六年级下册第五单元口语交际：辩论ppt课件(最新完美版)
合集下载
六语下第五单元 口语交际：辩论.PPT
辩论礼仪
所有的辩论礼仪都贯彻一个基本原则：文 明——辩论是文明的吵架。 * 着装：得体、庄重。 * 称谓：规范、尊重。 * 语言禁忌：人身攻击、称谓错误。
用总理说的一段话总结： 面必净，发必理，衣必整， 纽必结；头容正，肩容平， 胸容宽，背容直。 气象：勿傲勿暴勿怠 颜色：宜和宜静宜庄
视频资料
每个小组派代表到讲台前随意抽取纸条,确定本组辩论题目, 与其他同一题目的小组进行辩论练习。
口语交际：辩论
辩论是一种综合性的口语交际 活动，如果双方对某一问题的看法与 见解是对立的，可以通过各种论证方 法，来阐述自己的见解，并反驳对方，
以便最终肯定正确的观点，取得共识。
好处
经典案例 《两小儿辩日》
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而 日中时远也。” 一儿一儿曰：“我以日初出远，而日 中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中 则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日 中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”
经典案例 “诸葛亮舌战群儒”
《三国演义》 第43回“诸葛亮舌 战群儒 鲁子敬力排众议”，讲述了诸 葛亮跟随鲁肃来到江东，面见江东众谋 士，诸葛亮和众人展开舌辩，驳得众人 无话可答。诸葛亮用激将法使孙权坚定 抗曹的决心，但孙权最终还是犹豫不决， 只得将周瑜从柴桑取回商议对策。
辩论技巧
辩论前
1、有针对性的搜集材料。既要 搜集能证明自己观点的材料，也要 搜集能反驳对方观点的材料。
2、选择的事例要有说服力，可 以引用名人名言。
3、根据观点对材料进行梳理、 归纳。如果材料很多，可以把要点 记在卡片上。
辩论时
部编版语文六年级下册第五单元口语交际：辩论 课件(共33张PPT)
辩论技巧
①辩论的整个过程可以细分为四个关键步骤：首先是“开场介绍”， 为辩论设定基调并明确双方立场；紧接着是“陈述观点”，双方分别阐 述自己的主要论点和论据；随后进入“自由辩论”环节，双方展开激烈 的交锋，通过提问和反驳来深化讨论；最后是“总结陈词”，对辩论进 行回顾和总结，强调己方观点并试图说服听众。这四个环节相互衔接， 构成了一场完整而精彩的辩论。了解这些环节，可以帮助我们更好地规 划自己的辩论策略，确保辩论过程的有序和高效。在每个环节中，我们 都应充分展现自己的辩论技巧和知识储备，为取得胜利奠定基础。
正方一辩：在电脑时代，我们依然需要练字。汉字，作为中 华传统文化的核心符号和载体，其重要性不言而喻。练字不 仅是对汉字书写的传承，更是一种对文化的尊重与弘扬。常 言道：“字如其人”，一手优美的书法不仅是对自己的一种 肯定，更是向他人展示个人文化素养和修养的重要方式。若 字迹潦草，难免给他人留下不良印象，影响个人形象的塑造。 因此，我方坚持观点，即使在电脑时代，我们依然需要练字， 让汉字之美得以延续。
一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了， 这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中， 这不是近的就感觉热，远的就觉得凉吗？”
孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？”
两小儿通过“辩斗”这一形式，来探讨 并试图解决他们之间的分歧，这种交流方式 在现今社会也屡见不鲜，我们通常称之为 “辩论”。今天，我们就来深入学习如何有 效进行辩论，提升我们的思辨与表达能力。
交际指导 什么是辩论？
辩论是一种通过口头表达、逻辑推理和思维交锋来 探讨和解决某个问题的活动。在辩论中，参与者通常分 为正方和反方，他们各自持有不同的观点或立场，并试 图通过陈述论据、举例论证和反驳对方观点来支持自己 的立场。
六年级【下】册语文-口语交际辩论人教部编版(23张ppt)公开课课件
辩论规则
小组辩论
分好了正方和反方两个小组后，接下来根据观 点整理、归纳资料。如果材料很多，可以把要点记 在卡片上。
辩论规则
怎样做到既要证明自己，又要反驳别人？
己方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
自由辩论时，进一步强调己方观点，并针对对方观点
（名师示范课）六年级【下】册语文- 口语交 际：辩 论 人教部编版 (23张ppt)公开课课件
辩论技巧
1.化害为利，转败为胜
首先，镇定自若，创造条件。 其次，抓住转化的关键不放。 第三，坚持不懈，见机而行。
例：电脑时代需要/不需要认真练字考虑用电脑打 字的利害和练字的花费与回报，抓住各自观点的两面， 化害为利，转败为胜。
正方一辩：电脑是可以打字，但是它并不能取代我们自己的书写。过于依赖电脑打字， 会造成识字量不足，提笔忘字等问题。而练字，不仅能增加识字量，巩固记忆汉字，还能修 养性情，陶冶情操，一举多得。所以我方认为：在电脑时代，更需要大力提倡练字。
