小学语文六年级上册《7.开国大典》教学课件-人教部编版

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简约大气部编版六年级上册开国大典ppt教学课件

到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
1.这句话运用了什么手法？表现了什么？
这句话运用夸张和比喻的修辞手法，概括了天安门广场上人如海、旗如潮的热烈气氛。
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
部编版六年级上册（二单元）
谢谢观看
操场上一场激动人心的拔河比赛开始了。（概述）六（1）班和六（2）班的队员们满怀信心地站到绳子两端。裁判员一声令下，他们紧紧地抓住绳子，身子大幅度地往后仰着，小脸涨得通红。（面）六（1）班的一名队员的鞋子掉了，也顾不得去穿。（点）两个班的啦啦队摇旗助威，喊声震天。（面）有的啦啦队员还双手握拳，好像在暗暗地为本班队员使劲。（点）
【肃立】
恭敬庄严地站着。
【瞻仰】
恭敬地看（多用于与逝者有关的事物）。
造句：我们去天安门广场瞻仰了人民英雄纪念碑。
【肃静】
严肃寂静
整体感知
同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？
第一部分（1-4）写开国大典前会场的情景。写出了典礼的盛大和隆重以及参加典礼的人们那种激动、兴奋的心情。
字词学习
zhèng wěi
政委
zhǎn
lán
一盏灯栅栏
huì
bào
汇入爆炸
zhì yuè
zhì
tǎn jù
lóng
旗帜阅读制服坦克距离隆重
多音字
tí 提醒
提
dī 提防
bèn 投奔
奔
bēn 奔跑
乘务员提（tí）醒乘客一定要提（dī）防小偷。这些年他疲于奔（bēn）命，如今又来投奔（bèn）他的表哥了。

新部编版语文六年级上册第7课《开国大典》ppt课

毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五
星红旗徐徐上升。三﹏十﹏万﹏人一﹏齐﹏脱﹏帽肃﹏立﹏，﹏一﹏齐抬﹏起﹏头﹏，瞻﹏仰﹏这鲜﹏红﹏的﹏国旗﹏。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了
毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，﹏广场﹏上﹏的﹏人们﹏热﹏爱领﹏袖﹏的﹏心情﹏融﹏成﹏一阵﹏热﹏烈﹏的欢﹏呼﹏。﹏观礼﹏台﹏上﹏同﹏时响﹏起﹏一﹏阵掌﹏声﹏。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。
下﹏午﹏三﹏点整﹏，﹏会﹏场﹏上爆﹏发﹏出﹏一阵﹏排﹏山﹏倒海﹏的﹏掌﹏声，中华人民
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。

部编教材六年级上册语文《开国大典》完整版ppt

时间事件
群众反应表达感情
（重点字词）
部编教材六年级上册语文《开国大典》完整版ppt
部编教材六年级上册语文《开国大典》完整版ppt
时间典礼前
事件
群众反应（重点字词）表达感情
典礼时（阅兵式）
典礼后（游行）
部编教材六年级上册语文《开国大典》完整版ppt
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部编教材六这（雄伟的）声音，使全场三十万人一齐欢呼起来，（这庄严的宣告，这雄伟的声音，）经过无线电的广播，（传到长城内外，传到大江南北，）使全中国人民的心一齐欢跃起来。
删掉括号中的内容，对比体会。
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参加开国大典的群众
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开国大典毛主席等党和国家领导部编教材六年级上册语文《开国大典》完整版ppt 人在天安门城楼上
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开国大典
“开”是建立、成立的意思。 “典”是指盛大、隆重的仪式。开国：建立新的国家。大典：隆重的规
模，宏大的仪式。
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开国大典会场
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自主品读
时间
事件
群众反应（重点字词）表达感情
典礼前群众入场
擎提人的海兴奋

