《看图找关系》基础练习

数学六年级上册看图找关系练习题单

看图解决问题
例：强强骑自行车到离家9000米的体育馆看一场球赛，开始以预定的速度行驶，途中自行车出故障，他只好停下来修车。

车修好后，他提速25%赶往体育馆，结果正好按预定时间到达体育馆。

强强在途中的情况如下图，请问强强修车的时间是多少分钟？
练习一、填空
下图反映的过程是：小冬从家跑到体育馆，在那里锻炼了一阵后，又走到新华书店去买书，然后散步回家。

1、小冬家距新华书店（）米。

2、小冬从家出发又回到家中，一共花去（）分钟，一共行进了（）分钟。

3、从家出发到达体育馆的速度是（）米/分钟；从体育馆出发到新华书店的速度是（）米/分钟。

二、看图解决问题
如图：公交车从A站经过B站到达C站。

去时在B站停车，而返回时不停，去时的车速为每分钟600米，返回时的速度是每分钟多少米？。

新北师大版六年级数学上看图找关系课堂同步练习试题

第2课时看图找关系
一、爸爸开车带妈妈和淘气去儿童乐园游玩，下面是淘气画的汽车行驶路程与时
间的关系图，请回答下面的问题。

1.他们几时从家里出发？用了多长时间到达儿童乐园？从家到儿童乐园的距离是多少？
2.他们在儿童乐园玩了多少时间？为什么这么长时间汽车没有行驶？
3.他们从儿童乐园回家用了多长时间？
参考答案：
1.他们7:30从家里出发，用了30分钟到达儿童乐园，从家到儿童乐园的距离是50千米。