反方二辩：现在很多单位都在提倡“无纸化办公”，尽量减少使用纸张，这是环保的新 理念。而练字需要耗费大量的纸张，不符合环保的新思想。
（名师示范课）六年级【下】册语文- 口语交 际：辩 论 人教部编版 (23张ppt)公开课课件
（名师示范课）六年级【下】册语文- 口语交 际：辩 论 人教部编版 (23张ppt)公开课课件
辩论技巧
2.肯定其正，剖析其误
辩论中往往有这种情形，对方提出的观点并不完全是错的， 而是正误混杂，求同析异则能化解这个难题。求同析异不急着全 面反击，而是先肯定对方论点里正确的部分，再抓住其错误的地 方加以剖析，在有效的剖析里弄清问题本质。
部编版六年级语文下册口语交际《辩论》优秀课件
正方：电脑时代需要练字 反方：电脑时代不需要练字
3．搜集能证明己方观点的材料。
下面的材料是正方的，还是反方的？请选一选。
A．正方
B．反方
(1)新的书写工具已经可以代替传统的书写工具，我们要与时
俱进，顺应时代发展。
( B)
(2)中国的文字博大精深，书法是我国优秀的传统文化，也是
一种艺术。作为中国人，我们有义务将祖国的文明发扬光
辩论会的一般程序
（一）组织队伍 （二）设计辩论提纲
（三）对辩练习
一、辩论准备
（一）组织队伍
一辩
提出观点
双方辩手 各四名
二辩 三辩
补充一辩，并对对方一辩 观点提出质疑。负责自由 辩论，发挥主力作用。
四辩
总结陈词
主持人
保证辩论活动有序进行
（二）设计辩论提纲
论
辩论的两 大元素
辩
“立”，正面论述 己方的观点正确
电脑时代不需要认真练字。
因为互联网时代，键盘输入汉 字运用更多，并且便于保存和 打印，再说以后写字的情况会 越来越少，所以不用认真练字 啦。
反方
我支持正方观点。虽然说以 后我们写字的情况会减少一些， 但是它肯定还是要存在的，更何 况练字的过程能培养人的多种能 力呢？俗话说：字如其人，一手 好字能给别人留下出手不凡的深 刻印象。
口语交际：辩论
RJ 六年级下册
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
对于这样的问题，我们可以展开辩论，通过摆事实、 讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问 题。这节口语交际课就让我们开一次辩论会吧！
明确交际要求
本次口语交际的内容是辩论，要求同学们对日常生活 中些有分歧的问题进行辩论，要求先选择话题，然后围 绕话题，分正反两方，确定自己的观点，最后正反两方 进行辩论。通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们 全面地看待事情、处理问题。
3．搜集能证明己方观点的材料。
下面的材料是正方的，还是反方的？请选一选。
A．正方
B．反方
(1)新的书写工具已经可以代替传统的书写工具，我们要与时
俱进，顺应时代发展。
( B)
(2)中国的文字博大精深，书法是我国优秀的传统文化，也是
一种艺术。作为中国人，我们有义务将祖国的文明发扬光
辩论会的一般程序
（一）组织队伍 （二）设计辩论提纲
（三）对辩练习
一、辩论准备
（一）组织队伍
一辩
提出观点
双方辩手 各四名
二辩 三辩
补充一辩，并对对方一辩 观点提出质疑。负责自由 辩论，发挥主力作用。
四辩
总结陈词
主持人
保证辩论活动有序进行
（二）设计辩论提纲
论
辩论的两 大元素
辩
“立”，正面论述 己方的观点正确
电脑时代不需要认真练字。
因为互联网时代，键盘输入汉 字运用更多，并且便于保存和 打印，再说以后写字的情况会 越来越少，所以不用认真练字 啦。
反方
我支持正方观点。虽然说以 后我们写字的情况会减少一些， 但是它肯定还是要存在的，更何 况练字的过程能培养人的多种能 力呢？俗话说：字如其人，一手 好字能给别人留下出手不凡的深 刻印象。
口语交际：辩论
RJ 六年级下册
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
对于这样的问题，我们可以展开辩论，通过摆事实、 讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问 题。这节口语交际课就让我们开一次辩论会吧！
明确交际要求
本次口语交际的内容是辩论，要求同学们对日常生活 中些有分歧的问题进行辩论，要求先选择话题，然后围 绕话题，分正反两方，确定自己的观点，最后正反两方 进行辩论。通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们 全面地看待事情、处理问题。
人教部编版六年级语文下册《口语交际：辩论》名师教学课件
口语交际：辩论
辩论
1.辩论准备 论 辩论 2.辩论实施 程序
3.辩论技巧
辩
“立”，正面论述 己方的观点正确。
“破”，辩驳对方 错误或疏漏之处。
口语交际：辩论
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