部编版(五四学制)2022—2023学年小学语文六年级上册第7课《开国大典》教育PPT课件

合作探究
同学们，大典的场面深深感染着你我，现在让我们回读5—10段，读出大典的盛况和亿万人民群众的欣喜与自豪。我们推荐一名同学读毛主席的宣布，其他部分大家一起齐读。
第三部分
阅兵式
合作探究
1.热烈而庄严的典礼仪式已经结束，接下来的“阅兵式”又将是怎样一番情景呢？请同学们读课文第11—13段，用一个词概括阅兵式的特点。
示例3：三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。这句话表明了什么？表明了人们对国旗无比尊重，也表达了人们为中国人民从此站起来了，当家做主人而感到无比激动、自豪的心情。
合作探究
示例4：起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。把掌声比作雷鸣，表现了人民群众对新中国的热爱。
写法总结
这篇课文通过“群众入场”“典礼仪式”“阅兵式”“群众游行”四个特写镜头向我们展示了开国大典的盛况，这种写法叫有点有面，点面结合。
写作练笔
运用本节课学到的方法，写写你印象深刻的一个场面。提示：可以是一次运动会，可以是一场文艺汇演，也可以是一场拔河、跳绳、踢毽子比赛，还可以是一次有趣的活动。
合作探究
当毛泽东出现在主席台时，会场上“爆发出一阵排山倒海的掌声”，“三十万人的目光一齐投向主席台”，说明了什么？说明了人民群众对领袖的无比拥戴，对新中国的无限热爱。
合作探究
示例2：这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
合作探究
2.说说文章是怎么描写阅兵式这个场面的？最后，又对群众欢呼的场面做了局部刻画。通过勾画整体和刻画局部，使阅兵式的场面富有层次感，既展现了阅兵场面的雄壮威武，又突出了毛主席的领袖地位。

人教部编版《开国大典》PPT公开课(共14张PPT)

开国大典于__________年____月____日在首都举行，参加典礼的成员有____________，有___________，有__________
______________，估从计人此数过____上___了___幸。福的生活。句子点出了新中国成立的伟大
三十万人的目光一齐主席台。
开__国__大__典__于___________，__估_意_计_年人义_数__。___月__此______时__日__人在。首民都举群行众，参的加典心礼情的成是员有激__动___、___兴___奋_，、有_喜___悦___的___。_，有__________
““五光星明红充旗满升了起整来个以了北此京”表城掌示”什中握么的开？“光国“中明大国”除人典了民指的从光时此亮站间外起，、来还地了象”点征是着什、人么参民意加解思放？典了此礼，时的摆群脱众成了的员黑心和暗情统是人治怎数，样，前的途？了一解片会光明场。主席台此时人民群众的的心情布是置激情动、况兴。奋、喜悦的。
目光一齐“投向”主席台比“朝着”“看着”主席台更能反映人们热切盼望见到新中国的缔造者毛主席的心情。
三十万人一齐欢呼，一齐欢跃，你能想象出这是一幅怎样的画面吗？
品读句子
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城游行队伍一片火红，所以用“红流”代表游行队伍。课文原句运用了比喻的修辞方法，不仅写出人多的气势，而且表达出人们喜悦、激动的心情。
开__国__大__典__于___________，__估__计_年人_数__新___月__中______国__日__成在。首立都举了行，，参人加典民礼翻的成身员有做__了___主___人___，_，不有_再___受___压___迫_，有了__，________

