全国优秀英语教学案例----What's the Weather教学设计
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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
小学英语PEP4 Unit4 B What’s the Weather?
信息技术与英语学科整合
教学反思:
本教学设计采用信息技术与英语学科整合的教学理念,并使用任务型活动方式,为学生提供了良好的英语学习环境和适当的资源,让学生在教学过程中自主学习,合作参与,并进行语言实践。
本课尝试运用信息技术于英语课堂教学中,通过设计What’s the Weather 这一课,我们有以下几点认识:
1、注重生活化的教学设计,让学生参与体验,以学生为主体的活动安排。
一开始利用简笔画和利用百度搜索到的声音呈现生词,让学生初步体验和感受生词的含义,直观生动。
课堂设计以谈论天气What’s the weather?为主线,在一定的语境和情景中安排了多样的学生活动:从而培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力。
2、利用多媒体教学具有多样性、直观性和情境性的特点,它能有效地吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和发挥学生主体的作用。
在本课教学中,通过计算机演示、交互等多种教学形式,让学生认识天气,各国天气文化知识等。
3.在现有教材内容再进行适当拓展。
教学大纲中只是要求学生在本课时里学会简单地描绘天气状况,但在设计中,我在完成课本内容的基础上再给学生进行适当的拓展,利用任务型活动,让学生在网络搜索当前各大城市的天气,复习已学词汇;让学生更深层次地学习如何在不同的天气下进行生活。
4、在语言教学中注意了文化意识的渗透。
教学中利用课件中向学生展示各个城市的著名的、或标志性的建筑,让学生在学习英语的过程中感受国外的风情,增长见识,将世界带入课堂。
5、信息技术与英语学科一次很好的整合。
本课不仅仅实现了信息技术与英语学科整合,还在在语言教学中融合自然学科的知识,体现了学科整合的思想。
6、独特的作业形式。
根据学生兴趣及认知特点,从学生的实际出发,向学生推荐相关。