口语交际：辩论
1.自我反思今天的学习情况，总结本 课收获。
攻辩二
质疑对方观点 回答对方提问
自由 轮流发言，强化己方观 辩论 点，反驳对方观点
总结 陈词
对辩论进行总结
辩手分工 正方一辩 反方一辩 正方二辩 反方二辩 正方三辩 反方三辩
正方反方
正方四辩 反方四辩
时长 约3分钟 约3分钟 约3分钟 约4分钟 约4分钟
口语交际：辩论
辩论技巧
1 表达清晰，声情并茂。
4 辩论既是“智商”的交锋，也是“情商”的考验。
辩论时要保持良好的仪态风度；顺利时，不 要得意忘形；处弱势时，沉着冷静，要养成自 信、大方的气质。
口语交际：辩论
交际指导
一、辩论前：认真筹备
1.有针对性地搜集材料。既要搜集能证明 自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点 的材料。
2.选择的事例要有说服力。可以引用名 人名言。
3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如 果材料很多，可以把要点记在卡片上。
口语交际：辩论
二、明确程序：立论—自由辩论—总结陈词。
1.我方陈述时，要充分利用时间，清 晰表达自己的观点。
2.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方 的漏洞。
3.自由辩论时，进一步强调我方观点， 并针对对方观点进行有效的反驳。
口语交际：辩论
六年级语文下册第五单元口语交际《辩论》课件(共25张PPT)
正方
正方四辩进行总结陈 词，时间2分钟。
反方
反方四辩进行总结 陈词，时间2分钟。
最佳团队
最佳辩手
说说你的收获
下课啦！
“那么我把我的钱拿一半给你，你给我低头！”
“那时候，我和你平等了，为何要向你低头？”
“那么，我把我的钱全部给你，你该向我低头了吧！”
“
”
财主那无我言就以对是，财尴主尬，不已你。是穷人，你应该向我低头。
语言的艺术
因势利导，巧用反问
俄国诗人马雅可夫斯基不太注意仪表。有一次，他戴一顶破帽子外出，一个游手好闲的
全面地看待事情、处理问题。
•电脑时正代方需要/不需要反练方字 ••不人们可以通正过说方谎竞争/可/以合讲作善取意得反的更方谎大言的成功 •现代信正息方交流方式会/不会反增方进人与人
之间的理解正方
反方
请辩手 做好充分的准备
既要证明自己，又要反驳别人。
同学们！你们知道辩论 会有哪些流程吗？
辩论的流程
人嘲笑他：“喂，你脑袋上的那个东西是什么玩艺？是帽子吗？”
马雅可夫斯基应声反问：“
”
你愚蠢得连顶破帽子都不认识了？
口语交际：辩论
“我以日始出时去人近，而日中时远也。”
我以日初出远，而日中时近也。
“日初出大如车盖，及日中则如盘盂， 此不为远者小而近者大乎？”
“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？”
辩论会现在开始！
第一环节：立论陈词
正方
正方一辩陈述立论 （2分钟）
反方
反方一辩陈述立论 （2分钟）
第二环节：攻辩阶段
正方
正方二辩选择反方二 辩或三辩进行一对一 攻辩，时间3分钟
反方
六年级下册第五单元口语交际：辩论课件(共27张PPT)
二、明确辩论要求
师：在辩论时，我们需要注意以下几点要求：
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 用清晰明了的语言表达自己的观点，并能够让听众理解。
、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 认真倾听对方发言，抓住重点，迅速做出反应。
、学校、机生、活人等工方智面能选择等自领己域熟的悉发的展材，料，为这我样们能提够供更了好更地把多握的主职题业，选写择出有。真因情此实，我认为科技发展利大 感的文章于。弊。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
（2）反方发言
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
电脑时代需要/不需要认真练字？ 班干部轮流好/竞选好？
互联网增进/疏远人们的感情？
不可以说谎/可以讲善意的谎言？
辩论的好处： 通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助
我们全面地看待事物，处理问题。
辩论的技巧： 听出别人讲话中的矛盾和漏洞。 抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。
我们先就“电脑时代需要/不需 要认真练字”自由辩一辩，热热身吧。
突出中心题：。在比选如择黑材客料时攻，击要、明信确息文泄章露的中等心。思最想后，，并科围技绕中还心让思我想们来变组得织材更料加。孤这独和焦虑。比如社交媒
感的文章。 始终围绕主题展开辩论，不偏离主题。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 有礼貌地反驳对方的观点，不进行人身攻击。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 三、组织辩论活动
