是在关键时刻又能扶危救困,派上 大用场,有一番作为。
另外,古人除了姓和名,还有“字”。“字”通常是对 “名”的解释和补充。比如苏轼字“子瞻”,“瞻”是站在高 处,向远处望的意思,而且在古文中有“登轼而望之”的说法, 这正好与“瞻”意思相合。因此苏轼的名和字实际上包含着父 亲苏洵对他的期盼,希望他目光长远,志向高远。
认真倾听,在合适的时机追问自己想要进一 步了解的内容。
审题
和同学交流之后,回家给家里人说说,你从同学的 讲述里知道了哪些新鲜事。
提出了课后的交际任务,给家人讲讲课上 听来的与名字有关的,有趣且新鲜的信息。
·交际要求
·把了解到的信息讲清楚。
明确“讲”的要求:“讲清楚”,要有条理和顺序。
·听别人讲话的时候,要礼貌地回应。

人教版三年级语文上册第四单元《口语交际:名字里的故事》课件

人教版三年级语文上册第四单元《口语交际:名字里的故事》课件

小组合作,拓展分享
要求:一人说说自己名字的来历,一人说说收集 到的人物的名字里的故事,其他同学认真听。
“智多星” 吴用 “神算子” 蒋敬
我们交流自己名字的含义或来历,分析 名人的名字,感受名字中的文化内涵和长辈 的关爱期待。
课堂小结
本次的口语交际让我们把收集到的信息说明白, 要说清楚、有条理、有顺序。在聆听的过程中,为 了表示对讲述者的尊重、欣赏,还应该以微笑点头、 眼神鼓励等方式来回应。
我的名字的由来 我的名字叫黄宇翔。说起我的名字,这背后还有一段有趣的 故事呢!我刚出生不久,爸爸就开始忙着给我取名字。有一天, 爸爸看电视里在播放有关“载人航天飞船进入太空”的新闻,突 然大喊了一声:“有了,就叫‘宇航’吧。”后来爸爸妈妈又觉 得“航”是航线的航,好像有所约束,而他们希望我能自由、独 立地成长,最后改为“宇翔”,希望我胸怀大志,在广阔的宇宙 中自由翱翔。我一定不会辜负他们的期望的!
语交际的话题是讲一讲自己名字的含义和来历。故选A。
二 掌握交际小技巧。 本次口语交际时,我们要做到( BC ) (多选) A. 听别人讲时,如果有不理解的内容,可以随时 打断别人,提出自己的问题。 B. 听别人讲话的时候,要礼貌地回应。 C. 把了解到的信息讲清楚。
点拨: 本题考查交际技巧。根据教材小贴士中的建议可知,BC 正确。
1.把了解到的信息讲清楚。
2.听别人讲话的时候,要礼貌地回应。
讲的时候要先说明自己要介绍的名字, 再有条理、有顺序地讲清楚这个名字的含义 或来历,就可以做到“讲清楚” 。
在听的过程中,我们要礼貌地提问,在听 到精彩的地方,还可以向他们微笑赞许,用眼 神去鼓励他们等,这些都是“礼貌回应”。
交际范例
创作《水浒传》时,写到“石秀智杀裴如海”时,有人 给他讲了一个和尚潜心念经,端坐庵内几十年,居然把 木鱼敲了一个深坑的故事。这个故事对他颇有启迪,于 是他写了“耐庵”二字贴在门楣上,作为座右铭,告诫 自己要潜心创作。以后他干脆更名为耐庵。

