七曲山

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七曲山

七曲山(川北)

各位团友,大家好

我是七曲山大庙的景区导游XXX!欢迎你们来到古蜀道上翠云廊的起点,重要的文化景观、文昌帝乡七曲山大庙。今天呢,我们就一起在这里寻访仙踪。

文昌庙依山建庙,庙中有树,树中有庙,共有古柏2万余株,被植物学家誉为全国最大的纯古柏林、“森林活化石”;庙内集元、明、清三代古建筑为一体,层楼叠阁、翘角凌空,被古建专家誉为活生生的“古建博物馆”;七曲山文昌庙还是国家4A级旅游景区、国家重点风景名胜区、全国重点文物保护单位、国家森林公园、中华文昌文化发祥地。

这里还是文昌帝君诞辰之地,文昌文化发祥之地,是海内外贤达求取功名仕途的祭祀灵山。也是凡夫学子,百姓人家希望孩子金榜题名,虔诚敬香,事成还愿的必求场所。

今天我们要参观的是景区的核心景点七曲山大庙,我们现在的位置在七曲山大庙正门前,矗立在我们眼前的这座楼呢叫魁星楼,为什么叫魁星楼呢?很简单,因为楼上供奉的是魁星。它是清代建筑,一共有三层,由48根通天大木柱托起,通高33.15米,约合百尺,因此呢又叫它“百尺楼”。它气势恢宏,可与黄鹤楼媲美,被誉为“西蜀名楼”。大家知道,七曲山大庙是文昌帝君的发祥地,因此楼正中挂有“帝乡”匾额,向天下昭示这里是文昌祖庭。“帝乡”二字是当时绵州知梓潼事王用绶于乾隆元年手书的。

这座庙始建于东晋,现存元、明、清三代的古建筑群23处,整座古建筑修建的格局是南宋的高宗皇帝敕令按王宫格局修建的第一座文昌宫,为什么叫文昌宫呢?据司马迁的《史记·天官书》记载,斗魁戴筐六星曰文昌宫:一曰上将、二曰次将、三曰贵相、四曰司命、五曰司重、六曰司禄。意思是说北斗星的上方有六颗星组成一个星座,象筐形,

它就叫文昌宫,六星的最后一颗星是司禄之星,它的职责是“司禄赏功进士”也就是主宰人间赏罚功名、提拔士人为官的工作,后来由于读书人广泛的崇拜,司禄星的职责淹没了五颗星,文昌宫其他的职能淡化,成了一个主宰读书人追求禄位命运的专职星座,所以古人面对文昌星座顶礼膜拜,看见文昌星光辉明亮就手舞足蹈,认为是加官进爵的吉兆,看见文昌星暗淡无光,他们就满面灰相,诚惶诚恐,预感要发生灾难,自唐朝开科取士以来,热衷功名的文人学子认为文昌星高悬头顶、神秘莫测,期盼文昌星能够从天庭走向大地,以便随时供奉,求得保佑,道教抓住学子的这种期盼心理,选定文昌帝君张亚子奉玉帝旨意,管人间府事掌人间禄籍,司天下文运。

古人自古就有“紫气东来”之说,文昌宫前面的这条道是108国道,在2300年前就是古蜀道,古蜀道就是古代由秦都咸阳至蜀都成都的道路。习惯上以汉中为界分为两段,向北至咸阳一段,有褒斜道、故道,称北栈;向南至成都一段,有金牛道、米仓道,称南栈。我们现在就站在金牛古蜀道上,金牛蜀道距今已有二千四百余岁高寿,可与欧洲古罗马大道媲美,被誉为“古代陆路交通活化石。”它在古代是出川入蜀唯一的陆路通道

那么文昌帝君是做什么的呢?请看门口这幅对联。上联是:越西溯渊源,俯化身文经武纬;下联是:权衡隆甲第,操玉尺桂籍璎厨。意思是说,文昌帝君张亚子经历了十七世,七十三个化身,最后降生在越西县的金马山,在文治武功方面有很高的建树。他不仅掌管读书人的命运,而且还会根据一个人的才德给他安排一定的官级品位。现在大家请看,中间这位头戴冕旒,身着九龙袍,面容和善的铸铁像,就是文昌帝君张亚子。神龛两旁用滚龙抱柱来装饰,表明他享受的是帝王的待遇。

好了,小XX给大家20分钟自由活动时间。20分钟后在此地集合。我们将去参观下一个景点松柏林。

小学语文阅读课文教学

小学语文阅读课文教学中如何引导“读” 甘溪镇中心学校向明清 新课标指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。“读”是如此的重要,“读”作为一种简单而又行之有效的教学方法,自然受到了广大教师的青睐。然而如何提升学生自悟自得和情感的表达和提升却绝非易事。不久前我和同事有幸聆听了台湾著名教育家赵镜中先生小学语文阅读教学的报告授课,受益匪浅,顿觉豁然开朗。结合自己的教学实践,.从.以下几方面谈一些自己粗浅的看法。 一篇课文的教学一般可分为自读感知、精读领悟和诵读表达三个阶段。“自读感知”是基础,让学生自己去感知体味,对课文的整体把握;“精读领悟”通过点拨、指导对课文进行条分缕析,使知识得到整合和深化;“诵读表达”使书面语言内化为学生自己的语言,有效地提高学生理解、运用语言的能力。上述三个阶段是有机的整体,因此在重视精读领悟阶段的教师的引领的同时,同时也应注重自读感知阶段学生的自悟自得和诵读表达阶段学生情感的表达和提升。 一、充分放开学生手脚,让学生自读中感知。 “好读书,不求甚解,每会意,欣欣然。”读书贵在自悟自得,“书读百遍,其义自见”,讲的就是这个道理。教师不应以自己的分析来代替学生的阅读实践,一定要把读书、思考的时间还原给学生。给学生充分的时间,让他们多读读书,让学生通过眼前所读到的文字自己去体会,去领悟,老师要充当学生“学习的促进者、指导者”。 我在教学生阅读《中彩那天》一文时,不急于对课文进行条分缕析(按耐住很想讲析的情绪),而是先让学生认真地读读课文,读通课文并想想主要讲了什么。不一会儿学生们的小手就三三两两地举了起来(装着视而不见),教师又让学生再认真地读一读把不懂的词语句子画出来,想想还有什么不懂的地方。学生又读开了,当学生们的小手再度举起时,教师还是(仍然装着视而不见)再一次让学生认真地读课文,想一想自己不懂的地方是否可以通过联系上下文的办法来解决掉。正因为教师给了学生自由阅读的时间,给了他们独立思考、理解课文的机会,学生在之后的小组讨论中非常激烈,气氛异常活跃,参与的积极性很高。学生对课文的质疑非常深刻,如“大人们为什么有时也犯错误?”“面对巨大的诱惑,自己真的就能不动心吗?”等等。正因为教师给了学生自

