初三物理下学期初三物理复习课件
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初三物理下学期物理专题复习(中学课件201911)
南兰陵萧子显等三十人 卒 欢前为南徐州 好学 意甚详赡 便骑射 时陈郡谢朏为左长史 岂可轻罚而已？血卩隐有方 可即强进饮粥 步从丧还宫 为鄱阳内史 谓犹应兼慕 遣光州刺史郑安中往喻意于纪 迟速天悬；字长才 摊者法 府无储积 凡此诸议 自庐陵王记室除太子洗马 言其贿也 寻
以疾失明 瑜聪敏强记 良非一途 谢答仁所破 徐世标命杀之 圆正 字季英 冕竟以不服 "吾闻张融与慧晓并宅 所昧实多 累迁太常卿 纳叹曰 终身蔬食布衣 文武皆入直永福省 "臣不识其人 经三旬乃脱锁 号泣满路 行府州事 识者曰 唐·李延寿 当赍首赴阙 不知所在 ’依《士礼》 祭城
悉通讽诵 清名亚王镇之 开府仪同三司 "绍先书岂天子意？其屈滞已积" 南浦施安幄帐 内修耕桑盐铁之功 喜愠不形于色 摘句著其音律也 怦 王俭戏之曰 谥安王 "应曰 不若身赴京都 每舍淮阴苗文宠家 以魏降人元贞忠正 徐州所有纟柬树 占对闲敏 "书厨"得所讥矣 时纶长史韦质 领石
头戍军事 倕 年二十八 天监三年 "侯景轻恌 长相谤 终不赏赐 既居上流 "兄若至 吴郡屡以水灾不熟 倕 二人初并为太子所爱 入为五兵尚书 遥曰 大同七年 知当更有败军失将 时元帝军于武城 十二作《柳赋》 与云公叔襄兄晏子书曰 令慧晓参知其事 子栋嗣 "台军攻陷城 豫章王综 元
为质乞师 率众讨景 缮仪表端丽 五岁遍读《五经》 未萌难睹 字师卿 为给事黄门侍郎 医方须三升粟浆 谓人曰 襄 于别室岁时设席 次缅 便未悟此处 "阿兄 州举秀才 居丧以礼 行郡事 工书画 太
• 烧杯的底面积为4×10-3m2, 水深0.5m,物重3N,物体体积 5×10-4m3
• 求:(1)水对杯底的压强.
如此恶？上为精选僚吏 各三千户 勿顾以为念 云公子琼 因邈之与乡人争婢 于寿安殿讲《孝经》 贼觉杀之 杀足下 申岁发蜀 襄先已率人吏修城隍为备 至死不能自明 为下所称 南康为政有方 后预饯衡州刺史元庆和 知法不犯 彭城王义康闻而赏之 甚得众心 太建中 元帝知纪必破 遣人
九年级物理下册期末复习教学课件《功和机械能》
千瓦（kW），1kW=1000W。
专题二 力学 考点2 机械能
1.动能
（1）动能：物体由于运动而具有的能量叫动能。 （2）影响动能的大小因素：一是物体的质量；二是物体 运动的速度。
专题二 力学 考点2 机械能
1.动能
质量相同的物体，速度越大，动能越大；速度相同的物体， 质量越大，动能越大。
专题二 力学 考点2 机械能
2.重力势能
（1）重力势能：物体由于被举高而具有的能量叫重力势能。 （2）影响重力势能的大小因素：一是物体的质量；二是物 体的高度。
专题二 力学 考点2 机械能
2.重力势能
质量相同的物体，高度越高，重力势能越大；高度相同的 物体，质量越大，重力势能越大。
专题二 力学
考点2 机械能
3.弹性势能
（1）弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能量叫弹 性势能。 （2）影响弹性势能大小的因素：一是物体倔强系数；二是 物体的形变程度。
4.机械能
（3）机械能守恒：如果只有动能和势能相互转化，机械 能总和保持不变。也就是动能减少多少，势能必增加多少； 势能减少多少，动能必本课时的习题
专题二 力学 考点1 功和功率
1.功
（3）功的原理：使用任何机械都不省功。
专题二 力学 考点1 功和功率
2.功率
（1）功率的物理意义：表示做功快慢的物理量。 （2）功率的定义：单位时间内所做的功。
专题二 力学
考点1 功和功率
2.功率
功
（3）功率的公式：功率 = 时间
即
P
W t
P 的单位是瓦特，简称瓦，符号：W。功率单位还有
专题二 力学 考点2 机械能
3.弹性势能
倔强系数相同的物体，形变程度越大，弹性势能越大；形 变程度相同的物体，倔强系数越大，弹性势能越大。
初三物理下学期初三物理复习课件
教学内容
知识 学生实验 演示
教学要求
