人教版一年级语文上册江南
新版人教版一年级语文上册部编本小学一年级《江南》PPT课件市级公开课课件
4
江 南
江南是指我国长江中下游以南的地区。 这里风景秀丽、物产丰富，被称为鱼米 之乡。
读一读
江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田。 鱼戏/莲叶间。 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
jiāng nán kě
yú dōng xī
cǎi lián
忆江南
【唐】白居易
江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
北 西 间 南 东
小组讨论：
江南是个怎样的地方呢？
kě
dōng
xī
自由朗读课文，领悟风景秀丽的江南水乡之美！
江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田！ 鱼戏/莲叶间： 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
池上
【唐】白居易
小娃撑小艇, 偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮萍一道开。
běi
江 南 可以 采 莲 小鱼 东西 北方
氵 江 鱼
南 东
可 西
采 北
艹 莲
禾＋火＝ 白＋勺＝ 日＋星＝ 氵＋工＝ 艹＋连＝
秋 的 星 江 莲
读一读
长江 江水 江东 东方
东西
东面 北京
北方
东北
江
西瓜
东Байду номын сангаас
小鱼 大鱼 东西 西方
北
鱼儿
西
鱼
江南可采莲， 莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
【人教部编版】小学语文一年级上册- 江南 教案
部编版小学语文一年级上册- 江南教案课程背景这是小学一年级上册的语文教学，本课时的主题是“江南”。
课时时间为一个小时，学生为一年级学生。
学习目标1.了解江南地区的地理位置和一些典型特征；2.接触并了解江南地区的文化和传统。
教学准备1.课本《小学语文》一年级上册；2.课件及投影仪；3.地图和图片等多媒体资料；4.一些江南特有的物品，如小锅、茶叶等。
教学流程1.游戏热身（5分钟）：–老师说出一个地名（如南京），学生说出和这个地名相关的词语或物品（如总统府、雨花台等）。
2.谈论地理位置和特征（10分钟）：–老师通过展示地图和图片等多媒体资料，让学生大概了解江南的地理位置和一些特征，如气候、地形等；–老师带着学生一起欣赏江南的水乡风光，让学生感受江南的美丽和与众不同。
3.介绍江南的文化和传统（25分钟）：–通过展示图片及其他多媒体资料，让学生了解江南的文化和传统特色，如江南园林、江南水墨画、茶文化等；–老师也可以拿出一些江南特有的物品，如小锅、茶叶等，让学生近距离观察和了解。
4.情感体验（10分钟）：–在了解完江南的特色之后，老师可以引导学生表达自己对江南的感受，如美丽、有趣、神秘等。
5.作业布置（5分钟）：–布置作业，让学生通过阅读和写作等形式，加深对江南文化和传统的了解。
教学反思本课时主要通过多媒体资料、物品展示等形式，让学生了解江南地区的文化和传统。
在教学中，学生积极参与，表现出强烈的兴趣和好奇心，并借助多媒体资料，更好地理解了所学知识。
同时，教师也要注意在引导学生了解地理位置和特征时，不要过于注重细节，而是通过图片和地图等大体了解即可。
部编人教版小学一年级语文上册《 江南》优质课件
间
西
东
南
北
①
④
江 南 （唐）白居易 江南好，风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝。 能不忆江南？
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
鱼戏莲叶西，
鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
间
西
东
南
北
①
②
③
④
⑤
江 南
江南 江南 可采莲， 莲叶 莲叶 何田田。
鱼戏 鱼戏 莲叶间。 鱼戏 鱼戏 莲叶东，
鱼戏 鱼戏 莲叶西， 鱼戏 鱼戏 莲叶南，
鱼戏 鱼戏 莲叶北。
江 南
江南 可采莲 呀 可采莲，
莲叶 何田田 呀 何田田。
鱼戏 莲叶间 呀 莲叶间。
鱼戏 莲叶东 呀 莲叶东，
鱼戏 莲叶西 呀 莲叶西，
鱼戏 莲叶南 呀 莲叶南，
3 江 南
江 南
认一认
k ě
kě可Leabharlann 可以可能可爱口略小
下盖长横
挺直
↓↓↓↓↓↓↓
dōng
东
东
东边向东东头
撇段左斜
两点对称
竖中线上
↙
↙
↙
↙
江 南江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
江南可采莲，莲叶何田田。
最新部编人教版一年级上册语文《江南》精品课件ppt
荷叶丛中，荷塘里有什么呢？
快乐的小鱼。
它们在干什么呢？
小鱼在荷叶中自由自在快乐地戏水。
江南人们在忙什么呢？
采莲蓬江南的景色真是太美了。有美丽的荷， 快乐的小鱼，采莲的小姑娘 。
江南人美，景色 更美，美在哪里呢？
大家喜欢江南吗？ 喜欢江南什么呢？请大 家把你喜欢的江南画一 画。
课堂小结
1.同桌之间相互交流本课学习收获。 2.老师引导学生总结归纳本课学习知识点，并 总结交流本课学习心得
再见
同学们真棒，非常感谢小可爱们的配合。
教学研讨： 说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
教学研讨
感谢你的参与 期待下次再见
小学语文一年级上册
江
南
小朋友们去过 江南吗？今天老师 要带大家到江南去 看一看，好吗？
美丽的江南
荷花
江南水乡
请借助拼音，自由轻声读课文。
想一想课文写了什么地方，什么 景色？
jiāng nán kě yè
江南 可叶
（长江）（江南）（可以）（叶子）
yú xī
běi
鱼西北 （小鱼）（西方）（北方）
一年级上册语文教案-《江南》人教部编版
最后，关于课程总结，我发现在回顾本节课内容时，孩子们对江南的美景有了更深刻的认识，但部分学生对于如何将所学知识运用到生活中还显得有些迷茫。在今后的教学中，我会着重强调知识与实践的结合，鼓励学生在生活中发现美、欣赏美、创造美。
五、教学反思
在本次《江南》的教学中，我发现孩子们对江南水乡的美景充满了好奇和向往。他们对于词语认读、句子朗读这些基础教学环节表现出较高的兴趣，但同时也暴露出一些问题。让我来谈谈以下几点思考：
首先，关于词语认读，大多数孩子能够掌握课文中出现的生词，但仍有部分学生对“田田”等抽象词语的理解存在困难。在今后的教学中，我需要更加注重词语与生活的联系，通过丰富的图片、实物等教学资源，帮助学生更好地理解词语意义。
三、教Байду номын сангаас难点与重点
1.教学重点
（1）词语认读：本节课的核心词语如“江南”、“田田”、“叶”等，要求学生能准确认读，理解词语意义，并在实际语境中运用。
举例：通过出示图片，让学生直观地认识“江南”的景色，联系生活实际，理解“莲叶何田田”的意境。
（2）句子朗读：课文中“江南可采莲，莲叶何田田。”等句子，要求学生正确、流利、有感情地朗读，感受诗句的韵律美。
（3）儿歌创编：学生在理解儿歌内容的基础上，进行创编，培养创新思维和语言表达能力。
举例：教师给出创编主题，如“我的江南”，引导学生运用所学词语和句子，进行自由创作。
（4）汉字书写：学生在书写汉字时，对笔画顺序、结构的掌握，特别是易错笔画的正确书写。
部编人教版一年级上册语文(课件)2 江南
板书设计 江南
可叶东西
第1课时 第2课时
第1课时 读儿歌，初识美丽江南
小竹排，顺水流，鸟儿唱，鱼儿 游。两岸树木密，禾苗绿油油。江南 鱼米乡，小小竹排画中游。
nán 鼻音
2 江南
江南中的“江”指的是 什么江？
