用牛顿运动定律解决问题一PPT课件
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7.7 牛顿第一定律课件(共21张PPT)
牛顿第一定律
惯性：物体保持原来静止状态或匀速直线运动状态 的性质叫惯性。
（1）惯性是物体的固有属性。
（2）质量---是惯性大小的唯一量度。
惯性与物体的运动状态、所处位置等外部条件无关。
（3）惯性现象：在一定条件下，物体由于惯性而显现出来的现象
小车实验
解释下列惯性现象：
1、汽车紧急刹车时的惯性现象。 2、汽车起动时的惯性现象。 3、拍打衣服可出去灰尘。 4、使劲甩手可把手上的水甩掉。 5、工人用铁锹把煤扔到炉火中。 6、向下重击榔头柄，榔头会夹紧木柄。 7、跳起后，仍会落回原处，而不会被高速自转的 地球抛下。 8、宇航员走出飞船后，仍能与飞船“并肩”前进， 而不会落在飞船后面。
3.关于牛顿第一定律的说法中正确的是（ C ） A．物体在任何情况下始终处于静止状态或匀 速直线运动状态 B．物体运动需要靠力来维持 C．牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动 状态的原因，又揭示了运动速度改变原因 D．牛顿第一定律反映物体不受外力作用时的 运动规律，即始终处于匀速直线运动状态
小结：
有关牛顿第一定律的例题
【例1】用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳 子突然断裂，小球将 [ ] A．保持原来的圆周运动状态． B．保持绳断时的速度作匀速直线运动． C．小球运动速度减小，但保持直线． D．以上三种都有可能． 【分析】原来小球受绳拉力作用在作圆周运动，当绳子突然断裂， 小球在光滑水平方向上就没有再受到力了，因此小球将保持绳断时 刻的速度大小和方向而运动． 【解答】B．
三、牛顿第一定律：(惯性定律)
一切物体在没有受到力的 作用时，总保持静止状态或匀 速直线运动状态。
1）一切物体都遵守牛顿第一定律。 2）“牛顿第一定律”表达了物体不受外力时的运动 规律 3）物体不受力时，原来静止总保持静止，原来运动 就总保持原来的速度和方向匀速直线运动下去。 物体具有这种把原来运动状态保持下去的性质。 4）物体的运动不需力来维持。 力是改变物体运动 状态的原因。 5）牛顿第一定律不可能用实验直接验证。
惯性：物体保持原来静止状态或匀速直线运动状态 的性质叫惯性。
（1）惯性是物体的固有属性。
（2）质量---是惯性大小的唯一量度。
惯性与物体的运动状态、所处位置等外部条件无关。
（3）惯性现象：在一定条件下，物体由于惯性而显现出来的现象
小车实验
解释下列惯性现象：
1、汽车紧急刹车时的惯性现象。 2、汽车起动时的惯性现象。 3、拍打衣服可出去灰尘。 4、使劲甩手可把手上的水甩掉。 5、工人用铁锹把煤扔到炉火中。 6、向下重击榔头柄，榔头会夹紧木柄。 7、跳起后，仍会落回原处，而不会被高速自转的 地球抛下。 8、宇航员走出飞船后，仍能与飞船“并肩”前进， 而不会落在飞船后面。
3.关于牛顿第一定律的说法中正确的是（ C ） A．物体在任何情况下始终处于静止状态或匀 速直线运动状态 B．物体运动需要靠力来维持 C．牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动 状态的原因，又揭示了运动速度改变原因 D．牛顿第一定律反映物体不受外力作用时的 运动规律，即始终处于匀速直线运动状态
小结：
有关牛顿第一定律的例题
【例1】用绳子栓住一个小球在光滑的水平面上作圆周运动，当绳 子突然断裂，小球将 [ ] A．保持原来的圆周运动状态． B．保持绳断时的速度作匀速直线运动． C．小球运动速度减小，但保持直线． D．以上三种都有可能． 【分析】原来小球受绳拉力作用在作圆周运动，当绳子突然断裂， 小球在光滑水平方向上就没有再受到力了，因此小球将保持绳断时 刻的速度大小和方向而运动． 【解答】B．
三、牛顿第一定律：(惯性定律)
一切物体在没有受到力的 作用时，总保持静止状态或匀 速直线运动状态。
1）一切物体都遵守牛顿第一定律。 2）“牛顿第一定律”表达了物体不受外力时的运动 规律 3）物体不受力时，原来静止总保持静止，原来运动 就总保持原来的速度和方向匀速直线运动下去。 物体具有这种把原来运动状态保持下去的性质。 4）物体的运动不需力来维持。 力是改变物体运动 状态的原因。 5）牛顿第一定律不可能用实验直接验证。
人教版高中物理必修一 用牛顿运动定律解决问题(一) PPT课件
解:设反应的时间内通过的位移为 S1,匀减速过程通过的位移为S2. 已知: V0=108km /h=30m/s, t=0.5s, Ff=0.40G, g=10m/s2 求S=S1+S2=?