2.他们玩了3时30分。

因为这时他们在儿童乐园玩，车停在那儿，所以没有行驶。

3.他们从儿童乐园回家用了30分钟。

看图找关系知识点六年级

看图找关系知识点六年级1. 图片描述和分析在这个图片中，我们可以看到一个正在思考的小男孩，他正坐在桌前，面前是一张纸和一支笔。

这张纸上有一道数学题目，题目中有一些数字和运算符号。

小男孩的表情看起来有些困惑和不确定。

他的眼睛盯着纸上的题目，似乎在努力思考和寻找答案。

从这个图片中，我们可以联想到一些与关系知识点相关的问题和技巧。

下面，我们将讨论一些六年级学生在学习关系知识时常遇到的问题，并提供一些解决这些问题的方法和技巧。

2. 等式和不等式的关系在关系知识中，等式和不等式是经常出现的概念。

等式表示两个数或表达式相等，而不等式则表示两个数或表达式不相等。

例如，对于一个简单的等式 "2 + 3 = 5"，我们可以看到等号左边的表达式和等号右边的表达式是相等的。

而对于一个不等式 "4 < 7"，我们可以看到不等号左边的数小于不等号右边的数。

了解等式和不等式的关系有助于我们正确理解和解决数学题目中的关系问题。

3. 大于、小于和相等关系另一个重要的关系知识点是比较两个数的大小关系。

在数学中，我们可以用符号来表示这种关系。

例如，如果我们有两个数 a 和 b，那么当 a 大于 b 时，我们用符号 "a > b" 来表示。

反之，当 a 小于 b 时，我们用符号 "a < b" 来表示。

当 a 等于 b 时，我们用符号 "a = b" 来表示。

在解决数学题目时，我们经常需要判断数字之间的大小关系，并根据这些关系来得出结论。

4. 判断数值之间的关系除了比较数值的大小关系，我们还可以通过计算来判断数值之间的关系。

例如，如果我们有两个数 a 和 b，那么我们可以通过计算 a - b的结果来判断它们的关系。

当 a - b 的结果为正数时，表示 a 大于b；当 a - b 的结果为负数时，表示 a 小于 b；当 a - b 的结果为零时，表示 a 等于 b。

事业单位招聘公务员基础知识看图找规律题

对于较复杂的图形，也可分为几部分来分别考虑，总而言之，只要全面观察，勤于思考就一定能抓住规律，解决问题.
板块一数量规律
【例 1】请找出下面哪个图形与其他图形不一样.
【解析】这组图形的共同特征是，连接各边上一点，组成一个复合图形.所不同的是，第四个图形是一个六边形，而其它几个都是四边形，这样，只有（4）与其它不一样
【例 16】请观察下图中已有的几个图形，并按规律填出空白处的图形.
【解析】首先可以看出图形的第一行、第二列都是由一个圆、一个三角形和一个正方形所组成的；其次，在所给出的图形中，我们发现各行、各列均没有重复的图形，而且所给出的图形中，只有圆、三角形和正方形三种图形.由此，我们知道这个图的特点是：
（1）仅由圆、三角形、正方形组成；
【例 20】请你认真仔细观察，按照下面图形的变化规律，在“?”处画出合适的图形。
【解析】这题看似复杂，只要找到合适的方法，就可以很快解答出来。图中阴影的三角形部分从左往右是按逆时针方向旋转90°得到的；涂黑色的梯形部分从左往右是按逆时针方向旋转90°得到的；而那条线段是按顺时针方向旋转90°得到的。因此“?”处应画出的图形，如图所示：
【解析】（方法一）横着看，每行三角形的个数依次减少，而正方形的个数依次增加，但每行图形的总个数不变.因为三角形的个数是按4、3、？、1的顺序变化的，显然“？”处应填一个三角形△.
(方法二)竖着看，三角形由左而右依次减少，而正方形由左而右依次增加，三角形按照4、？、2、1的顺序变化，也可以看出 “？”处应是三角形△.
【巩固】根据前三个方格表中阴影部分的变化规律，填上第（10）个方格表中阴影部分的小正方形内的几个数之和。
【解析】由阴影部分在每一列都在一格一格下移的规律可得，每经过四次移动，阴影部分就会回到原来的位置，因为10÷4=2...2，所以，第（10）个图应该与第（2）个图相同，所以，第（10）个图为：

数学好玩第一课时反弹高度、看图找关系-六年级上册数学教材详解+分层训练(北师大版,含答案)

数学好玩数学好玩1.经历设计方案、动手实验、收集数据的过程，感受数学在解决问题中的作用，体验数学与生活的密切联系。

2.结合生活实际，经历分析汽车速度变化、足球场内声音变化的过程，能从图中分析出某些量之间的关系，并能用自己的语言进行表达。

在分析变量与变量之间的关系的过程中渗透函数思想。

3.结合体育中的实例探究比赛中的搭配问题，会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单规律，体会图表的简洁性和有效性。

