部编版ppt《雨点儿》PPT全文课件1
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部编人教版一年级语文下册8、雨点儿ppt课件(公开课优质教学课件)
谁记得多。
第二课时
巩固生字 玩“找朋友”游戏，让学生把生字卡片贴在相应的读音下面，看谁贴 得多、 贴得快。
“开火车”读生字卡片。
展示读背： 展示自己认为读得好的谚语。 与伙伴交流自己喜欢的一句谚语。 会背谚语的同学展示背诵。 指导写字： 学生自主、合作学习，讨论怎样记住要写的八个字，这些字在结构上 有什
• 我会认生字
数
一颗，两颗……
彩
空
天空
到
到站了
方
方
圆
没
没 有 了
更
更快
绿
出
出发
长
长 高 了
词语练习
• 我会多音字 • 数(shǔ) 数一数二 • (shù) 数学 • (shuò) 数见不鲜(xiān)
• 空(kōng) 空间 天空 • (kòng) 抽空 填空 • 长(zhǎng) 长大 年长 • (cháng) 长度 长字，培养学生的观察能力，巩固识字。 丰富词、句、段的积累，学会把“把字句”改为“被字句”。 教学 过程： 学成“我的发现” 出示学习伙伴的话指名读一读； 同桌合作找组合体中隐藏的字，看看谁找得多； 组织比赛拆分“树、 园”； 通过刚才的学习，你发现了什么？ 完成“日积月累” 指导完成“我会接”。
• 有花有草：“有～有～”分别用在意思相同或相近的两个字前面，表 示强调。 • 如：有山有水，有声有色，有说有笑，有情有义，有条有理，有血有 肉，有板有眼等。
你知道植物为什么需要水分吗？
• 水对于植物的重要性，就像食物对于人类 一样。人类如果好多天吃不到食物就会饿 死。而植物的食物是靠自己通过阳光、二 氧化碳和水的光合作用制造出来的，其中 主要的原料就是水。没有水，植物就不能 制造食物。另外，叶子里如果没有足够的 水分，太阳一晒，植物就会干枯了。
《雨点儿》优秀完整课件ppt
点 数 空 问
清 回
彩 答
飘
fānɡ
落
kōnɡ wèn huí dá
方
问
点 彩
方
回
落
答 飘
数
真棒！
空
空
dá 答
fāng
方
diǎn shǔ qīng cǎi
piāo
luò
点 数 空 问
清 回
彩 huí dá
方
找找“数不清”和
“飘落”在课文的第几 自然段，并且读一读。
数不清 数不清的雨点儿， 飘落 从云彩里飘落下来。
数
shù (数学）
shǔ (数不清）
shǔ shù
数数
青 （青 ）草
清 数不（ 清）
? 数不清 数不清的雨点儿，从 云彩里飘落下来。 飘落 ?
? 数不清 数不清的雨点儿，从 云彩里飘落下来。 飘落 ?
还有什么东西数不清？
数不清的星星
数不清的雪花
桃 花 飘 落
枫叶飘落
雪花飘落
数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
数不清的 雪花 ，
从 空中飘落下来
）。
• 小雨点要去（有花有草的地方 ）， • 大雨点要去（没有花没有草的地 方）。
不久，有花有草的的地方，花 （ ），草（ ）。 没有花，没有草的地方，长出了 （ ），（
）。
不久，有花有草的的地方，花（更红 ） 草（ 更绿了）。
没有花，没有草的地方，长出了（ 红的花 ） （ 绿的草）。
不久，有花有草的的地方，因为有了 （ 小雨点 ）花（更红 ），草（ 更绿了）。
● 猜一猜： 千条线，万条线，落到水里看不见。
雨
diǎn
请同学们读好儿化音
部编人教版一年级语文上册课文8《雨点儿》优秀PPT课件
不久，有花有草的地方，花更红了， 草更绿了。
画线的两个词语说明了什么？
说明这里的环境比以前美多了， 可见小雨点儿对花草的滋润作用。
没有花没有草的地方，开出了红的
花，长出了绿的草。 如何理解这句话？
这一句照应第4自然段，写大雨点儿去 的地方发生的变化。大雨点儿为人类开垦 了一片新的绿色。我们从中知道了雨水与 植物的生长有着密切的关系，进一步感受 到：雨水滋润万物，对人类的贡献很大。
读下面的句子，注意读好停顿。
不久，有花有草的地方，花更红了，草 更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的 花，长出了绿的草。
参考答案：不久，有花有草的地方，花/
·更·红了，草/·更·绿了。没有花/没有草的地方， 开出了/·红的花，长出了/·绿的草⌒。
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.默写生字词。
部编版小学语文一年级上册