这条蓝蓝的带子，就是咱 们国家最长的河流，它的名字 叫——长江。
江 新偏旁：三点水。
你知道还有哪些字中也有三点水呢？
江、河、湖、海。
与水有关的字，大部分都是三点水。再想 想还有哪些字会有三点水。 池、洋。
长江中下游以南的这些地方，就是被称为 “鱼米之乡”的江南。
活动一：看图认方向。 北
西
东
南
选自“课中导学单”活动一
读《江南》，读准字音
借助拼音读一读课文。
jiānɡ nán kě cǎi lián lián yè hé tián tián
莲
叶
何
田
挨挨挤挤、亭亭玉立
田
。
鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
小鱼儿会怎样嬉戏呢？ 捉迷藏、游泳、聊天
“鱼戏”可以换成 “鱼玩”“鱼耍”“鱼 游”吗？
不可以，连续用 “鱼戏”表现了小鱼 自由自在地尽情嬉戏。
读一读。
江南可采莲（啦），莲叶何田田。 鱼戏莲叶间（啦），鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东（啊），鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 江南可采莲，莲叶何田田。
选自“课中导学单”活动一
读儿歌。
北
早上起来，面向太阳，
前面是东，后面是西。 西
东
右面是南，左面是北。
南
朗读诗歌。 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
部编人教版一年级语文上册《江南》教案
江南最新部编人教版一年级语文上册《江南》教案【教学目标】1.认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁，会写“可、叶”等4个字和竖钩、竖弯2个笔画。
2.正确朗读课文，背诵课文。
3.结合插图，了解江南水乡人们采莲的情景，感受江南的美丽。
【教学重点】朗读课文，背诵课文。
读准“南、莲”等生字的字音；会写竖钩和竖弯。
【情境主题】荷塘梦境之旅第1课时【课时目标】1.会认“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁。
会写“可”“叶”2个生字和笔画竖钩。
2.正确、流利地朗读课文。
【教学过程】一、情境导入1.出示江南水乡的图片，配上音乐，引导学生感受宁静舒适的荷塘梦境氛围。
2.请同学们观看图片后思考，在这个美丽的荷塘梦境中，你们看到了什么？（生回答）3.小结：今天，让我们一起乘坐小船，穿越荷塘，探索江南水乡的美丽。
在这个充满诗意的环境中，我们将要学习《江南》这首古诗，希望通过学习，你们能够理解古诗的意思，感受江南的美丽。
4.出示课题“江南”读课题。
指名读，提醒注意读准“江”的后鼻音、“南”的前鼻音。
5.学习生字“江”。
（1）学生借助拼音认读课题“江南”，教师提醒：“江”是后鼻音，“南”是前鼻音。
（2）学生举手给“江”“南”分别组词：江水、长江；南边、南方。
（3）学习偏旁“氵”。
①引导学生发现“江”的偏旁“氵”并猜猜三点水跟什么有关。
②借助图片讲解：“氵”一般与水有关。
含有“氵”的字有河、海、洋。
③带“江”的江河湖泊名：黑龙江、松花江、珠江、鸭绿江、钱塘江、乌江。
任务一：荷塘诗韵，朗读启航1.初读课文，注意停顿。
（1）让学生自己尝试朗读，借助拼音自由读古诗，把字音读正确。
（2）教师范读，提出听读要求：听老师朗读古诗，检查自己是否读对了字音，把老师朗读停顿的地方画上节奏。
江南江南/可采莲。
莲叶/何田田。
鱼戏/莲叶间。
鱼戏/莲叶东，鱼戏/莲叶西，鱼戏/莲叶南，鱼戏/莲叶北。
2.全班根据古诗的节奏符号，练习朗读。
人教版小学一年级语文上册《江南》精品PPT课件
jiāng
长江 江水 江山
jiāng
南方 nán
江南 南京
nán
kě
可以 可口 可爱
kě
yè
叶子 树叶 叶片
yè
yú
小鱼 大鱼 鱼肉