知道电压及其单位 知道干电池、家庭电路 的电压值 会用电压表测电压 13、电 用电压表 电压表的使用 理解串联电路中总电压 压 测电压 等于各部分电路上的电 压之和 理解并联电路中各支路 上的电压相等 知道滑动变阻器和电阻 用滑动变 14、变 滑动变阻器的 箱的构造 阻器改变 构造及使用 阻器 会用滑动变阻器改变电 电流 流
4、科学探究
在初中物理课程的学习中，科学探究能力大 致表现在以下几个方面
科学探究要素 A、提出问题 对科学探究能力的基本要求 能从日常生活、自然现象或实验观 察中发现与物理学有关的问题。 能书面或口头表述这些问题。 认识发现问题和提出问题对科学探 究的意义。
B、猜想与假 设
尝试根据经验和已有知识对问题的 成因提出猜想。 对探究的方向和可能出现的实验结 果进行推测与假设。 认识猜想与假设在科学探究中的重 要性。
知道电磁铁的工作原理 知道电磁继电器的构造 和工作原理
理解电功率的概念 理解用电器的额定电压 和额定功率
三、实验分类
1、力学实验：1、2、6、7、8、9、10
2、电学实验：11、12、13、14、15、 16、17
3、热学实验：3、4 4、光学实验：5
四、初中物理课程标准中的相关内容
1、课程性质：
具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地 怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和 科学精神； 关心科学发展前沿，具有可持续发展的意 识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学 服务于人类的使命感与责任感。
3、过程与方法
（1）经历观察物理现象的过程，能简单描 述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察 能力。 （2）能在观察物理现象或物理学习过程中发 现一些问题。有初步的提出问题的能力。 （3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单 的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道 收集信息。有初步的信息收集能力。
教科版九年级物理下册全册课件
通过典型例题和详细解析，帮助学生理解并掌握这些重点难 点知识。
学习建议与展望
针对学生的学习情况，提供了针对性的学习建议，包括如 何提高物理思维能力、如何进行有效的物理实验等。
对未来的物理学习进行了展望，鼓励学生继续探索物理学 的奥秘，培养科学素养。
THANKS
[ 感谢观看 ]
总结词
磁场是磁体周围存在的一种特殊物质，电磁感应则是磁场变 化时在导体中产生电动势的现象。
详细描述
磁场是由磁体产生的，其基本性质是对放入其中的磁体施加 作用力。电磁感应是当磁场变化时在导体中产生电动势的现 象，其本质是电磁感应定律的应用。电磁感应的应用非常广 泛，如发电机、变压器、电磁炉等。
CHAPTER 04
电流与电路
总结词
电流是电荷在导体中定向移动形成的，电路则是电流的路径。
详细描述
电流是电荷在导体中定向移动形成的，其方向与电荷的运动方向相同。电路是电 流的路径，由电源、导线、开关和用电器等组成。电流通过电路会对用电器产生 作用，使其工作。电流的大小可以用电流强度来表示，其单位是安培。
磁场与电磁感应
情感态度与价值观
引导学生树立正确的科学态度、探 索精神和人文素养，理解物理学在 生活和社会发展中的价值。
CHAPTER 02
力学基础
力的概念
总结词
理解力的基本概念、性质和单位
测量力的大小
使用测力计或天平来测量力的大小。
详细描述
介绍力的定义、性质和单位，以及如何测 量力的大小。
力的单位
国际单位制中的基本单位是牛顿（N）， 常用的单位还有千克力（kgf）、达因（ dyn）、磅力（lbf）等。
力的概念
力是物体之间的相互作用，具有大小和方 向。
学习建议与展望
针对学生的学习情况，提供了针对性的学习建议，包括如 何提高物理思维能力、如何进行有效的物理实验等。
对未来的物理学习进行了展望，鼓励学生继续探索物理学 的奥秘，培养科学素养。
THANKS
[ 感谢观看 ]
总结词
