镇海中学中学理科学霸高中生物笔记_必修二_2015高考状元笔记
高中生物必修二课本笔记
高中生物必修二课本笔记中学生物必修二笔记（第一章）第一节孟德尔豌豆杂交试验(一)1.遗传学中常用概念及分析(1)性状：生物所表现出来的形态特征和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
举例：兔的长毛和短毛;人的卷发和直发等。
性状分别：杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象。
如在DDxdd杂交试验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时出现显性性状(DD及Dd)和隐性性状(dd)的现象。
显性性状：在DDxdd杂交试验中，F1表现出来的性状;如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。
确定显性性状的为显性遗传因子(基因)，用大写字母表示。
如高茎用D表示。
隐性性状：在DDxdd杂交试验中，F1未显现出来的性状;如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。
确定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。
(2)纯合子：遗传因子(基因)组成相同的个体。
如DD或dd。
其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分别现象。
杂合子：遗传因子(基因)组成不同的个体。
如Dd。
其特点是杂合子自交后代出现性状分别现象。
(3)杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。
如：DDxddDdxdd DDxDd等。
自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。
如：DDxDD DdxDd等测交：F1(待测个体)与隐性纯合子杂交的方式。
如：Ddxdd2.常见问题解题方法1)假如后代性状分别比为显:隐=3:1，则双亲肯定都是杂合子(Dd)。
即DdxDd 3D_:1dd(2)若后代性状分别比为显:隐=1:1，则双亲肯定是测交类型。
即Ddxdd 1Dd :1dd(3)若后代性状只有显性性状，则双亲至少有一方为显性纯合子。
即DDxDD或DDxDd或DDxdd3.分别定律的实质：减I分裂后期等位基因分别。
第2节孟德尔豌豆杂交试验(二)1.两对相对性状杂交试验中的有关结论(1)两对相对性状由两对等位基因限制，且两对等位基因分别位于两对同源染色体。
高考状元生物整理笔记
高考状元生物整理笔记学生在复习阶段由于复习不得法而导致基础知识依然有欠缺,那么高考生物该怎么学习呢?高考状元怎么学习，下面由小编为整理有关高考状元生物整理笔记的资料，供参考!高考状元生物整理笔记1.细胞是生物体结构和功能的基本单位2.生命系统的结构层次是生物圈、生态系统、群落、种群、个体、系统、器官、组织、细胞。
3.原核细胞：分为细胞膜、细胞质、拟核(无核膜，并不是真正的细胞核)[大肠杆菌/肺炎双球菌/硝化细菌]4.真核细胞：分为细胞膜、细胞质、细胞核等[水绵-绿藻/伞藻/草履虫/变形虫//酵母菌/蛔虫]5.科学家根据有无以核膜为界限的细胞核,将细胞分为原核细胞和真核细胞原核细胞真核细胞细胞壁较小(1-10微米)较大(10-100微米)核结构没有成形的细胞核，组成核的物质集中在拟核，无核膜、核仁有成形的细胞核，组成核的物质集中在拟核，有核膜、核仁细胞器核糖体多种细胞器染色体无有种类原核生物(细菌、放线菌、蓝藻)真核生物(植物、动物、真菌-蘑菇)6.光学显微镜的操作步骤：对光→低倍物镜观察(视野亮)→移动视野中央(偏左移左)→高倍物镜观察(视野暗)：①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜7.细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。
高考生物知识点之细胞的基本结构一、真核细胞的结构和功能(一)细胞壁植物细胞在细胞膜的外面有一层细胞壁，其主要成分为纤维素和果胶，可用纤维素酶和果胶酶来除去。
细胞壁作用为支持和保护。
(二)细胞膜对细胞膜进行化学分析得知，细胞膜主要由脂质(磷脂)分子和蛋白质分子构成，其中脂质最多，约占50%;此外，还有少量的糖类。
在组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富。
