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四年级上册科学复习题

一、填空题。

1.我们每天都能感觉到天气带来的变化。

2.天气在影响着我们的活动。

3.天气指的是我们居住的地区，在某个时间的大气状态。

4.可以从云量、降水量、风、气温等天气特征来描述天气。

5.我们应观察天气，准确地记录天气，提高生活质量。

6.天气日历是记录每天各种天气现象的表格。

7.长期的观察和记录会使我们了解到更多的天气现象。

8.分析一段时间内的天气变化，我们可以找到天气变化的

简单规律。

9.在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录云量、降水量、风速

和风向等天气现象。

10.在我们的天气日历中，一般记录云量和降水量、风速和

风向、温度。

11.气温对天气的影响很大，并且每天都在发生变化。

12.我们每天测量到的气温，是天气日历中的记录数据。气温可用温度计来

测量。

13.通过观察和测量我们周围大气的温度，就可以知道当地的气温。

14.在同一时间里，室内和室外的温度不同。

15.同一地点，一天中的温度也不同。

16.当树枝摇动时，我们知道那是风的作用。

17.风向和风速是天气观察的重要数据。

18.风向是指风吹来的方向，可以用风向标来测量。

19.风速是以风每秒行多少米来计算，风速仪是测量风速的仪器。

20.在我们的天气日历中，可以用简化的风速等级来划分风速。

21.降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。

22.降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰雹等。

23.雨量器是测量降水量多少的装置。

24.气象学家根据降水量的多少，来区分下雨的等级。

25.在下雨的天气里，每 24 小时记录一次降水量，对照等级表，确定下

雨的等级。

26.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的。

27.云的多少和形状能告诉我们有关天气的许多信息。

28.根据云量的多少，天气可分为晴、多云、阴。

29.根据云的高度和形状可把云分成层云、积云、卷云。

30.云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。

31.经过一个月的天气观察，在天气日历中我们已经记录了很多相关的天气

信息。

32.对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天

气的一些特征，了解天气预报的一些规律。

33.随着科学技术不断向前发展，天气预报的准确率会不断提高。

34.一段时间里的气温、降水量、风和云量的变化会给我们生活带来影

响。

35.有些动物和植物对天气的细微变化非常敏感。

36.把食盐放进水里会慢慢地化掉，说明一些物质可以溶解在水中。

37.把沙放进水里却不会化掉，说明一些物质不能溶解在水中。

38.不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。

39.面粉在水里会有沉淀。

40.食盐能均匀地、稳定第分散在水中。

41.我们在生活中大多无法细致地观察到溶解的过程。

42.为清晰地观察到物质的溶解过程，我们用一种有颜色的物质代替食盐

做溶解的实验。

43.高锰酸钾，深紫红色，呈颗粒状。

44.人们常用高锰酸钾来消毒和防腐。

45.观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，想象食盐的溶解过程。

46.某些固体物质溶解在水里，能够形成均匀、透明、稳定的溶液。

47.洗发液放入水中，开始是沉入水底，后来在水中缓慢扩散，搅拌之后，

溶解在水中了。

48.醋放入水中，能在水中很快扩散，震荡后，均匀地分散在水中。

49.食用油放入水中，漂浮在水面上，震荡后，不能扩散在水中。

50.一些液体能均匀、稳定地分散在水中，溶解于水，另一些液体则不

能。

51.在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力不同。

52.水除了能溶解固体和液体之外，还能少量地溶解气体。

53.水中的动物和植物就是靠溶解在水中的氧气进行呼吸的。

54.汽水中的气体是通过加压或降温溶解的。

55.气体既能溶解在水中，又能从水中析出。

56.在生活中，常常需要增加或加快某种物质的溶解。

57.搅拌能加快食盐在水中的溶解。

58.食盐在热水中比在冷水中溶解得快。

59.把糖碾碎能加快糖在水中的溶解。

60.可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与温度、数量、搅拌等因素有关。

61.相同条件下，不同物质在水中的溶解能力有大有小。

62.一种物质在常温的水中的溶解能力是有限的。

63.一定量的水只能溶解一定量的食盐。

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64.实验时，我们可以用量筒量水，用天平称盐。

65.实验完，应把盐水收集起来，做下一个实验用。

66.食盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来。

67.用过滤的方法不能把食盐从水中分离出来。

68.蒸发能把食盐从水中分离出来。

69.海水里蕴藏着丰富的盐。

70.人们把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐

的结晶。

71.我们生活在一个充满声音的世界里。

72.我们可以利用物体来制造出不同的声音来。

73.声音有高低、强弱的不同。

74.音叉是一种带柄的“U”型的金属装置，它是用来调试乐器和测试音

高的。

75.敲击大小不同的铁钉，会产生明显不同的音高。

76.我们不时地在听各种声音，自己也能发出许多不同的声音。

77.在水槽里盛约 2/3 的清水 , 用击打过的音叉轻轻触及水面 , 发现水面产生

波动。

78.一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。

79.声音是由物体振动而产生的。

80.我们身上有一个可以感受振动的器官是声带。

81.声音有高有低、有强有弱。

82.声音的高低可以用音高来描述，声音的强弱可以用音量来描述。

83.音量与振动幅度有关，振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，

声音越弱。

84.音高与振动频率有关，振动频率越快，声音越高；振动频率越慢，

声音越低。

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