群体与体育群体PPT课件
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第八章 体育群体
《体育社会学》—— 第八章 体育群体
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第一节 群体概述
第一节 群体概述
一、群体的概念 二、群体的要素 三、群体的分类 四、群体的功能
• （二）具有共同的目标和活动
• 共同的目标与活动内容与方式可 以满足成员多方面的需要。
第二节 体育群体
一、体育群体的概念 二、体育群体的特征 三、体育群体的类别
第三节 特殊体育群体
第二节 体育群体
一、体育群体的概念 二、体育群体的特征 三、体育群体的类别
第三节 特殊体育群体
一、老年人体育 二、妇女体育 三、残疾人体育
《体育社会学》—— 第八章 体育群体
10
第一节 群体概述
第一节 群体概述
一、群体的概念 二、群体的要素 三、群体的分类 四、群体的功能
• 此外还有参照群体和相遇群体之 分。
第一节 群体概述
一、群体的概念 二、群体的要素 三、群体的分类 四、群体的功能
• 特殊体育群体：
• 他们不一定构成群体，但由于他 们具有共同的年龄、性别或身体 条件的特点，所以不同人群可能 采用相同的方式开展体育活动。
第二节 体育群体
一、体育群体的概念 二、体育群体的特征 三、体育群体的类别
第三节 特殊体育群体
第二节 体育群体
一、体育群体的概念 二、体育群体的特征 三、体育群体的类别
第三节 特殊体育群体
一、老年人体育 二、妇女体育 三、残疾人体育
《体育社会学》—— 第八章 体育群体
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第二节
第一节 群体概述
一、群体的概念 二、群体的要素 三、群体的分类 四、群体的功能
体育群体
第二节 体育群体
一、体育群体的概念 二、体育群体的特征 三、体育群体的类别
第十一章 体育群体与人群体育的社会学分析
3
.
三、群体的分类
群体的类别很多。按照群体内的人际关系，可分为初 级群体(面对面结合与合作的群体)和次级群体(正式关系 较多，但不太持久，只有有限的互动的群体)；按照群体 的规模可分为大型群体(指社会组织)和小型群体；按照个 人在群体中的归属感可分为内群体(我们自己所属的、成 员对它有合作、团结、亲密感觉的团体)和外群体(群体成 员与外人的结合我们都称为外群体，这种群体常给其他成 员以离群的感觉)。此外还有参照群体(我们参照它但不隶 属于它的群体)和相遇群体(在特定的情景下，人们偶然形 成的群体，如旅游团)等等。
总人口10．49％， 中国进入了老龄化国家行列。2009年我国60岁以
上的老年人口总数已达1．49亿， 占全球老年人口的21．4％，居世
界首位，约相当于整个欧洲60岁以上老年人口的总和，并且还在以年
均3．2％的速度递增，几近总人口增长速度的5倍。根据《中国人口
老龄化发展趋势百年预测》，2010年中国老年人口达1．74亿， 占
人口已接近1亿，1995年已经超过1亿，65岁以上老人已占人口总数的
5．58％。老年与少年的比值已经从1964年的8．81％上升到1990年的
20．14％。人口的中位年龄增长了5个百分点(表11—1)。虽然老龄人
口占中国总人口的比例不大，但由于人口基数很大，老年人口的绝对
数值在全世界是最多的。2000年，我国的老龄人口达1．32亿， 占
间，生育率下降使中国少年儿童的比例下降了19．5％。
同时中国老年人口的死亡率在明显的下降，在亚洲发展中
国家中居较前的位置，由于出生率和死亡率下降的双重作
用，使老年人人口的比例迅速增加。在卫生、教育和家庭
经济状况有较大改善的前提下，中国人平均预期寿命有了
课件 2
承担着社会化的任务
它是社会的稳定力量
社会组织的特征
它是人们为实现某个目标有意识的建立起来的
有一个明确而具体的目标
有一个复杂而正式的结构
有一个不依附于任何特定个人的组织角色
思考题：
1.通过学习群体的基本特征，列举出一些群体？ 2.组织中存在群体吗？
(一) 体育群体
1、特征
以体育实践为共同的基本活动方式 成员具有共同感兴趣的运动内容或目标 内部具有分工或分层 对外开展竞赛活动
的群体。
d根据群体成员的归属为标准来划分：
所属群体：指成员、认识发生重大影响 的非所属群体。
e根据群体成员关系的密切程度来划分： 基本群体：亦称首属群体或初级群体，指成员间有 着面对面的直接交往，具有密切的人际关系和较浓 厚的感情色彩的群体。它反映了人们最简单、最基
体育群体的概念
指为了达到某种体育目的,而自发地或人为地 组织起来的具有结构性特征的小群体。
体育群体的分类
a以群体的形成原因为依据分为：
基础群体：是指以血缘和地缘为媒介自然形
成的体育群体。
功能群体：是指为了达到特定的目的而人为
地、有计划地组织起来的体育群体。
体育群体的分类
b以群体的规范程度为依据分为：
群体的概述