磁场是磁体周围存在的一种特殊物质，电磁感应则是磁场变 化时在导体中产生电动势的现象。
详细描述
磁场是由磁体产生的，其基本性质是对放入其中的磁体施加 作用力。电磁感应是当磁场变化时在导体中产生电动势的现 象，其本质是电磁感应定律的应用。电磁感应的应用非常广 泛，如发电机、变压器、电磁炉等。
CHAPTER 04
电流与电路
总结词
电流是电荷在导体中定向移动形成的，电路则是电流的路径。
详细描述
电流是电荷在导体中定向移动形成的，其方向与电荷的运动方向相同。电路是电 流的路径，由电源、导线、开关和用电器等组成。电流通过电路会对用电器产生 作用，使其工作。电流的大小可以用电流强度来表示，其单位是安培。
磁场与电磁感应
情感态度与价值观
引导学生树立正确的科学态度、探 索精神和人文素养，理解物理学在 生活和社会发展中的价值。
CHAPTER 02
力学基础
力的概念
总结词
理解力的基本概念、性质和单位
测量力的大小
使用测力计或天平来测量力的大小。
详细描述
介绍力的定义、性质和单位，以及如何测 量力的大小。
力的单位
国际单位制中的基本单位是牛顿（N）， 常用的单位还有千克力（kgf）、达因（ dyn）、磅力（lbf）等。
力的概念
力是物体之间的相互作用，具有大小和方 向。
人教版九年级下册物理全册教学课件
18.2 电功率
第2课时 电功率的计算
人教版·九年级下册
知识与技能 1．巩固理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间 的关系，并能进行简单的计算. 2．能区分用电器的额定功率和实际功率. 3．会应用电功率的定义式P=W/t及公式P=UI进行推导和 计算.
（3）电功率的定义：电功率等于电功与时间之比.
（4）电功率的公式：
PW t
W ——焦耳（J） t —— 秒（s）
P ——瓦特（W）
又因为W=Pt=UIt，则 P =UI
电能表测量电功率
知识点2 “千瓦时”
kW ·h 和 kW 是两个不同物理量的单位。
P
=
W t
W = Pt
如果 P 和 t 的单位分别用 kW、h，那么它 们相乘之后，就得到电能的另一个单位：千瓦时 （度）。 W=Pt =1kW×1h =1kW·h=1000W×3600s =3.6×106J
方法一:观察电能表表盘上前后两次的示数，它们的示数差 即是所求的电能值.
方法二:测出一定时间内电能表上转盘的转数，再算出电能 值.此种方法的关键是要明确电能表铭牌数据的含义，求出 电能表转1转时消耗的电能值.
例如，“3000R/kW·h”的含义是，接在电能表上的用电器， 每消耗1kW·h的电能，电能表上的转盘转过3000转.故其转 1转时消耗的电能为：
1kW h = 1 kW h=1.2103J 3000 3000
各式各样的家用电能表
科学动画：IC卡电能表
【例2】某同学家里上月底抄表时，电能表示数为
；
本月底抄表时，电能表的示数为
. 该家庭本月用电
____1_3_7_.2度，合___4_._9_×__1_0J8，若电费价格为0.60元/（kW·h），则
第2课时 电功率的计算
人教版·九年级下册
知识与技能 1．巩固理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间 的关系，并能进行简单的计算. 2．能区分用电器的额定功率和实际功率. 3．会应用电功率的定义式P=W/t及公式P=UI进行推导和 计算.
（3）电功率的定义：电功率等于电功与时间之比.
（4）电功率的公式：
PW t
W ——焦耳（J） t —— 秒（s）
P ——瓦特（W）
又因为W=Pt=UIt，则 P =UI
电能表测量电功率
知识点2 “千瓦时”
kW ·h 和 kW 是两个不同物理量的单位。
P
=
W t
W = Pt
如果 P 和 t 的单位分别用 kW、h，那么它 们相乘之后，就得到电能的另一个单位：千瓦时 （度）。 W=Pt =1kW×1h =1kW·h=1000W×3600s =3.6×106J
方法一:观察电能表表盘上前后两次的示数，它们的示数差 即是所求的电能值.
方法二:测出一定时间内电能表上转盘的转数，再算出电能 值.此种方法的关键是要明确电能表铭牌数据的含义，求出 电能表转1转时消耗的电能值.