在解决问题的过程中了解“从简单的情形开始寻找规律”的解决问题的策略。

重点：能从图中分析出某些量之间的关系，并能进行表达。

难点：会用列表、画图的方式寻找实际问题中蕴涵的简单规律。

★学点1 1.不同的球从同一高度自由落下，其反弹高度一般不同；同一种球从不仍高度自由落下，其反弹高度一。

2.找规律的时候，皆可以列表格找规律，也可以运用画图找规律。

★例题1小明和小英一起上学。

小明觉得要迟到了，就跑步上学，跑累了，便走着到学校；小英开始走着，后来也跑了起来，直到校门口赶上了小明。

问：下列四幅图像，哪一幅描述了小英的行为？哪一幅描述了小明的行为？★分析本题考查的是看图找关系，要求能运用所学知识解决一些简单问题。

根据描述，小明先是跑步，再是步行。

而小英是开始走着，后来跑步跑。

因此他们两个的图像正好相反，这就排除了①和③，小明先快后慢，小英先慢后快，相对应的就是②和④描述的内容。

★解答第②幅图描述了小明的行为;第④幅图描述了小英的行为。

★例题2 2018年某A、B两市之间开通了高铁专线。

从A市到B两市共10站，每2站之间都要设计1种价格的车票，一共要设计几种价格的车票呢？★分析本题考查的是学生安排比赛场次的能力。

从A市到B两市共10站，每2站之间都要设计1种价格的车票，求一共要设计几种价格的车票。

我们可以用列表格找规律的方法，也可以用画图找规律的方法。

通过列表、连线等方法我们得出一共有45种价格。

★解答 1+2+3+4+5+6+7+8+9=45（种）答：一共要设计45种价格的车票。

小学数学六年级上册《看图找关系》知识点

与操作的实践性步骤；“策略性”表示选择与变通的，即洞察、选择与优化的智慧型操作。“创新性”表示知新与创新，即第一次的认知体验和首创性的认识与操作成果。
2.教研活动时，可以在正面印制3C知识建构表，背面印制3C知识观察表，便于观察者课堂上分项观测时参照使用。
北师版六年级上册《数学好玩-看图找关系》知识点
类别
知识要点
基础性公民素养
陈述性知识
符
号
概
念
命
题
1、观察：从汽车行驶图找信息，横轴、数轴表示的意义；折线的走向（上升、不变、下降）；折线上的关键点，在0、1、3、4分钟这4个关键点分别表示的含义。
2、描述：汽车速度的变化情况，0到1分钟在加速；1到3分钟速度保持，没有变；3到4分钟在减速。
3、分析：说一说汽车从0分钟到4分钟行驶的变化情况。0到1分钟汽车在加速，路程有也再增加；1到3分钟速度保持没变，路程在增加；3到4分钟速度在下降，路程在增加。从解放路到商场站之间共行驶了4分钟。
程序性知识
动
作
思
维
模
型
规
则
1、观察与思考：横轴表示时间，竖轴表示速度；折线往上画表示在加速，往下画表示在减速；1分钟到3分钟那条直线，表示速度没有变化；纵轴上的400表示速度是400米/分；横轴上的3表示走了3分钟；速度最快达到400米/分；
时间/分0Biblioteka 0.512
3
3.5
4
速度/(米/分)
0
200
400
400
400
200
0
3、分析与思考：汽车从1分钟到3分钟行驶路程的大致变化情况。汽车一直在走，速度是400米/分，所以路程也在增加；走了2分钟，路程应该是800米。

演示文稿1：看图找关系

小明
小红
第一次
第二次
第三次
（1）、三次比赛的规则相同吗？分别是怎样规定的？（2）、三次比赛中分别都是谁的成绩好？
一位骑自行车的同学九点离开家，十五点回家。下图为骑自行离家的距离与时间的关系图，根据这个曲线图，请你回答下列问题：
1、到达离家最远的地方是什么时间？离家多远？到达离家最远的地方是12时？离家30km。
2、比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？足球场的声音逐渐变大，从开始没有声音逐渐变成声音大
3、上半场什么时间足球场内的声音变得非常大？可能发生了什么事情？ 19:50时，足球场内的声音变得非常大，可能是主场球队进球了，球迷们在欢呼。
5、中场休息时，足球场内的音量如何变化？中场休息时，足球场内的声音变化不大，一直比较安静。
下图是小红短跑比赛成绩情况
路程/米
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 时间/秒
下图是小明、小红短跑比赛成绩情况
路程/米
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 时间/秒
两次用水量不符
间隔12分，不符
用水量及间隔时间都对
作业：完成课本第83页 “练一练”
看图回答问题
１、大约什么时刻港口的水最深？深度约是多少？２、大约什么时刻港口的水最浅？深度约是多少？３、在什么时间范围内，港口水深在增加？４、在什么时间范围内，港口水深在减少？５、还有什么时刻水的深度与A点表示的深相同？６、说一说这个港口从0时到12时的水深是如何变化的？