群体的概念
由若干社会成员通过一定的社会关系， 并按照某种互动方式进行共同活动的人类 基本社会结合体。
群体的基本特征
群体的分类
a依据群体内人际关系发生的缘由及其性质来划分：
血缘群体：
基于成员间血统或生理联系而形成的群体。 核心家庭、扩大性家庭
地缘群体：
基于成员间空间或地理位置关系而形成的群体。
本的社会关系。
第五章体育群体
第五章体育群体第一节群体概述一、群体的定义及其结构特征１．群体的定义：群体是通过成员间面对面的接触和联系、相互认同成员关系，具有一定人数限制和内部结构特征的人的组合体。
２．群体的结构：群体具有一定的结构性。
群体结构是指群体内部成员的有机组合。
首先，群体成员经过面对面的接触和联系，认同了彼此之间所处的地位和所扮演的角色，由此产生了群体的位置结构。
其次，通过面对面的接触和联系，成员之间由于情感取向的不同，形成了亲疏不一的关系体系，又产生了群体的情感结构。
再次，通过面对面的接触和联系，还会产生用以调节群体内的人际关系、行为准则和行为方向的规范与目标结构。
群体的结构性特征，是区分群体与聚合人群（观众、群众、暴中等）的标志。
二、群体的分类如果将群体作大的区分，可分为组织群体和未组织群体。
组织群体又可进一步划分为基础群体和功能群体。
所谓基础群体，是指以血缘和地缘为媒介自然形成的群体。
基础群体对社会生活的功能是全面的、未分化的。
所谓功能群体，是指从基础群体派生出来的，为了达到特定的目的而人为地、有计划地组织起来的群体。
功能群体是以达到特定目的、目标为中心而发挥其功能作用的，为此也可称作目的群体或派生群体。
功能群体之所以也被称作派生群体，是因为它是从基础群体中历史地、制度地派生与分化出来的。
从某种意义上来说，功能群体是为了满足人们生活中的特定要求，作为某种制度的手段而组织起来的。
三、群体的功能１．满足人们的多种需求群体的功能不仅仅是能使人避免孤独，它还能使人的多种需求得到满足。
例如，血缘群体可以满足人的衣、食、住、行等的生理需求；邻里群体、趣缘群体可以满足人们社交、互助和感情的需求；各种功能群体可以满足人们学习、工作和成就的需求。
２．使人们得以社会教化个人可以通过群体得以教化。
在群体中，人学会了生活的技能，懂得了社会规范，树立了生活目标，形成了自己的个性，扮演着各种社会角色，从而成为一名合格的社会成员。
３．满足社会的需求群体不仅具有满足人们的多种需求的功能，还具有满足社会需求的功能。
体育群体
群体。
45 ↑
体育群体的效应
• 体育的娱乐、竞争、健身等特性使体育具有较 其它群体具有更为明显的群体效应，主要体现 识
• 体育群体具有较强的凝聚力
46 ↑
体育群体强烈的群体意识
• 体育群体具有满足人们工具、表意和生物等多重
需求属性，这使人们具有强烈的体育聚群欲望， 并产生强烈的群体意识。 • 体育的展示性、竞争性往往能强化群体意识，这 种群体意识表现出强烈的归属感和认同感。因此
42 ↑
体育群体的类别
初级体育群体和次级体育群体 正式体育群体和非正式体育群体
43 ↑
初级体育群体和次级体育群体
• 初级体育群体是指以初级群体为基础结成的体 育群体，如家庭、邻里、朋友等组成的体育群 体。 • 次级体育群体是指为了达到特定的体育目的而
专门组织起来的群体，如学校的体育代表队，
社区、单位组织的各类体育群体等。 • 讨论：两种群体的特点以及群体效能
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初级群体特征与功能
初级群体的特征 初级群体的类型 初级群体的功能
规模小 持续的直接交往 人际关系亲密 非正式控制
家庭 儿童游戏群体 邻居 朋友圈子 ……
正功能： 承担社会化的任务 满足人们的情感需求 有助于维护社会秩序 负功能： 抑制个人发展 过度的群体忠诚，常造成社 会冲突
↑
19
次级群体
• 次级群体是人们为了达 到一定社会目的，有组 织地按照一定的规章制 度建立起来的社会群体。 如学校、军队、政府机 构等。
• 要使群体成员的行
为符合群体的利益，
以保证群体功能的 实现，群体必须要 有某种程度的群体 规范。
•
10 ↑
共同的群体意识和价值体系
• 每一群体都会有属于自 己的群体文化，这种群 体文化体现在价值观和 群体意识上。由于群体 成员有着共同的观念、 信仰和价值观，因此使 群体成员对群体产生相 应的期望和群体意识。
体育消费者的群体特征(PPT 81张)
作出的判断时必须依赖他人提供的信息。
从性别上看：女性比男性更容易出现从众行为。
五、 从众行为的影响因素
（3）问题的难度
随着问题难度的加大，需要群体其他成员 帮助、指点的必要性增加，个人对他人的 依赖和信任随之增加，这样发生从众行为 的机会也增加了。
（3）消费习俗与消费心理
3. 消费习俗 具有一定倾向性， 是人类社会习俗 中的重要组成部 分
一个地区或民 族约定俗成的 消费习惯。
消费习俗的特点
消 费 习 俗 的 特 点
地区性