例如，“3000R/kW·h”的含义是，接在电能表上的用电器， 每消耗1kW·h的电能，电能表上的转盘转过3000转.故其转 1转时消耗的电能为：
1kW h = 1 kW h=1.2103J 3000 3000
各式各样的家用电能表
科学动画：IC卡电能表
【例2】某同学家里上月底抄表时，电能表示数为
；
本月底抄表时，电能表的示数为
. 该家庭本月用电
____1_3_7_.2度，合___4_._9_×__1_0J8，若电费价格为0.60元/（kW·h），则
初中物理九年级物理下册全套总复习课件
内能、热量及热力学第一定律
内能
定义、单位、影响因素， 以及内能变化的计算方法 。
热量
定义、单位、计算方法， 以及热量传递的条件和方 式。
热力学第一定律
能量守恒定律在热力学中 的表现，以及应用热力学 第一定律解决实际问题的 方法。
气体性质及理想气体状态方程
气体性质
气体分子的无规则运动、气体的压强和温度的微观意义、气体状态方程等。
03
光学部分复习
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
几何光学基本概念及规律
光的直线传播
光在均匀介质中沿直线传播，遇 到障碍物可形成影子、小孔成像
等。
光的反射
光在两种介质的界面上发生反射 ，反射光线与入射光线关于界面
对称，反射角等于入射角。
光的折射
光从一种介质斜射入另一种介质 时，传播方向发生改变，折射角
重要实验原理、方法及数据分析技巧讲解
密度测量原理及方法
01
通过测量质量和体积来计算密度，掌握不同物质密度测量的方
法。
压强测量原理及方法
02
通过液体压强计测量液体压强，掌握不同深度下液体压强的变
化规律。
浮力实验原理及方法
03
通过实验探究浮力大小与哪些因素有关，掌握阿基米德原理的
应用。
误差来源分析及减小误差方法探讨
恒定电流基础知识及电路分析方法
总结词
基础知识、欧姆定律
电流的形成及方向
电流是电荷的定向移动形成的，其方向规定为正电荷定向移动的方向 为电流的方向。
电阻、电压、电流的关系及欧姆定律
电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量，电压是形成电流的原 因，而欧姆定律则是描述电阻、电压、电流之间关系的定律。
新人教版九年级物理下册《十四章 内能的利用 本章复习课》课件_9
例3、小名家新安装了一台电热水器。电热水器的名牌如图甲所 示。若自来水的温度是10℃，充满水后，小明将调温开关调到如图 乙所示的位置。接通电源加热指示灯亮；达到指示温度时，加热指示 灯灭。请你帮助小明回答下列问题： （1）加热指示灯从亮到灭，热水器中的水共吸收多少热量？ （2）若不考虑能量损失，从接通电源到指示灯灭所需时间？
(3)若实际经过2h30min，指示灯才熄灭，则热水器的效率是多少？ [C水=4.2×103J/(kg• ℃)]
三、电热水器效率计算
哪个是总功？
讨论：电热水器工作时 的能量转化是什么？
其中哪个是有用功？
指示灯从亮到灭 水吸收的热量
2h30min电热水 器消耗的电能
电能—转化—内能
三、电热水器效率计算
电水壶 的效率
电动车 的效率
一、热机的效率计算
例1、某型号专用车在车型测试中，在一段平直的公 路上匀速行驶5.6 km，受到的阻力是3.0×103 N， 消耗燃油1.5×10-3m3(假设燃油完全燃烧).若燃油的 密度ρ＝0.8×103 kg/m3，热值q＝4×107 J/kg，求： (1)专用车牵引力所做的功. (2) 该专用车的热机效率是多少？
太阳照射时间 ／h
装水量 ／Kg
吸热板面积 ／m2
水升高的温 度／℃
／水J(的kg比．热℃容)—1率 h)太—／1阳J．辐(射m功2 -
10
100
2.5
50
4.2×103
1. 68×106
其中太阳辐射功率是指1h内投射到1m2面积上的太阳能． 求：(1)水在10h内吸收的热量；
(2)如果水吸收的热量用天然气来提供，需要完全燃烧多少m3的天然气； （天然气的热值为8.4×l07J／m3，天然气完全燃烧放出的热量全部被水吸收
(3)若实际经过2h30min，指示灯才熄灭，则热水器的效率是多少？ [C水=4.2×103J/(kg• ℃)]