小学数学《看图找关系》

第4关
中场休息
答:比较安静。
第5关
下半场
答:声音随比赛精彩程度高低起伏；下半场第10分钟可能取得了进球，。
第6关
答:声音变得非常大，估计是获胜的球迷在欢呼。3时。来自7.6米。9时
。
2米。
答:凌晨0时到3时，上午9时到12时。答:凌晨3时到上午9时。
答:凌晨4时。
√
第1关
第2关
再说一说
1、给你印象最深的是哪一段声音？ 2、足球场内的声音有什么特点？
球赛开始球赛进行中球进了球赛结束
小组讨论：
你从图中获得了哪些信息？
第1关
答:一共经过了2小时45分。
第2关
答:声音逐渐变大，从开始没有声音逐渐变成声音大。
第3关
上半场
答:声音在19:50至20:00变得非常大，可能是主场球队进了球，球迷们在欢呼。

北师大版六年级数学上册数学好玩《看图找关系》课后练习题(附答案)

北师大版六年级数学上册
数学好玩《看图找关系》课后练习题（附答案）
1.下面是一辆汽车从甲地到乙地再返回的路程和时间的关系图。

看图回答问题：
（1）汽车从甲地到乙地行驶了______分，行驶______千米，汽车在乙地停留了_____分。

（2）汽车从乙地返回甲地行驶了_______分，行驶_______千米。

（3）想一想汽车哪一段行驶的速度快。

2.育才小学五年级同学从学校乘车，0.5h后到达离学校5km的科技馆，参观1h，出馆后休息0.5h，然后乘车返校，0.5h后到达学校。

下面两幅图，哪一幅描述了这一活动的行程？在下面的框中画“√”。

参考答案
1.(1)25 24 15
(2)20 24
(3) 从乙地返回甲地行驶的速度快。

2.左边那幅图。

看图找关系习题

看图找关系习题
1、姑妈去粮店买豆油，当她走了一半路程时，想起没带钱，于是回家取钱，然后再去粮店，买了豆油后回家。

（）图比较准确地反映了姑妈的行为。

时间
2、将图形与文字说明结合起来，判断学生甲、乙的行为分别与哪幅图相对应。

学生甲：从家骑自行车出发，先匀速前进，由于道路拥挤，速度不快，后来又担心迟到就设法加快速度，直到离学校不远，估计时间足够，于是又
放慢速度。

（）
学生乙：从家骑电动自行车出发，速度很快，半路突然发生故障，只能推着走，反而比普通自行车的速度还慢。

（）
A 时间
B 时间
C 时间
3、康康为了锻炼身体，决定每天上学和放学时，选择一次坐公共汽车，一次走
路，如下图，从图中的描述看，你知道康康是坐车上学、走路回家，还是走路
上学、坐车回家？
离家的距离
时间
4、五（1）班同学乘车去长城，从学校到长城的行程情况如下图。

1、经过____时到达长城。

2、哪个时间段停车休息？休息了多长时间？
3、汽车前2时的平均速度是________，最后
1时的平均速度是________。

4、哪个时间段汽车行驶最快？。

北师大版数学六年级上册数学好玩《看图找关系》说课稿

北师大版数学六年级上册数学好玩《看图找关系》说课稿一. 教材分析《看图找关系》是北师大版数学六年级上册的一章内容，主要让学生通过观察和分析图形，找出图形之间的关系，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。

这一章节的内容在学生的数学学习中起着承前启后的作用，为后续学习更复杂的数学知识打下基础。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于图形的认识和观察能力也有一定的提高。

但是，由于个体差异，学生在观察和分析图形时，可能会存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我将会关注学生的学习情况，针对性地进行引导和帮助。

三. 说教学目标根据新课程标准，本节课的教学目标分为三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

首先，学生需要能够通过观察和分析，找出图形之间的关系；其次，学生需要掌握观察和分析图形的方法，提高自己的空间想象能力和逻辑思维能力；最后，学生需要通过本节课的学习，增强对数学的兴趣和自信心。