部编版语文精选课件六(上)第7课《开国大典》PPT

宣布典礼开始
升国旗、奏国歌宣布中华人民共和国成立
宣读中央人民政府公告
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
“排山倒海的掌声”
“一齐投向”
♢ 对领袖的无限热爱
实写这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。
会场情况（1～4）举行典礼（5～10）阅兵式（11～13）
群众游行、退场（14、15）
课文品读
读课文第1～ 3 自然段，了解开国大典的总体情况。从文字中你获取了哪些信息？
时间地点参加人员会场的位置及布置
1949年10 首都北京月1日
不同身份、多
开阔喜庆的，在文中做出标记。
坦距隆射上下结构：宾盏宣半包围结构：阅府
词语解释
【城防部队】【瞻仰】【排山倒海】【肃立】【迎风招展】
随着风飘扬。守卫城市的军队。恭敬地看。恭敬、庄严地立着。推开高山，翻倒大海。形容来势凶猛，力量强大。
整体感知
默读课文，了解开国大典的过程；按大典进行的顺序给课文划分层次。
课外练习
1.有感情地朗读课文，会认会写课文中的生字词。
2.课外观看影片《开国大典》，从“回顾革命岁月”和“伟人风采”这两个方面写一篇观后感。
部编版六年级上册
语文课堂交流教研课件
7 开国大典
字词识记
读一读
zhènɡ
bīn
lán
政府外宾石栏
bào

六年级上册语文《开国大典》课件(共16张PPT)

初读课文整体感知
• 课文是按怎样的顺序记叙开国大典的，分别介绍了开国大典的哪几个过程？
课文按开国大典进行的时间顺序叙述
1--4
5--10
11--13
14--15
会场 ——大会 ——阅兵式 ——群众游行
研读第一部分：
思考：典礼在下午三点钟开始，早上六点钟就有群众入场了，这一自然段哪些词句反映了群众来得早？这反映了什么？
研读第四部分：
思考：两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。“红流”指什么？“光明充满了整个北京城” 又该怎样理解？
“两股红流”，指分头向东西两个方向行进的、“擎着灯”“舞着火把”的游行队伍，“光明充满了整个北京城”，不光是说灯笼火把照亮了北京城，更象征着中华人民共和国的成立使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，成为一座和人民群众一样有了光明前途的城市。
课堂小结：
这篇课文通过“群众入场”“典礼仪式”“阅兵式”“群众游行”四个特写镜头向我们开国大典的盛况，这种写法叫有点有面，点面结合。
布置作业：
小练笔：运用本节课学到的方法，写写你印象深刻的一个场面，可以是一次运动会，可以是一场文艺汇演，也可以是一场拔河、跳绳、踢毽子比赛，还可以是一次有趣的活动。
7、开国大典
导入课文：
同学们，你们知道1949年10月1日是什么日子吗？
积累字词：
（1）注音擎（qíng）着诞（dàn）生瞻 (zhān)仰聂荣臻（zhēn） (2)解释词语 ①汇集：会合，聚集。 ②肃立：恭敬，庄严地站着。 ③瞻仰：恭敬地看。 ④迎风招展：本课指的是红旗迎着风翻动。 ⑤排山倒海：把高山推开，把大海翻过来。形容力量强、声势大。
下课！再见！

部编版六年级语文上册第7课《开国大典》优质PPT课件

朗读课文扫清障碍
我会写
zhǎn lán
huì
bào
盏栏汇爆
zé
泽
qú
渠
xuān
宣
zhì
yuè
zhì
tǎn
jù
lóng
帜阅制坦距隆
生字归类
宣泽栏隆汇爆帜盏阅制坦距渠
左右结构
半包围结构
上下结构
换偏旁：
识字方法
字理识字：栏
形声字。从木，从阑(lán)，阑亦声。“阑”意为“格栅门”。
治，获得了光明。
同学们：你们知道54门大炮齐响28响的意义吗？
54门礼炮代表我国54个民族，我国现有 56个民族。54个是根据当时的统计数字。 28响标志中国共产党领导中国人民英勇奋斗的28年。
公元1949年10月1日，中国人民将永远铭记这一天，一个崭新的国家——中华人民共和国在世界的东方诞生了，她的建立，开创了中国历史的新纪元，中国社会从此进入一个前所未有的新时代。这个时代正象著名诗人何其芳在开国大典上写下的诗篇中描述的：在新的中国，人民的中国啊，你终于在旧中国的母体内生长、壮大、成熟，你这个东方的巨人终于诞生了。
庄严的雄伟的排山倒海的
掌声宣告声音
四、你能根据课文内容把典礼仪式、群众游行、阅兵式放入相应的括号中吗？
会场布置—（典礼仪式）—（阅兵式）
—（群众游行）
字词听写
第二课时
上节课我们学习了生字，这节课让我们继续和作者一起走进最隆重、最盛大的“典礼仪式场面”，一起重温那庄严盛大的历史时刻。
2.“光明”指什么？象征什么？ 3.作者为什么反反复复写广场的“红旗”、
“红灯”，群众的“掌声”、“欢呼声”？反映了什么思想感情？