细胞膜的功能是将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流(三)细胞质在细胞膜以内，核膜以外的部分叫细胞质。
高中生物必修2最详细笔记
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高中生物必修2笔记
高中生物必修2笔记记笔记是一种常用的高中课堂学习策略，是培养学习生物能力的重要途径，下面是店铺给大家带来的高中生物必修2笔记，希望对你有帮助。
高中生物必修2笔记(一)一、减数分裂的概念减数分裂(meiosis)是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次，新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。
(注：体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。
)二、减数分裂的过程减数第一次分裂间期：染色体复制(包括DNA复制和蛋白质的合成)。
前期：同源染色体两两配对(称联会)，形成四分体。
四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。
中期：同源染色体成对排列在赤道板上(两侧)。
后期：同源染色体分离;非同源染色体自由组合。
末期：细胞质分裂，形成2个子细胞。
减数第二次分裂(无同源染色体)前期：染色体排列散乱。
中期：每条染色体的着丝粒都排列在细胞中央的赤道板上。
后期：姐妹染色单体分开，成为两条子染色体。
并分别移向细胞两极。
末期：细胞质分裂，每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个子细胞。
二、受精作用的特点和意义特点：受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。
精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。
意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。
高中生物必修2笔记(二)(1)基因的分离定律①豌豆做材料的优点：(1)豌豆能够严格进行自花授粉,而且是闭花授粉,自然条件下能保持纯种.(2)品种之间具有易区分的性状.②人工杂交试验过程：去雄(留下雌蕊)→套袋(防干扰)→人工传粉③一对相对性状的遗传现象：具有一对相对性状的纯合亲本杂交,后代表现为一种表现型,F1代自交,F2代中出现性状分离,分离比为3：1.④基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中,位于一对同源染色体上的等位基因,具有一定的独立性,生物体在进行减数分裂时,等位基因会随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代.(2)基因的自由组合定律①两对等位基因控制的两对相对性状的遗传现象：具有两对相对性状的纯合子亲本杂交后,产生的F1自交,后代出现四种表现型,比例为9：3：3：1.四种表现型中各有一种纯合子,分别在子二代占1/16,共占4/16;双显性个体比例占9/16;双隐性个体比例占1/16;单杂合子占2/16×4=8/16;双杂合子占4/16;亲本类型比例各占9/16、1/16;重组类型比例各占3/16、3/16②基因的自由组合定律的实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的.在进行减数分裂形成配子的过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离,同时非同源染色体上的非等位基因自由组合.③运用基因的自由组合定律的原理培育新品种的方法：优良性状分别在不同的品种中,先进行杂交,从中选择出符合需要的,再进行连续自交即可获得纯合的优良品种.高中生物必修2笔记(三)(1)细胞周期：指连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止.(2)有丝分裂：分裂间期的最大特点：完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成分裂期染色体的主要变化为：前期出现;中期清晰、排列;后期分裂;末期消失.特别注意后期由于着丝点分裂,染色体数目暂时加倍.动植物细胞有丝分裂的差异：a.前期纺锤体形成方式不同;b.末期细胞质分裂方式不同.(3)减数分裂：对象：有性生殖的生物时期：原始生殖细胞形成成熟的生殖细胞特点：染色体只复制一次,细胞连续分裂两次结果：新产生的生殖细胞中染色体数比原始生殖细胞减少一半.精子和卵细胞形成过程中染色体的主要变化：减数第一次分裂间期染色体复制,前期同源染色体联会形成四分体(非姐妹染色体单体之间常出现交叉互换),中期同源染色体排列在赤道板上,后期同源染色体分离同时非同源染色体自由组合;减数第二次分裂前期染色体散乱地分布于细胞中,中期染色体的着丝点排列在赤道板上,后期染色体的着丝点分裂染色体单体分离.。