部编版三年级语文上册第四单元《口语交际:名字里的故事》课件

部编版三年级语文上册第四单元《口语交际:名字里的故事》课件

他要给孙子取一个简单又有含义的名字。他想过叫我 “周强”“周斌”“周华”……可是家里的其他人没 同意。爷爷喜欢读三国,最后他决定就叫周亮吧。 “周”是“周瑜”的“周”,“亮”是“诸葛亮的 “亮”。原来他是把三国里自己最喜欢的两个人的名 字合在一起了呀!
提问,可以围绕你听不明白的地方或想 进一步了解的内容展开。
2. 根据含义或来历猜名字。(填序号)
A. 陈若水 C. 徐梦阳
Hale Waihona Puke B. 李夏娇 D. 陆嘉仪
(1)爸爸希望我做一个优秀又有气质的女孩,所以
给我起名( D )。 (2)我出生前,妈妈总在梦里见到我,我又五行缺
火,所以她给我起名( C )。
A. 陈若水 C. 徐梦阳
B. 李夏娇 D. 陆嘉仪
(3)我是夏天出生的,而且又是家里最小的,很娇气, 所以家人给我起名( B )。
讲述自己名字里的故事。
刚才同学讲述了自己的名字及其由来。哪 个地方讲得最有趣?你们还有什么好建议吗?
讲的时候要先说明自己讲的名字,再有条理、有 顺序地讲清这个名字的含义或来历,就可以做到“讲 清楚”以及“清楚地表达想法,简要地说明理由”。
练听名字,明确“听”的要求。
(1)提出“听”的要求:认真听,听完 后可以自由提问。
这些名字里,同学们 想知道谁名字里的故事?现 在就请他(她)来为我们讲 一讲吧。
看来我们每个人的名字都有着特 殊的含义,今天这堂课,咱们就来讲 讲名字里藏着的那些故事。
小贴士:
把了解到的信息 讲清楚。
听别人讲话的时 候,要礼貌地回 应。
练讲名字,明确“讲”的要求。
我们的名字可都不简单,寄托了长辈 对我们的期望。课前同学们已经根据学习 单收集了自己名字的含文和文化内涵的相 关信息,也查了一些名人名字的含义,可 以在课堂上自由讲一讲,和大家分享。

《名字里的故事》PPT课件人教部编版

《名字里的故事》PPT课件人教部编版
字吗?于是,他当场决定儿子的名字就叫“李白”,希望
儿子人如其名,做一个圣洁高雅的人。
模拟 导游解说
情境 交流
传说李白出生后,父母想给他取个好名字,可是到了七岁,名字还没取出来。
我名字的意思就是田野里适宜种禾苗。
父亲说:“春风送暖百花开,迎春绽金它先来”,母亲想了一会儿,吟道:“火烧杏林红霞落”,李白用手指着李树,脱口而出:“李花怒放一
树白。
我名字的意思就是田野里适宜种禾苗。
田:是的,我很喜欢这个名字。
苏轼 传说李白出生后,父母想给他取个好名字,可是到了七岁,名字还没取出来。
有条理地说 有礼貌地回应
猜一猜
名人名字里的故事 传说李白出生后,父母想给他取个好名字,可是到了七岁,名字还没取出来。
今天我们参观的景区是李白故居旅游区,领略李白故居的风土人情和诗仙遗韵。
从此,我有了一个绰号——李危险!
传说李白出生后,父母想给他取个好名字,可是到了七岁,名字还没取出来。
”同学们却听成了“李危险”,都笑起来。
今天我们参观的景区是李白故居旅游区,领略李白故居的风土人情和诗仙遗韵。
老舍
爷爷说希望我像田野里的小禾苗一样茁壮成长,所以就给我取了这个名字。
老师带我们去动物园参观,我把手伸进栅栏,想去抓小猴子的尾巴。
从此,我有了一个绰号——李危险!
这年春天,一家人在院子里闲坐,父亲为考考儿子的本事,决定作一首咏春的绝句。
名字 猜猜猜
田宜禾
曹思涵 万雨曦
张婧雨 王晶瑞 孔俊熙
刘宇峰 柳钰涵 罗嘉成
江俊毅
李欣怡 黄杨清 杨懿涵 易思佳
王婉晴施湘李坪明沈雨莉蓉文周宇轩刘凡泽瑞峰娄新张瑞晓美覃佳李怡伟贤陈宇晧
李俊航 肖浩宇

第四单元口语交际《名字里的故事》 (共14张PPT)[优秀课件资料]

第四单元口语交际《名字里的故事》  (共14张PPT)[优秀课件资料]