yú
Байду номын сангаас xī
西方 西南 东西
xī
běi
南北 北方 北京
běi
江南可叶鱼西北
江南 南北 可口 叶子 大鱼 东西 南北 江水 南方 可人 叶儿 小鱼 西北 北方 大江 江南 可以 树叶 鱼儿 西天 东北 长江 南京 可是 叶片 鱼虾 西方 北京 江山 南瓜 可乐 红叶 金鱼 西瓜 北风 江河 南面 可用 落叶 钓鱼 西山 北大
江南
jiānɡ nán kě cǎi lián
江 南 可 采 莲，
lián yè hé tián tián
莲 叶 何 田 田！ yú xì lián yè jiān
鱼 戏 莲 叶 间： yú xì lián yè dōnɡ
鱼 戏 莲 叶 东， yú xì lián yè xī
鱼 戏 莲 叶 西， yú xì lián yè nán
教学目标：
1、复习巩固汉语拼音，学会本课7个 生字，两条绿线内的5个生字只识不写， 理解由生字组成的词语。（重点） 2、能正确、流利、有感情地朗读课文 和背诵课文。（重点) 3、理解诗句的意思，体会江南水乡的 美景，培养热爱自然的感情。（难点）
小朋友们，老师 今天带你们去旅游， 好吗？那老师就带大 家到江南去看一看吧！ 那儿可美了！瞧：
采莲
鱼戏莲叶间
北 西 间东
南
江南的景色真是太美了。 有美丽的荷花，快乐的小鱼， 采莲的小姑娘 。
2022年小学一年级上册语文《江南》原文及教案
2022年小学一年级上册语文《江南》原文及教案教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
下面小编给大家带来关于小学一年级语文《江南》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《江南》原文江南江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
译文：江南水上可以采莲，莲叶多么茂盛，鱼儿在莲叶间嬉戏。
鱼在莲叶的东边游戏，鱼在莲叶的西边游戏，鱼在莲叶的的南边游戏，鱼在莲叶的北边游戏。
《江南》教案教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音，认识8个生字，会写其中的4个字。
3、理解诗句的意思，体会江南水乡的美景。
培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重点:借助拼音和课文插图，正确、流利地朗读课文并背诵课文，借助拼音认识8个生字，会写4个字。
教学难点:初步具有阅读古诗的兴趣。
教学过程一、利用CAI课件创设情境导入新课多媒体显示江南夏季的荷塘人们采莲和水中鱼儿戏游的情景。
(学生一边看画面、听音乐，一边想象)小朋友，看了刚才屏幕上的画面，你们看到了什么?你们觉得这个地方美吗?想知道那是什么地方吗?想不想到那里去游玩呢?今天，老师就带你们到那里去游玩一番吧!板书课题。
学生借助拼音齐读课题两遍。
教师讲解：江南就是我国的长江以南一带，那里风景优美、物产丰富，是的鱼米之乡。
二、初读课文1、借助汉语拼音自由地轻声读课文。
要求：先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几遍，特别要读准生字的音。
2、数一数，课文共有几行，是由几句话组成的。
3、检查自读情况。
问：谁愿意读给大家听?抽几个同学读课文，其余同学边听边用“•”画出生字，教师抽查。
4、教师范读、领读。
三、学习生字1、指名分句朗读，结合学习生字词。
(出示生字卡片)第一句：江、可、采;第二句：叶、何;第三句：鱼、戏、间。
2、学生拿出生字卡自读，教师相机正音。
人教版一年级语文上册第五单元阅读第2课《江南》课件
xī biān xī 西 边 的 西 共有__6___画，第五笔是_____。
yè zi
yè
叶 子 的 叶 共有__5___画，第二笔是_____。
3.