南甜 北咸 东辣 西酸 广东人吃早茶、煲汤 东北烈酒、西藏茶砖 北方花茶、南方绿茶 消费习俗是在共同的社 会生活中，互相影响产 生的，是社会生活的组 成部分。 由无形的社会性行为约 定俗成的，用习俗来约 束自己的消费行为。
案例：谁在影响儿童的消费行为？
二、同伴：对儿童消费行为的影响各不相同
同伴对孩子的巨大影响，始于小学阶段并逐 年增长，到了青年时期同伴的影响已超过父母。
消费心理研究表明：同伴的影响渗透到儿童消 费行为的各个方面，如同伴的影响在5岁儿童挑选 饮料和糖果的种类时是很明显的，对7岁儿童选择 衣服和玩具也是显而易见的，甚至在9岁儿童对汽 车的欲望中这种影响也是很强烈的。研究资料表 明在三年级学生中同伴的影响强于广告和商品宣 传目标。
（1） 群体规范和内部沟通
一、 群体规范的概念
群体规范：约定 俗成或明文规定 的标准。
二、 群体规范的分类 (1)成文
规章制度，法律条文
(2)不成文的 地区风俗习惯 民族传统习俗
内部沟通
积极沟通
消费者获得满意的体验， 通过传话效应，使其得 到宣传，给生产经营者 带来良性反馈作用。
消极沟通
体育社会学课件第十一章体育群体与人群体育的社会学分析
目录
第一节 群体概述 第二节 体育群体概述 第三节 老年人体育 第四节 妇女体育 第五节 农民工体育 第六节 残疾人体育
引论
体育群体是为了达到某种体育目的，自发或人为组织 起来具有结构性特征的小群体。
第一节 群体概述
一、群体的概念
群体，也称社会群体，泛指通过一定社会关系结合起 来进行共同活动的集体，是人们生活的具体单位。广义的 群体包括家庭、乡村、城市、政党、国家以及人类社会不 同类型的结合。狭义的群体仅指人际关系亲密的初级群体 和小群体，如家庭、邻里、朋友等。
感谢聆听！
二．拓宽经费来源，加大资金投入，加强残疾人体育参
与的各项资源建设。
三．设立残疾人基层体育组织。 四．对残疾人参加体育锻炼提供各种优惠或免费服务。
思考题
1、什么是体育群体？体育群体有什么特征？ 2、一个世纪以来，妇女自体育参与方面有哪些重要的进展？ 3、分析我国竞技体育“阴盛阳衰”现象的社会原因。 4、妇女体育得到发展的基本原因有哪些?还面临哪些障碍 与限制？ 5、我国社会老龄化的特点是什么？试述我国老年人体育的 现状。 6.试述伤残人体育的社会意义。
以体育 为共同 目标
主要有以下四个特征
以实践健身 为共同的基 本活动方式
成员对某种体 育活动项目或 某种体育手段 有强烈而稳定
的兴趣
开展对 外竞赛 活动
第二节 体育群体的类别
三、体育群体的类别
正
基
式
础
群 体
群
体
非
正
功 能
式
群
群
体
体
第二节 体育群体的类别
三、体育群体的类别
体育学习群体
主要承担教育 和社会化功能 的体育群体， 它由教师、教 练和青少年共 同组成。
第一节 群体概述 第二节 体育群体概述 第三节 老年人体育 第四节 妇女体育 第五节 农民工体育 第六节 残疾人体育
引论
体育群体是为了达到某种体育目的，自发或人为组织 起来具有结构性特征的小群体。
第一节 群体概述
一、群体的概念
群体，也称社会群体，泛指通过一定社会关系结合起 来进行共同活动的集体，是人们生活的具体单位。广义的 群体包括家庭、乡村、城市、政党、国家以及人类社会不 同类型的结合。狭义的群体仅指人际关系亲密的初级群体 和小群体，如家庭、邻里、朋友等。
感谢聆听！
二．拓宽经费来源，加大资金投入，加强残疾人体育参
与的各项资源建设。
三．设立残疾人基层体育组织。 四．对残疾人参加体育锻炼提供各种优惠或免费服务。
思考题
1、什么是体育群体？体育群体有什么特征？ 2、一个世纪以来，妇女自体育参与方面有哪些重要的进展？ 3、分析我国竞技体育“阴盛阳衰”现象的社会原因。 4、妇女体育得到发展的基本原因有哪些?还面临哪些障碍 与限制？ 5、我国社会老龄化的特点是什么？试述我国老年人体育的 现状。 6.试述伤残人体育的社会意义。
以体育 为共同 目标
主要有以下四个特征
以实践健身 为共同的基 本活动方式
成员对某种体 育活动项目或 某种体育手段 有强烈而稳定
的兴趣
开展对 外竞赛 活动
第二节 体育群体的类别
三、体育群体的类别
正
基
式
础
群 体
群
体
非
正
功 能
式
群
群
体
体
第二节 体育群体的类别
三、体育群体的类别
体育学习群体
主要承担教育 和社会化功能 的体育群体， 它由教师、教 练和青少年共 同组成。
体育团队合作ppt课件
强化队员之间的沟通交流
建立有效的沟通机制
01
确保队员之间能够及时、准确地进行信息传递和交流，避免信
息不畅或误解。
鼓励开放式讨论和反馈
02
鼓励队员之间进行开放式讨论和反馈，及时发现和解决问题，
提高团队协作效率。
培养倾听和表达能力
03
提高队员的倾听和表达能力，确保信息准确无误地传递，减少
沟通障碍。
制定明确的分工和协作方案
详细描述
NBA球员在比赛中展现出卓越的团队合作精神，他们通过长时间的训练和比赛，培养 出了默契的配合和协作能力。在比赛中，球员们能够迅速理解队友的意图，做出正确的