8 雨点儿
shǔ
cǎi bàn kōnɡ wèn
数不清 云 彩 半 空 问 题
dào
fānɡ méi ɡènɡ lǜ
到了 方法 没有 更绿
chū zhǎnɡ cónɡ
nǐ
生出 长大 从前 你呢
你 真 棒 数 彩 半 空 问 到
方 没 更绿 出 长
问有半从你
独体字 半
数（s√hǔ sǔ）不清（qīn q√īnɡ） 更绿了（lù √lǜ）
2.根据课文内容填空。
不久，有花有草的地方，_花__更__红__了__，__草__ _更__绿__了__。没有花没有草的地方，_开__出__了__红___ _的__花__，__长__出__了__绿__的__草__。
3.读一读。
飘落的树叶
数不清的雪花
飘落的雪花
一年级上册语文课件-课文8雨点儿-人教部编版(共30页)
•
2对教育来说，阅读是最基础的教学手 段，教 育里最 关键、 最重要 的基石 就是阅 读。
•
3但是现在，我们的教育在一定程度上 ，还不 够重视 阅读， 尤其是 延伸阅 读和课 外阅读 。
•
4. “山不在高，有仙则名。水不在深 ，有龙 则灵” 四句， 简洁有 力，类 比“斯 是陋室 ，惟吾 德馨” ，说明 陋室也 可借高 尚之士 散发芬 芳
没有花没有草的地方
点明了小雨点儿要去 的地方很美丽，也说明了 雨点儿与花草的关系密切。
说明大雨点儿要去的 地方很荒凉，它想尽自己 的力量去美化环境。
小雨点儿 黑云妈妈， 丢了雨点宝宝。
找呀找， 找不到， 黑云妈妈哭了。
简单的儿化音练习
男孩儿(nán háir)
女孩儿(nǚ háir)
脸蛋儿(liǎn dànr )
wǒ yào qù yǒu huā yǒu cǎo
小雨点儿 回答：“我 要 去 有 花 有 草
de dìfɑng nǐ ne
的地方。你呢？”
dà yǔ diǎnr shuō
wǒ yào qù méi yǒu huā méi yǒu
大雨点儿说：“我 要 去 没 有 花 没 有
cǎo de dì fɑng
➢ 抄写本课生字。 ➢ 分角色朗读课文。
谢 谢 观 看！
•
1应该认识到，阅读是学校教育的重要 组成部 分，一 个孩子 如果在 十多年 的教育 历程中 没有养 成阅读 的习惯 、兴趣 和能力 ，一旦 离开校 园，很 可能把 书永远 丢弃在 一边， 这样的 结果一 定是我 们所有 的教育 工作者 不想看 到的。
画画儿( huà huàr )
宝贝儿 (bǎo bèir)
红花儿(hóng huār)
雨点儿课件(共31张PPT)
彩色 半天 天空 空中问答 问题 到处 方向
认一认：
从
你
书写指导
左边“人”的一捺变一点。右边“人”的撇要过竖中线穿插到点的下方。要注意点和捺的起笔位置。
写好新笔画横钩。两点均在横中线下方。左窄右宽。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
飞下来
妈妈
屋里走出来
高了
云
白了
.
.
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
朗读句子，用“更”说说这个地方还可能有哪些变化。
花更红了 草更绿了
（ ）更（ ）了
树
高
大雨点儿给没有花草的地方带来了什么变化？
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
云彩 半空 问 地方更绿 长出 到 没有
有
横要写长、写平。撇从竖中线起笔，要写得舒展。“月”的起笔竖在竖中线的左边。
选自《状元作业本》
读一读，做一做。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
（1）联系全文，我知道_________去了有花有草的地 方，_________去了没有花没有草的地方。（2）这些花和草可能会对雨点儿说：_____________
授课老师：
时间：2023年9月15日
哪些地方有花草？哪些地方没有花草？
有花有草的地方
没有花没有草的地方
合作朗读
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
数不清 云彩 半空 问答 到 地方
认一认：
从
你
书写指导
左边“人”的一捺变一点。右边“人”的撇要过竖中线穿插到点的下方。要注意点和捺的起笔位置。
写好新笔画横钩。两点均在横中线下方。左窄右宽。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
飞下来
妈妈
屋里走出来
高了
云
白了
.
.