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 师：现在，我们来一起进行一次有趣的辩论活动。今天的主题是“科技发展：利大还是弊大”，请同学
师：在辩论时，我们需要注意以下几点要求：
深入挖掘：对于小学升初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭 用清晰明了的语言表达自己的观点，并能够让听众理解。
、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 认真倾听对方发言，抓住重点，迅速做出反应。
、学校、机生、活人等工方智面能选择等自领己域熟的悉发的展材，料，为这我样们能提够供更了好更地把多握的主职题业，选写择出有。真因情此实，我认为科技发展利大 感的文章于。弊。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
（2）反方发言
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
电脑时代需要/不需要认真练字？ 班干部轮流好/竞选好？
互联网增进/疏远人们的感情？
不可以说谎/可以讲善意的谎言？
辩论的好处： 通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助
我们全面地看待事物，处理问题。
辩论的技巧： 听出别人讲话中的矛盾和漏洞。 抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。
我们先就“电脑时代需要/不需 要认真练字”自由辩一辩，热热身吧。
突出中心题：。在比选如择黑材客料时攻，击要、明信确息文泄章露的中等心。思最想后，，并科围技绕中还心让思我想们来变组得织材更料加。孤这独和焦虑。比如社交媒
感的文章。 始终围绕主题展开辩论，不偏离主题。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 有礼貌地反驳对方的观点，不进行人身攻击。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 三、组织辩论活动
注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 师：现在，我们来一起进行一次有趣的辩论活动。今天的主题是“科技发展：利大还是弊大”，请同学
部编版六年级语文下册精品课件：第五单元口语交际：辩论
口语交际：辩论
辩论时既要证明自己，又要反驳别人： ※我方陈述时，要充分利用时间பைடு நூலகம்清晰表达自己 的观点。 ※对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 ※自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对 方观点进行有效的反驳。
口语交际：辩论
组内辩一辩
口语交际：辩论
辩论结束了，同学们来 交流一下，有哪些地方可以 做得更好。
口语交际：辩论
发明一些新东西， 方便人们的生活。
遇到有人晕倒， 可以利用丰富的 知识进行救助。
省下学习的时间 去旅游，更好地 认识这个世界。
口语交际：辩论
想象一下，如果人 能在火星上生活，会发 生些什么？
口语交际：辩论
在火星看日出日落。 在火星种植蔬菜。
去火星的最宽 的河冲浪。
口语交际：辩论
那天晚上，玛琪甚至把这件事记在自己的日记里了。 2155年5月17日这一天里她写道：“今天，托米发现了一 本真正的书！”
“2155年5月17日”表明下面的故事是幻想的，为了 增强真实性，作者写道：玛琪甚至把这件事记在自己的 日记里了。
口语交际：辩论
回顾课文
你觉得这本书的神奇表现在哪些地方？
玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，皱皱巴巴的。他 们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那 样，顺序移动，真是有趣极了，你说是不是？读到后面，再翻 回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
口语交际：辩论
辩论的时候要认真准 备，积极参与，这样呢， 可以锻炼自己的勇气。
口语交际：辩论
我们组通过“现代信息交 流方式会/不会增进人与人之 间的理解”这一问题的辩论， 我知道了以后尽可能少的利 用微信和QQ和别人聊天， 要和身边的人多一些沟通。
部编版六年级语文下册口语交际《辩论》优质课件(共28张PPT)
口语交际：辩论
在日常生活中，我们常常会遇到一些容
易产生分歧的问题。
遇到这些问
• 电脑时代需要/不需要题认怎真么练办字呢？
• 班干部轮流好/竞选好
• 互联网增进/疏远人们的感情
• 不可以说谎/可以说善意的谎言
分组选题，指导辩论