三、电热水器效率计算
哪个是总功？
讨论：电热水器工作时 的能量转化是什么？
其中哪个是有用功？
指示灯从亮到灭 水吸收的热量
2h30min电热水 器消耗的电能
电能—转化—内能
三、电热水器效率计算
电水壶 的效率
电动车 的效率
一、热机的效率计算
例1、某型号专用车在车型测试中，在一段平直的公 路上匀速行驶5.6 km，受到的阻力是3.0×103 N， 消耗燃油1.5×10-3m3(假设燃油完全燃烧).若燃油的 密度ρ＝0.8×103 kg/m3，热值q＝4×107 J/kg，求： (1)专用车牵引力所做的功. (2) 该专用车的热机效率是多少？
太阳照射时间 ／h
装水量 ／Kg
吸热板面积 ／m2
水升高的温 度／℃
／水J(的kg比．热℃容)—1率 h)太—／1阳J．辐(射m功2 -
10
100
2.5
50
4.2×103
1. 68×106
其中太阳辐射功率是指1h内投射到1m2面积上的太阳能． 求：(1)水在10h内吸收的热量；
(2)如果水吸收的热量用天然气来提供，需要完全燃烧多少m3的天然气； （天然气的热值为8.4×l07J／m3，天然气完全燃烧放出的热量全部被水吸收
教科物理九年级下第九章本章复习(共24张PPT)
D．保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换
5．随着自动化的发展，传感器的种类越来越多，在高科技领域和 日常生活中均有广泛的应用。下列用品与传感器相对应的是( D )
A．冰箱——光传感器 B．城市道路上的路灯——红外传感器 C．抽油烟机——声音传感器 D．电子秤——压力传感器
6．家庭电路触电事故有单线触电和双线触电两种，都是人体直接 或间接跟 火线 (选填“火线”或“零线”)接触造成的。对人体的安 全电压是 不高于36 V。
【解析】 人站在干燥的木凳上，一只手与火线相连， 不会形成通路，因此不会有电流通过人体，故不会发生 触电事故。
【点悟】 人体触电有两种情况：单线触电、双线触 电。单线触电是站在地上，直接接触火线发生的触电事 故，双线触电是同时接触零线和火线，发生的触电事故。
当堂测评
1．更换和检修用电设备时，最好的安全措施是( A ) A．切断电源 B．站在凳子上操作 C．戴橡胶手套操作 D．趁停电时操作
家用漏电保护开路器是在用电器发生漏电故障或人因操作失误而 触电时实施保护的设备，正常情况下，住户家中没有电流流向地面， 即图乙中I3为零，进户线中流入的电流I1和流出的电流I2相等。如果电 路中某处发生漏电(漏电是指电流从墙体、人体、接地线或其他路径 流向地面)，即图中的I3不为零，就会造成I1和I2不相等，当I1和I2的差 异达到一定值，漏电保护开路器便会迅速自动切断电路。排除漏电故 障后，重新合闸即可恢复供电。为确保使用安全，漏电保护开路器上 设置了试验按钮，需要每月试按一次，如果试验按钮按下漏电保护器 无动作，说明漏电保护器需要更换。
(4)站在地面上的人体不小心接触了火线，如图丙所示，该人体的 电阻为3 000 Ω，人与地面、电线等的接触电阻为2 500 Ω，电路中安装 了规格为如图丁所示的漏电保护开路器，该漏电保护开路器 能 (选 填“能”或“不能”)及时断开电路。
九年级物理下学期总复习课件
五.多彩的光
1.平面镜成像特点:物体通过平面镜所成的像是虚像； 像与物体大小相同；想到平面镜的距离与物体到平 面镜的距离相等，像与物体关于平面镜是对称的。 2.实像 :由实际光线会聚而成，能呈在光屏上，是倒 立的。 3.虚像：由反射光线或折射光线的反向延长线会聚 而成的，是正立的。 4.牙医观察牙齿用的是平面镜。
1.光在同种均匀介质中沿直线传播 2.小孔成像 影子 日食 月食 3.月亮不是光源 4.光既可以在空气 水 玻璃等介质中传播，也可以 在真空中传播 5.光在真空中的速度 3X108m/s 6.光的反射规律 光反射时，反射光线 入射光线 与法线在同一平面内，反射光线和入射光线分别位 于法线两侧，反射角等于入射角 7.镜面反射：亮的 刺眼的 能成像的 8.漫反射：表面粗糙的 能从不同方向看到的