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
朗读句子，用“更”说说这个地方还可能有哪些变化。
花更红了 草更绿了
（ ）更（ ）了
树
高
大雨点儿给没有花草的地方带来了什么变化？
没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
云彩 半空 问 地方更绿 长出 到 没有
有
横要写长、写平。撇从竖中线起笔，要写得舒展。“月”的起笔竖在竖中线的左边。
选自《状元作业本》
读一读，做一做。
不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。
（1）联系全文，我知道_________去了有花有草的地 方，_________去了没有花没有草的地方。（2）这些花和草可能会对雨点儿说：_____________
授课老师：
时间：2023年9月15日
哪些地方有花草？哪些地方没有花草？
有花有草的地方
没有花没有草的地方
合作朗读
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
数不清 云彩 半空 问答 到 地方
《雨点儿》_优秀课件
wèn
问
问号 问好 问题
yǒu
有
没有 有的 有时
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
bàn
半
cóng
从
半边 半天 半点
从来 从前 听从
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1] 一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
假如你是小花小草你要
对
说些什么？
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
品词析句
假如你是雨点儿， 你想做大雨点，还 是做小雨点呢？为 什么？
•
4.正确处理知识的逻辑顺序，遵循学 生身心 发展的 规律， 选择教 学内容 ，努力 处理好 内容的 浓度和 广度。
•
5.处理好传授知识与培养能力两者之 间的协 调关系 ，重视 基础知 识和基 本内容 。
•
6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
一年级上册语文课件-8、雨点儿｜人 教（部 编版） (共28张PPT)[1]
概括主题
本文是一篇科学童话。课文用拟人化 的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话 ，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的 ，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了 ；有了雨点儿的滋润，才有草长花开的美 丽景象。
统编版语文一年级上册8雨点儿 (课件)
gèng
zhǎng
回答方久更长
活动一 字词认读乐园
shǔ
数不清
词语我来读
diǎn
cǎi
雨点儿 云彩
bàn kōng
wèn
半空 问好
Huí dá
回答
fāng
jiǔ
地方 不久
gèng
更绿
zhǎng
长大
活动一 字词认读乐园
活动二 生字书写平台
正确握笔姿势
活动二 生字书写平台
生字我会写
来 半 你有
活动二 生字书写平台
他们从哪里来？ 云彩
活动三 我能读好长难句
活动三 我能读好长难句
雨点多
掉下来
生活中还有什么数不清？
生活中有哪些东西是落下来的？
活动三 我能读好长难句
仿照句子说一说
数不清的（ 树叶 ）从（树上）落下来。
活动三 我能读好长难句
读下面的句子，注意读好停顿。
/ /
/
/ /
/
活动四 我会扮演雨点儿
分角色朗读第2-4自然段。
与长短有关
长短 长江
长大 年长
与数量有关
数学 数目
细数 数不清
表示计算
活动一 字词认读乐园
通过不同的方法来识字
换一换
彡彩 踩
穴空 红
加一加
门＋ 口
问
口＋ 口
回
对比识字 一张纸 半张纸
方形 圆形
活动一 字词认读乐园
生字我会认
shǔ
diǎn
cǎi
bàn
kōng
wèn
数点彩半空问
huí
dá
fāng
jiǔ
活动四 我会扮演雨点儿
【部编版】一年级上册语文《雨点儿》全文课件
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一年级上册雨点儿部编版PPT
部编版语文一年级上册
第六单元
第8课
雨点儿
学习目标
1.认识12个生字。会写“方、半、巴”3
个字。
2.正确流利的朗读课文。
3.理解课文内容，懂得雨水与植物生长
有着密切的关系。
导入新知
千条线、万条线，
落入水中就不见。
在生活中，你见过什
么样的雨呢？
大雨、小雨、毛毛雨、暴
雨、雷阵雨……
shǔ
数不清
shù
“竖”为悬针竖，书写时，要压住竖中线，左右两边要保持平衡
我飘落什么地方去呢？
半空中，大雨点儿问小雨
我飘落什么地方去呢？
大雨、小雨、毛毛雨、暴雨、雷阵雨……
右边的“人”的撇要穿插在第2笔点的下方
然后就快乐地融化。
我飘落什么地方去呢？
左窄右宽，左右两边上下齐平。
gèng
chū
zhǎng
课堂总结