交际指导
小组内说一说 1.听了这么多名字有关的故事,你能按照范例在
组内说一说自己名字的来历吗? 2.男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗?
有什么不一样?
汇报展示
1.听了这么多名字有关的故事,你能按照范例在 组内说一说自己名字的来历吗?
2.男孩的名字和女孩的名字叫起来感觉一样吗?有 什么不一样?
脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼,我怎么能输。只要学不死,就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格, 性格决定命运。不曾扬帆,何以至远方。人生充满苦痛,我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下,又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅,我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗,不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢,这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力,越幸运。每一个不起舞的早晨,都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流,活鱼逆流而上。墙高万丈,挡的只是不来的人,要来,千军万马也是挡不住的既然选择远方,就注定风雨兼程。漫漫长路,荆棘丛生,待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志,无高不可攀。人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题,生命的意义;赞颂真善美,批判假恶丑。记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景, 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己,幸福无比,善待别人,快乐无比,善待生命,健康无比。一切伟大的行动和思想,都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候,要紧闭你的嘴,免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋,孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康,没有一个敌人比得上病魔,与其为病痛暗自流泪,不如运动健身为生命添彩。有什么别有病,没什么别没钱,缺什么也别缺 健康,健康不是一切,但是没有健康就没有一切。什么都可以不好,心情不能不好;什么都可以缺乏,自信不能缺乏;什么都可以不要,快乐不能不要;什么 都可以忘掉,健身不能忘掉。选对事业可以成就一生,选对朋友可以智能一生,选对环境可以快乐一生,选对伴侣可以幸福一生,选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量,大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野、事业和成就,甚至一生。每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样,比操劳更 消耗身体。所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上,虽然有不少寒冷,不少黑暗,但只要人与人之间多些信任,多些关爱,那么,就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情,能了解 别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助,也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老,回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵,昨天的太阳,晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事,明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄,便要学会寡言,每一句话都要有用,有重量。喜怒不形于色,大事淡然,有自己的底线。趁着年轻, 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练,才会让你真正学会谦恭。不然,你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感,迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态, 是时候对自己说:不为模糊不清的未来担忧,只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中,拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格,就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的,渴望被理解,又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的,也讲述时,要礼貌回应。遇到自己感兴趣

统编版语文三年级上册第四单元口语交际:名字里的故事 课件(共21张PPT).ppt

统编版语文三年级上册第四单元口语交际:名字里的故事 课件(共21张PPT).ppt
2.用上评价卡评一评。
讲清楚
礼貌回应
声音响亮 口齿清楚 语速适中 按顺序讲 有礼提问 表达看法 微笑赞许 眼神鼓励
对比不同
过去的男孩子:解放、国庆、红军、炼钢 现在的男孩子:选用班中的男孩名字 过去的女孩子:引娣、招娣、带娣、美琴 现在的女孩子:选用班中女孩的名字
说一说
按照交际要求介绍自己名字的含义及来历。
统编版三年级语文上册
第四单元 口语交际:名字里 的故事
我们学校三级部决定选拔 一批“预言家”,请你做 好准备,通过预言家资格 考核,你就可以成为一名 了不起的预言家啦!
聂耳
聂耳名字的由来 音乐家聂耳,原名聂守信。他幼年就 能够把听到的歌曲很快地唱出来,别人 因他耳朵好使,而他的姓又是三个“耳” 字组成,便叫他“耳朵”。他后来专业 搞作曲,就索性改名“聂耳”。
“讲”的要求
把了解到的信息讲清楚。 1.在交流时要大胆发言,把自己准备的资料讲清楚。 2.说出完整的姓名:姓什么,叫什么,说清楚具体 是哪个字。 3.详细说说为什么叫这个名字。
“礼貌回应”的方式:有礼提问。
表达看法 微笑赞许 眼神鼓励
1.四人小组合作说一说:一人说自 己名字的来历,一人说收集到的名人名 字里的故事,一人说家人名字里的故事, 另外一人猜猜组内同学名字里的故事 。
Hale Waihona Puke 评一评评选出说得好的同学,并说说好在哪里。
评价标准
声音响亮、态度大方。
能较有条理地把名字的含义及 来历说给同学听。
能一边介绍,一边在恰当时机 停下来礼貌回应同学的问题。
了解古代名字
古代诗人都有自己的字或 号,你知道它们的含义吗?
名:一般指人的姓名或单指名。“名”又叫“本名”, 旧说是古代婴儿出生后三个月由父辈所取。