四. 说教学重难点本节课的教学重点是让学生能够通过观察和分析，找出图形之间的关系。

教学难点是如何引导学生运用数学方法，找出图形之间的关系。

五. 说教学方法与手段为了实现本节课的教学目标，我将以引导为主，结合讲解、讨论、实践等多种教学方法。

在教学过程中，我会利用多媒体课件，展示各种图形，帮助学生更好地观察和分析。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些日常生活中的图形，引导学生关注图形之间的关系，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解图形之间的关系，让学生了解和掌握观察和分析图形的方法。

3.实践：让学生分组讨论，选取一些图形进行观察和分析，找出图形之间的关系。

4.总结：对学生的实践情况进行总结，引导学生归纳和总结图形之间的关系。

5.拓展：布置一些有关的练习题，让学生课后进行练习，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计主要包括图形之间的关系、观察和分析图形的方法等内容，以简洁明了的方式，帮助学生理解和掌握。

八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、课后练习和分组讨论来进行。

北师大版六年级数学上册看图找关系课时精练(附答案)

北师大版六年级数学上册看图找关系课时精练（附答案）一、单选题1.周日早晨，张昊到离家800米的体育馆练习羽毛球，走路用了10分钟，然后用20分钟时间练习羽毛球，练完球后跑步回家，用了5分钟。

下图中，正确描述张昊离家时间和离家距离关系的是( )A. B.C. D.2.星期天王叔叔和李叔叔两家自驾车去游玩。

两辆车从同一地点同时出发，行至十字路口时，王叔叔的车刚刚驶过，红灯亮起，李叔叔只能停下。

绿灯亮起时，李叔叔继续前行追赶王叔叔，结果李叔叔比王叔叔提前到达目的地与上述文字描述相吻合的图是（）A. B. C.3.小强去离家1千米的书店买书，他骑自行车5分钟到书店，在书店停留10分钟，再继续骑5分钟回家，下图能大致描述他离家的距离s（千米）与所用时间t（分）之间的关系的是（）。

A. B.C. D.4.小军和小玲骑自行车从学校沿同一路线到10千米外的梁希森林公园，已知小军比小玲先出发，他俩所行的路程和时间的关系如图所示，下面说法正确的是（）。

A. 他们都骑行了10千米B. 小军在骑行途中休息了1小时C. 他们同时到达梁希森林公园D. 他们在中途遇见了2次5.甲与乙在一次赛跑中路程与时间的关系图如下，则正确的是（）A. 甲比乙先出发B. 乙比甲跑的路程多C. 甲、乙两人的速度相同D. 甲先到达终点二、填空题6.如下图，小明从家去图书馆看书，横轴表示小明离家的时间，纵轴表示小明离家的距离。

（1）小明家到图书馆的距离是________千米，他用了________分钟到达，去时每小时行________千米。

（2）返回时每小时行________千米。

（3）小明在图书馆停留了________分钟。

7.下面是小刚和小强800米赛跑的情况示意图，看图回答问题。

请用“快”“慢”来描述他们的比赛情况。

小刚是先________后________，小强是先________后________。

8.笑笑和淘气分别从家里出发去电影院看电影。

2022六年级上册数学一课一练看图找关系北师大版

六年级上册数学一课一练-看图找关系一、单项选择题1二班可能有多少人〔〕A 16人B 36人C 40人2正确的列式是〔〕A 2021B 20211﹣〕C 20211﹣〕3〔〕棵．A 90B 12021C 150D 无法计算4某网点办理公共自行车借车卡，第一天办出30张〔如下列图所示〕，那么第二天办出的大约比第一天多〔〕张．A 30B 90C 60二、填空题5小巧有3件衬衫和三条裙子．每天穿一套．有________种不同的搭配．6看图填数．________个十和________个一组成________．7的个数是的________倍．如果的只数是的5倍，那么有________只．8给每只小动物1个桃子，还差________个。