部编人教版小学六年级上册语文《7-开国大典》教学课件

侧面描写：
写了群众的反应，这样的描写叫做侧面描写。
这种写法是为了烘托毛主席的伟人形象。
学习课文第二、三部分
阅兵式
受阅部队以海军两个排为先导，接着是一个步兵师，一个炮兵师，一个战车师，一个骑兵师相继跟进。人民空军飞机排成人字形受阅。
特点：威武雄壮、军容整齐。
学习课文第四部分
两股“红流”：
生字、新词
qínɡ
擎
( jínɡ )
dàn
诞
( yán )
生字、新词
niǔ
钮
niè
聂
理清脉络
开国大典进行顺序
会前（1～4）典礼（5～10）阅兵式（11～13）群众游行（14、15）
学习课文第一部分
开国大典于_1_9_4_9_年_1_0_月1_日在首都举行，参加典礼的成员有_中__华__人__民__共__和__国__中__央__人__民__政__府__主__席__、__副__主__席__、__各_位__ _委__员__，有_中__国__人__民__政__治__协__商__会__议__全__体__代__表___，有_工__人__、__农__民__、__学__校__师__生__、__机__关__工__作__人__员__、__城__防__部__队__，估计人数_三__十__万__人___。会场在天__安__门__广__场__。主席台设在天__安__门__城__楼__上___。
谢谢大家
本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。

部编人教版六年级上册语文第7课开国大典生字教学课件

10 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，
点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
读这两个自然段，你的脑海里会浮现怎样的画面？
郝副营长点燃了书；火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中。
一星火光，一闪，又一闪。
一星火光
你觉得这是一星什么样的火光？试着说说理由。
学生等穿戴的有规定式样的
正式服装。
返回
政府宾盏栏汇爆宣阅制坦距隆射
tǎn
部首：土结构：左右
坦
组词：坦克坦然自若形近字：担
字义：[坦克]装有火炮、机枪和旋转
最后一横写得长一点。
炮塔的履带式装甲战斗车辆。
笔顺：
返回
政府宾盏栏汇爆宣阅制坦距隆射
笔顺：
jù
距
部首：⻊结构：左右组词：距离差距形近字：炬字义：距离，离开。
这是一篇写往事的回忆性文章。说说文章哪些地方是写现在，哪些地方是写往事的？
现实(1～2) 回忆(3～11) 现实(12)
浏览课文，说说作者的回忆是以什么为线索的？
整篇课文以“灯光”为线索来写，以“灯光” 引起回忆，再回到“灯光”，采用倒叙的方式开头，首尾呼应。
文中哪句话反复出现，给你留下了深刻的印象？
插图上的灯光
战场上微弱的火光天安门前璀璨的灯光
多好啊！
这句话也是这篇回忆性文章的线索。
默读课文，找出文章中写到“灯光”和“火光”的句子。
天安门广场上温暖的灯光郝副营长书上插图中的灯光战场上微弱的火光天安门前璀璨的灯光
感悟深意
读一读课文中描写“灯光”和“火光” 的句子，想一想：作者是怎样写“灯光” 和“火光”的？