人教版语文五年级下册-全册书课文主要背诵内容整理-全部

课文重点内容和背诵 1、《草原》 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么新鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲留,轻轻流入云际。这种境界,即使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。 我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远的望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一整风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包。 3、《白杨》 白杨树从来就这么直。哪儿需要它,它就在哪儿很快地生根发芽,长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,它总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇。” 5《牧童》(唐)吕岩 草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。 《舟过安仁》(宋)杨万里 一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。 《清平乐·村居》(宋)辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 6、《冬阳·童年·骆驼队》 爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤,骆驼在吃草。我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上。我看呆了,自己的牙齿也动起来。 老师教给我,要学骆驼,沉得住气。看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼,总会吃饱的。骆驼队伍过来时,你会知道,打头儿的那一匹,长脖子底下总会系着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响。 夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,但是童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了。可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊!我对自己说,把它们写下来吧。就这样,我写了一本《城南旧事》。 我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。 10、《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。” 解释:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 4、《再见了,亲人》 大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您这么大年纪,能支持得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了多少心血,给了我们多少慈母般的温暖!记得五次战役的时候,由于敌机的封锁,造成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊!当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下,我们打胜了那次阻击战。您再回去的途中,累得昏倒在路旁了。我们还记得,我们的一个伤员在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背进了防空洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说,这比山还高比海还深的的情谊,我们怎么能忘怀? 再见了,亲人!再见了,亲爱的土地! 列车呀,请慢一点儿开,让我们再看一眼朝鲜的亲人,让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起。

苏教版初中语文教材课文目录大全

苏教版初中语文教材课文目录大全 七年级上册(2005年6月第5版) 第一单元(亲近文学) 1、为你打开一扇门(赵丽宏) 2、繁星(巴金) 3、冰心诗四首(母亲、纸船、成功的花、嫩绿的芽儿) 4、“诺曼底”号遇难记(雨果) 5、古代寓言二则郑人买履(《韩非子》)刻舟求剑(《吕氏春秋》) 诵读欣赏古代诗词三首 次北固山下(王湾)赤壁(杜牧)浣溪沙?山下兰芽短浸溪(苏轼) 泰戈尔诗三首(金色花、告别、榕树) 写作有感而发 语文实践活动我爱文学 第二单元(金色年华) 6、往事依依(于漪) 7、幼时记趣(沈复) 8、十三岁的际遇(田晓菲) 9、伟人细胞(秦文君) 诵读欣赏现代诗二首少年歌(朱湘)生活是多么广阔(何其芳) 写作说真话,抒真情 口语交际与人交流注意对象、场合,用语文明得体 名着推荐与阅读《汤姆?索亚历险记》 第三单元(民俗风情) 10、社戏(鲁迅) 11、端午日(沈从文) 12、本命年的回想(刘绍棠) 13、中秋咏月诗词三首 十五夜望月(王建) 水调歌头?明月几时有(苏轼) 我的思念是圆的(艾青) 诵读欣赏对联六副 写作从生活中找“米” 语文实践活动走进图书馆 第四单元(多彩四季) 14、春(朱自清) 15、三峡(郦道元) 16、济南的冬天(老舍) 17、夏(梁衡) 诵读欣赏古代诗词三首 早春呈水部张十八员外(韩愈)西江月?明月别枝惊鹊(辛弃疾) 秋词(刘禹锡 文笔精华(一) 写作观察和描写景物的特点 口语交际说话有针对性,有吸引力,善于打动别人 第五单元(关注科学) 18、斜塔上的实验(亨利?托马斯达纳?李?托马斯) 19、事物的正确答案不止一个(罗迦?费?因格) 20、宇宙里有些什么(郑文光) 21、《梦溪笔谈》二则(沈括)以虫治虫梵天寺木塔 诵读欣赏《论语》八则 写作简单地说明小制作 修改文章专题训练——词语的修改 语文实践活动模拟科技新闻发布会 专题:狼 第六单元(奇思妙想) 22、天上的街市(郭沫若) 23、七颗钻石(列夫?托尔斯泰) 24、蔚蓝的王国(屠格涅夫) 25、皇帝的新装(安徒生) 诵读欣赏古诗二首 迢迢牵牛星(《古诗十九首》) 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白) 写作想像 口语交际婉转拒绝 附录一应用文示例(条据通知日常书信)附录二名家书法鉴赏(王羲之、颜真卿) 附录三字词表 七年级下册(2005年12月第5版) 第一单元(人物风采) 1、童年的朋友(高尔基) 2、一面(阿累) 3、我的老师(魏巍) 4、展示华夏文化的魅力(余玮) 5、赵普(《宋史》) 诵读欣赏古诗二首题破山寺后禅院(常建)登岳阳楼(杜甫) 周总理,你在哪里(柯岩) 写作观察人物特点,写出人物个性 口语交际做一回小记者 第二单元(童年趣事) 6、从百草园到三味书屋(鲁迅) 7、月迹(贾平凹) 8、三颗枸杞豆(程海) 9、我们家的男子汉(王安忆) 10、柳叶儿(宋学孟) 诵读欣赏两小儿辩日(《列子》) 黄纱巾(薛涛) 写作记事写人线索清楚 口语交际劝告

