第一课 塑造自己的良好形象

第一课 塑造自己的良好形象 【引思明理】 3.自觉践行交往礼仪规范
我接触的手有的能拒人千里 之外；也有些人的手充满阳光， 你会感到很温暖。
——海伦·凯勒
从小事做起，注意细节。
第一课 塑造自己的良好形象 【引思明理】 3.自觉践行交往礼仪规范
俗话说：种瓜得瓜，种 豆得豆。尊重别人就会得到 别人的尊重，瞧不起别人反 而被别人瞧不起。
第一单元 习礼仪，讲文明 第一课 塑造自己的良好形象
第一课 塑造自己的良好形象
一、提升自己的人格魅力
1.正确认识自己
孙武：知己知彼，百战不 殆
老子：知人者智，自知者 明
项羽
第一课 塑造自己的良好形象
一、提升自己的人格魅力
2.做自尊自信的人
我国改革开放的总设计师邓小平身 高158cm；建立了世界上第一个苏维 埃社会主义共和国、深受苏联人民爱 戴的列宁身高156cm；曾横扫全欧洲， 被无数人崇拜的拿破伦身高162cm
乘坐轿车的座次安排的常规是：右高左低， 后高前低，交往礼仪中的乘车位次背后隐含 着怎样的道德意义 ?
交往礼仪的核心是尊重和友好。从个人角 度看，交往礼仪是一个人文化修养和优良品 德的外在表现；从社会角度看，交往礼仪反 映社会风貌和公民文明程度。
第一课 塑造自己的良好形象 【引思明理】 2.交往礼仪重亲和
课后作业：
1、教材P22的自我剖析，填写自己的优缺点，正确评价自 己。
2、下面是中职学生小李的一则日记，请你仔细阅读，并 回答下列问题。 “我是一名从农村考入这所学校的学生，尽管我很勤奋 、刻苦，但我总觉得自己很土，黝黑的皮肤，朴素的衣着 ，浓重的乡音，使我感觉与城里的同学格格不入。同学们 好像都瞧不起我，于是我开始模仿城里的同学，希望自己 变得时髦、靓丽。但是我怎么也找不到感觉，因而我在城 里的生活很不快乐！我该怎么办呢？”
第一课 塑造自己的良好形象 【引思明理】 1.交往礼仪的基本要求
风总要和太阳争执谁的力量大。风说：
我可以证明我的力量是巨大的。你看，地
下正走着一位身披大衣的老者，我能比你
更快速地将他的大衣脱掉。于是，太阳躲
进乌云里，风使出它所有的威力狂吹，但
是，风吹得越大，那老者越将他的大衣牢
牢抓住。最后，等到风筋疲力尽停下来时，
平等相待，尊重他人。
第一课 塑造自己的良好形象 【引思明理】 3.自觉践行交往礼仪规范
顾全大局，求得和谐。
第一课 塑造自己的良好形象 【引思明理】 3.自觉践行交往礼仪规范
增强意志力，提高自控力，逐 步克服自身的不良习惯。
第一课 塑造自己的良好形象 【引思明理】
科学是一种强有力的工具。怎样用它，究 竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自 己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用 的，但它也能用来杀人。——爱因斯坦
互利互助
第一课 塑造自己的良好形象 【引思明理】 2.交往礼仪重亲和
看flash短片，讲讲乘坐出租车的礼仪有哪些？
乘客应当坐在后排。一女二男时，女的坐边上， 不坐中间。应照顾长辈和女士先上车。下车一般是 男士或晚辈先下，然后照顾长辈或女士后下。注意 带好随身物品，不要将垃圾、废弃物品留在车上。
第一课 塑造自己的良好形象 【引思明理】 2.交往礼仪重亲和
（1）从日记中可以看出，小李处于一种什么样的状态？这 种状态对于一个人的健康成长有何影响？
（2)请你以小李朋友的身份给她写一封信，帮助她消除困惑 。
交往礼仪的作用
交往礼仪具有重要 的亲和作用，遵守交往 礼仪的基本要求，可以 拉近与交往对象的距离， 取得对方的理解，以利 于沟通，营造和谐的人 际关系。
第一课 塑造自己的良好形象 【引思明理】 2.交往礼仪重亲和
交往礼仪的作用
遵守交往礼仪的基 本要求，有利于提倡文 明的社会风气，增强民 族凝聚力，促进社会主 义精神文明建设，构建 社会主义和谐社会。
第一课 塑造自己的良好形象 【引思明理】 2.交往礼仪重亲和
交往礼仪的作用
遵守交往礼仪的基本 要求，可以展示我国人 民讲文明、讲礼貌、热 情大方、自尊自强的良 好精神面貌，有利于增 进国际交往。
第一课 塑造自己的良好形象 【引思明理】 3.自觉践行交往礼仪规范
讨论：怎样养成遵守交往 礼仪规范的习惯 ？
a.是 b.不一定 c.否
第一课 塑造自己的良好形象
【创境激趣】
人际交往能力小测试
积分规则：选a计1分，选b计2分，选cwenku.baidu.com计3分，将各题得分相加，统计总分。
得分说明：40分以上，说明你乐于与人 交往，人际互动良好。
20—40分，说明你与人交往意愿与能力 不是很突出。
20分以下，说明你的人际交往意愿与能 力偏弱。
第一课 塑造自己的良好形象
一、提升自己的人 格魅力
3.珍惜自己的人 格和尊严
第一课 塑造自己的良好形象
二、礼仪魅力显个人魅力
“第一印象”是非常重要的
心理学家说过，与一个人 初次见面，20秒前后就能产生 第一印象。
第一课 塑造自己的良好形象
三、交往礼仪营 造和谐人际关系
人际交往能力小测试
1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。 2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。 3.我不愿和任何人的目光接触。 4.同学们不喜欢与我一起学习和活动。 5.同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。
太阳从云彩里钻了出来，对那位老者投去
和气的微笑。不久，那位老者便用手将他
前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的大衣。
太阳对风亲切地说：“仁慈和友善总要比 这段寓言给我们
愤怒和暴力更为有力。”
带来什么启示？
第一课 塑造自己的良好形象
【引思明理】 1.交往礼仪的基本要求
平等互尊
团结友爱
交往礼仪的 基本要求
诚实守信
a.是 b.不一定 c.否
第一课 塑造自己的良好形象
6.父母总是对我管束严厉，动辄训斥。 7.放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。 8.我对爸爸妈妈的谈话十分反感。 9.我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。 10.爸妈从不过问我的任何事。 11.老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。 12.老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。 13.在路上看到老师，我总是设法躲避。 14.老师家访时经常向爸妈讲我的坏话。 15.我觉得老师对我太不公平了。