②
①
①和植物有关 ②和水有关
点拨： 本题考查本课中认识的两个偏旁。“莲”和“草”的偏
旁都是“艹”，用“艹”作偏旁的字一般与植物有关。“江” 和“流”的偏旁都是“氵”，用“氵”作偏旁的字一般与水 有关。借助偏旁猜测字义是种不错的识字方法。
点拨： 注意“江”“莲”和“间”的读音都是三拼音节，不要
忘记写介母“i”。
2. dōng biān dōng
东 边 的 东 共有__5___画，第三笔是_____，
组词：_示__例__：__东__方___ 。
kě yǐ
kě
可 以 的 可 共有__5___画，第二笔是_____， 组词：_示__例__：__可__爱___ 。
这是课后习题哦！
注意读出诗的 节奏。
小鱼在莲叶间做什么游戏？它们是怎么嬉戏玩耍的？ 想象一下，填句子吧！
鱼儿在莲叶间玩（戏水） 的游戏，一会儿游到（ 东 ）， 一会儿游到（ 西 ），一会儿 游到（ 南 ），一会儿游到 （ 北 ）。
课堂小结
《江南》是一首采莲歌，描绘的是江南水乡人 们采莲时的情景，反映了采莲人欢乐的心情，表达 了诗人对江南水乡的热爱之情。
学习新笔画
“ 亅 ”竖钩 书写提示：从上到下行笔，到起钩处向左上钩出，
下笔处和起钩处应在一条垂直线上。 “ ”竖弯 书写提示：起笔时稍重，从上往下写短竖，再圆转
向右水平方向写短横，收笔稍重。
我会写 提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结
◆ 初读课文后，你感受到了什么？ 初读课文后，我们认识了生字、新词，读通了课文，
部编人教版语文一年级上册课文3《江南》教案
部编人教版语文一年级上册课文3《江南》教案一、教学目标1.通过学习课文《江南》，使学生了解江南地区的风土人情。
2.培养学生对文字的理解能力，提高学生的语文表达能力。
3.培养学生的阅读兴趣，激发学生对语文的热爱。
二、教学重点1.掌握课文内容。
2.理解江南的地理环境和文化特点。
三、教学难点1.用简单的语言介绍江南的风景和人文景观。
2.培养学生的想象力，让他们能够感受到江南的美丽和独特之处。
四、教学准备1.课文《江南》教材。
2.班级地图。
3.黑板、粉笔。
五、教学过程第一步：导入1.让学生看一幅描绘江南风景的图片，引导学生讨论江南的特点。
2.介绍江南的地理位置和气候特点，激发学生对江南的好奇心。
第二步：学习课文1.逐段教授课文，让学生跟读。
2.解释课文中不懂的词语和句子，帮助学生理解内容。
3.分角色朗读课文，培养学生的语言表达能力。
第三步：讨论1.小组讨论，让学生分享对江南的印象和感受。
2.引导学生描述自己心中的江南，展现学生的想象力和创造力。
第四步：拓展1.给学生布置写《江南》感想的作业，培养学生的书面表达能力。
2.鼓励学生自己去了解江南的历史和文化，拓展课外知识。
六、课堂小结通过本节课的学习，学生们对江南有了初步的了解，培养了学生的阅读能力和语言表达能力。
同时，也激发了学生对语文的兴趣和热爱。
七、作业写一篇《江南》感想，字数不少于100字。
八、教学反思本节课通过多种教学方式，让学生亲近课文《江南》，让学生感受到江南的美丽和独特之处。
在教学过程中，应该注重培养学生的想象力和创造力，让学生在阅读中享受语文的魅力。
以上就是本节课的教学计划，希望能够引起学生对语文课程的兴趣，让他们在愉快的学习过程中不断提升自己的语文能力。
一年级上册语文课件-《江南》-人教新课标(2016)
-合作精神的培养：一年级学生在小组活动中可能存在分工不明确、沟通不畅等问题。教师应引导学生学会合作，培养团队精神，确保实践活动顺利进行。
在教学过程中，教师要针对重点内容进行详细讲解和强调，通过生动有趣的教学方法帮助学生突破难点，确保学生对本节课的知识掌握透彻。
四、教学Байду номын сангаас程
（一）导入新课（用时5分钟）
二、核心素养目标
1.培养学生的语文素养，提高对诗歌的欣赏和理解能力，通过学习《江南》，感受诗歌韵律美和意境美。
2.培养学生主动识字、自主阅读的能力，掌握生字词，为后续学习打下坚实基础。
3.培养学生的文化意识，了解江南地区的自然风光和人文特点，增强对传统文化的认识。
4.提升学生的审美情趣，通过绘画或手工制作活动，激发学生对美的追求和创造力。