三、应用题9按图意列式算一算．________ ________ ________ ________ ________ = ________四、计算题10看图列式计算五、解答题11有3颗，在100以内你能摆出哪些数？从小到大写出12看图列式并计算．六、综合题13大队辅导员方案用600元钱购置以下商品．〔1〕如果买足球，最多可以买多少个？〔2〕如果要买2021乓球，600元钱够吗？参考答案一、单项选择题1【答案】B【解析】【解答】解：二班人数比一班少，但是接近，所以二班的人数可以是36人．故答案为：B．【分析】二班人数比一班少一些，那么二班人数就应该比一班人数38人少，且比拟接近38人，再结合给出的选项即可解答．此题主要考查学生：结合答案选项以及对多一些的知识了解情况．2【答案】C【解析】【解答】解：20211﹣﹣〕=2021=50〔页〕答：这本书一共50页．应选：C．【分析】把这本书的总页数看作单位“1〞，第一天看了总数的，第二天看了总数的，那么第三天看了总数的〔1﹣﹣〕，而第三天看了2021所以用第三天看的页数除以第三天看的页数占总数的分率，就是这本书的总页数．解答此题的关键是：先计算出第三天看的页数占总数的分率，再根据“一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算〞进行解答即可．3【答案】C【解析】【解答】解：30×〔14〕，=30×5，=150〔棵〕；答：杨树、梨树共150棵．应选：C．【分析】根据图意，把梨树的棵数看作单位“1〞，杨树的棵数相当于梨树的4倍，那么，杨树、梨树的总棵数相当于梨树的14=5〔倍〕．梨树30棵，那么杨树、梨树的总棵数为30×〔14〕，解决问题．此题解答的关键是把梨树的棵数看作单位“1〞，求出杨树的棵数相当于梨树的多少倍，从而解决问题．4【答案】C【解析】【解答】解：30×2=60〔张〕答：第二天办出的大约比第一天多60张．应选：C．【分析】根据线段图，可把第一天办出的借车卡看作1份，第二天比第一天大约多出2份，又知第一天办出30张，那么第二天办出的大约比第一天多30×2，解决问题．此题解答的关键在于认真分析线段图，找出第一天与第二天办理自行车借车卡数量之间的关系，据其列式解答．二、填空题5【答案】9【解析】【解答】可用划线搭配每件衣服有三种搭配总数：3×3=9种6【答案】2；9；29【解析】7【答案】3；25【解析】【解答】解：15÷5=35×5=25〔只〕答：樱桃是汉堡的3倍，香蕉有25只．故答案为：3，25．【分析】根据图意，樱桃有15个，汉堡有5个，求樱桃是汉堡的多少倍，用除法解答即可；香蕉是汉堡的5倍，汉堡5个，要求香蕉的数量，用乘法计算．此题考查了学生看图的能力；求一个数是另一个数的几倍，用除法计算；一个数，求它的几倍是多少，用乘法计算．8【答案】5【解析】【解答】将小动物和桃子一一对应，发现还有5只小动物没有桃子，所以还差5个。

109看图找关系

速度保持不变，是４００米／分。
１、小明的父母一起出门散步，走到读报栏后，小明的母亲独自返回家中，小明的父亲看了一会儿报后回家。下面的两幅图，哪一幅描述的是小明父亲的行为，哪一幅描述的是小明母亲的行为？说说你的理由。
母亲
父亲
学校教学楼有四层。五（１）班的同学第一节课到三楼上数学课，第二节课到二楼上美术课，第三节课到四楼上音乐课，中午到一楼食堂吃饭。下面哪一幅图比较准确地描述了这件事？
下面是小明画的１路公共汽车从解放路站到商场站之间行驶的时间和速度的关系图。
1.公共汽车从解放路站到商
场站之间共行驶了４分。
2.在第一分内，汽车行驶速度从０提高到４００米／分。
3.从０分到１分，汽车
行驶速度在增Байду номын сангаас。
4.从３分到４分，汽车
行驶速度在减少。
5.从１分到３分，汽车行驶