绵阳梓潼县七曲山大庙文昌宫正殿解说词

文昌宫正殿解说词 各位游客朋友,大家好!欢迎你们来到文昌帝乡七曲山大庙的文昌宫正殿参观!我是文昌宫正殿专职导游人员***,今天我将陪同各位游客领略文昌宫正殿建筑的恢宏,感受文昌文化的博大精深。在游览过程中,我会竭诚为大家服务,使大家的旅行愉快;如果我的服务有不周到的地方,欢迎大家提出宝贵的意见和建议。最后预祝大家的七曲山之行能够顺顺利利,开开心心,快快乐乐! 各位朋友,我们现在站在文昌宫正殿前,首先映入眼帘的是中间嵌有九龙石壁的二十四级石阶,二十四级石阶象征传统的“二十四孝”,巨型九龙石壁显示出文昌帝宫的帝王等级。 好了,请各位朋友跟我登上阶梯。 朋友们,这就是文昌宫正殿,它位于七曲山古建筑群的中心,也是供奉文昌帝君的主殿,又名真庆宫,始建于明代。正殿平面呈正方形,明间及次间为殿堂,两稍间为走廊,殿堂两侧与次间用规格条石和青砖彻墙,左右两廊均安置古朴棂栏,这在一般古建筑中十分少见。 请朋友们到殿里面参观。大家现在看到位于殿中间正殿正中这位高4.7米,短颈粗体,方面大耳,头戴冕旒、身着九龙袍、慈祥和善的铸铁像,就是文昌帝君张亚子。张亚子生于西晋太康八年(公元287年)二月初三,出生于越西县金马山。为避母仇,举家迁来七曲山,一生行善治病,死后被梓潼百姓奉为梓潼神,供在七曲山善板祠里。后来在道教和文人儒士的大力推崇下,唐宋元明有九个帝王不断加封,梓潼神与主管文运的星宿文曲星重合,梓潼帝君变成了文昌帝君,张亚子由地方小神一跃成为天下共祀的文曲星,专司功名、文运、利禄。于是文人儒士和道士争相以文昌帝君之名,降笔撰定经诰著述百余部,

形成了以哲学、历史、文学、建筑、雕塑、音乐、绘画、医学、民俗、宗教等,独具特色的文昌文化体系。文昌帝君两旁侍从按官位排列呈八字形,形神兼备,体态各异。文昌及其余8尊铁像的后背均有铁铸铭文,是崇祯元年所铸。 殿前有拜厅,殿基置以须弥座,座腰为浮雕带状龙凤图案,正中及两侧有三道七级台阶。拜厅雕梁画栋,异彩纷呈,上有数道匾额,其中有乾隆四川总督提军所书“紫极敷文”等名匾,两墙石壁上还精刻有《文昌帝君阴骘文》和古诗词。 文昌宫是每年春秋举行文昌祭祀大典和谈演《文昌大洞仙经》的重要场所。春祭二月初三,即文昌的诞辰日,全国各地都要举行祭祀活动,叫做文昌会;秋祭始于清乾隆时期,又称瘟祖会。祭祀文昌帝君的规格与祭孔相同。在文昌祖庭的梓潼县,由知县担任主祭官,县衙官吏、乡里学子、绅士、百姓都要到这里来参祭,十分热闹。 谈演《文昌大洞仙经》始于南宋。《文昌大洞仙经》是蜀中道士假借元始天尊传给文昌帝君的经书,大洞仙经有三十八章,全是四言或五言的韵文。所谓谈演的“谈”就是朗诵,“演”则是歌唱,唱时还有音乐伴奏,这些伴奏乐曲叫檀炽钧音,俗称洞经音乐。大家知道云南丽江有个古乐表演,其古乐就来自于道教的洞经音乐。七曲山大庙在节假日也有原汁原味的洞经音乐表演。 各位朋友:现在已参观完文昌宫正殿,请前往参观桂香殿,感谢朋友们对我工作的理解和支持。临别之际,为各位朋友送上一份祝福,祝大家在以后的工作和生活中,有滋有味,有说有笑,有情有意,真诚的欢迎大家参观文昌宫正殿!

二年级下册语文课文积累、阅读专项练习及答案(全册)

二年级语文下册阅读题 一、根据课文内容填空。(20分) 1.小草从地下探出头来,那是春天的__________吧? 早开的野花一朵两朵,那是春天的__________吧?(6分) 2.古时候有个人,他巴望自己田里的禾苗长得快些,就把禾苗一棵一棵往高里拔,结果禾苗都枯死了,这个故事叫__________。这是一个_______故事,这类故事具有明显的教育意义,我还知道这样的故事___________、__________。(8分) 3.一学期以来,我们学习了不少课文,认识了许多人物。我最喜欢__________这篇课文中的__________,因为 ___________________。(6分) 二、填填名句。(21分) 1.__________锦上添花,__________雪中送炭。 2.__________,若饮食,_________,勿生戚。 3.闻过则喜,______________。 4.微微风簇浪,_____________。 5.人谁无过?_________________,善莫大焉。 三、默写古诗,并完成后面的练习。(24分) 绝句

唐____ ______鸣翠柳,一行白鹭_______。 窗含西岭_______,_______万里船。 1.我会写出诗中表示颜色的词: _______________________________________________________。2.我会准确填写量词:两( )黄鹂一( )白鹭 四、阅读短文,回答问题。(35分) (一)大禹(yǔ)治水 相传古时候黄河一带经常闹水灾。凶猛(měng)的洪水淹没了农田,冲毁(huǐ)了房屋,害得老百姓无家可归。于是,大禹决定治理洪水。大禹在外治水十三年,三次路过家门,但他都没有进去看一看。最后,他带领老百姓挖(wā)通了很多河道,引洪水流入大海。从此,人们过上了安定的生活,大家都非常感激这位伟大的治洪英雄。 1.在加点字的正确读音下画“____”。(6分) 相传(chuán zhuàn)淹没(méi mò) 2.“无家可归”的意思是 _______________________________________________。(5分) 3.大禹为什么要治理洪水?我可以在文中找到答案,并用“____”画出来。(5分) 4.大家为什么感谢大禹?(5分)