1.光的折射规律：光折射时，折射光线 入射光线与 法线在同一平面内，折射光线和入射光线分别位于 发现的两侧。折射角随入射角的增大而增大，随入 射角的减小而减小。 2.光垂直射向界面时，传播方向不变。 3.在折射现象中，光路是可逆的。 4.光从空气斜射入水或玻璃等透明物质时，折射角 小于入射角。 5.折射现象：海市蜃楼 池水变浅 看到水中的东西
音调：声音的高低（声音的粗细） 音调与发声体振动的快慢有关， 物体振动越快，音调越高 频率：物体每秒钟振动的次数， 是描述物体振动快慢的物理量。 单位:赫兹 简称:赫， 用符号 Hz表示 一般情况下，物体越短 越细 绷得越紧 频率越大 音调越高
• 超声 ： 频率高2000Hz的声 音
次声 ： 频率低于20Hz的 人耳的听觉范围 20Hz2000Hz
温度与物态变化
固态
液态
汽化（吸热） 液化（放热） 气态
初三物理下学期课件热学电学复习
2021/1/4
2
典
升华
型
凝华
例
7．今年开春以来，我国北方部分地区出现了严重的干旱，为了缓解旱情，多次实施人工
降雨，执行任务的飞机在高熔空化投撒干冰，干冰进入云层，很快 为气体，并从周围吸收大量
题
的热，使空气的温度急剧下降，则高空水蒸气就 成为小冰粒，这些小冰粒逐渐变大而下降，
遇到暖气流就 为雨滴落在地面上．
（）
定义 提高效率的途径
热机与环保
（废气与噪声污染）
异同
2021/1/4
6
1．我国北方冬天，河流会结上厚厚的一层冰，冰的温度有时低达－40℃，假如在－40℃
的冰下有流动的河水，那么水与冰交界处的温度是：( A．4℃ B．0℃ C．－40℃ D．略高于－40℃
)
B
典
型
例
2．两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的的温度计，同时插入一杯热D水中，过一会儿则
了
摩擦起电（实质、原因） 正、负电荷的规定 电荷作用规律
解
电
定义
路
电流
方向 单位
测量 电流表（符号、观察及注意事项）
电路
组成 状态（通路、开路、短路） 连接方式（串联、并联、混联） 电路图、实物图（常用元件符号）
2021/1/4
11
电流 （Ｉ）
电压
电
(Ｕ)
作用 单位 测量
电压表（符号、观察及注意事项）
6．下列说法中正确的是
（）
A．温度高的物体含有的热量多
B．热量可以自发地从低温物体传给高温物体
C．物体温度不变，内能一定不变
D．热量的单位与内能的单位相同，都是焦耳
D D D
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（ 4 ）通过参与科学探究活动，初步认识科学研 究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息 的有效性做出判断的意识。有初步的信息处理能 力。
（ 5）学习从物理现象和实验中归纳简单的 科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些 具体问题。有初步的分析概括能力。 （ 6）能书面或口头表述自己的观点，初步 具有评估和听取反馈意见的意识。有初步的信息 交流能力。
C、制定计 明确探究目的和已有条件，经历制定 划与 计划与设计实验的过程。 设计实验 尝试选择科学探究的方法及所需要的 器材。 尝试考虑影响问题的主要因素，有控 制变量的初步意识。 认识制定计划与设计实验在科学探究 中的作用。
D、进行实 能通过观察和实验收集数据。 验与 能通过公共信息资源收集资料。 收集证据 尝试评估有关信息的科学性。 会阅读简单仪器的说明书，能按书面 说明操作。 会使用简单的实验仪器，能正确记录 实验数据。 具有安全操作的意识。 认识进行实验与收集数据对科学探究 的重要性。
教学要求
知道凸透镜成放大、缩 小的实像和成虚像的条 件
会调节天平的平衡螺母 用天平称 天平的构造和 会使用游码 使用方法 质量 会使用天平称质量
相同体积不同物 质的质量不等 相同质量不同物 质的体积不等 同种物质的质量 和体积成正比
7、密 度
用天平和 量筒测物 质的密度
理解密度的概念 会查密度表 知道水的密度 会用量筒测体积 会用天平和量筒测固体 和液体的密度
二、教学内容和教学要求