全班分成若干小组。每个小组7个人 （每个小组几人可视具体情况而定，个别 小组人数可微调），推选一个小组长。小 组长负责本组的辩论活动，并担任小组辩 论主持人。
第貮部分
明确辩论
要
求
用普通话辩论，语速适中语 言表达既要有条理又清楚明白。
要力争讲清楚自己的观点， 注意倾听别人的发言。
辩论赛流程
（1）立论阶段 （2）驳立论阶段 （3）质疑环节 （4）自由辩论 （5）总结陈词
第叁部分
选
题
全班辩论
辩论赛流程
1．学生自由讨论三分钟。 2、推选双方各三人举行辩论，其他 同学和老师做评委。 3、教师提醒辩论要求、辩论方法、 辩论程序，明确注意事项。
流程： ① 各方主辩人表明观点。 ② 自由辩论：此时双方争先恐后，阐述 观点，各抒己见，针锋相对地反驳对 方，掀起辩论的高潮。 ③ 各方三辩总结陈述，重申所持观点的 正确。
班级辩论 （1）确定辩题。
正方观点：互联网增进人们的感情。 反方观点：互联网疏远人们的感情。
（2）小组推选。 全班共推选出八名辩手，正方、反方
法，了解了辩论的常识。 • 学会辩证地看待问题。 • 懂得说话要有理有据，善于表达自己的
观点。 ……
有哪些地方可以做到更好？ • 注意听出别人讲话中的矛盾或漏洞。 • 抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。 ……
语文·人教版·六年级下
壹 明确要求
在日常生活中，我们常常会遇到一些容
易产生分歧的问题。
遇到这些问
• 电脑时代需要/不需要题认怎真么练办字呢？
• 班干部轮流好/竞选好
• 互联网增进/疏远人们的感情
• 不可以说谎/可以说善意的谎言
分组选题，指导辩论
全班分成若干小组。每个小组7个人 （每个小组几人可视具体情况而定，个别 小组人数可微调），推选一个小组长。小 组长负责本组的辩论活动，并担任小组辩 论主持人。
第貮部分
明确辩论
要
求
用普通话辩论，语速适中语 言表达既要有条理又清楚明白。
要力争讲清楚自己的观点， 注意倾听别人的发言。
辩论赛流程
（1）立论阶段 （2）驳立论阶段 （3）质疑环节 （4）自由辩论 （5）总结陈词
第叁部分
选
题
全班辩论
辩论赛流程
1．学生自由讨论三分钟。 2、推选双方各三人举行辩论，其他 同学和老师做评委。 3、教师提醒辩论要求、辩论方法、 辩论程序，明确注意事项。
流程： ① 各方主辩人表明观点。 ② 自由辩论：此时双方争先恐后，阐述 观点，各抒己见，针锋相对地反驳对 方，掀起辩论的高潮。 ③ 各方三辩总结陈述，重申所持观点的 正确。
班级辩论 （1）确定辩题。
正方观点：互联网增进人们的感情。 反方观点：互联网疏远人们的感情。
（2）小组推选。 全班共推选出八名辩手，正方、反方
法，了解了辩论的常识。 • 学会辩证地看待问题。 • 懂得说话要有理有据，善于表达自己的
观点。 ……
有哪些地方可以做到更好？ • 注意听出别人讲话中的矛盾或漏洞。 • 抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。 ……
语文·人教版·六年级下
壹 明确要求
部编人教版六年级语文下册第五单元《口语交际：辩论》优秀课件
需要认真练字 反方：电脑时代不需要认真练字
反方一辩：关于“电脑时代还需不需 要认真练字”这个辩题，我方一致认为： 电脑已进入千家万户，我们写文章、写信 都可以用电脑代替，且电脑打印出来的字 整齐美观，所以我认为不需要认真练字。
正方一辩：电脑是可以打字，但是它 并不能取代我们自己的书写。过于依赖电 脑打字，会造成识字量不足，提笔忘字等 问题。而练字，不仅能增加识字量，巩固 记忆汉字，还能修养性情，陶冶情操，一 举多得。所以我方认为：在电脑时代，更 需要大力提倡练字。
2.收集资料。在辩论前，有针对性地收 集资料。既要收集能证明自己观点的材料， 也要收集能反驳对方观点的材料。材料要有 说服力，可以引用名人名言。辩论时，充分 利用时间，清晰表达自己的观点。对方发言 时，要细心聆听，抓住对方的漏洞进行反驳， 注意用语的文明。
3.总结活动。辩论结束后，总结内容， 用更加全面的眼光看待问题。
口语交际：辩论
※交际内容 本次口语交际的内容是辩论，要求同学
们对日常生活中一些有分歧的问题进行辩论， 要求先选择话题，然后围绕话题，分正反两 方，确定自己的观点，最后正反两方进行辩 论。通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助 我们全面地看待事情、处理问题。
※交际指导
1.选好辩题。全班同学分成若干小组， 每个小组选择一个感兴趣的辩题，然后抽 签决定做正方还是反方。
反方二辩：现在很多单位都在提倡 “无纸化办公”，尽量减少使用纸张， 这是环保的新理念。而练字需要耗费大 量的纸张，不符合环保的新思想。
正方二辩：使用电脑打字，并不一定 环保，因为电脑打字需要用电，打印时一 样要使用纸张，对方辩友所说的练字不环 保的说法是片面、错误的。更何况，书法 是中国的传统艺术，我们学习练一手好字， 才能更好地传承中华优秀传统文化。