语文课文内容整理

一到五册课文文学知识复习 1.翠翠这个人物出自课文()的《》,作者原名 2.写出小说的三要素 3.《合欢树》的作者是,题目“合欢树”象征着,,,, 。 4.《最后的常春藤叶》是国家的代表作 5.写出世界三大短篇小说家的名字,国籍和2部代表作 6.《再别康桥》是的代表作,康桥就是今天的,请写出本课的任意两个意象。7,梁衡的《》写出了居里夫人 的美 8.《双桅船》的作者 10.《老王》的作者,是钱钟书的丈夫,主要作品有。 11.玛蒂尔德是《》中的人物,作者把他塑造成一个的形象。此作家的作品最大的特征是结尾的留白艺术,试结合本课谈谈你的看法 12.鲁迅在《为了忘却的记念》中,主要纪念的5位作家柔石,冯铿,李伟森,胡也频和,其中一位我们又在另一篇课文《》中看到过。 13.《变形记》是(国家)的的作品。 14.鲁迅的《药》中的“药”是一语双关,请写出它的含义。我们在高二第二学期还学过他的另一篇作品《》。 15.《读书示小妹十八生日书》是的作品。 16.老舍原名,字,高中课文中《》是他的作品。 这让我们联想到另一篇课文郁达夫的《》 17.《守财奴》的作者是国的著名作家,其中刻画的欧也妮葛朗台更是文学中世界四大吝啬鬼之一。 19.《胡同文化》是的作品。本文的语言风格是A.豪放B.平淡,朴素C.辛辣 20雨巷诗人的《》运用了象征性的意象创造意境。 21.朱自清,字,高中课文《》中运用了大量的清新的比喻,请任意摘录几句。 22.水生嫂是的《》中的人物。 23.《激流》是的作品,是《》,《》,《》的总称,其著作还有《》,《》,《》三部曲 24.《世间最美的坟墓》是国作家的作品,世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓是的坟墓,是国著名作家,代表作有《》,《》等。 25.《老人与海》是国作家的代表作。 26.《未有天才之前》是的作品。 古文部分 27.请写出四书、五经、六艺、六义

初中语文课文分类

初中语文课文分类 1、古诗词:九(下)《诗经》两首(关雎、蒹葭)、 九(上)25、词五首望江南温庭筠、江城子-密州出猎苏轼渔家傲范仲淹破阵子-为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾武陵春李清照) 八(下)诗(五首)(饮酒陶渊明、行路难李白茅屋为秋风所破歌杜甫白雪歌送武判官归京岑参己亥杂诗龚自珍)诗词曲(五首)(酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡、赤壁杜牧、过零丁洋文天祥、水调歌头苏轼、山坡羊-通关怀古张养浩) 八(上)30、诗四首(归园田居陶渊明、使至塞上王维、渡荆门送别李白、游山西村陆游)25、杜甫诗三首(望岳春望石壕吏) 七(上)15、古代诗歌五首(观沧海曹操、次北固山下王湾、钱塘湖春行白居易、西江月辛弃疾天净沙-秋思马致远) 2、文言文: 七(上)5.童趣(沈复)10、《论语》十则20、山市《蒲松龄》25、《世说新语》两则(陈太期与友期咏雪)30、寓言四则(智子疑邻、塞翁失马) 七(下)5、伤仲永(王安石)10、木兰诗15、孙

权劝学《资治通鉴》20、口技林嗣环25、《短文两篇》夸父逐日两小儿辩日30、狼蒲松龄 八(上)21、桃花源记陶渊明22、短文两篇陋室铭刘禹锡爱莲说周敦颐23、核舟记魏学洢24、《大道之行也》礼记26、三峡郦道元27、短文两篇答谢中书书陶弘景、记承天寺夜游苏轼28、观潮周密29、湖心亭看雪张岱 八(下):21、与朱元思书吴均22.五柳先生传陶渊明23、马说韩愈24、送东阳马生序(节选)宋濂26、小石潭记柳宗元27、岳阳楼记范仲淹28、醉翁亭记欧阳修 29、满井游记袁宏道 九(上)21、陈涉世家司马迁22、唐雎不辱使命刘向23、隆中对陈寿24、出师表诸葛亮 九(下)17、公输《墨子》18、《孟子》二章得道多助,失道寡助生于忧患死于安乐19、鱼我所欲也孟子20、《庄子》故事两则惠子项梁庄子与惠子游于濠梁21、曹刿论战左转22、邹忌讽齐王纳谏战国策23、愚公移山列子3、现代诗歌: 七(上)1、在山的那边王家新6、《理想》流沙河14、《秋天》诗何其芳16、化石吟张锋24、散文诗两首(金色花泰戈尔荷叶母亲冰心)27、郭沫若诗两首天上的街市静夜

七曲山大庙 战火中幸存的文昌文化发祥地

七曲山大庙战火中幸存的文昌文化发祥地 明朝末年,被誉为天府之国的四川遭到一场空前浩劫:张献忠统率的大西军自湖北掩杀而来,把明军残部向川西北横扫;清军自陕西向南攻入四川,围剿明军残余也欲剿灭大西军。在这场大混战的烽火中,川中的民宅、府衙、寺庙付之一炬。但令人难以置信的是,位于古剑门蜀道的起点、一处历来兵家必争的战略要冲上的一座建于晋朝且历代香火旺盛的大庙,却得以完整保留下来。这就是因“东依梓林,西枕潼水”而得名的四川梓潼县城东北10公里处的七曲山大庙。 今年春,我们游览古蜀道,七曲山大庙便是起点站。从成都出发经成绵高速公路到绵阳,再经108国道到梓潼县城,沿途一马平川。 但出梓潼县城向七曲山前行几公里,便山峦起伏、古柏森森了。依山就势建造的大庙建筑群,在郁郁苍苍的古柏掩映中渐渐展现在我们眼前。 七曲山大庙位于108国道(即川陕公路)边,一座廊桥将分别坐落在公路两边的大庙建筑群连接起来,廊桥上书“翠云廊”三个大字,意为剑门蜀道便始于其下了。在路左侧的停车场安顿了车辆,我们便从路右侧的正门进入大庙。 首先映入我们眼帘的,是在明朝便誉为“西蜀名楼”的百尺楼。 此楼红墙绿瓦,造型既似庙宇又似楼阁,楼高一百余尺共三层。据说此楼当时堪与岳阳楼和黄鹤楼媲美,后毁于火灾。我们看到的是清朝雍正年间重建的。沿中轴线由东向西,自百尺楼依次上升,是文昌殿和桂香殿,这几座建筑物构成大庙的主体建筑群。其建筑艺术风格,既有北方宫廷的庄严,又有南方园林的雅致,中国当代建筑大师梁思成在《中国建筑史》中称其为“古建筑博物馆”。在整个大庙风景区内,共有26处殿宇楼阁,这是自晋朝以来,经多次扩建而形成的。