部编人教版小学六年级语文上册《开国大典》ppt课件

9
接受检阅的部队有海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵、空军……兵种多。军队的素质高，这样的描写有“ 战车整整齐齐的前进；战士们听这胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样”雄伟威严。 “欢呼声盖过了飞机的隆隆声”，因为人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大安全保障。群众看到自己的武装那样强大，战士那样为伍，用欢呼来表达自己激动的心情，用喊声和掌声表达这对人民军队的热爱之情。
6
课文的第二部分写了几件事？
三件事：
宣布新中国成立；
升旗；
宣读政府公告。
7
说说开国大典分为几个过程？哪些过程最能体现出开国大典的盛况？宣布典礼开始 ─→ 奏国歌 ─→ 宣布新中国成立 ─→ 升国旗 ─→ 宣读政府公告 ─→ 阅兵式 ─→ 群众游行
8
为什么阅兵式最能表现开国大典的盛况？
4
顺序错落了，你能重新排列吗？
1. 升国旗时的情景。 2.毛泽东宣布政府公告。 3.开国大典前的会场情况。 4.阅兵式的盛况。 5.开国大典后，游行队伍退出会场。 6.群众游行的情景。 7.毛主席宣布中华人民共和国成立了。 8.放礼炮时的情景。
5
1.开国大典前的会场情况。 2.毛主席宣布中华人民共和国成立了 3.升国旗时的情景。 4.放礼炮时的情景。 5.毛泽东宣布政府公告。 6.阅兵式的盛况。 7.群众游行的情景。 8.开国大典后，游行队伍退出会场。
光明充满北京城
23
开国大典
1
开国大典：开，创建；典：典礼
创建国家的重大典礼。典礼：郑重举行的仪式.
城防部队：守卫城市的军队。观礼台：被邀请参观典礼的看台。
五更天：大约早晨四五点钟。
就位：到自己应到的位置上。迎风招展：本课指的是红旗迎着风翻动。

部编人教版六年级语文上册第7课《开国大典》精品课件

作者为什么要具体详细地写参加大典的人员和人数？突出了开国大典的隆重。参加人数很多，参加人员来自各行业各阶层，说明了全国人民对这次大典的期待和重视。
丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。
肃立站立 5. 三十万人一齐脱帽( 肃立)，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。 6. 他( 站立 )在那儿，一动不动。
7 开国大典
第二课时
品读释疑

结构主旨
课堂拓展当堂检测
学习目标 1.理解课文内容，感受毛泽东的伟人风采，体会
中国人民为新中国的诞生而激动、自豪的思想感情。 2.学习场面描写的方法。
开国大典的“大”主要体现在哪里？(串珠问题1) 大典的“大”主要体现在:成员多，到会群众范
围广；四面八方、汇集……来得早:早上六点多就入场；人数多:成了人的海洋ꎻ热情高；直奔，五更天，摸着黑，秩序好:按照预定的地点排列……
下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。
主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
运用比喻、夸张的修辞方法，生动形象地写出了此时天安门广场人山人海、红旗翻动的壮观景象，表现出了人们参加大典的激动和兴奋的心情。
指的是什么? 表达了全国人民怎样的思想感情？
这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。

六年级上册语文课件-：开国大典｜部编版ppt (共21张)

•
8.成熟社会的成熟公民不必刻意选择生活，“ 活得丰富”与 “活得正确” 是自然而然形成的结果。
•
9.中国人对自然的态度是亲和、 “不隔 ”的，对用具器皿的制作不单是为了控制自然，满足生存所需，还希望以此表现对自然的敬爱，反映自然所给予的启示。
场面描写
课文记叙了1949年10月1日新中国成立，举行开国大典的空前盛况，表现了中华儿女为为新中国的诞生无比自豪、无比激动的心情，表达了对新中国的无限热爱的的思想感情。
大典会场
宣读公告
• 这（庄严的）宣告，这（雄伟的）声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。（这庄严的宣告，这雄伟的声音，）经过无线电的广播，传到（长城内外 )，传到( 大江南北）, 传到（白山黑水之间），传到（大河长江之南），使全中国人民的心一齐欢跃起来。
阅兵式
群众游行
大典结束
大典前大典时
典礼阅兵式
领袖出现宣告新中国成立升旗
宣读政府公告
群众游行大本典文后是按开＿＿国＿大＿＿典＿进＿＿行＿的顺序叙述的。
奥运会
香港上回来自升三面归
国
旗仪
旗同
式
时
升
起
此时此刻，如果你就是一名参加开国大典的记者，你会选择哪几个难忘的镜头进行拍摄和详细报道呢？为什么？先自己想一想，然后与小组同学进行交流。
•
1．在过去，艺术品的接受并不属于美学的研究范围，而当接受美学诞生以后，关于艺术品的接受的研究就成为艺术美学中的一门显学。
•
2．接受美学认为，艺术品在艺术家手中产生出来，这只是艺术创作的第一阶段，读者、观众、听众对艺术品的接受是艺术创作的继续。