反应，共同追求胜利。这种团队合作精神是NBA球员成功的关键之一。
中国女排的团队胜利
总结词
中国女排通过团队合作和顽强拼搏，在国际比赛中屡获佳绩，展现了团队的力量 。
培养领导力
通过培训和实践，培养团队成员的领导力，使他们具备带领团队 的能力。
选拔优秀领导者
根据团队特点和需求，选拔具有优秀领导能力的成员担任领导职 务。
建立有效的领导机制
建立有效的领导机制，明确领导职责和工作方式，确保团队高效 运转。
04
体育团队合作的案例分析
NBA中的团队合作精神
总结词
NBA球员在比赛中展现出卓越的团队合作精神，通过默契的配合和协作，共同追求胜 利。
全球化使得来自不同国家和地区的运动员、教练员和工作人员汇聚一堂，促进跨文化交流与合作，丰富团队的多 样性。
资源共享
全球化使得体育团队能够更方便地获取全球范围内的优质资源，包括人才、技术和设备等，提高团队的整体竞争 力。
未来体育团队合作的发展趋势
跨界合作
未来体育团队将更加注重与其他领域（如科技、娱乐等）的跨界合作，共同开发新产品和服务，拓展 商业价值。
体育教育培养学生的体育健康与团队合作能力培训课件(精)[1]
![体育教育培养学生的体育健康与团队合作能力培训课件(精)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/4bd94146bfd5b9f3f90f76c66137ee06eef94e58.png)
进取的精神风貌。
培养创新精神
1.C 鼓励学生参与体育项目的创新和改进，提高 学生的创新能力和实践能力。
增强社会适应能力
1.D 通过参与体育活动和比赛，学生可以更好地
适应社会环境，提高人际交往能力。
02 体育教学内容与方法
丰富多样的体育教学内容
田径运动
包括短跑、长跑、跳远 、跳高、投掷等，提高 学生的速度、力量、耐 力和灵敏性。
根据时代发展和学生需求，不断更新教学内容和方法，引入新的教 学理念和技术手段，提高教学效果。
加强教师培训
加强对体育教师的培训，提高教师的专业素养和教学能力，为体育 教学质量的提升提供保障。
05 教师团队建设与培训
加强体育教师团队建设
1 2 3
组建专业、高效的教师团队
选拔热爱体育教育、具备专业背景和实际教学经 验的教师，共同打造一支高素质的教师团队。
明确团队目标和分工
设定明确的团队教学目标和计划，根据教师的专 长和特点进行合理分工，确保教学工作的高效进 行。
建立良好的团队沟通和协作机制
定期组织团队会议，分享教学经验、交流教学方 法，促进团队成员之间的紧密合作和共同成长。
提高体育教师专业素养和技能水平
持续学习专业知识
01
鼓励教师参加各类学术研讨会、培训课程和进修学习，不断更
沟通技巧
在团队活动中，学生需要 学会倾听、表达自己的想 法和感受，提高沟通能力 。
解决冲突
团队合作中难免出现冲突 ，体育教育教会学生如何 妥善处理冲突，化解矛盾 。
提高学生综合素质与能力
提升领导力
1.A 在体育活动中，学生有机会担任队长、组织者 等角色，从而锻炼领导力和组织能力。
增强竞争意识
培养创新精神
1.C 鼓励学生参与体育项目的创新和改进，提高 学生的创新能力和实践能力。
增强社会适应能力
1.D 通过参与体育活动和比赛，学生可以更好地
适应社会环境，提高人际交往能力。
02 体育教学内容与方法
丰富多样的体育教学内容
田径运动
包括短跑、长跑、跳远 、跳高、投掷等，提高 学生的速度、力量、耐 力和灵敏性。
根据时代发展和学生需求，不断更新教学内容和方法，引入新的教 学理念和技术手段，提高教学效果。
加强教师培训
加强对体育教师的培训，提高教师的专业素养和教学能力，为体育 教学质量的提升提供保障。
05 教师团队建设与培训
加强体育教师团队建设
1 2 3
组建专业、高效的教师团队
选拔热爱体育教育、具备专业背景和实际教学经 验的教师，共同打造一支高素质的教师团队。
明确团队目标和分工
设定明确的团队教学目标和计划，根据教师的专 长和特点进行合理分工，确保教学工作的高效进 行。
建立良好的团队沟通和协作机制
定期组织团队会议，分享教学经验、交流教学方 法，促进团队成员之间的紧密合作和共同成长。
提高体育教师专业素养和技能水平
持续学习专业知识
01
鼓励教师参加各类学术研讨会、培训课程和进修学习，不断更
沟通技巧
在团队活动中，学生需要 学会倾听、表达自己的想 法和感受，提高沟通能力 。
解决冲突
团队合作中难免出现冲突 ，体育教育教会学生如何 妥善处理冲突，化解矛盾 。
提高学生综合素质与能力
提升领导力
1.A 在体育活动中，学生有机会担任队长、组织者 等角色，从而锻炼领导力和组织能力。
增强竞争意识
体育保健学课件2012第五章不同人群
体育保健学课件2012第五 章不同人群
目录
• 儿童体育保健 • 青少年体育保健 • 老年人体育保健 • 女性体育保健 • 残疾人体育保健
01 儿童体育保健
儿童生长发育特点
快速生长
儿童处于生长发育的关 键期，身体各器官和系