人教版三年级语文上册第四单元《口语交际:名字里的故事》上课课件

人教版三年级语文上册第四单元《口语交际:名字里的故事》上课课件

课后延伸
同学名字里的含义或故事,你们猜 到了吗?刚才你又听到谁说的名字里的 故事特别新鲜有趣呢?
运用学到的方法,向家人讲述你了解 到的同学或名人名字里的故事。
习题课件 · 人教版语文三年级上册
第四单元
口语交际:名字里的故事
一 明确交际话题。 这次口语交际的话题是( A ) A. 名字的含义和来历。 B. 预测故事的结局。 C. 掌握交际小技巧。
读到这里,我预测: ______________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ____。
3. 读读故事,一边读一边想,把你的预测写在短文框内 的横线上。
读到这里,我预测:示例:这位“先生”是他儿子堆的 _雪__人__,__这__个__小__调__皮__鬼__把__父__亲__的__眼__镜_ 给雪人戴上了 _______________________________________________ _。
点拨: “以后他干脆更名为耐庵”的前一句即是他改名的用
意:告诫自己要潜心创作。
四 实践交际活动。 你知道你的名字有什么含义或来历吗?和大家分享 一下吧! 你的名字:_略__。________________ 名字的含义或来历:_________________
点拨: 本题考查表达能力。可以向家人了解自己名字的

三年级上册语文课件第四单元名字里的故事课件人教部编版

三年级上册语文课件第四单元名字里的故事课件人教部编版
文化背景:不同文化背景下名字的起源和意义
历史事件:历史事件或重要人物对名字的影响
父母期望:父母对孩子的期望和愿景
名字的含义
名字的起源:介绍名字的由来和背景
名字的含义:解释名字所代表的意义和寓意
名字的寓意:阐述名字所寄托的期望和愿景
名字的传承:讲述名字在家族中的传承和影响
名字中的文化内涵
家庭文化:名字中的寓意和期望
口头或书面反馈:与学生进行口头或书面沟通,了解他们的学习需求和困惑,为他们提供针对性的指导和建议
教师教学效果评价
学生参与度:评价学生在课堂上的参与度,是否能够积极思考、回答问题,是否能够主动与同学交流合作。
教学效果反馈:通过课堂练习、作业、考试等方式,了解学生对所学知识的掌握情况,及时发现和解决教学中存在的问题。
互动交流:鼓励学生与同学、老师进行互动交流,分享自己的看法和感受,培养学生的表达能力和合作精神。
学生互动环节设计
小组讨论:分组讨论,分享各自的理解和想法
角色扮演:让学生扮演课文中的角色,增强对课文的理解和记忆
互动游戏:设计有趣的互动游戏,让学生在游戏中学习和掌握知识
课堂展示:让学生展示自己的学习成果,提高自信心和表达能力
句子含义:结合上下文,理解句子在文中的具体含义和深层含义
段落解析
段落一:题目解读
段落四:句子解析
段落二:文本分析
段落三:重点词汇解释
教学方法与技巧
05
教学方法介绍
多媒体教学法:利用多媒体技术,丰富教学手段,提高教学效果。
情景教学法:通过创设具体情境,激发学生的学习兴趣和情感体验。
任务驱动法:通过布置任务,引导学生主动探究、合作学习,提高学习效果。
课件内容详解

部编版三年级语文上册第四单元口语交际《名字里的故事》 PPT课件

部编版三年级语文上册第四单元口语交际《名字里的故事》 PPT课件

肖陈果:我和妹妹是双胞胎,我叫肖 陈果,她叫肖陈子。肖和陈分别是爸 爸和妈妈的姓,果子是说我们是父母 的开心果。
张亮月:我是农历八月十五出生的,那 天是中秋节,晚上的月亮又圆又亮,爸 爸就给我取名“亮月”。我十分喜欢自 己的名字。
我叫张亮月
汇报人:XXX
人讲话内容的好习惯。 4.评一评
评出本次交流中的最佳选手。
肆 交际示范
交际示范
杨雨田:因为我爸爸姓杨,我的妈妈姓雷, 而雷的上面是“雨”,下是“田”,所 以我叫“杨雨田”。
李天晴:我叫李天晴。因为我出生那天 是个大晴天,所以妈妈给我取名“天 晴”,她还说,希望我能每天都有晴天 一样明朗的好心情。
和同学交流名字的含义或来历,可以是关 于自己名字的,也可以是关于其他人名字的。
叁 交际指导
交际指导
1.问一问 问问爸爸妈妈自己名字的由来,或问问
其他你想介绍的名字的主人,他的名字的由 来,做到心中有数,讲的时候才能有理有据。
2.说一说 主动参与活动,积极与人交流,并做到
自然大方,有礼貌。
3.听一听 认真倾听别人的讲话,养成耐心听完别
口语交际
汇报人:XXX
壹贰叁肆
CONTENTS
