生物必修2笔记
生物必修2笔记一、遗传的基本规律。
咱先说说孟德尔的豌豆杂交实验哈。
孟德尔这哥们可真是个厉害角色，选豌豆做实验那叫一个明智。
豌豆这玩意儿，有好多相对性状，像高茎和矮茎、圆粒和皱粒啥的，而且自花传粉、闭花受粉，不容易受到外界干扰。
1. 分离定律。
孟德尔通过一对相对性状的杂交实验，发现了分离定律。
比如说高茎豌豆和矮茎豌豆杂交，子一代全是高茎，子一代自交后，子二代出现了高茎和矮茎，比例大概是3：1 。
这里面就涉及到一些概念啦，像显性性状（高茎）、隐性性状（矮茎），还有等位基因。
等位基因就是在一对同源染色体的相同位置上，控制着相对性状的基因，比如D和d 。
在减数分裂形成配子的时候，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入不同的配子中，这就是分离定律的实质。
2. 自由组合定律。
当孟德尔研究两对相对性状的时候，又有新发现啦。
比如黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆杂交，子一代都是黄色圆粒，子一代自交后，子二代出现了四种表现型，比例是9：3：3：1 。
这就说明控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子的时候，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合。
二、基因和染色体的关系。
1. 减数分裂。
减数分裂可是个重要的过程哦。
它是进行有性生殖的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。
减数第一次分裂前期，同源染色体还会发生联会，形成四分体，这个时候可能会发生交叉互换，增加了基因的多样性。
减数第一次分裂后期，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，这就导致了基因的重组。
2. 基因在染色体上。
萨顿通过类比推理提出了基因在染色体上的假说，后来摩尔根通过果蝇的眼色遗传实验证明了基因在染色体上。
果蝇这小家伙，繁殖快、染色体少，是遗传学研究的好材料。
摩尔根发现白眼雄果蝇和红眼雌果蝇杂交，子一代都是红眼，子一代雌雄果蝇相互交配，子二代中红眼和白眼的比例是3：1 ，但是白眼果蝇都是雄性的，这就说明控制眼色的基因在X染色体上。
高一生物必修二知识点重点笔记
高一生物必修二知识点重点笔记1.高一生物必修二知识点重点笔记篇一1.基因分离定律：具有一对相对性状的两个生物纯本杂交时，子一代只表现出显性性状;子二代出现了性状分离现象，并且显性性状与隐性性状的数量比接近于3：12.基因分离定律的实质是：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体，具有一定的独立性，生物体在进行减数XX形成配子时，等位基因会随着的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
3.基因型是性状表现的内存因素，而表现型则是基因型的表现形式。
表现型=基因型+环境条件。
4.基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。
在进行减数XX形成配子的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。
在基因的自由组合定律的范围内，有n对等位基因的个体产生的配子最多可能有2n种。
2.高一生物必修二知识点重点笔记篇二1、植物细胞特有的细胞器是质体。
2、动物和低等植物细胞特有的细胞器是中心体。
3、动植物细胞都有，但功能不同的细胞器是高尔基体。
4、根尖分生区细胞没有的细胞器是叶绿体、中心体、液泡。
5、生理活动能产生水的细胞器有线粒体(通过有氧呼吸产生)、线粒体(通过氨基酸脱水缩合产生)、叶绿体(通过光合作用产生)、高尔基体(植物细胞壁的合成)、核糖体(脱水缩合形成肽链)。