统都在快速生长。
骨骼脆弱
儿童的骨骼相对较软， 容易发生弯曲和变形。
肌肉力量弱
注重心理支持
在体育锻炼过程中，关注残疾人的心 理需求，给予必要的心理支持和鼓励 。
残疾人常见运动损伤及预防
肌肉拉伤
由于残疾人的肌肉力量较弱或姿势不正确，容易发生肌肉 拉伤。预防措施包括充分热身、加强肌肉力量训练和使用 适当的辅助器具。
关节扭伤
残疾人在运动中可能因为关节不稳定或姿势不当而导致关 节扭伤。预防措施包括加强关节稳定性训练和使用合适的 辅助器具。
预防措施
老年人应该注意合理安排运动量，避免过度运动；选择合适的运动方 式；加强肌肉锻炼；保持正确的姿势；加强自我保护意识等。
04 女性体育保健
女性特殊生理时期的特点
青春期
青春期女性在荷尔蒙和生殖系统 方面发生显著变化，身体逐渐成 熟，需要注意月经周期和情绪波
动。
孕产期
孕产期女性身体发生一系列生理变 化，如体重增加、腹部隆起等，需 要特别关注孕期营养、运动和体重 控制。
肌肉拉伤
由于青少年肌肉力量相对较弱，容易在剧 烈运动时发生肌肉拉伤，应加强肌肉力量
训练和准备活动。
骨折
青少年骨骼较为脆弱，容易发生骨折，特 别是在高冲击性运动中，应加强防护措施
。
关节扭伤
青少年关节周围的韧带相对松弛，关节稳 定性较差，容易发生关节扭伤，应注重关 节稳定性训练。
目录
• 儿童体育保健 • 青少年体育保健 • 老年人体育保健 • 女性体育保健 • 残疾人体育保健
01 儿童体育保健
儿童生长发育特点
快速生长
儿童处于生长发育的关 键期，身体各器官和系
统都在快速生长。
骨骼脆弱
儿童的骨骼相对较软， 容易发生弯曲和变形。
肌肉力量弱
注重心理支持
在体育锻炼过程中，关注残疾人的心 理需求，给予必要的心理支持和鼓励 。
残疾人常见运动损伤及预防
肌肉拉伤
由于残疾人的肌肉力量较弱或姿势不正确，容易发生肌肉 拉伤。预防措施包括充分热身、加强肌肉力量训练和使用 适当的辅助器具。
关节扭伤
残疾人在运动中可能因为关节不稳定或姿势不当而导致关 节扭伤。预防措施包括加强关节稳定性训练和使用合适的 辅助器具。
预防措施
老年人应该注意合理安排运动量，避免过度运动；选择合适的运动方 式；加强肌肉锻炼；保持正确的姿势；加强自我保护意识等。
04 女性体育保健
女性特殊生理时期的特点
青春期
青春期女性在荷尔蒙和生殖系统 方面发生显著变化，身体逐渐成 熟，需要注意月经周期和情绪波
动。
孕产期
孕产期女性身体发生一系列生理变 化，如体重增加、腹部隆起等，需 要特别关注孕期营养、运动和体重 控制。
肌肉拉伤
由于青少年肌肉力量相对较弱，容易在剧 烈运动时发生肌肉拉伤，应加强肌肉力量
训练和准备活动。
骨折
青少年骨骼较为脆弱，容易发生骨折，特 别是在高冲击性运动中，应加强防护措施
。
关节扭伤
青少年关节周围的韧带相对松弛，关节稳 定性较差，容易发生关节扭伤，应注重关 节稳定性训练。
第十一章体育群体与人群体育的社会学分析.精选PPT
第二节 体育群体概述
➢ 一、体育群体的概念
➢
体育群体，指为了达到某种体育的目的，而自发地或人为地组织
起来的具有结构性特征的小群体。在此，首先将体育群体定义在小群
体的范围内，而不是指具有社会组织性质的大型群体；其次，这里讲
的体育群体，是具有一定结构的，不是随意凑合或临时组成的。那些
每天早上在公园或马路上一起共同锻炼身体的人未必就是群体，那些
临时组队参加比赛的人，也未必就一定构成群体，体育馆中的观看体
育比赛的观众更不能算是群体，就是参加运动会的成员，包括运动员、 裁判员和教练员，也只是组成了一个临时的集合体而已。
二、体育群体的特征
➢ (一)以体育为共同目标 ➢ (二)以体育实践为共同的基本活动方式 ➢ (三)成员对某种体育活动项目或某种体育手
第十一章体育群体与人群体育的社会学分析
第一节 群体概述
一、群体的概念 群体，亦称社会群体，泛指通过一定社会关系结合起来
进行共同活动的集体，是人们社会生活的具体单位。广义 的群体包括家庭、乡村、城市、政 、国家，乃至人类社 会各种不同类型的结合。狭义的群体仅指人际关系亲密的 初级群体和小群体，如家庭、邻里、朋友等。社会学一般 研究后者，认为前者过于宽泛，但也适当加大后者的范围 ，不局限于“小群体”。
(二)满足个人的多种需求 在平均预期心理健康期中，以感觉生活幸福的时间最长，其次是无孤独感，再次是人际关系好，而记忆力好的时间最短。
因人制宜、因地制宜地开展了多种多样的体育活动，深受老年人的欢迎。 4．农村老年人比重大； 三、体育与妇女解放 1982年我国60岁以上人口为0．77亿， 占总人口8．24％，而1990年60岁以上人口已接近1亿，1995年已经超过1亿，65岁以上老人已占 人口总数的5．58％。
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↑
工具性需要
• 在许多情况下，单独的个人是无法完成一些工 作的，需要借助群体来实现自己的目的，因此 人们需要参加不同的群体来达到自己不同的需 要和目的。
