樱花音乐教案

教学目标？

1.通过聆听、欣赏、演唱、分析、对比等形式引导学生感受日本民歌的风格特点。？

2.初步了解日本樱花的相关文化。？

3•学习和掌握日本民间都节调式”并用它进行简单的旋律创编。？教学重点：??通过聆听、欣赏、演唱、分析、对比等形式引导学生感受日本民歌的风格特点。？

教学过程：

一、新课导入

播放歌曲请同学们根据音乐的风格判断是哪个国家的歌曲？（印度、日本、朝鲜）在这三个国家中，哪个国家的文化深受中国文化的影响呢？（日本）？???？

二、进行新课

教师介绍日本的民俗风情

1.教师范唱，感受歌曲的风格特点和音乐的起伏变化。

2•师问：歌曲描绘了一幅什么样的画面？（引出樱花相关文化）（1）•讨论歌曲的音乐特点

（2）.音乐知识的学习和创编.

3.教师给出4小节简单节奏写在黑板上，请学生随意组合都节调中的音

符，感受都节调是构成日本民歌风格特点的重要的因素

4.总结形成日本民歌风格特点的重要因素是日本的民族音乐调式：都节调用舞蹈形式表现音乐

欣赏图片

(1)•学生有感情的朗诵歌词。

(2).用U音轻声模唱歌曲的旋律和歌词

(3)•学生对歌曲进行感情处理.

(4).跟随老师的电子琴伴奏有感情的演唱歌曲。

讨论:a.音乐结构简单b.旋律自然朴素c.都节调式的运用

请学生把歌曲《樱花》中的各个音从低到高的顺序排列并且哼唱出来。

(3 46 7 1 )这就是日本的民歌调式，叫做都节调式”

三、集体演唱分享自己的作品。

学习简单日本舞动作，部分学生上台表演，其余学生演唱《樱花》。

学生谈课后的感受和收获，感受不同风格的歌曲，引起学生的兴趣

通过问题的设置，充分发挥学生的思维广度，给予他们想象的空间.