全国优秀英语教学案例----What's the Weather教学设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

教案设计

小学英语PEP4 Unit4 B What’s the Weather?

信息技术与英语学科整合

教学反思：

本教学设计采用信息技术与英语学科整合的教学理念，并使用任务型活动方式，为学生提供了良好的英语学习环境和适当的资源，让学生在教学过程中自主学习，合作参与，并进行语言实践。本课尝试运用信息技术于英语课堂教学中，通过设计What’s the Weather 这一课，我们有以下几点认识：

1、注重生活化的教学设计，让学生参与体验，以学生为主体的活动安排。一开始利用简笔画和利用百度搜索到的声音呈现生词，让学生初步体验和感受生词的含义，直观生动。课堂设计以谈论天气What’s the weather?为主线，在一定的语境和情景中安排了多样的学生活动：从而培养学生用英语做事情和用英语进行交流的能力。

2、利用多媒体教学具有多样性、直观性和情境性的特点，它能有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和发挥学生主体的作用。在本课教学中，通过计算机演示、交互等多种教学形式，让学生认识天气，各国天气文化知识等。

3．在现有教材内容再进行适当拓展。教学大纲中只是要求学生在本课时里学会简单地描绘天气状况，但在设计中，我在完成课本内容的基础上再给学生进行适当的拓展，利用任务型活动，让学生在网络搜索当前各大城市的天气，复习已学词汇；让学生更深层次地学习如何在不同的天气下进行生活。

4、在语言教学中注意了文化意识的渗透。教学中利用课件中向学生展示各个城市的著名的、或标志性的建筑，让学生在学习英语的过程中感受国外的风情，增长见识，将世界带入课堂。

5、信息技术与英语学科一次很好的整合。本课不仅仅实现了信息技术与英语学科整合，还在在语言教学中融合自然学科的知识，体现了学科整合的思想。

6、独特的作业形式。根据学生兴趣及认知特点，从学生的实际出发，向学生推荐相关