多美丽的景色啊，这一切都是谁的功劳？
还有什么也是数不清的？
还有什么也是数不清的？
假如你是小花小草，你会对雨点儿说些什么？
小雨点和大雨点相遇之后，会说些什么？
还有什么也是数不清的？
“竖”为悬针竖，书写时，要压住竖中线，左右两边要保持平衡
“竖”为悬针竖，书写时，要压住竖中线，左右两边要保持平衡
右边的“人”的撇要穿插在第2笔点的下方
金波
一起玩游戏：“生字蹲”
右边的“人”的撇要穿插在第2笔点的下方
“竖”为悬针竖，书写时，要压住竖中线，左右两边要保持平衡
我飘落什么地方去呢？
会写“方、半、巴”3个字。
会写“方、半、巴”3个字。
还有什么也是数不清的？
小雨点和大雨点相遇之后，会说些什么？
第六单元
第8课
雨点儿
学习目标
1.认识12个生字。会写“方、半、巴”3
个字。
2.正确流利的朗读课文。
3.理解课文内容，懂得雨水与植物生长
有着密切的关系。
导入新知
千条线、万条线，
落入水中就不见。
在生活中，你见过什
么样的雨呢？
大雨、小雨、毛毛雨、暴
雨、雷阵雨……
shǔ
数不清
shù
“竖”为悬针竖，书写时，要压住竖中线，左右两边要保持平衡
我飘落什么地方去呢？
半空中，大雨点儿问小雨
我飘落什么地方去呢？
大雨、小雨、毛毛雨、暴雨、雷阵雨……
右边的“人”的撇要穿插在第2笔点的下方
然后就快乐地融化。
我飘落什么地方去呢？
左窄右宽，左右两边上下齐平。
gèng
chū
zhǎng
课堂总结
多美丽的景色啊，这一切都是谁的功劳？
还有什么也是数不清的？
还有什么也是数不清的？
假如你是小花小草，你会对雨点儿说些什么？
小雨点和大雨点相遇之后，会说些什么？
还有什么也是数不清的？
“竖”为悬针竖，书写时，要压住竖中线，左右两边要保持平衡
“竖”为悬针竖，书写时，要压住竖中线，左右两边要保持平衡
右边的“人”的撇要穿插在第2笔点的下方
金波
一起玩游戏：“生字蹲”
右边的“人”的撇要穿插在第2笔点的下方
“竖”为悬针竖，书写时，要压住竖中线，左右两边要保持平衡
我飘落什么地方去呢？
会写“方、半、巴”3个字。
会写“方、半、巴”3个字。
还有什么也是数不清的？
小雨点和大雨点相遇之后，会说些什么？
37.部编一年级上册课件 8.雨点儿.pptx
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
• 20、No man is happy who does not think himself so.——Publilius Syrus认为自己不幸福的人就不会幸福。2020年8月5日星期三11时1分19秒11:01:195 August 2020
• 21、The emperor treats talent as tools, using their strongpoint to his advantage. 君子用人如器，各取所长。上午11时1分19秒上午11时1分11:01:1920.8.5
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
• 17、Do not, for one repulse, give up the purpose that you resolved to effect. ----Willian Shakespeare ,British dramatist不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。20.8.520.8.511:01:1911:0 1:19August 5, 2020
部编人教版一年级语文上册8、雨点儿课件
2.正确、流利地朗读课文。（重点） 3.了解课文主要内容。（难点）
点击 听朗读
听范读，边听 边画出课文中 的生字，标出 自然段。
请同学们自由朗读课文，努力读准字 音、读通句子。
我会认
shù cǎi bàn kōnɡ wèn dào
数彩半空问到
fānɡ méi ɡènɡ lǜ chū zhǎnɡ
有一个小雨滴抬头看看，看见天上的云妈妈，她好 想云妈妈呀!
这时，一条小狗从树下路过，她就“哧溜——”滑 下去，跳到小狗背上说：“小狗，带我去找妈妈吧!”
可是，小狗没听见，他晃晃身体，“嗖——”一
下，小雨滴给甩了老远老远，掉在了青蛙背上。 “青蛙青蛙，带我去找妈妈吧!”青蛙听到啦，爽
快地答应了。于是，青蛙往上一蹦，把小雨滴抛到半 空中。
初读课文后，我知道了雨点儿是从云彩里 飘落下来的，有了雨水的滋润，植物才能更好 地生长。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练”
飞快 地跑
土地
数学 数数
长大 长处
半包围 亻
门
������
没有
七
你们
半个
8 雨点儿
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂 Nhomakorabea测1.正确、流利地朗读课文。（重点） 2.了解课文内容，懂得雨水与万物生长有着密
可是，小雨滴离妈妈还远着哪，而且，她又掉了 下来，掉在了小甲虫的背上：“小甲虫，小甲虫，带 我去找妈妈吧!”
小甲虫爽快地答应了，他开始往上爬。他爬到花 朵尖上，够不到云妈妈；又爬到灯芯草顶上，还是够 不到云妈妈……
没办法，小雨滴只好请小鸟帮忙：“小鸟小鸟，带我 去找妈妈吧!”