2.案例分析：接下来，我们逐句分析诗歌内容，理解诗人的情感表达。通过分析，让学生感受诗歌的韵律美和意境美。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的学习和诗歌意境的理解。对于生字词的记忆和运用，我会通过编故事、游戏互动等方式进行讲解；对于诗歌意境的体会，我会借助图片、视频等多媒体资源帮助学生理解。
同学们，今天我们将要学习的是《江南》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有听说过江南，或者见过美丽的荷花？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索江南的美丽景色。
统编人教版一年级语文上册5.2《江南》课件
笔画学习
竖弯钩
竖弯
书写：起笔时稍重，从上往 下写短竖，再圆转向右水平 方向写短横，收笔稍重。
学写字 xī
组词：西方 西瓜
书写：（1）第一笔横比较短。 （2）方框要写得宽一点儿、扁一 点儿。（3）中间两笔分别在竖中 线两侧。（4）最后一笔横封口。
结构梳理
莲叶何田田
江
东
南
西
鱼戏莲叶间
南
美 丽
北
课文小结
yú xìlián yè nán
鱼戏莲叶北。 借助拼音自由读古诗，把字音读正确。
学认字
jiāng nán kě cǎi lián
江南可采莲
yú dōng xī běi
鱼东西北
莲字是前鼻音；北字是后鼻音。
读读词语
jiāng nán kě cǎi lián
江 南 可以 采 莲
yú dōng xī
běi
小鱼 东方 西方 北方
识字方法
Kě
可
组词： 可以 可能
dōng
xī
东
西
běi
北
北东 西
整体感知
自由读诗，借助插图交流：
你从诗中看到了什么？
Yú
Lián
鱼莲
Lián
识字方法
莲 草字头：与植物有关，草、花。
莲花
莲叶
莲子 莲蓬
识字方法 yú
鱼
笔画学习
弯钩 竖钩
书写：从上往下行笔，到起钩 处再钩出，起笔处和起钩处应 在一条垂直线上。
Lián yè hé tián tián yú xìlián yè jiān
江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。
yú xìlián yè dōng yú xì lián yè xī
部编人教版小学一年级语文上册《江南》优质课件
横要长 略上斜
可
小口藏在横下面 横折碰碰竖中线
竖钩腰杆细又直用力顿 顿钩要尖
dōng
东亅
东方 东西
可亅东
wᾱngōu
shùgōu
课堂练习
手树 狗 打
Shù wᾱn
1
3 竖弯
2
（1）起笔同竖画 （2）至转折处向右圆转写横 （3）稍顿收笔。
Shù wᾱn
Shù wᾱn gōu
竖弯没有钩
竖弯钩有个钩
课堂练习
船见北朵
小结：
课后总结
1
学生：同伴之间相互交流学习心得。
2
师生：共同归纳本课学习知识。
作业
1 2
教科书本课课后习题。 课时达标册本课练习习题。
下课啦！
谢谢 指导
2022
一年级-上册-课确书写竖钩、竖弯2个笔画， 与弯钩、竖弯钩进行对比区分
1
目录
CONTENTS
导入
知识讲解
课堂练习
小结
2
3.江南 江南/可采莲， 莲叶/何田田！ 鱼戏/莲叶间： 鱼戏/莲叶东， 鱼戏/莲叶西西， 鱼戏/莲叶南， 鱼戏/莲叶北。
k ě shùgōu
kě
部编人教版小学一年级语文上册《江南》优质课件
鱼戏/莲叶西， 鱼戏/莲叶南，
鱼戏/莲叶北。
东
西
写字三星评价
一、 字形正确 二、 汉字居中 三、 写好“亅”和“好”
说一说
小鱼一会儿游到___，一会儿藏到___，
chuàn
一会儿窜到___，一会儿跳到___。
táng qiū
采莲南塘秋，
guò tóu
莲花过人头。
dī tóu nòng
低头弄莲子，
qīng rú
莲子清如水。
wú qióng bì yìng
hé bié yàng
接天莲叶无 穷碧，映日荷花别样红。
感 谢
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说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
感谢您的欣赏
同学们，再见!