反方一辩：关于“电脑时代还需不需 要认真练字”这个辩题，我方一致认为： 电脑已进入千家万户，我们写文章、写信 都可以用电脑代替，且电脑打印出来的字 整齐美观，所以我认为不需要认真练字。
正方一辩：电脑是可以打字，但是它 并不能取代我们自己的书写。过于依赖电 脑打字，会造成识字量不足，提笔忘字等 问题。而练字，不仅能增加识字量，巩固 记忆汉字，还能修养性情，陶冶情操，一 举多得。所以我方认为：在电脑时代，更 需要大力提倡练字。
2.收集资料。在辩论前，有针对性地收 集资料。既要收集能证明自己观点的材料， 也要收集能反驳对方观点的材料。材料要有 说服力，可以引用名人名言。辩论时，充分 利用时间，清晰表达自己的观点。对方发言 时，要细心聆听，抓住对方的漏洞进行反驳， 注意用语的文明。
3.总结活动。辩论结束后，总结内容， 用更加全面的眼光看待问题。
口语交际：辩论
※交际内容 本次口语交际的内容是辩论，要求同学
们对日常生活中一些有分歧的问题进行辩论， 要求先选择话题，然后围绕话题，分正反两 方，确定自己的观点，最后正反两方进行辩 论。通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助 我们全面地看待事情、处理问题。
※交际指导
1.选好辩题。全班同学分成若干小组， 每个小组选择一个感兴趣的辩题，然后抽 签决定做正方还是反方。
反方二辩：现在很多单位都在提倡 “无纸化办公”，尽量减少使用纸张， 这是环保的新理念。而练字需要耗费大 量的纸张，不符合环保的新思想。
正方二辩：使用电脑打字，并不一定 环保，因为电脑打字需要用电，打印时一 样要使用纸张，对方辩友所说的练字不环 保的说法是片面、错误的。更何况，书法 是中国的传统艺术，我们学习练一手好字， 才能更好地传承中华优秀传统文化。
最新2021-2022部编人教版语文六年级下册第五单元《口语交际：辩论》优质课件
范例欣赏
反方：我方的观点是有了电脑不需要练字。第一，电脑打字速度很快； 第二，许多东西都可以保存在一张光盘里，占的地方很小，学的时候也 方便，而且纸如果丢了，还得重抄，又费纸张，又费墨水，而打字打错 了，直接改正就可以了，节省纸和墨，非常环保。所以我方的观点是有 了电脑不需要练字。 主持人：现在是双方自由辩论时间。开始！
4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8、开始学习略读，粗知文章大意。
9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。
范例欣赏
正方：写好汉字，益智健脑。写好汉字不仅能开发智力，并且可以开动 你的脑筋，如思考怎样布局才能写得好。而在电脑上打字时，电脑会给 你直接布局好，还用你的大脑干什么呢？ …… 主持人：感谢大家的发言。下面请张老师评判，请！
范例欣赏
张老师：大家好！刚才的辩论非常精彩，可是在辩论时有人很紧张，一 紧张就会失言，双方都有这样的缺点。在辩论时很多次一方暴露了自己 的弱点，而另一方没有抓住他的弱点加以发挥。从这方面来看，正方做 得比较好，再加上正方实例列举较多，理由充足，因此，正方优胜。通 观整场辩论，最突出的是正方的贾同学，因此把他评为最佳辩手。谢谢 大家！ 主持人：感谢张老师的评价，辩论会到此结束，谢谢大家！
对于容易产生分歧的问题，可以展开辩论，通过摆事 实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、 处理 问题。
交际指导
准备辩论的辩题
除了书上提供的辩题外再准备一些可以辩论 的题目，可以针对自己感兴趣的事件或者问题设 立辩题，比如：小学生该不该参加课外特长班学 习，小学生应不应该带手机，等等。
【人教版部编本】六年级下册语文园地五(完美版)PPT课件
事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。
”想我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。
反方——二辩驳对方立论，在2分钟内。
正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
“过犹不及”的意思是指事情做得过分了就像没做到一样，都是不好的。
踩踏在烈火上。比喻不避艰险，奋勇向前。”
读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否 也有过这样的引用？和同学交流。
正像数学家华 罗庚说过的，科学 的灵感，绝不是坐 等可以等来的。
莎士比亚说： “书籍时候全世界的 营养品。”想我这样 对阅读如饥似渴的少 年，它的功用更是不 言而喻。
引用有什么 好处？
B选择的事例要 有说服力。可以 引用名人名言。
C根据观点对材料进行梳 理、归纳。如果材料很多， 可以把要点记在卡片上。
辩论时：
B有对方陈述时， 要注意倾听，抓 住对方的漏洞。
A我方陈述时，要 充分利用时间，清 晰表达自己的观点。
C自.由辩论时，进 一步强调我方观点， 并针对对方的观点 进行有效的反驳。
班干部轮流好/竞选好 内容极其丰富，对中国几千年来的政.