北师大版小学数学六年级上册小学数学好玩《看图找关系》教学建议及课后习题解析

看图找关系学习目标1.结合生活实际，经历分析汽车速度变化、足球场内声音变化的过程。

2.能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，学会分析量与量之间的关系，体会图表的直观性，提高观察分析能力。

3.了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。

建议学习课时数：1课时。

编写说明教科书设计了汽车行驶中速度快慢的变化、足球场声音高低的变化两个情境，借助两个情境，从纵轴和横轴所表示的意义来认识图表，并从图表中获取信息，分析、表达某些量之间的关系，体会函数思想。

我们生活在一个变化的世界中，从数学的角度研究变量和变量之间的关系，有助于人们更好地认识现实世界、预测未来。

我们知道，函数是刻画变量之间关系的数学模型，虽然小学阶段不要求学生学习函数的概念，但函数思想在小学阶段的渗透是重要的。

由于图能够直观地表示变量之间的关系，为此，教科书安排了从图中分析量与量之间关系的内容。

·汽车行驶速度。

教科书呈现了一辆汽车从解放路站到商场站之间行驶时间和速度的关系图。

通过3个递进问题帮助学生读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，学会分析量与量之间的关系，用语言描述变化的趋势。

1.观察上图，你知道了什么？借助学生交流，从纵轴和横轴所表示的意义来认识图表，并从图表中获取信息。

可以知道从解放路站到商场站，汽车的行驶速度随时间的变化情况；从横轴看时间，从纵轴看速度；从图形上的每个点都能读出汽车行驶的时间与速度之间的对应情况。

如点A表示行驶时间是0.5分时汽车的速度是200米/分。

2.描述汽车速度的变化情况。

借助回答问题，交流想法，意在帮助学生体会时间与速度之间的关系。

教科书呈现了4个学生间的对话，意在引导学生从多角度观察和描述。

汽车从解放路站到商场站一共行驶了4分。

在第1分内，汽车速度从0均匀加速到400米/分；在1分到3分，汽车以400米/分的速度匀速行驶；在3分到4分，汽车速度从400米/分均匀地减速到0。

北师大版小学六年级数学上看图找关系课件(完美版)

2、预习课本第85、86页。 3、讨论：说说你是如何确定比赛的场次的。
下课！
同学们再见！
授课老师：
时间：2023年9月1日
4、比赛结束观众全部退场的音量变化是什么样的？
比赛刚结束时，观众的声音大，经过十几分钟后逐渐安静。
01
02
03
画图能够直观地表示出信息，图中蕴藏着一些有趣的关系。
先观察横轴和纵轴分别代表什么。再观察图中的曲线的变化，表示的含义。
根据曲线的变化用自己的语言来描述物体发生的具体变化。
看图找关系
1、课本104页第15题
21:45-19=2时45分
1、下图大致描述了某足球比赛场内的起伏情况。比赛开始前半时，足球场内的音量是如何变化的？
从19:00——19:30观众开始入场，声音逐渐变大；从19:30——19:50比赛开始声音大；19:50——20:00声音骤然非常大；20:00——20:15声音逐渐变小，接近比较安静；20:15——20:30保持声音比较小；22:30——21:00声音稍微变大；21:00声音骤然非常大；21:00——21:15声音逐渐变小至声音大，21:15声音骤然非常大；21:15——21:30声音非常大；21:30——21:45声音逐渐变小。
爸爸
小兰
探究一：
①横轴表示时间，纵轴表示速度
②点A表示时间为0.5分时，汽车的速度是200米/分。
下图是一辆汽车从解放路到商场之间行驶速度变化的情况。观察下图你知道了什么？
探究二：
①汽车从解放路站到商场站之间共行驶了4分，速度在变化。
②在第1分钟内，汽车行驶速度从0提高到400米/分。
六年级上册
6.7看图找关系
你从中能读出哪些数学信息？