6、与蛋白质合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。
7、与主动运输有关的细胞器是线粒体、核糖体。
8、与能量转换有关的细胞器是叶绿体、线粒体。
9、合成物质的细胞器有核糖体、叶绿体、线粒体、高尔基体、内质网。
10、维持大气中氧气和二氧化碳含量平衡的细胞器有线粒体、叶绿体。
11、原核细胞中具有的细胞器是核糖体。
12、真核细胞中细胞器的质量大小顺序为：叶绿体>线粒体>核糖体。
13、具膜结构的细胞器：单层膜的细胞器有液泡、内质网、高尔基体、溶酶体;双层膜的细胞器有线粒体、叶绿体;不具膜结构的细胞器有核糖体、中心体。
高中生物必修二知识点总结高分必背
高中生物必修二知识点总结高分必背一、基因的分离定律1. 孟德尔的豌豆杂交实验孟德尔选择豌豆做实验材料那可是相当明智的。
豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，自然状态下一般都是纯种呢。
而且豌豆还有很多相对性状，像高茎和矮茎、圆粒和皱粒之类的，这就很方便他去做杂交实验啦。
他做实验的时候，先对母本进行去雄处理，然后套袋，防止别的花粉干扰。
接着进行人工授粉，再套袋。
这样一套流程下来，就能保证杂交的准确性啦。
2. 对分离现象的解释孟德尔提出假说，他觉得生物的性状是由遗传因子决定的。
这些遗传因子在体细胞中是成对存在的，在形成配子的时候，成对的遗传因子会彼此分离，分别进入不同的配子中。
就像高茎豌豆（DD）和矮茎豌豆（dd）杂交，F1代都是高茎（Dd），因为D对d是显性的。
当F1自交的时候，D和d 就会分离，产生的配子有D和d两种，雌雄配子随机结合，就会出现高茎（DD和Dd）和矮茎（dd）的性状分离，比例大概是3:1呢。
3. 对分离现象解释的验证孟德尔用测交实验来验证他的假说。
就是让F1（Dd）和隐性纯合子（dd）杂交。
如果他的假说是正确的，那么测交后代应该是高茎（Dd）和矮茎（dd）各占一半，结果还真就和他预想的一样，这就证明他的假说靠谱啦。
4. 分离定律的实质其实分离定律的实质就是在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
二、基因的自由组合定律1. 两对相对性状的杂交实验孟德尔又做了两对相对性状的杂交实验，用黄色圆粒豌豆（YYRR）和绿色皱粒豌豆（yyrr）杂交。
F1代都是黄色圆粒（YyRr），这说明黄色对绿色是显性，圆粒对皱粒是显性。
然后F1自交，F2代出现了四种表现型，黄色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒，比例是9:3:3:1呢。
2. 对自由组合现象的解释孟德尔又提出假说啦，他认为不同对的遗传因子在形成配子的时候是自由组合的。
高一生物科目笔记必修二
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必修二生物第二节笔记
必修二生物第二节笔记细胞膜的结构与功能细胞膜，又称质膜，是包裹着细胞并与其内外环境进行物质交换的屏障。
它由磷脂双分子层、胆固醇和膜蛋白组成。
磷脂双分子层磷脂双分子层是一种两亲性分子，这意味着它具有疏水性和亲水性。
疏水性尾部由脂肪酸组成，朝向膜的内部，形成一个疏水性环境。
亲水性头部由磷酸基团和胆碱头基组成，朝向膜的外部，形成一个亲水性环境。
这种双分子层结构赋予细胞膜多项重要功能：屏障作用：磷脂双分子层阻挡水溶性物质和带电离子的自由通过，保护细胞质免受有害物质的侵害。
选择性渗透：磷脂双分子层对某些物质具有选择性渗透性，允许小分子和亲脂性分子自由通过，而阻挡大分子和带电离子的通过。
膜流动性：磷脂双分子层具有流动性，允许膜蛋白和脂筏等膜成分在膜平面上横向移动。
胆固醇胆固醇是一种固醇类分子，穿插在磷脂双分子层中。
它增加膜的刚度和流动性，降低其渗透性。
胆固醇在维持细胞膜的结构稳定性和功能完整性中至关重要。
膜蛋白膜蛋白是嵌入在磷脂双分子层中的蛋白质，它们在细胞膜的结构和功能中发挥着关键作用。
不同类型的膜蛋白执行着各种功能，包括：通道蛋白：形成离子或小分子通过膜的通道。
载体蛋白：与物质结合并将它们主动或被动地跨膜转运。
受体蛋白：与特定信号分子结合，触发细胞内的信号传导途径。
锚定蛋白：将细胞骨架和其他细胞结构锚定到细胞膜上。
细胞膜的动态特性细胞膜不是一个静态结构，而是高度动态的，不断发生改变和重组。
脂筏和凹陷小室等膜结构通过膜蛋白的横向移动和相互作用形成。
脂筏脂筏是膜上富含胆固醇和某些特定脂质的微区。