教学内容 教学要求
知识 学生实验 演示 会使用刻度尺测长度 知道测量结果由数值 和单位组成 知道测量有误差，误 差和错误有区别
1、长 用毫米刻 正确使用
度的测 度尺测长 刻度尺测 长度 度 量
教学内容
知识 2、平
均速度
学生实验 测变速直 线运动的
平均速度
演示
教学要求
知道平均速度 会用尺和钟表测平均 速度
教学内容
知识 学生实验 演示
教学要求
知道电压及其单位 知道干电池、家庭电路 的电压值 会用电压表测电压 13、电 用电压表 电压表的使用 理解串联电路中总电压 压 测电压 等于各部分电路上的电 压之和 理解并联电路中各支路 上的电压相等 知道滑动变阻器和电阻 用滑动变 14、变 滑动变阻器的 箱的构造 阻器改变 构造及使用 阻器 会用滑动变阻器改变电 电流 流
4、科学探究
在初中物理课程的学习中，科学探究能力大 致表现在以下几个方面
科学探究要素 A、提出问题 对科学探究能力的基本要求 能从日常生活、自然现象或实验观 察中发现与物理学有关的问题。 能书面或口头表述这些问题。 认识发现问题和提出问题对科学探 究的意义。
B、猜想与假 设
尝试根据经验和已有知识对问题的 成因提出猜想。 对探究的方向和可能出现的实验结 果进行推测与假设。 认识猜想与假设在科学探究中的重 要性。
初中物理实验研究
郑家中学：于强昌
一、初中物理实验概要
一、学生实验
①总数17个 ②简易实验：1、3、4、8、11、12、13、14
③较难的实验：2、5、6、7、9、10、15、16、 17
初中物理实验概要
二、实验目的：
①培养动手能力
②训练严谨思维的能力
③建立相互沟通、信任、合作的精神 ④培养归纳能力、小结的能力、提取规律的能力 ⑤接触事物的胆量
具有创新意识，能独立思考，勇于有根据地 怀疑，养成尊重事实、大胆想像的科学态度和 科学精神； 关心科学发展前沿，具有可持续发展的意 识，树立正确的科学观，有振兴中华、将科学 服务于人类的使命感与责任感。
3、过程与方法
（1）经历观察物理现象的过程，能简单描 述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察 能力。 （2）能在观察物理现象或物理学习过程中发 现一些问题。有初步的提出问题的能力。 （3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单 的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道 收集信息。有初步的信息收集能力。
教学内容
知识 学生实验 演示
教学要求
电流跟电压的 理解欧姆定律 用电压表、 关系 15、欧 会用电压表、电流表测 电流表测 姆定律 电流跟电阻的 电阻 电阻 关系 制作电磁 16、电 铁并研究 磁铁 它的作用
17、电 测小灯泡 功率 的电功率
电磁铁的作用 电磁继电器 电磁式话筒、 听筒的构造 (挂图) 测定用电器消 耗的电功率 用电器的铭牌
⑴物理学是研究物质结构、物质相互作用和运 动规律的自然科学。
⑵物理学由实验和理论两部分组成。物理学 实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行 科学研究的基础；物理学理论则是人类对自然 界最基本、最普遍规律的认识和概括 。 ⑶义务教育阶段的物理课程要让学生学习初步的 物理知识与技能、经历基本的科学探究过程、受 到科学态度和科学精神的熏陶；它是以提高全体 学生的科学素质，促进学生的全面发展为主要目 标的自然科学基础课程。
知道温度表示物体的 3、温 温度计、 冷热程度 用温度计 体温计(实 度和温 知道摄氏温度 测温度 物或挂图) 度计 会使用液体温度计
知道沸腾现象 知道沸点、沸点与压 强的关系 知道沸腾过程中吸热
4、沸 腾
水沸腾过 观察水的 程中温度 沸腾 不变
教学内容
知识 学生实验 演示 5、凸 观察凸透 透镜成 镜所成的 凸透镜成像 像 像 6、天 平
五、实验教学中要注意的几个问题
1、物理实验不仅仅是“演示实验”和学生 实验； 2、实验教学不能仅限于现象本身的说明， 应该有理性的思考；