壹 名字寓意
名字寓意
瑾萱(寓意:拥有萱草的芬芳,玉一样的高贵 与典雅。) 梦婷(取自“雨婷思梦”。寓意:雨中的婷, 在憧憬着美好的未来。) 佳瑶(有美丽大方,逍遥快乐之意。) 梦琪(寓意:平安吉祥,拥有美好的未来。)
耀杰(寓意:才能出众的英杰。) 潇然(寓意:自然脱俗,潇洒大方。) 钰轩(有气质高贵,潇洒大气之意。) 智辉(寓意:拥有辉煌的未来与智慧。) 子轩 (轩:气度不凡。)

统编版三年级上册语文第四单元口语交际:《名字里的故事》课件(共16张PPT)

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名字里的故事
口语交际要求
◎ 把了解到的信息

◎ 听别人讲话的时候,要
名字里的故事

对感兴趣的内容多问一问 礼貌地回应
名字里的故事
老 舍 原名舒庆春
出生于立春,父母为他取名“庆 春”,庆贺春天的来到。
“舒”字拆开是“舍予”,取了 舍字,老舍。
名字里的故事
⊙大女儿出生在济南,老舍便给她取名舒济。
⊙1935年儿子出生,是中国农历的乙亥年,这个孩子排行老二,所以就
有了个简单好记的名字舒乙。
⊙二女儿出生之年,正值大旱,饮水成难,却恰恰在她出生时忽然下
起了倾盆大雨,于是老舍为她取名舒雨。 ⊙小女儿出生那天是立春,于是取了“立”字,叫舒立。
名字里的故事
我的名字
名字
家人的名字
Байду номын сангаас
名人的名字
名字的含义
名字的来历
名字里的故事
我是小记者
名字里的故事
谈谈我的收获
名字里的故事
和家长说一说:
你从同学的讲述里知道的新鲜事。
名字里的故事
再 见!
【小学】语文统编版三年级(上册)第四单元 口语交际
名字里的故事
名字里的故事
预测
名字里的故事
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12. 《总也倒不了的老屋》
13. 《胡萝卜先生的长胡子》
14. 《小狗学叫》
名字里的故事
名字
名字里的故事
猜一猜
李雨涵 刘乐萱
名字里的故事
说一说
试着讲一讲自己名字里的故事
名字里的故事

对感兴趣的内容多问一问

三年级语文上册第四单元口语交际:名字里的故事PPT课件

三年级语文上册第四单元口语交际:名字里的故事PPT课件

“白”——不正说出了李花的圣洁高雅吗? 父亲灵机一动,决定把妙句的头尾“李”“白” 二字选作孩子的名字,便为七岁的儿子取名为 “李白”。
家庭作业 回家和父母一起探讨自己的名字。 说清楚
名字+含义+来历
一、问一问。 问问爸爸妈妈自己名字的由来;或问问其他你想介绍的
名字的主人,他的名字的由来;或者通过上网,了解中外名 人名字的含义,做到一说。 主动参与活动,积极与人交流,把自己了解到的信
息讲清楚,并做到落落大方,有礼貌。先在小组内运用 学到的预测策略,猜一猜小组内同学名字的含义,看被 谁猜中。
同学讲述自己名字的来来历。选出讲述最有特色的 同学在班内交流,然后交流名人名字的来历,也可以按 照预测和资料印证的方式来进行对话。
三、听一听。 认真倾听别人的讲话,养成耐心听完别人讲话内容的好习惯,
并礼貌地回应。如果有感兴趣或不理解的内容,可以在别人讲述 完毕后提出自己的想法。
四、评一评。 评选出本次交流中的最佳选手。
每个人都有名字。你知道自己的名字有什么含义吗? 回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期 待,说不定还藏着一个故事呢!
和同学交流名字的含义或来历,可以是关于自己名 字的,也可以是关于其他人名字的。
交际内容
和同学们交流名字的含义或来历,可以是关于自己 名字的,也可以是关于其他人名字的。
交流的句式:名字+含义+来历
交际示范
猜一猜李白名字的来历。
那是李白七岁时,父亲要给儿子起个正式的名字。 李白的父母亲酷爱读书,他们要培养儿子做个高雅脱俗 的人。父亲平时喜欢教孩子看书作诗,在酝酿起名之时, 同母亲商量好了,就在庭院散步时考考儿子作诗的能力。
父亲看着春日院落中葱翠树木,似锦繁花,开 口吟诗道:“春国送暖百花开,迎春绽金它先来。” 母亲接着道:“火烧叶林红霞落”。李白知道父母 吟了诗句的前三句,故意留下最后一句,希望自己 接续下去。他走到正在盛开的李树花前,稍稍想了 一下说:“李花怒放一树白”。