它们具有较高的膜流动性和可变形性，在细胞信号传导和细胞内运输中发挥着重要作用。
凹陷小室凹陷小室是细胞膜的内陷，形成小囊泡或内吞体。
它们参与物质的胞吞和胞吐过程，调节细胞膜的组成和功能。
细胞膜对细胞功能的重要性细胞膜对细胞的功能至关重要，因为它：维持细胞的完整性，保护其免受有害物质的侵害。
调节物质进出细胞的物质交换，维持细胞内稳态。
高三生物科目必修二知识点笔记
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高中生物必修二笔记整理
高中生物必修二笔记整理The study of biology is an essential part of a high school curriculum, as it helps students to understand the natural world around them. 生物学的学习是高中课程的必修部分，因为它帮助学生了解他们周围的自然世界。
One of the key topics covered in high school biology is cell biology. 在高中生物学中，一个关键的主题是细胞生物学。
Cells are the building blocks of life, and understanding their structure and function is crucial to understanding larger biological concepts. 细胞是生命的基本单位，理解它们的结构和功能对于理解更大的生物概念至关重要。
Another important topic in high school biology is genetics. 另一个在高中生物学中的重要主题是遗传学。
Genetics is the study of inheritance and how traits are passed from one generation to the next. 遗传学是对遗传和特征如何从一代传递到下一代的研究。
Evolution is also a crucial component of high school biology. 进化也是高中生物学的重要组成部分。
Understanding how species change over time and the mechanisms that drive these changes isfundamental to understanding the diversity of life on Earth. 了解物种如何随时间变化以及推动这些变化的机制对于理解地球上生命的多样性是至关重要的。
高一生物必修二知识点笔记
高一生物必修二知识点笔记【导语】进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。
作者为各位同学整理了《高一生物必修二知识点笔记》，期望对你的学习有所帮助！1.高一生物必修二知识点笔记篇一遗传学中常用概念及分析(1)性状：生物所表现出来的形状特点和生理特性。
相对性状：一种生物同一种性状的不同表现类型。
举例：兔的长毛和短毛;人的卷发和直发等。
性状分离：杂种后代中，同时显现显性性状和隐性性状的现象。
如在DD×dd杂交实验中，杂合F1代自交后形成的F2代同时显现显性性状(DD及Dd)和隐性性状(dd)的现象。
显性性状：在DD×dd杂交实验中，F1表现出来的性状;如教材中F1代豌豆表现出高茎，即高茎为显性。
决定显性性状的为显性遗传因子(基因)，用大写字母表示。
如高茎用D表示。
隐性性状：在DD×dd杂交实验中，F1未显现出来的性状;如教材中F1代豌豆未表现出矮茎，即矮茎为隐性。
决定隐性性状的为隐性基因，用小写字母表示，如矮茎用d表示。
(2)纯合子：遗传因子(基因)组成相同的个体。
如DD或dd。
其特点纯合子是自交后代全为纯合子，无性状分离现象。
杂合子：遗传因子(基因)组成不同的个体。
如Dd。
其特点是杂合子自交后代显现性状分离现象。
(3)杂交：遗传因子组成不同的个体之间的相交方式。
如：DD×ddDd×ddDD×Dd等。
自交：遗传因子组成相同的个体之间的相交方式。
如：DD×DDDd×Dd等测交：F1(待测个体)与隐性纯合子杂交的方式。
如：Dd×dd2.高一生物必修二知识点笔记篇二细胞质遗传①细胞质遗传的特点：母系遗传(原因：受精卵中的细胞质几乎全部来自母细胞);后代没有一定的分离比(原因：生殖细胞在减数XX时，细胞质中的遗传物质随机地、不均等地分配到子细胞中去)。