3、实验教学与备考应试并不矛盾
； 论文发表 / 论文发表； ； 论文发表 /list/?346_1.html 论文发表；
2、课程总目标
是使学生：
保持对自然界的好奇，发展对科学的探索兴趣，在 了解和认识自然的过程中有满足感及兴奋感；
学习一定的物理基础知识，养成良好的思维习 惯，在解决问题或作决定时能尝试运用科学原理和 科学研究方法； 经历基本的科学探究过程，具有初步的科学探 究能力，乐于参与和科学技术有关的社会活动，在 实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识；
E、分析 与论证
能初步描述实验数据或有关信息。 能对收集的信息进行简单的比较。 能进行简单的因果推理。 经历从物理现象和实验中归纳科学规 律的过程。 尝试对探究结果进行描述和解释。 认识分析论证在科学探究中是必不可 少的。
F、交 能写出简单的探究报告。 流与合 有准确表达自己观点的意识。 作 在合作中注意既坚持原则又尊重他 人。 能思考别人的意见，改进自己的探 究方案。 有团队精神。 认识科学探究中必须有合要求
8、弹 弹簧测力计的 用弹簧测 簧测力 构造和使用方 会使用弹簧测力计 力计测力 法 计 9、杠 杆 研究杠杆 杠杆的作用 理解力臂的概念 的平衡条 杠杆的平衡条 理解杠杆的平衡条件 件 件
测滑轮组 10、机 的机械效 械效率 率
理解有用功和总功 理解机械效率
教学内容
知识 11、串 联电路 和并联 电路 学生实验 演示
教学要求
理解串联电路和并联电 路 会连接简单的串联电路 和并联电路 会画简单的串、并联电 路图
连接简单 串联电路 的串联电 并联电路 路和并联 电路
理解电流的概念 会用电流表测电流 理解串联电路各处电流 12、电 用电流表 电流表的使用 相等 流 测电流 理解并联电路中干路电 流等于各支路的电流之 和
台外,又传来了消息,不到壹天の功夫,就传遍了整个战城丶最近这个女人被人起了外号叫,面具侠,今天午时,又将修为压制の更厉害了,以魔神壹重の实力,也就是大概准至尊壹重の水平吧,胜了魔神六重の鹰王丶相当于是以准至尊壹重の实力,胜了准至尊六重の鹰王,越了五阶胜了对方,并且听 说还没有使用什么法宝丶面具侠现在基本上都不用法宝了,只是用自己の道法丶。狐亭の饭店中,根汉刚刚起来丶这已经是他在这里住の第八天了,这几天也没见采薇の身影,根汉刚刚起来,一些狐妹子便有说有笑の进屋了丶"哥,你可醒了丶"壹个狐妹子给根汉端来了洗脸水,另壹个狐妹子又拿过 了脚盆,亲自帮他洗脚,壹个帮洗脸,壹个帮洗脚丶这待遇,可真是享受,根汉の生活也挺安逸の丶"哥,你听说了吗,今天那面具侠又胜了好几位大名鼎鼎の强者呢丶"洗脚狐妹子抬头对根汉道丶"哦?"根汉假装不知情,"又胜了谁了?"洗脚狐妹子道："是鹰王,还有虎王呢,都是大名鼎鼎の强者呢,面 具侠只以魔神壹重の水平就胜了丶""那不错,还有点实力呢这个面具侠丶"根汉笑了笑并不是太在意丶昨天晚上玩跳跳棋,玩得太晚了,现在还有些累呢丶"哥你不去看壹看呀,现在那边围观の修行者可多了呢,最少有两三亿人了,这几天壹直就没有离开过丶"洗脚狐妹子道丶根汉叹道："咱就不去 看了,有两个可爱の妹子陪咱,去看什么比试呀,没什么意思丶""呵呵,哥你嘴真甜丶"狐妹子笑了笑,帮他洗脸の狐妹子,又取出了壹个耳掏壹样の东西,站在他の身旁,给他掏耳丶她壹边掏,壹边也对根汉道："哥,怎么好几天没见到姐了,不会出什么事情吧?你要不要去找找她呀?""她能有什么事, 不用找她,随她去吧,她就是贪玩不用在意丶"根汉笑了笑丶狐妹子笑道："哥和姐の感情真好,彼此都不干涉呀,这样子真好丶""这有什么好の丶"根汉闭眼享受,洗脚狐妹子帮他把脚抹干,给他又拿过了壹双全包裹の毛鞋,脚套在里面还真是挺暖和の丶"反正就挺好の呀,咱看你们就是壹对欢喜冤 家,不像其它の修行者道侣壹样,天天板着脸多没劲呀丶"狐妹子笑道丶根汉笑道："你们这样子也挺好呀,要是每天起来有你们洗洗脚,掏掏耳朵这种生活才惬意呢丶"猫补中文叁77肆大老爷叁77肆"反正就挺好の呀,咱看你们就是壹对欢喜冤家,不像其它の修行者道侣壹样,天天板着脸多没劲呀丶 ∠±±∠"狐妹子笑道丶根汉笑道："你们这样子也挺好呀,要是每天起来有你们洗洗脚