新版六年级上册语文课件-7开国大典人教(部编版) (共41张PPT)演示课件

齐欢跃起来。
后，无比激动、兴奋的心情。
人们为什么如此激动、兴奋呢？
火烧圆明园
南京大屠杀
危难之际，是中国共产党领导全国人民奋起反抗，赶走了侵略者，推翻了三座大山，穷苦人民翻身做主人！
这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到了哪些地方，会出现什么样的场景？放飞想象的翅膀，描绘一下。
“两个半钟头，欢呼，鼓掌”
bēn 奔跑
灯盏石栏汇集爆发天上五颜六色的火花结成彩，地上千千万万的灯火一片红。
两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。
直奔(bēn bèn) 电钮(liǔ niǔ) 乘车(chén chénɡ)
接着是步兵一个师，以连为单位，列成方阵，齐步行进。
用“\”画去括号中不正第一部分(第
自然段)：会场的布置。
群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
确的读音。表达出人们想见到毛主席的迫切心情。
用“\”画去括号中不正确的读音。
宏大的场面预示着这是一个已经觉醒腾飞的大国，正向世人展示着他朝气蓬勃的面貌。
首都(dōu dū) 飘拂(fú fó) 差不多(chā chà)
宏大的场面预示着这是一个已经觉醒腾飞的大国，正向世人展示着他朝气蓬勃的面貌。
同学们，我们今天能在和平的环境下，健康快乐地成长，都是中国共产党抛头颅洒热血换来的，此时此刻你想说些什么？
（1）几个人（第一部分(第
自然段)：会场的布置。
两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。
）拢来，站成一个圆圈。
突出了人民群众因为有了自己强大的军队而无比兴奋、激动、自豪。

部编版六年级语文上册第7课《开国大典》优质课件【推荐】

复习导入
群众入场（4）
第2课时
点面结合（5～13）
大典中
群众游行（14）
（1～4）举行典礼
阅兵式（14～15）
大典前（5～10）（11～13）大典后
默读第5～10自然段，说一说：典礼仪式的过程是怎样的？着重描述了哪几个小场面？
典礼开始奏唱国歌宣布成立升旗鸣炮宣读公告
请自由读第5～10自然段，找出这三个小场面中对“点”和“面”的描写，用“____”画出“点”，用“ ”画出“面”。
品读课文
课文的最后一句话有什么深刻的含义？
品读课文
红流
借喻游行队伍
游行队伍一片火红，所以用“红流”喻指游行队伍，表明了游行队伍声势之浩大，场面之壮观。
群众入场时广场的气氛如何？从中你感受
到了什么？
夸张、比喻
到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。
场面气势恢宏，气氛热烈。
品读课文
作者是如何从参会人员的角度来表现典礼是非常隆重的？
• 参加典礼的人员来自五湖四海，地域很广。 • 参加典礼的人来自各个阶层。 • 参加典礼的人来得很早，早上六点钟起就有
六年级语文上册
7 开国大典
第1课时
第2课时
简
述
背
第1课时
景
1949年10月1日，
中华人民共和国中央
人民政府成立。
典礼，郑重举行的仪式。
“开国大典”是什么意思呢？
隆重的典礼。建立新的国家。
初读课文
自读课文，读准字音，读通句子，想一想：课文主要写了什么？
huì
八盏汇集
zhì
yuè
旗帜检阅