14
表意性需要
• 人是有情感的动物，人们需要有群体来交流情感、 发泄情绪，以此提供情感支持和自我表达的机会。 大多数的朋友群体就是出于这种目的。
↑10
共同的群体意识和价值体系
• 每一群体都会有属于自 己的群体文化，这种群 体文化体现在价值观和 群体意识上。由于群体 成员有着共同的观念、 信仰和价值观，因此使 群体成员对群体产生相 应的期望和群体意识。
↑11
群体的形成原因
• 人之所以要聚成群体是因为人的共同需要，所 有社会成员都有三种共同需要，即工具性需要、 表意性需要、生物性需要。这三种需要就是社 会群体形成的基本原因。
24
• 非正式群体往往是自发形成的，群体之间分工 也不严格，虽然有群体规范，但往往并没有明 文规定。成员间通过经常性的自由交往，形成 了一些不言而喻的规范和角色期望，大家自然 地结合在一起。
• 非正式群体既存在于正式群体之外，也可以在 正式群体内部形成。 霍桑试验
25↑
群体结构
• 群体结构是指构 成群体的规模、 规范、地位、角 色等要素相互联 系的方式。
体育社会学讲义4
群体与体育群体
©2009 体育
本讲内容
群体概述
群体的概念与特征 群体的形成和类型 群体的结构
体育群体 体育群体的概念 体育群体的特征 体育群体的类别 体育群体的效应
讨论
群体概述
中国古代思想家荀 子曰：“人，力不 如牛，走不如马， 而牛马为其所用， 何也？曰，人能群， 彼不能群。”
29
大群体
• 每增加一个新的成员，群体中可能的成员关系数 就成几何级数增长。随着群体规模的扩大，群体 关系也就也加复杂（图）。 随着群体的扩大，群体成员关系越趋间接和一般 化，这时群体结构的维持和活动的开展，必须依 赖于一种非情感特征的、较为正式的规范。
• 构成群体结构的 三个基本要素： 群体规模、群体 规范及群体角色 ，
26↑
群体规模
• 群体规模是指群体成员的数量的大小和关系的 复杂程度。随着群体规模的增大，群体内潜在 关系增多，群体规模越大，群体潜在关系越多。
• 二人群体、三人群体、大群体。
27↑
二人群体
• 二人群体是最小的群体，只有两个成员。二人 群体依赖的是一种单一的联系，成员必须总是 相互考虑到对方，一旦一方的利益受到侵害， 而得不到修复，关系就可能中断。如果一个成 员退出，这个群体就终止。
• 二人群体的关系纽带是最强的，二人群体能够 产生较大群体中所没有的团结感和亲密感。
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三人群体
• 三人群体虽然从规模上说比二人群体只增加了一 个人，但三人群体的成员组成了三角关系，每个 人都必须与另外的两个人建立联系。
• 在三人群体中可以通过两个人的联盟而把意志强 加给第三者；某个人也可能利用中间人的地位在 群体中获得支配的权力。这样在三人群体内，统 治与服从，合作与联盟，亲密与疏远等一系列一 般的社会互动方式就都出现了。
↑5
社会群体的概念
• 社会群体也称群体是指人们通过互动而形成有 某种社会关系联结起来的集合体，在这个集合 体中，成员具有类似的行为标准、价值观念与 社会期待。
↑6
群体的特征
• 经常性的社会互动 • 相对稳定的成员关系 • 某种程度的行为规范 • 共同的群体意识和价值体系
↑7
经常性的社会互动
• 社会群体是以一定 的社会关系为纽带的 个人的集合体。群体 成员的互动是建立社 会关系的基础，社会 关系因互动而产生， 也因互动而稳定。
↑17
初级群体
• 初级群体是指群体间 相互依存、亲密与共 的小型群体。初级群 体主要是指家庭、邻 里和儿童游戏群伙。
18
初级群体特征与功能
19
↑
次级群体
• 次级群体是人们为了达 到一定社会目的，有组 织地按照一定的规章制 度建立起来的社会群体。 如学校、军队、政府机 构等。
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次级群体的特征与功能
群体的社会交换理论
↑12
群体的社会交换理论
• 社会交换理论认为，个体之所以加入某一群体， 并遵从该群体的规范，是为了与群体中的其他 成员进行感情或物质交换，或者是通过实现群 体目标来获得自己单独无法取得的更大利益。 因此，群体能否维持，群体凝聚力的强弱，就 取决于成员之间的交换关系能否维持，或群体 能否通过实现自己的目标满足其成员个方面的 需要。
↑21
内群体和外群体
• 内群体是指一个人经常参与的，或在其间生活、 或在其间工作、或在其间进行其他活动的群体。 内群体又我群。外群体是相对内群体而言的，泛 指内群体以外的所有群体。外群体又称他们群体， 简称他群。
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23↑
正式群体和非正式群体