“走马观花”的意思是“意思是指骑在奔跑的马上看花。 《淮南子》是西汉皇族淮南王刘安及其门客集体编写的一部哲学著作，属于杂家作品。 反方——二辩驳对方立论，在2分钟内。 通过这六年的学习，我们养成了许多良好的学习习惯，这可以提高学习效率，使我们终身受益。
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》
意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还 要更新。比喻从勤于省身和动态的角度来强调及时反省 和不断革新，加强思想革.命化的问题关键。
《礼记》是中国古代一部重要的典章制度 选集，共二十卷四十九篇 ，书中内容主要写 先秦的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教 育思想、政.治思想、美学思想，是研究先秦 社会的重要资料 ，是一部儒家思想的资料汇
《口语交际辩论》完美版课件1
2.电脑携带不便，总有一些情况不能替代笔， 毕竟笔一拿出来就能写。
对 赏，查看都有问题。 方 2.不止电脑打字，现在语音输入也十分便捷，根
3.据报道，2010年一次拍卖会上，王羲之的 《平安帖》被拍出3.08亿元的天价，《平安帖》
一共41个字，也就是说一个字要751万左右， 一字何止千金？
具 体 事
它的作用是通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们 全面地看待事情、处理问题。
口语交际 辩论
有一次，周恩来总理接见的一位美国记者不怀好意地 问:“ 总理阁下，你们中国为什么把人走的路称为马路呢?”他听 后，没有急于用刺人的话反驳，而是妙趣横生地回答：“我们走 的是马克思主义之路，简称马路。”这个记者仍不死心，继续出 难题:“ 在我们美国，人们都是仰着头走路的，而你们中国人却 低着头走路，这又如何解释呢?”周总理笑着说:“这不奇怪， 你 们美国人走的是下坡路，当然要仰着头，而我们中国人走的是上 坡路，当然要低着头喽!”
4.公告栏、宣传横幅等多是电脑字体，规范醒目。
5.时间就是生命。——鲁迅
辩论前补充资料
正
反
方
方
1.电脑打字有辐射，容易损伤视力，还会削弱 反 1.练字耗费时间，容易精神疲惫，而且久坐伤
人பைடு நூலகம்识字能力。
驳 身，会引起身体不适。字练得不好，别说欣
2.电脑携带不便，总有一些情况不能替代笔， 毕竟笔一拿出来就能写。
正
反
方
方
1.练字可以缓解压力，调节情绪， 培养专注力，提高个人素养。
2.练字能锻炼大脑，活跃思维，增 强记忆力。
3.练字能有字体的个性表现。写一 手好字是一种艺术，是对中国传 统文化的传承。
1.电脑打字速度快，可节省时间，提 高效率。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
现代信息交流方式会/不 会增进人与人之间的理解
对于这样的问题， 我们可以展开辩论。
口语交际：辩论
辩前准备
1.有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己 观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。
2.选择的事例要有说服力，可以引用名人名言。 3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料 很多，可以把要点记在卡片上。
口语交际：辩论
口语交际：辩论
辩论的好处： 通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助
我们全面地看待事物，处理问题。
辩论的技巧： 听出别人讲话中的矛盾和漏洞。 抓住漏洞进行反驳，注意用语文明。
口语交际：辩论
我们先就“电脑时代需要/不需 要练字”自由辩一辩，热热身吧。
正方：电脑时代需要练字 反方：电脑时代不需要练字
口语语文交际六：年辩级论 下册
口语 交际
辩论
口语交际：辩论
我们来开一次辩论会吧！分小组任选一个感兴 趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。 也可以全班选择一个话题进行辩论。
电脑时代需要/不需要练字 不可以说谎/可以讲善意的谎言 人们通过竞争/合作取得更大的成功
现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
口语交际：辩论
组内辩一辩
口语交际：辩论
辩论结束了，同学们来 交流一下，有哪些地方可以 做得更好。
口语交际：辩论
辩论的时候要认真准 备，积极参与，这样呢， 可以锻炼自己的勇气。
口语交际：辩论
我们组通过“现代信息交 流方式会/不会增进人与人之 间的理解”这一问题的辩论， 我知道了以后尽可能少的利 用微信和QQ和别人聊天， 要和身边的人多一些沟通。
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
口语交际：辩论
我知道了做人要诚实，但是在 一些特殊情况下，如果我们的真话 会伤害别人，那我可以保持沉默， 或者说句善意的谎言，这要取决于 给别人带来的结果。
口语交际：辩论
再见
日口常语交际生：辩活论 中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
电脑时代需要/不 需要练字
日口常语交际生：辩活论 中，我们常常会遇到一些容易产生分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的问题。
不可以说谎/可以 讲善意的谎言
日口常语交际生：辩活论 中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
人们通过竞争/合作 取得更大的成功
日口常语交际生：辩活论 中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