这些都是研究我国古代建筑艺术十分珍贵的实物资料。 当然,文昌殿是游览大庙的重点。中国自从有了尚文的历史,便有了“北有孔子,南有文昌”的说法。文昌殿供奉的便是文昌帝君张亚子。张亚子是东晋人,久居七曲山,晓诗书精医术,为贫苦乡民诊病施药、排忧解难。他敬老爱幼、扶危济困,深受百姓爱戴,死后百姓建此庙以纪念。他在唐朝时被追封英显王,元朝时被称为文昌帝君,并在此建文昌宫,明、清时全国各地纷纷建文昌祠,从而产生了对中华民族的道德、艺术乃至民俗产生深远影响的文昌文化。在中国实行科举制度的时代,中国知识分子在科考晋阶的前夜,大多要去文昌宫拜祭文昌帝君。因此,七曲山大庙作为中华文昌文化的发祥地,就有了“惟一”的价值。 如今,大庙有10尊明代铁质铸像,其中文昌帝君像最为高大,高达4.7米,重30吨,属国家重点保护文物。8尊陪侍像高2米,各重万余斤。这些造像体态均称,工艺精湛,表现了我国古代高超的铸造技术和造型水平。 站在这侥幸未毁于明末战火的文昌帝君张亚子铸像前,不得不令人想到“放七曲山大庙一马”的张献忠了。据说,当年张献忠引兵入川时过七曲山,见庙内供奉的是文昌帝君张亚子,便道:“你姓张,咱也姓张,就与你联了宗吧!”后张献忠占领成都后,发银五万两兴修大庙,题为“天圣神祠”,同时,追尊张亚子为大祖高皇帝,以文昌庙为自己的家庙。 在整个七曲山大庙景区内的殿宇楼阁间,参差分布的直径半米以上的千年古柏触目皆是,使景区层林冠盖,幽雅静谧。有一株“晋柏”,虬枝粗干,好似苍龙腾空,号称“树王”,相传为张亚子所植。此树为“翠云廊”的奇观之一。

语文人教版七下电子课本

第一单元 1 从百草园到三味书屋 2 爸爸的花儿落了 3 丑小鸭 4 诗两首 5 伤仲永 写作·口语交际·综合性学习:成长的烦恼第二单元 6 黄河颂 7 最后一课 8 艰难的国运与雄健的国民 19 土地的誓言 10 木兰诗 综合性学习·写作·口语交际:黄河,母亲河第三单元 11 邓稼先 12 闻一多先生的说和做 13 音乐巨人贝多芬 14 福楼拜家的星期天 15 孙权劝学 写作·口语交际·综合性学习:我也追“星”第四单元 16 社戏 17 安塞腰鼓 18 竹影 19 观舞记──献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹 20 口技 综合性学习·写作·口语交际:戏曲大舞台第五单元 21 伟大的悲剧 22 荒岛余生 23 登上地球之巅 24 真正的英雄 25 短文两篇 写作·口语交际·综合性学习:漫话探险 第六单元 26 珍珠鸟 27 斑羚飞渡 28 华南虎 29 马 30 狼 综合性学习·写作·口语交际:马的世界 课外古诗词背诵 名著导读《童年》在苦难中长大

《鲁滨孙漂流记》:孤独而顽强的冒险者 《《昆虫记》:谱写昆虫生命的诗篇 附录临摹、欣赏:颜体书法 汉语词类表(实词) 鲁迅《从百草园到三味书屋》原文阅读 我家的后面有一个很大的园,相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了,连那最末次的相见也已经隔了七八年,其中似乎确凿只有一些野草;但那时却是我的乐园。 不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有象人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。 长的草里是不去的,因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。 长妈妈曾经讲给我一个故事听:先前,有一个读书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉的时候,突然听到有人在叫他。答应着,四面看时,却见一个美女的脸露在墙头上,向他一笑,隐去了。他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇身的怪物,能唤人名,倘一答应,夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死,而那老和尚却道无妨,给他一个小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧。他虽然照样办,却总是睡不着,——当然睡不着的。到半夜,果然来了,沙沙沙!门外象是风雨声。他正抖作一团时,却听得豁的一声,一道金光从枕边飞出,外面便什么声音也没有了,那金光也就飞回来,敛在盒子里。后来呢?后来,老和尚说,这是飞蜈蚣,它能吸蛇的脑髓,美女蛇就被它治死了。 结末的教训是:所以倘有陌生的声音叫你的名字,你万不可答应他。 这故事很使我觉得做人之险,夏夜乘凉,往往有些担心,不敢去看墙上,而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。走到百草园的草丛旁边时,也常常这样想。但直到现在,总还没有得到,但也没有遇见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的,然而都不是美女蛇。 冬天的百草园比较的无味;雪一下,可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑雪罗汉需要人们鉴赏,这是荒园,人迹罕至,所以不相宜,只好来捕鸟。薄薄的雪,是不行的;