• 正式群体也称为社会组织，是为了达到某一目的 而组成的群体。在正式群体中，群体成员之间有 明确的职能分工，他们按照特定的规范和正式的 规章制度行动。该类群体被赋予了明确的职责， 成员资格也有严格的规定，个人扮演着由群体所 规定的社会角色，群体活动是按照一定程序来进 行。
“人生不能无群， 群而无分则争，争 则乱，乱则离，离 则弱，弱则不能胜 物”。
群体与社会的关系系
• 社会群体既是人们生存与生活的基本单位，又 是社会结构要素之一，它在个人与社会之间发 挥着“桥梁”作用。
个人
群体
社会
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对群体的判断
• 现象一：一群正在公交车站等车的人。 • 现象二：一群正在公园草地上游戏的儿童。 • 现象三：公园里一群学习太极拳的老人。 • 现象四：大学生群体、老年人群体 • 现象五：在一个车祸现场的人群。
15Leabharlann 生物性需要• 人类个体在初生的时候非常孱弱，没有其他人 的保护不可能成活下来。
• 人的生物性需求还体现在人具有强烈的回避 “孤独”的心理和生理欲望，人由于孤独会产 生抑郁症，严重影响人的生命质量。
↑16
群体的类型
• 初级群体和次级群体 （依据构成群体成员关系划分） • 内群体和外群体 （依据群体成员主观感觉和态度来划分） • 正式群体和非正式群体 （依据群体的组织方式划分）
↑8
相对稳定的成员关系
• 社会关系是群体成 员之间权力、责任 和义务的反映，因 此社会关系是社会 群体存在的基础。 社会关系也是群体 成员之间稳定、有 序地交往必要条件。
↑9
某种程度的行为规范
• 要使群体成员的行 为符合群体的利益， 以保证群体功能的 实现，群体必须要 有某种程度的群体 规范。
•
工具性需要
• 在许多情况下，单独的个人是无法完成一些工 作的，需要借助群体来实现自己的目的，因此 人们需要参加不同的群体来达到自己不同的需 要和目的。
14
表意性需要
• 人是有情感的动物，人们需要有群体来交流情感、 发泄情绪，以此提供情感支持和自我表达的机会。 大多数的朋友群体就是出于这种目的。
↑10
共同的群体意识和价值体系
• 每一群体都会有属于自 己的群体文化，这种群 体文化体现在价值观和 群体意识上。由于群体 成员有着共同的观念、 信仰和价值观，因此使 群体成员对群体产生相 应的期望和群体意识。
↑11
群体的形成原因
• 人之所以要聚成群体是因为人的共同需要，所 有社会成员都有三种共同需要，即工具性需要、 表意性需要、生物性需要。这三种需要就是社 会群体形成的基本原因。
24
• 非正式群体往往是自发形成的，群体之间分工 也不严格，虽然有群体规范，但往往并没有明 文规定。成员间通过经常性的自由交往，形成 了一些不言而喻的规范和角色期望，大家自然 地结合在一起。
• 非正式群体既存在于正式群体之外，也可以在 正式群体内部形成。 霍桑试验
25↑
群体结构
• 群体结构是指构 成群体的规模、 规范、地位、角 色等要素相互联 系的方式。
体育社会学讲义4
群体与体育群体
©2009 体育
本讲内容
群体概述
群体的概念与特征 群体的形成和类型 群体的结构
体育群体 体育群体的概念 体育群体的特征 体育群体的类别 体育群体的效应
讨论
群体概述
中国古代思想家荀 子曰：“人，力不 如牛，走不如马， 而牛马为其所用， 何也？曰，人能群， 彼不能群。”
29
大群体
• 每增加一个新的成员，群体中可能的成员关系数 就成几何级数增长。随着群体规模的扩大，群体 关系也就也加复杂（图）。 随着群体的扩大，群体成员关系越趋间接和一般 化，这时群体结构的维持和活动的开展，必须依 赖于一种非情感特征的、较为正式的规范。
• 构成群体结构的 三个基本要素： 群体规模、群体 规范及群体角色 ，
26↑
群体规模
• 群体规模是指群体成员的数量的大小和关系的 复杂程度。随着群体规模的增大，群体内潜在 关系增多，群体规模越大，群体潜在关系越多。
• 二人群体、三人群体、大群体。
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二人群体
• 二人群体是最小的群体，只有两个成员。二人 群体依赖的是一种单一的联系，成员必须总是 相互考虑到对方，一旦一方的利益受到侵害， 而得不到修复，关系就可能中断。如果一个成 员退出，这个群体就终止。
• 二人群体的关系纽带是最强的，二人群体能够 产生较大群体中所没有的团结感和亲密感。
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三人群体
• 三人群体虽然从规模上说比二人群体只增加了一 个人，但三人群体的成员组成了三角关系，每个 人都必须与另外的两个人建立联系。
• 在三人群体中可以通过两个人的联盟而把意志强 加给第三者；某个人也可能利用中间人的地位在 群体中获得支配的权力。这样在三人群体内，统 治与服从，合作与联盟，亲密与疏远等一系列一 般的社会互动方式就都出现了。
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社会群体的概念
