教案集序言1

序1

英国著名课程研究专家斯藤豪斯认为，“课程改革是人的改革，课程发展是人的发展，没有教师的发展就没有课程的发展”。这就是说，教师是新课程改革的积极推动者和实施者，要尊重教师的主体地位，从陈旧的教育观念中解放出来，充分发挥其积极性性、自主性和创造性，才能将新课程改革的成果作用于广大学生。

自新课程改革全面推行以来，我校积极响应，在全校师生的不断探索、不断实践、不断反思下我校的新课程改革不断深入，初步形成了具有我校特色的课改教育模式，取得了一些成效。但是，我们要清醒的认识到，“认识新常态，适应新常态，引领新常态，是当前和今后一个时期我国经济发展的大逻辑”，因此我们要加大步伐，认真研究经济社会新常态下教育教学工作面临的新变化新问题，遵循教学规律，在观念上要更加适应，认识上要更加到位，方法上要更加对路，工作上要更加得力。

为此，我们选取了2013—2014年度部分老师的优秀教案，编撰成册。尽管这些文章称不上鸿篇巨作，但它却凝结了我校广大教师的一片心血，记录了老师们潜心教学、苦心钻研的心路，鲜活的事例、生动地描述、独到的见解、真挚的感情，无不映射出老师们对事业的不懈追求和对学生的无私大爱，体现了老师们的丰富经验和聪明才智，是我校教科研成果的集中体现。

教书是一门高深的艺术，非浅尝则止者所能通晓。意欲教好书育好人，做一名求真务实的学者型教师，做一名苦心钻研的研究型教师，务求脚踏实地。希望各位老师认真学习参考，主动适应教育发展新常态，深入开展理论和实践探索，以理论指导实践，以实践提升理论，促进我校教育事业和学生全面发展。