如何提高小学生语文课文的阅读理解能力

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如何提高小学生的阅读理解能力 胡元晓 在小学语文教学中,阅读是最基本、最重要的训练项目之一,而读是阅读教学最基本的环节,也是非常重要的训练形式,《语文课程标准》明确指出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、好读书、读整本书。”由于学生年龄小,阅读量少,并且缺乏生活体验,阅览书籍往往具有盲目性和随意性,严重影响阅读的质量。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出,“读书百遍,其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷, 下笔如有神”等,无不强调了多读书广集益的好处。那么如何提高小学生的阅读理解能力呢下面我就谈谈自己的一些看法: 一、寓教于“趣”,使学生爱读书 教师应以兴趣这把钥匙打开儿童的心扉,引导学生走进知识宝库的大门,我以下几方法培养学生读书兴趣: 1、树立榜样。榜样的作用很大,孩子的模仿性强,根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点,我经常讲一些名人名家爱读书的故事,鼓励他们热爱书籍,从书中汲取知识。平时,我有意识向学生介绍鲁迅、冰心、老舍等名人热爱读书的一些故事,这种名人“效应”所产生的力量不可低估。 2、随机指导。在课堂上,随机树立典范,当学生说出一些精妙的词语和精彩的语段时;当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时,教师应激励表扬,这样便会在学生中营造了读书的气氛。 二、寓教于法,使学生会读书 课外阅读应是课堂教学的延伸和发展,要以课内带课外,课外促课内的方法,课内学方法,课外求发展。而课外阅读书籍的种类不同,且题材丰富,文章的内容深浅不一,学生理解能力也高低有别。为了防止只追求故事情节,忽视文章中心及语言描绘,我注重以下几种阅读方法指导: 1、指导学生做好读书笔记。根据不同年级,提出不同要求。低年级摘抄词句、仿句练习;中年级摘录佳句、精彩片断、名人名言等;高年级摘录时要注明出处,写读后感,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 2、指导学生进行仿句、仿段、仿篇的练习。如阅读介绍竹子文章,可引导学生为各种竹子编写标签,激发学生阅读的兴趣,或为文章内容的“空白”处作扩充、填补,不但训练学生的阅读能力,还进行创造想象力的训练。 三、以读代讲,培养学生的理解能力

统编小学语文课文整理

小学语文课文资料 整理神话:夸父追日女娲补天神笔马良盘古开天地普罗米修斯鹏程万里(相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。) 民间传说:《西门豹》 战国策历史典故-《惊弓之鸟》闻鸡起舞:听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。近义词发奋图强、自强不息 寓言:亡羊补牢南辕北辙买椟还珠刻舟求剑水滴石穿闻鸡起舞纪昌学射(要能吃苦,持之以恒才会成功。大本领往往要从小处练起)扁鹊治病(很小的毛病如果不早做处理,就会引发大的问题。也说明对于一些问题要在发现的时候就解决,否则会因为轻视而酿成大错。) 童话: 巨人的花园王尔德《自私的巨人》改编 《格林童话》:《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》《勇敢的裁缝》等 《安徒生童话》:丹麦《打火匣》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》

名篇名著: 《三国演义》罗贯中《草船借箭》诸葛亮周瑜诸葛亮草船借箭——神机妙算鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂草船借箭——满载而归《水浒传》施耐庵-《景阳冈》《西游记》吴承恩《猴王出世》 《红楼梦》曹雪芹-《凤辣子见林黛玉》美丽泼辣直爽放诞无礼 《史记》司马迁《将相和》《儒林外史》吴敬梓-《临死前的严监生》吝啬 《世说新语》—南朝刘义庆《杨氏之子》 《小兵张嘎》徐光耀-《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》小嘎子,聪明、活泼、灵活小胖墩儿,上沉稳、憨厚、老实等 《晏子使楚》-《燕子春秋》 《鲁兵孙漂流记》英国丹尼尔·笛福:乐观、坚毅、勇敢、聪明《汤姆索亚历险记》美国马克·吐温:敢于探险、追求自由、正直、足智多谋,富于同情心有领导能力等诸多才能 《冬阳。童年。骆驼队》——《城南旧事》林海音 《故乡》鲁迅-《少年闰土》《天方夜谭》(又名《一千零一夜》,《渔夫的故事》 风景名胜: 《桂林山水》《长城》《威尼斯小艇》-马克.吐温《草原》-老舍《七月的天山》《颐和《记金华双龙洞》-叶圣陶《赵州桥》《黄山奇石》

部编版初中语文课文全目录版

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部编版初中语文课文全目录最新版 七年级上册 1.春/朱自清 2.济南的冬天/老舍 3.雨的四季/刘湛秋 4.古代诗歌四首:观沧海/曹操、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白、次北固山下/王湾、天净沙·秋思/马致远 写作:热爱生活,热爱写作 5.秋天的怀念/史铁生 6.散步/莫怀戚 7.散文诗两首:金色花/泰戈尔、荷叶母亲/冰心 8.《世说新语》两则:咏雪、陈太丘与友期写作:学会记事 综合性学习:有朋自远方来 9.从百草园到三味书屋/鲁迅 10.再塑生命的人/海伦·凯勒 11.《论语》十二章 写作:写人要抓住特点 名著导读;《朝花夕拾》消除与经典的隔膜课外古诗词诵读:峨眉山月歌/李白、江南逢李龟年/杜甫、行军九日思长安故园/岑参、夜上受降城闻笛/李益 12.纪念白求恩/毛泽东 13.植树的牧羊人/让·乔诺 14.走一步,再走一步/莫顿·亨特15.诫子书/诸葛亮 写作:思路要清晰 综合性学习:少年正是读书时 16.猫/郑振铎 17.动物笑谈/康拉德·劳伦兹 18.狼/蒲松龄 写作:如何突出中心 19.皇帝的新装/安徒生 20.诗两首:天上的街市/郭沫若、太阳船/ 吴望尧 21.女娲造人/袁珂 22.寓言四则:赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓 言》、蚊子和狮子/《伊索寓言》、穿井得一 人/《吕氏春秋》、杞人忧天/《列子》 写作:发挥联想和想象 综合性学习:文学部落 名著导读:《西游记》精读和跳读 课外古诗词诵读:秋词(其一)/刘禹锡、夜 雨寄北/李商隐、十一月四日风雨大作(其 二)/陆游、潼关/谭嗣同 七年级下册 1.邓稼先/杨振宁 2.说和做——记闻一多先生言行片断/臧克家 3.回忆鲁迅先生/萧红 4.孙权劝学/《资治通鉴》 写作:写出人物的精神 5.黄河颂/光未然 6.老山界/陆定一 7.土地的誓言/端木蕻良 8.木兰诗 写作:学习抒情 综合性学习:天下国家 9.阿长与《山海经》/鲁迅 10.老王/杨绛 11.台阶/李森祥 12.卖油翁/欧阳修 写作:抓住细节 名著导读:《骆驼祥子》圈点与批注 课外古诗词诵读:竹里馆/王维、春夜洛城闻 笛/李白、逢入京使/岑参、晚春/韩愈 13.叶圣陶先生二三事/张中行 14.驿路梨花/彭荆风 15.最苦与最乐/梁启超 16.短文两篇:陋室铭/刘禹锡、爱莲说/周敦 颐 写作:怎样选材 综合性学习:孝亲敬老,从我做起 17.紫藤萝瀑布/宗璞 18.一棵小桃树/贾平凹 19.外国诗两首:假如生活欺骗了你/普希 金、未选择的路/弗罗斯特 2