口语交际：辩论
正方
电脑时代我觉得仍然需要练字。 首先，练字能锻炼大脑，培养专注 力等。其次，写一手好字也是一种 艺术，练字也是对中国汉字书法艺 术的传承！再说，打字和写字是截 然不同的表现，而打字不能有自己 字体的个性表现。
口语交际：辩论
电脑时代不需要练字。 因为互联网时代，键盘输入 汉字运用更多，并且便于保 存和打印，再说以后写字的 时候会越来越少，所以不用 练字啦。
口语交际：辩论
辩论时既要证明自己，又要反驳别人： ※我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己 的观点。 ※对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 ※自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对 方观点进行有效的反驳。
口语交此际页：为辩防论盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
反方
口语交际：辩论
我支持正方观点。虽然说以 后我们写字的情况会减少一些， 但是它肯定还是要存在的，更何 况练字的过程能培养人的多种能 力呢？俗话说：字如其人，一手 好字能给别人留下出手不凡的深 刻印象。
口语交际：辩论
我支持反方观点。我们 小学生在课堂上听从老师的 教导把字写好就可以了。很 多家长给孩子报了书法班， 这样认真是没有必要的！
对于这样的问题， 我们可以展开辩论。
口语交际：辩论
辩前准备
1.有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己 观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。
2.选择的事例要有说服力，可以引用名人名言。 3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料 很多，可以把要点记在卡片上。
口语交际：辩论
口语交际：辩论
辩论的好处： 通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助
我们全面地看待事物，处理问题。
辩论的技巧： 听出别人讲话中的矛盾和漏洞。 抓住漏洞进行反驳，注意用语文明。
口语交际：辩论
我们先就“电脑时代需要/不需 要练字”自由辩一辩，热热身吧。
正方：电脑时代需要练字 反方：电脑时代不需要练字
口语语文交际六：年辩级论 下册
口语 交际
辩论
口语交际：辩论
我们来开一次辩论会吧！分小组任选一个感兴 趣的辩题，然后每个人抽签决定做正方还是反方。 也可以全班选择一个话题进行辩论。
电脑时代需要/不需要练字 不可以说谎/可以讲善意的谎言 人们通过竞争/合作取得更大的成功
现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
口语交际：辩论
组内辩一辩
口语交际：辩论
辩论结束了，同学们来 交流一下，有哪些地方可以 做得更好。
口语交际：辩论
辩论的时候要认真准 备，积极参与，这样呢， 可以锻炼自己的勇气。
口语交际：辩论
我们组通过“现代信息交 流方式会/不会增进人与人之 间的理解”这一问题的辩论， 我知道了以后尽可能少的利 用微信和QQ和别人聊天， 要和身边的人多一些沟通。
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
口语交际：辩论
我知道了做人要诚实，但是在 一些特殊情况下，如果我们的真话 会伤害别人，那我可以保持沉默， 或者说句善意的谎言，这要取决于 给别人带来的结果。
口语交际：辩论
再见
日口常语交际生：辩活论 中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
电脑时代需要/不 需要练字
日口常语交际生：辩活论 中，我们常常会遇到一些容易产生分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的问题。
不可以说谎/可以 讲善意的谎言
日口常语交际生：辩活论 中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
人们通过竞争/合作 取得更大的成功
日口常语交际生：辩活论 中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题。
口语交际：辩论
正方
电脑时代我觉得仍然需要练字。 首先，练字能锻炼大脑，培养专注 力等。其次，写一手好字也是一种 艺术，练字也是对中国汉字书法艺 术的传承！再说，打字和写字是截 然不同的表现，而打字不能有自己 字体的个性表现。
口语交际：辩论
电脑时代不需要练字。 因为互联网时代，键盘输入 汉字运用更多，并且便于保 存和打印，再说以后写字的 时候会越来越少，所以不用 练字啦。
口语交际：辩论
辩论时既要证明自己，又要反驳别人： ※我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己 的观点。 ※对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。 ※自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对 方观点进行有效的反驳。
口语交此际页：为辩防论盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
反方
口语交际：辩论
我支持正方观点。虽然说以 后我们写字的情况会减少一些， 但是它肯定还是要存在的，更何 况练字的过程能培养人的多种能 力呢？俗话说：字如其人，一手 好字能给别人留下出手不凡的深 刻印象。
口语交际：辩论
我支持反方观点。我们 小学生在课堂上听从老师的 教导把字写好就可以了。很 多家长给孩子报了书法班， 这样认真是没有必要的！