【公开课教案】一年级《小青蛙学本领》教学设计

一年级《小青蛙学本领》教学设计

一、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，结合本年级学生的身心特点和现有知识、技能现状，通过采取有效的教学方法、手段，以及富有吸引力的教学情景，让学生主动投入到课堂练习中，并在教师的引导下进行探究、合作学习，从而逐步熟练地掌握单、双脚跳的动作方法。

二、教材分析

依据课程标准水平一的有关要求，结合低年级学生心理、生理特点。本课主教材确定为单双脚跳，辅助教材为趣味接力游戏。

三、学情分析

本次授课对象是小学一年级学生，他们活泼好动，兴趣广泛、好胜心强，模仿能力强。但也存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。通过合作学习逐渐加深他们的团结意识，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，开始注意教师和同学们对自己的态度。

四、教学目标

根据教材特点和学生学习能力及年龄特点制定以下三个教学目标：

1、认知与技能目标：通过教学，80%的学生基本能做到单脚起跳双脚

落，20%的学生动作连贯、落地轻巧。

2、体能与健康目标：发展学生跳跃、协调能力。

3、情感目标：通过练习与游戏，培养学生良好的合作意识，创建互

帮互学的良好学习氛围。

五、教学过程

（一）开始热身部分

结合一年级小学生的身心特点，教师用生动的语言引导学生进行听信号蹲跳活动，考验学生的反应能力，以及反应能力。再通过自编运动操，活动全身。

（二）学习提高部分

结合一年级小学生的身心特点，以小青蛙贯穿整节课，创设“小青蛙学本领”的情景并结合运动圈进行直观教学。以双脚跟着节奏跳荷叶—跟着节奏单脚跳荷叶—按照挂图排列单双圈，层层递进的自主练习，让学生体会到单双脚跳是最安全通过荷叶桥的方法，并鼓励大胆展示。

（三）整理恢复部分

在放松操中师生跟着音乐《小猪吃饱饱》一起放松，达到身心放松的目的，让学生在轻松愉快的气氛中结束本课。

六、教学效果预计

1、预计85%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术；

2、预计本课学生的运动强度为中等，练习密度：40%—45%，平均心率：110—125次／分钟。

七、教学中可能出现的问题及解决预防方法

1、热身不充分，导致运动过程中受伤的。预防方法：热身过程

中充分调动学生的积极性，充分热身。

2、在跳跃过程掌握不好节奏，容易摔倒。预防方法：让学生掌握正确的跳跃方法，按顺利练习。

八、场地器材的布置回收

音响一个，呼啦圈40个，飞盘40个，标志物12个

一年级《小青蛙学本领》体育教案

教师：班级：一年级人数： 40 人课次： 1 时间：