绵阳博物馆解说词汇编

绵阳博物馆解说词第一部分:基本陈列 千年回望古绵州——绵阳历史文化陈列神奇自然美丽家园——绵阳自然生态陈列 第二部分:专题陈列 流淌的记忆——非物质文化遗产陈列 富乐梦想——绵阳摇钱树陈列 国之大用——绵阳汉马陈列 山间洞府——绵阳崖墓陈列

千载回望古绵州 ——绵阳历史文化陈列讲解词 第一单元:史前遗址 绵阳是我国早期人类活动地区之一。我们穿越时空,回到2万年前,去看看绵阳旧石器时代和新石器时代三大遗址。 边堆山遗址。出土了考古年代距今约4800年的陶器、石器、磨制骨器及带草茎痕和圆形孔洞的红烧土等文物数千件。这里展示其中小部分,有陶纺轮、陶饼等器物的口沿、底部残片,还有用作砍伐、刨土的生产工具石锛,战争狩猎时用做武器的石箭镞、石弹丸、穿孔石器等。北川是夏朝开国君王大禹故里,这尊雕塑就是三过家门而不入的治水英雄大禹。 蜀道。蜀道是古代长安通往蜀地的道路, 金牛道又名石牛道,因“石牛粪金、五丁开山”故事得名, 石牛粪金或许是神化传说,但“五丁开山”确有其事,汉代四川学者扬雄在《蜀王本纪》里有记载,李白在《蜀道难》里也有名句“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连”。 (手势指引)这条青石板路就是由金牛道的原石铺成,这是一条人文栈道,也是一条战争要道。 这些就是金牛道上出土的巴蜀式青铜兵器,包括铜矛、铜戈、铜剑、铜钺(yuè)等。矛是中国古代使用时间最长的冷兵器之一,戈在战国时期已经成为士兵的标准装备,钺则是兵器中常规的砍伐工具。 第二单元:历代文物 遗址带我们走进历史现场,文物为我们还原历史情境。接下来,我们将参观绵阳历代文物。 绵阳博物馆藏品甚丰,尤以汉代文物为最。其原因有三:一是两汉立国时间长,国力强盛;二是汉代“视死如生”,讲究厚葬。三是古四川最早的三郡之一“广汉郡”(梓潼郡)就在绵阳境内(另两郡是巴郡和蜀郡)。汉代绵阳是什么样子?看看刘备怎么说。东汉末年(211年),益州牧刘璋力排众议邀刘备入川在涪城相会,刘备一到绵阳就大发感叹:“富哉!今日之乐乎!”这场引狼入室的“涪城会”,最终成就了刘备在蜀国的霸业,也反映了当时绵阳在四川的地位。 人体经脉模型。这里展出的是1993年出土于绵阳永兴西汉大墓高28.1厘米的人体经脉模型。模型为通体着黑漆的木胎,裸体直立,双手下垂,体表纵向绘有19根红色线条,其中有8条在正面,这些线条代表了人体十二经脉。这是我国发现时代最早的人体医学模型,见证了四川早期经脉学发展。围绕在展柜四周的14幅图片是仿绘的明版古画《十四经脉图》。 图片上这位神像貌慈祥、姿态闲适的老者就是绵阳古代医学鼻祖—涪翁。《后汉书·郭玉传》有载:“初有老父,不知何出,常渔钓于涪水,因号涪翁。”涪翁治病不论贵贱,因而深受百姓爱戴,他尤其擅长针灸,所处时代又远在华佗之前,因此,也是继扁鹊、仓公之后,最