• 社会群体也称群体是指人们通过互动而形成有 某种社会关系联结起来的集合体，在这个集合 体中，成员具有类似的行为标准、价值观念与 社会期待。
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群体的特征
• 经常性的社会互动 • 相对稳定的成员关系 • 某种程度的行为规范 • 共同的群体意识和价值体系
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经常性的社会互动
• 社会群体是以一定 的社会关系为纽带的 个人的集合体。群体 成员的互动是建立社 会关系的基础，社会 关系因互动而产生， 也因互动而稳定。
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初级群体
• 初级群体是指群体间 相互依存、亲密与共 的小型群体。初级群 体主要是指家庭、邻 里和儿童游戏群伙。
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初级群体特征与功能
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次级群体
• 次级群体是人们为了达 到一定社会目的，有组 织地按照一定的规章制 度建立起来的社会群体。 如学校、军队、政府机 构等。
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次级群体的特征与功能
群体的社会交换理论
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群体的社会交换理论
• 社会交换理论认为，个体之所以加入某一群体， 并遵从该群体的规范，是为了与群体中的其他 成员进行感情或物质交换，或者是通过实现群 体目标来获得自己单独无法取得的更大利益。 因此，群体能否维持，群体凝聚力的强弱，就 取决于成员之间的交换关系能否维持，或群体 能否通过实现自己的目标满足其成员个方面的 需要。
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内群体和外群体
• 内群体是指一个人经常参与的，或在其间生活、 或在其间工作、或在其间进行其他活动的群体。 内群体又我群。外群体是相对内群体而言的，泛 指内群体以外的所有群体。外群体又称他们群体， 简称他群。
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正式群体和非正式群体
• 正式群体也称为社会组织，是为了达到某一目的 而组成的群体。在正式群体中，群体成员之间有 明确的职能分工，他们按照特定的规范和正式的 规章制度行动。该类群体被赋予了明确的职责， 成员资格也有严格的规定，个人扮演着由群体所 规定的社会角色，群体活动是按照一定程序来进 行。
“人生不能无群， 群而无分则争，争 则乱，乱则离，离 则弱，弱则不能胜 物”。
群体与社会的关系系
• 社会群体既是人们生存与生活的基本单位，又 是社会结构要素之一，它在个人与社会之间发 挥着“桥梁”作用。
个人
群体
社会
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对群体的判断
• 现象一：一群正在公交车站等车的人。 • 现象二：一群正在公园草地上游戏的儿童。 • 现象三：公园里一群学习太极拳的老人。 • 现象四：大学生群体、老年人群体 • 现象五：在一个车祸现场的人群。
15Leabharlann 生物性需要• 人类个体在初生的时候非常孱弱，没有其他人 的保护不可能成活下来。
• 人的生物性需求还体现在人具有强烈的回避 “孤独”的心理和生理欲望，人由于孤独会产 生抑郁症，严重影响人的生命质量。
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群体的类型
• 初级群体和次级群体 （依据构成群体成员关系划分） • 内群体和外群体 （依据群体成员主观感觉和态度来划分） • 正式群体和非正式群体 （依据群体的组织方式划分）
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相对稳定的成员关系
• 社会关系是群体成 员之间权力、责任 和义务的反映，因 此社会关系是社会 群体存在的基础。 社会关系也是群体 成员之间稳定、有 序地交往必要条件。
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某种程度的行为规范
• 要使群体成员的行 为符合群体的利益， 以保证群体功能的 实现，群体必须要 有某种程度的群体 规范。
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