最后一头战象ppt课件_《最后一头战象》教学设计

《最后一头战象ppt课件_《最后一头战象》教学设计》
摘要：教学目标．会写课生掌握课出现新词语理威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀，教学重学会课生掌握课容体会人与动物、动物与动物深厚情谊，这样象叫战象（板战象）今天咱们起认识头历战斗洗礼头战象（补充完课题头战象）
教学目标．会写课生掌握课出现新词语理威风凛凛、优哉游哉、衰老、炯炯有神、浴血搏杀；．有感情地朗课掌握课主要容、了头战象死前变化及它所做事情
3．继续练习快速课从课些具体描写体会村民对战象友、战象对村民深厚感情和对逝战友深切怀念感受人与动物以及动物与动物深情厚谊
教学重学会课生掌握课容体会人与动物、动物与动物深厚情谊
教学难从课相关语句体会人们与战象以及战象对战友深厚感情
教学准备．了作者相关知识写作背景对战象有定了；．学生预习课了象相关可以集其他关象及人与动物故事
课安排课课教学容能通课了课主要容
教学流程、复习导入交流对象了．孩子们还记得上学期我们学关象课吗？（《与象共舞》）谁说说象都可以人们做些什么呢？（生由发言）．是啊象可真是人们朋友可以人们做这么多事情但是你听说象还能助人们战斗吗？这样象叫战象（板战象）今天咱们起认识头历战斗洗礼头战象（补充完课题头战象）
3．齐课题简要介绍作者及写作背景沈石溪被称国动物说王这写是他969年到云南插队亲身历事情
．再课题了课题你想知道都写了些什么吗？（如什么只有头战象？头战象怎么？头战象怎么样了？写了头战象哪些事情？）孩子们刚才很会思考提出了这些很有价值问题现就己答案吧
二、速课了．快速全思考刚才提问可上进行勾画
．学生简单问题
3．指名说说课写了战象那些事情
三、再课理词扫除障碍．默课边边勾画己不明白地方或者你喜欢语句也可以旁边写出己体会
．生提出己不懂词或句子（如浴血搏杀、泣不成声嘎羧什么不搬东西整天优哉游哉？）3．交
流己喜欢句子
．己感悟组再合作研交流感受特别深地方提出不懂问题讨论准备汇报主合作
作业设计．继续朗课
．写生和词语
板设计二课教学容仔细品感悟战象情感
教学流程、再课说印象上节课我们初了课根据己理提出了问题并起了问题
学到这儿嘎羧给你留下了怎样印象？（预设可能有善良怀旧坚强忠诚英勇等根据学生回答老师可以做简单整理以便明确下步研目标）二、研语句细感悟、哪些语句描写给你留下了这样印象？请你快速课画出有关语句品品
（学生由研教师巡视了学习情况参与学生主学习
）、组交流汇报己学习情况
3、集体交流（）从哪些语句感悟到嘎羧怀旧善良？（）汇报能感受到嘎羧英勇语句
象鞍上留着弹孔似乎还有斑斑血迹──平添了股英武豪迈气概
二十六春秋象鞍已破旧了仍显出凝重华贵；嘎羧披挂上象鞍平添了股英武豪迈气概
什么战象见到战斗象鞍那么激动？什么战象披挂上象鞍又显得那么英武豪迈？嘎羧要走消息长了翅膀似传遍全寨男女老少都给嘎羧送行
许多人泣不成声
村长嘎羧脖子上系了条洁白纱巾四条象腿上绑了四块黑布
（从泣不成声系纱巾绑黑布可以感受到村寨人们对战象已有了难以割舍情感）（3）从哪些地
方又感受到这头战象忠诚？（）课里还有令你感动、令你深思语段吗？请有感情地吧
三、拓展延伸促升华、你想用怎样语言赞颂嘎羧赞颂这位可歌可泣英雄呢？请写下你深切感受写下你诚挚赞颂吧
（学生练笔集体交流）、这课与我们刚刚学习《老人与海鸥》课有那些相地方？3、引导学生从人与动物情感和课都有具体描写两方面进行比较再次体验动物丰富情感世界和写真实写具体方法
四、推荐作品像这样写人与动物动物与动物情感故事还有很多孩子们下可以再看看《七条猎狗》、《再被狐狸骗次》、《义犬复仇》作业设计用己话讲讲这故事
板设计3、头战象善良忠诚英勇坚强。