部编版七年级下语文教材分析

部编版七年级下语文教材分析 一、教材整体分析 人教版七年级语文下册的教材编排出现较大变化: 1.全书总共24篇文章,仅保留旧版教材文章9篇,其余为新增文章,其中包含老版教材其他年级段文章5篇,七上1篇,八上4篇。 2.古诗词诵读保留旧版4首,新增4首。 3.名著导读,由旧版《童年》、《昆虫记》更改为新版《骆驼祥子》、《海底两万里》,且分别安排在第三单元、第六单元之后学习。 同时在创新中仍然按照语文与生活的联系为编排线索,按人与自我、人与自然、人与社会三大板块组织单元。六个单元的主题分别为名人、祖国、凡人、美德、哲理、探险。 每个单元包括“阅读”与“综合性学习”两部分。六次综合性学习分为“三大三小”,即大型综合性学习和小型综合性学习各三次,前者强调研究能力的培养,后者突出写作能力与口语交际能力的培养。 二、各单元具体分析 第一单元 (一)教学内容 历史的星空,因有众多杰出的人物而光辉灿烂。他们中有叱咤风云的政治家,有决胜千里的军事家,有博学睿智的科学家,还有为人类奉献宝贵精神粮食的文学艺术家……阅读本单元的课文,能让我们感受到他们的非凡气质,唤起我们对理想的憧憬与追求。 (二)教学目标 本单元学习精神的方法、在通览全篇、了解大意的基础上,把握关键语句或段落,字斟句酌,揣摩品味其含义和表达的妙处;注意结合人物生平极其所处时代,透过细节描写,把握人物性格,理解人物的思想感情。 (三)教学重点 1.邓稼先/杨振宁:划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析 2.说和做——记闻一多先生言行片段/臧克家:学习、感受闻一多独特的人格魅力 3.回忆鲁迅先生(节选)/萧红:理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界 4.孙权劝学/《资治通鉴》:赏析写人记事的美妙手法 第二单元 (一)教学内容 家国情怀,是人类共有的一种朴素情感,它意味着热爱祖国的大好河山,热爱祖国的语言文化,热爱家乡的土地人民……它是国家和民族的精神凝聚力。第二单元所选的都是表现家国情怀的作品,能够激发我们的爱国主义情感。 (二)教学目标 第二单元继续学习精读。注重涵泳品味,尽量把自己“浸泡”在作品的氛围之中,调动起体验与想象,把握课文的抒情方式,体会作品的情景,感受作者的情怀。还要学习做批注,记下自己的点滴体会。 (三)教学重点 5黄河颂/光未然:1理解诗歌颂扬黄河、赞美民族伟大的内涵,体会作者炽烈的爱国情怀;引导学生美读诗歌,感受其韵律美、画面美、修辞美 6最后一课/都德:品味语言,揣摩人物心理,领会小说的思想内涵。 7.土地的誓言/端木蕻良:精读课文,揣摩欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。8木兰诗:复述故事,理解木兰的人物形象及所表现的思想感情。

初中语文课文阅读

初中语文课文阅读 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《初中语文课文阅读》的内容,具体内容:阅读是一种理解,领悟,吸收,鉴赏,评价和探究文章的思维过程。下面是我收集整理的文章以供大家学习。(一)我不由得停住了脚步。未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的... 阅读是一种理解,领悟,吸收,鉴赏,评价和探究文章的思维过程。下面是我收集整理的文章以供大家学习。 (一) 我不由得停住了脚步。 未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极,只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串、一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! "我在开花!"它们在笑。 "我在开花!"它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好像那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了

的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。流着流着,它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛,那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在,有的只是精神的宁静和生的喜悦。 这里除了光彩,还有淡淡的芳香,香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,它依傍一株枯槐爬得很高,但花朵从来都稀落,东一穗西一串伶仃地挂在树梢,好像在察颜观色,试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉,改种了果树。那时的说法是,花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想:这里再看不见藤萝花了。 过了这么多年,藤萝又开花了,而且开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干,不断地流着、流着,流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步。 (二) 那是费城七月里一个闷热的日子,虽然时隔五十七年,可那种闷热我至

导游证《地方导游基础知识》第二十二章辅导:四川省基本概况

导游证《地方导游基础知识》第二十二章辅导:四川省基本概况 四川省是中国西部门户,自古就有“天府之国”的美誉,是中国重要的经济、工业、农业、军事、旅游、文化大省,也是大熊猫的故乡。四川简称“川”或“蜀”,省会成都。 【地理环境】 四川省深处我国西南腹地、长江上游,东连重庆市,南邻滇、黔,西接西藏,北接青、甘、陕三省。全省面积达48.6万平方千米,居全国第5位。 四川省位于我国大陆地势三大阶梯中的第一级和第二级之间,高差悬殊,西高东低的特点明显。全省大致可分为四川盆地和川西高原山地两大部分。东部为盆地、丘陵,海拔多为1000—3000米;西部为高原、山地,海拔多在4000米以上。 四川省河流众多,源远流长,境内共有大小河流1419条,被誉为“于水之省”。除西北的白河、黑河由南向北注入黄河外,其余均属长江水系。天然湖泊有1OOO多个,主要分布在西部高原山地地区,多数湖泊为冰蚀湖、溶蚀湖、堰塞湖,较大的湖泊有泸沽湖、邛海、马湖和叠溪海子等。贡嘎山冰川是四川的冰川群,也是横断山系和青藏高原东部的冰川群。 【气候特征】 根据水、热和光照条件的差异,四川省可划分为四川盆地中亚热带湿润气候区,川西南山地亚热带半湿润气候区和川西高山高原高寒气候区三大部分。

四川盆地及周围山地属于亚热带湿润季风气候类型,这种气候总体上体现出冬暖、春早、夏热、秋雨的特点。盆地全年温暖湿润,年均温16℃-18℃,冬暖夏热,无霜期230~340天,是我国冬季的温暖中心。 川西南山地全年气温较高,四季不明显,但干湿季分明,全年有7个月为旱季,降水的90%集中在6-10月。这里云量少,晴天多,日照时间长,四季温暖,适宜开展冬季的避寒康养之旅。 川西高山高原地区为高寒气候区,大部分地区长冬无夏,春秋相连。降水量少而集中,昼夜温差大,日照强,阳光充足,年日照达2500小时,同盆地形成鲜明的对比。甘孜县是四川境内日照最多的地方,有“小太阳城”之称;石渠县有极端最低气温-35℃,被称为四川的“寒极”。 【行政区划】 四川全省共有21个地级行政区划单位,包括1个副省级市(成都),17个地级市(绵阳、自贡、攀枝花、泸州、德阳、广元、遂宁、内江、乐山、资阳、宜宾、南充、达州、雅安、广安、巴中、眉山),3个自治州(阿坝藏族羌族自治州、甘孜藏族自治州、凉山彝族自治州),183个县级行政区划单位(其中有4个自治县)。 【历史沿革】 四川省有人类活动的历史可以追溯到200万年以前,相当于旧石器时代早期和地质学年代上的更新世早期。 在商周时期,四川地区建立了两个国家:一个是在今川西地区,以古蜀族为中心建立的蜀国;另一个是在今川东地区(包括今重庆市),以古巴族为中心建立的巴国。古巴国和古蜀国创造了极为丰富且具有鲜明地方色彩的地域文化——

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