lián
莲
江南可
莲花 请在此添加您的精彩文本
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莲藕
莲叶
莲花 莲蓬(péng)
莲叶 艹
莲子 莲藕(ǒu)
添加您的小标题莲叶何田田
标题 标题
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请输入文本内容请输入文本内容 请输入文本内容请输入文本内容 请输入文本内容请输入文本内容
江南/可/采莲， 莲叶/何/田田。
鱼
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练习： ________有的_____ 有的_______还有的 _________
你真棒！
3 江南
江南自古以来就是一个美丽的地方，
那里风景秀丽，风景如画。你们看，那 美丽的莲池中，莲叶茂盛，莲花飘香， 莲蓬多饱满啊!还有许多人在其中采莲呢。 唐代诗人卢龟蒙就用诗歌写下了这动人 的一幕。
鱼戏莲叶间
江 鱼戏莲叶东 南 鱼戏莲叶西
鱼戏莲叶南
鱼戏莲叶北
写的是江南水乡人们采莲的情景。
这首诗共七行两句话。诗句的前两行 直接介绍了江南的水乡是采莲的好地 方，后五行是写鱼儿在莲叶下面游水 嬉戏。
本课是一首古诗。选自《汉乐府》，
整首诗语言生动活泼，通俗易懂，适合 儿童阅读。
情景表演——戴上头饰表演鱼儿在荷叶中 戏游的欢乐情景
3.江南
江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，
鱼戏莲叶北。
江南可采莲， 莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
北 西 间东
南
鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
江南 江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
2.抽生背诵，说说你用的什么方 法背诵课文。（看图记、根据重点字词 记、想象记）
4个同学戴着东、南、西、北的头饰扮演东、南、 西、北，3个同学戴着小鱼的头饰扮演小鱼，6个同学 戴着荷叶的头饰扮演荷叶，边背诵边表演。
通过本课的学习，我们学会了本课的生
字，理解了诗句的意思，看到了江南水乡 的美丽景色，感受到了大自然是多么美好 ，我们以后要更加热爱大自然，保护大自 然。
背诵课文
1.尝试背诵。（选择自己喜欢的 方法练习背诵课文。）
鱼 戏 莲 叶 间。 鱼 戏 莲 叶 东， 鱼 戏 莲 叶 西， 鱼 戏 莲 叶 南， 鱼 戏 莲 叶 北。
江南
汉乐府
江南可采莲，莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
kě
可以 可能 可爱
dōng
东边 向东 东头
xī
xī
东西 西边 西方
比一比看说说的棒：
你还认识这些汉字朋友吗？
江可莲采
鱼戏 东南
西 北中 间
江南
汉乐府
含苞待放
亭亭玉立
竞相开放，招蜂引蝶
莲花出淤泥而不染， 深得大家的喜爱！
采 江南可采莲 莲 女
好大的一片莲花池呀！
lián yè hé tián tián
莲è jiān