【均衡发展图书资料旬查文件1】学校图书资料主要指标重点解读

【均衡发展图书资料旬查文件1】 学校图书资料主要指标重点解读

【检查内容】

【2014年主要检查时间提示】

1.市督导。（2月份自评，3月份综合督导）

2.市巡回督导县域均衡发展准备情况。（4月份）

3.市复评县域均衡发展达标情况。（5月份）

4.省验收县域均衡发展达标情况。（6-8月份）

5.国家认定县域均衡发展达标情况。（9-12月份）

【实际检查中设及到：图书（阅览）室、图书资料、管理使用三个方面】

一、图书（阅览）室应注意的几个问题

1.藏书室应采取通风、防火、防潮、防鼠及遮阳等措施。配备书架、阅览桌椅、出纳台、报刊架、书柜、目录柜（未采用计算机管理的图书馆、室）、文件柜、陈列柜、办公桌椅、装订设备、安全设备等必要的设施、设备。

提倡实行计算机管理，逐步配备计算机、录音、扫描仪、复印、刻录机、打印机、文献保护等设备。

2.阅览室应配备阅览桌椅、报刊架，开架阅览的应配备书架。 （有条件的学校可增设电子阅览室，配备多媒体计算机。）

3.面积（参考）：图书及阅览室提倡开架阅览。规模较小的学校教师阅览室和学生阅览室可以合用，但师生阅览区应分区设置。

（九年一贯制学校）原则按中学评估，其中：

⑴三个平行班及以上规模的学校，理化生实验室、小学科学实验室（科学教室）、阅览室分别按初中部、小学部各自规模和标准要求配置，其他功能教室可按学校总规模统一配置，但室内设施（如：桌凳、压腿杠等）应照顾到中、小学生不同的年龄特点。每年级2个平行班或18个班及以下规模的学校，实验室、阅览室也可以中小学合用。

⑵理科实验仪器、体育及艺术器材分别按初中部、小学部各自规模和标准要求配备，其中体育及艺术器材中小学相同的器材，不必重复配备；图书分别按初中部、小学部各自规模和标准核算数量，统一配备，但图书资料配备中应兼顾中、小学学生阅读和教学需要；计算机、卫生器材依据学校总规模统一配备。

（不完全小学）

⑴1-5年级的小学按完全小学配备。此类学校B1指标最高只能确定为‘B’等。

⑵只设1-3年级的教学点应配备满足教学需要的设施设备。图书依据学生数按标准配备，至少配备一种以上报纸，必要的工具书、教学参考书，每名教师一种以上的教学刊物。至少应设置多功能教室（供音乐及其他教学活动使用）和图书（阅览）室。

【评估重点】

面积——不低于标准的90%～标准的60%-90%；

设施——齐全、规范、完好～基本满足教学需要。

【评级标准】

A等：阅览室座位数足，使用面积不低于《办学条件标准》规定的90%

以上。

B等：阅览室座位数不低于标准的70%；使用面积不低于《办学条件70%以上；教学点至少有一间公共教学用房。

B等情况：

1.每类公共教学用房使用面积低于《办学条件标准》规定的60%。

2.缺少多功能室、图书阅览室、心理咨询室、卫生保健室之一的。

3.教学点既无多功能室，也无图书（阅览）室的。

二、图书资料应注意的几个问题

1.学校图书资料数量充足、分类比例合理；生均藏书量及教参资料、工具书和报刊种类达到《办学条件标准》要求。近三年每年图书更新数量不少于藏书标准的1%。

报刊种类按评估时学校实际订阅的报刊种类计。

“工具书、教学参考书”指与教育教学相关的辞典、手册、教育教学参考书籍等，不包括教材及其配套的教师用书和教辅资料。

（农村教学点）至少配备一种以上报纸，必要的工具书、教学参考书，每名教师一种以上的教学刊物。

近三年每年图书更新数量，指每年均不少于藏书标准的1%。包括2011、2012、2013，下半年检查时考虑到2014年的更新。

2.管理规范，防盗、防火、防潮等安全措施到位，并按课程要求使用，满足师生阅读需要。

3.有条件的学校可增设电子阅览室，增加电子图书、影像视听资料的配备。

4.提倡实行计算机管理，与校园网相结合，实现资源共享。

5.为满足师生阅读需要，师生阅览室应该分设（规模较小小学的教师阅览室可与会议室合用）。教师阅览室应放置工具书、教学参考资料、报刊及适宜教师阅读的书籍。学生阅览室应放置适宜学生阅读的书籍、报纸、刊物，且应注意与学生的年龄特点和阅读能力相适应。

【评估重点】

生均图书图书数量——不低于标准的90%～不低于标准的80%（财政困难县不再放宽）；

图书年更新率——达标；

报刊种类——达标（教学点不低于20种）～初中、小学分别不低于40种、30种，教学点至少配备一种以上报纸，每名教师一种以上教育教学刊物。

【评级标准】

A等：“2”项和图书更新达到要求，“1”项生均藏书量不低于标准的90%；报刊数量达标，教学点不低于20种。

B等：“2”项和图书更新基本达到要求，“1”项生均藏书量不低于标准的80%，报刊不低于标准50%，农村教学点至少配备一种以上报纸，每名教

B等情况：

1.生均图书、报刊种类均达不到B等要求；

2.近三年未购进新书。

三、图书管理与使用应注意的几个问题

1.各类图书资料登记入账，固定资产账目规范，账实相符。

各类图书资料全部登记入账。固定资产账目清晰（累计、购入、报废）。

图书室提倡实行计算机管理，按规定要求给购入图书编录登记流水号（流水登记账）、进行分类编目，建立图书总括账和个别登记账以及注销登记。

2.各类图书资料管理规范、保管良好，安放符合要求，维护及时，完好率高。

有专兼职管理人员，并建立健全管理人员岗位责任制，明确职责；建立图书资料的管理、使（借）用、维护等制度，建立规范的使用、借用、维护等记录。

原则上应配备管理用计算机，并入校园网，力求实现信息共享。

未实现计算机管理的图书室，要完善图书借阅和阅览记录，并定期进行统计。

建立并落实阅览室开放制度，建立开放活动记录。

【评估重点】

账目——固定资产账、图书账齐全规范～均建账，但不够规范；

管理——摆放整齐有序～摆放较乱；

维护——完好无损～有破损现象。

【评级标准】

A等：各项均达到要求，

B等：设施设备管理不够规范，维护不够及时，使用率未完全达到教学

B等情况。