第四单元口语交际《名字里的故事》(课件)

第四单元口语交际《名字里的故事》(课件)
互动交流:与听众进行互动,鼓励他们分享自己的名字故事,增加互动性和参与度
注意事项
清晰简洁:讲 述名字的含义 和故事时,要 尽量清晰简洁, 避免冗长和复
杂的解释。
真实准确:确 保所讲述的名 字含义和故事 是真实准确的, 不要夸大或虚
构。
尊重他人:在 讲述名字里的 故事时,要尊 重他人的隐私 和感受,不要 涉及他人的敏
课件目的
培养学生的口头表达能力和 语言组织能力
让学生了解自己名字的由来 和含义
增强学生对中华文化的认识 和了解
引导学生珍惜自己的名字, 传承家族文化
课件内容
课件内容:介绍名字的含义、 文化背景、家族传统等
课件目标:帮助学生了解名 字背后的故事,提高口语表 达能力
教学方法:讲解、讨论、互 动
课件亮点:通过真实案例, 让学生更加深入地了解名字
延伸阅读推荐
《百家姓》
《千家诗》
《三字经》
《弟子规》
下节课预告
内容:讲述名字里的故事 要求:准备自己的名字故事,分享给同学 时间:下节课 地点:教室
感谢观看
汇报人:
整理资料:将收集到的 资料进行整理、分类和 筛选,确保信息的准确 性和完整性
制定讲述提纲:根据整 理好的资料,制定一个 清晰、有条理的讲述提 纲,包括开场白、主体 内容和结尾等部分
讲述技巧
清晰简洁:用简洁明了的语言讲述名字的含义和故事 生动形象:通过具体的事例和细节,让听众更好地理解和感受名字背后的故事 情感共鸣:用真挚的情感去讲述,让听众产生共鸣和感动
背后的故事
03
名字的起源与演变
名字的起源
最早的名字:古 代人根据出生时 的特征、外貌或 行为来命名
名字的寓意:寄 托了父母对孩子 的期望和祝福
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第四单元 名字里的故事
语文统编版 三年级上
口语交际
名字里的故事
每个人都有自己的名字。 你知道你的名字有什么含义 吗?回家问问长辈吧。你的 名字也许包含着他们对你的 期待,说不定,里面还藏着 一个故事呢!
交际指导
1.和同学交流名字的含义或来历,可以是关于自己 名字的,也可以是关于其他人名字的。 2.听同学讲的时候,如果有感兴趣的或不理解的内 容,可以向讲的同学提出来,进一步了解。 3.和同学交流之后,回家给家里人说说,你从同学 的讲述里知道了哪些新鲜事。
说说你名字里的故事
1.说说姓什么,叫什么。 2.说清楚是哪个字。 3.名字是谁给取的。 4.为什么叫这个名。
5.说说自己的乳名。
现在就请同学们分成小组,小组内交流, 说一说自己名字里的特殊含义。
交流时要注意: ①讲清楚了解到的信息; ②听别人说话的时候,要礼貌地回应。
大家好,我叫曹明睿。我是2009年12月 11日出生的,据爸爸说,我出生前后一个多 星期,天气一直不好,阴沉沉的,缺少阳光, 爸爸说“缺啥补啥”,于是名字中有一个 “明”,就是把出生时没有享受到的阳光补 回来,更加希望人生始终有阳光普照。
“睿”有什么含义呢?
“睿”,寓意睿智。我爸爸怕“明”分 量不足,还不足以体现他希望我聪明的良苦 用心,所以来了个聪明的平方,让我以后绝 顶聪明,真是可怜天下父母心啊!这个名字 寄寓了父母的美好祝福,我要努力,对得起 这个名字!
父母为我取名叫:思颖 思是指考虑,思索,指有思想和 才华的人。颖是指聪慧过人,聪 明伶俐,出类拔萃。取名思颖, 是父母希望我将来成为一个机智 勇敢,才华横溢的女孩。
你还知道哪些名人的名字由来 及名字的故事,课后搜集整理。
【布置作业】 回家给家里 新鲜事。
每个人都有潜在的能量,只是很容易被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上,这是这个世界上最美妙的心思。为此努力,拼搏,不舍昼夜。每个人的内心都充 满了魔鬼,学会控制他。如果你还认为自己还年轻,还可以蹉跎岁月的话,你终将一事无成,老来叹息。在实现理想的路途中,必须排除一切干扰,特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之 气,免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备,则天下没有做不成的事改变自己是自救,影响别人是救人。当你感到无助的时候,还有一种坚实的力量可以依靠,那就是你自己。想过去是杂念, 想未来是妄想,最好把握当下时刻。幸福不在得到多,而在计较少。改变别人,不如先改变自己。一个人能走多远,要看他有谁同行;一个人有多优秀,要看他有谁指点;一个人有多成功, 要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料,便利店里2块钱,五星饭店里60块,很多的时候,一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福,让我们没时间体会痛苦;奔波是一种快乐,让我们真 实地感受生活;疲惫是一种享受,让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的,我一定会成功!成功者往往有个计划,而失败者往往有个托辞。成功者会说:“我帮你做点什么吧!而失败 者说:那不是我的事。成功三个条件:机会;自己渴望改变并非常努力;贵人相助亿万财富买不到一个好的观念;好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要 0.05秒,而一个观念从脑外传到脑里却需要一年,三年甚至十年。要改变命运,先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞,人无志气不成功。成功99%是心志,1%是能力。 一个人不成功是因为两个字——恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦,惧怕种种疾病,惧怕不测的事情,惧怕生命的危险和死亡,他就什么也不能忍受了,人 格的完善是本,财富的确立是末。傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。真者,精诚 之至也,不精不诚,不能动人。我觉得坦途在前,人又何必因为一点小障碍而不走路呢?对时间的慷慨,成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。天下之事常成于 困约,而败于奢靡。企业家收获着梦想,又在播种着希望;原来一切辉煌只代表过去,未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人,只要还抱有希望,便无所怨惧。你生而有 翼,为何一生匍匐前进,形如蝼蚁世界上只有想不通的人,没有走不通的路。世上那有什么成功,那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄,其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下 去的人。微笑不用本钱,但能创造财富。赞美不用花钱,但能产生气力。分享不用过度,但能倍增快乐。微笑向阳,无畏悲伤。我们不知道的事情并不等于没发生,我们不了解的事情并不代 表不存在。我们渴望成功,首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭,想笑就笑,不要因为世界虚伪,你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天,因为它懂得飞翔才是生命的 价值。笑对人生,能穿透迷雾;笑对人生,能坚持到底;笑对人生,能化解危机;笑对人生,能照亮黑暗。学在苦中求,艺在勤中练。不怕学问浅,就怕志气短。一个细节足以改变一生。一 切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调,因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时,你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白, 话少胜过多言;坦率胜过伪装,自然胜过狡辩;心静何来多梦,苦索不如随缘。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀,而是比你优秀的人 还比你更努力。最有希望的成功者,并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影——记住你昨天的挫折和失败的教训;今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己 去描绘;明天如梦——珍惜今天,选择好自己的目标,努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆,何以至远方。不论你在什么时候开始,重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘,不 去播种,再肥的沃土也长不出庄稼,不去奋斗,不去创造,再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多,要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少,而在能坚持多久。成为一个 成功者最重要的条件,就是每天精力充沛的努力工作,不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩,每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多,追求才是愈合你伤口最好的良药。 挫折经历的太少,所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候,你才是真正的你!漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩,就多一份美化。所有 的豪言都收起来,所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时,一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求,烦恼多从欲中来。人若有志,万事可为。为明天做准备的最好 方法,就是要集中你所有的智慧,所有的热诚,把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠,唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半。这个世 界既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的,首先承认自己的平凡,然后用千百倍的努力来弥补平凡。真 正的导者,其厉害之处不在于能指挥多少君子,而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。
名字的来历
时间
五行八字
出自诗词典籍
家人的期待 出生地
天气
拓展延伸
有些知名人物的 名字很有趣,我想去 了解一下。
我还要问问家里 人,看看他们名字有 什么含义。
通过查资料我了解到,冰心原名谢 婉莹,在她发表自己的第一篇小说时, 因不愿同学们知道是她写的,所以第一 次使用了“冰心”作为笔名。把“冰心” 作为笔名的原因是“冰心”不仅简单好 写,而且与她本名谢婉莹中“莹”的字 含义“光洁、透明”相符。
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