小鸟爽(shuǎng)快地答应了，只是，小雨滴在小鸟背 上还没站稳，小鸟就“呼——”地飞了起来……
点击 听朗读
听范读，边听 边画出课文中 的生字，标出 自然段。
请同学们自由朗读课文，努力读准字 音、读通句子。
我会认
shù cǎi bàn kōnɡ wèn dào
数彩半空问到
fānɡ méi ɡènɡ lǜ chū zhǎnɡ
有一个小雨滴抬头看看，看见天上的云妈妈，她好 想云妈妈呀!
这时，一条小狗从树下路过，她就“哧溜——”滑 下去，跳到小狗背上说：“小狗，带我去找妈妈吧!”
可是，小狗没听见，他晃晃身体，“嗖——”一
下，小雨滴给甩了老远老远，掉在了青蛙背上。 “青蛙青蛙，带我去找妈妈吧!”青蛙听到啦，爽
快地答应了。于是，青蛙往上一蹦，把小雨滴抛到半 空中。
初读课文后，我知道了雨点儿是从云彩里 飘落下来的，有了雨水的滋润，植物才能更好 地生长。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练”
飞快 地跑
土地
数学 数数
长大 长处
半包围 亻
门
������
没有
七
你们
半个
8 雨点儿
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂 Nhomakorabea测1.正确、流利地朗读课文。（重点） 2.了解课文内容，懂得雨水与万物生长有着密
可是，小雨滴离妈妈还远着哪，而且，她又掉了 下来，掉在了小甲虫的背上：“小甲虫，小甲虫，带 我去找妈妈吧!”
小甲虫爽快地答应了，他开始往上爬。他爬到花 朵尖上，够不到云妈妈；又爬到灯芯草顶上，还是够 不到云妈妈……
没办法，小雨滴只好请小鸟帮忙：“小鸟小鸟，带我 去找妈妈吧!”
小鸟爽(shuǎng)快地答应了，只是，小雨滴在小鸟背 上还没站稳，小鸟就“呼——”地飞了起来……
《雨点儿》课件(共26张PPT)
•
15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。
小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里跑出去。
小草从 同学们从 从
。 。 。
再见！
•
5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。
•
6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。
•
7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。
•
9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。
•
10、没人能让我输，除非我不想赢！
•
11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。
•
12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
•
13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。
•
14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。
银线根根长又细，上接天来下接地。 线长不能放风筝，线细不能织布匹。 千根线来万根线，颗颗珍珠线上串。 雨点儿 看得见来摸得着，掉在地上却不见。
Байду номын сангаас
diǎn
12 雨点儿
12、雨点儿
① 数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。 ② 半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要
到哪里去？”
③ 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地
•
5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
•
6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
•
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
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Wèn
问
雨点儿从云彩里飘落下来。 小松鼠从树上跳下来。 亮亮从屋里走出来。
听听雨声，雨娃娃们 在说话呢？他们在说 些什么呢？你能听得 懂吗？
我要去有花有草 的地方，你呢？
你要到 哪里去？
我要去没有花没 有草的地方。
半空中，大雨点儿问小雨 点儿：“你要到哪里去？”
小雨点儿回答 ：“我要去有花有草的 地方。你呢？”
大雨点儿说：“我要去没有 花没有草的地方。”
不久，有花有草的地方，花更 红了，草更绿了。没有花没有草的 地方，长出了红的花，绿的草。
说一说：
你喜欢课文 中的谁？为 什么？
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下雨了
花更红了
草更绿了
小雨沙沙 小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子 种子在说话，在说话：哎呀呀雨水真 甜，哎哟哟我要发芽。 小雨小雨沙沙沙，沙沙沙，种子 种子在说话，在说话：哎呀呀我要出 土，哎哟哟我要长大。
● 猜一猜： 千条线，万条线，落到水里看不见。
● 天上为什么会下雨?你见过什么雨?
雨点儿
我会读
点
diǎn
清
qīng
飘
piāo
落luò彩cǎi Nhomakorabea数
shù
我会读
bàn
半
wèn
问
kōng 空
huí 回
dá 答
fāng
方
Yún cǎi 云彩
Piāo luò 飘落
bàn kōng 半空
Shŭ qīng 数不清
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1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
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2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
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6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
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7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
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3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人， 能写得 如此意 境悠远 恬静， 实属难 得。文 章有两 大优点 ，一是 细节描 写细腻 、突出 ，写出 了江南 婉约宁 谧的一 面，使 读者从 字里行 间就能 看到江 南的婉 约的美 ；
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4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
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5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。