V0
Ff
Ff
静止
A
S1
B S2
C
取初速度方向为正向, 由S=v t得 s1 30 0.5m 15m 再由牛顿第二定律:F合=ma 得 a= F合/m= Ff/m= –0.4G/m = –0.4g m/s2= –4m/ s2 2 2 由公式：vt v0 2as
受力分析：
物体一共受到重力G，弹力N，摩擦力f 和拉力F
v
N f 由于物体在竖 直方向上没有 位移，合力为 零，因此所受 合力等于拉力F 和f 的合力
F
G
解题过程：
解：根据受力示意图及分析，列出合力的表达式 F合＝F－f ＝（6.4－4.2）N＝2.2N
根据牛顿第二定律：F合＝ma，得 再由运动学规律：vt＝at， S =0.5at2 得
一个静止在水平地面上的物体，质量是2kg,在10N的水平拉力作用下， 沿水平地面向右运动，物体与水平地面间的滑动摩擦力是4N，求物体在4S 末的速度和4S内发生的位移。
解: 取水平向右为正方向, 则合力为 F合=F–Fµ = 10N –4N=6N
由牛顿第二定律F=ma,可求出加速度
FN
Fµ
F
G F合 6 2 2 a m / s 3m / s m 2 由运动学公式就可以求出4s末的速度vt和4s内发生的位移S
问题的关键就是要找到加速度 a
方法：应用牛顿第二定律 F合＝ma 要求a，先求合力F合。
解题关键：求出加速度a
《牛顿第一定律》PPT课件(人教版)
答：将落在人的正下方。
3、下列关于牛顿第一定律建立的 说法正确的是（ D ） A.它是通过理论推导出来的 B.它是通过实验直接得出的 C.它是可以通过实验验证的 D.它是以实验事实为基础，通过 推理、想象而总结出来的。
关于伽利略理想实验的说法正确的是 （ ）
A．完全是理想的，没有事实为基础的 B．是以可靠事实为基础的，经科学抽象，深刻反应 自然规律的
结论2： 运动的物体在没有受到外力作用时，总保 持匀速直线运动状态。
归纳：
一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动 状态或静止状态。这就是牛顿第一定律。
二 牛顿第一定律
内容: 一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀 速直线运动状态或静止状态。
研究对象: 一切物体 定律成立条件: 没有受到外力作用 结论为: 总保持匀速直线运动状态或静止状态
运动的物体若去掉推力后就会停下
，说明物体不受力的作用，就不能运动。
1.亚里士多德提出：
力是维持物体运动 状态的原因（没有力的 作用，物体就不能运动 。）
2
（伽利略）
探究实验
阻力对物体运动的影响
问题：为什么小车要从斜面
的同一高度滑下？
条件控制： 同一斜面、相同高度
保证了小车在 三种不同的水 平表面上速度 相同
惯性：物体的特性．没有任何条件，一切物体都有惯 性。 惯性定律：在不受力条件下，物体的运动规律。
课堂练习:
1、子弹从枪口射出后，它能在空 中继续向前飞行，是因为（ C ） A.子弹受到火药燃气的推力 B.子弹受到了惯性力的作用 C.子弹有惯性 D.子弹的惯性大于它受到的阻力
2、在平直轨道上匀速行驶的火车 车厢里，竖直向上跳起的人，将落 在何处？
6、用绳子拴住一个小球在光滑的 水平面上作圆周运动，当绳子突然
3、下列关于牛顿第一定律建立的 说法正确的是（ D ） A.它是通过理论推导出来的 B.它是通过实验直接得出的 C.它是可以通过实验验证的 D.它是以实验事实为基础，通过 推理、想象而总结出来的。
关于伽利略理想实验的说法正确的是 （ ）
A．完全是理想的，没有事实为基础的 B．是以可靠事实为基础的，经科学抽象，深刻反应 自然规律的
结论2： 运动的物体在没有受到外力作用时，总保 持匀速直线运动状态。
归纳：
一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动 状态或静止状态。这就是牛顿第一定律。
二 牛顿第一定律
内容: 一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀 速直线运动状态或静止状态。
研究对象: 一切物体 定律成立条件: 没有受到外力作用 结论为: 总保持匀速直线运动状态或静止状态
运动的物体若去掉推力后就会停下
，说明物体不受力的作用，就不能运动。
1.亚里士多德提出：
力是维持物体运动 状态的原因（没有力的 作用，物体就不能运动 。）
2
（伽利略）
探究实验
阻力对物体运动的影响
问题：为什么小车要从斜面
的同一高度滑下？
条件控制： 同一斜面、相同高度
保证了小车在 三种不同的水 平表面上速度 相同
惯性：物体的特性．没有任何条件，一切物体都有惯 性。 惯性定律：在不受力条件下，物体的运动规律。
课堂练习:
1、子弹从枪口射出后，它能在空 中继续向前飞行，是因为（ C ） A.子弹受到火药燃气的推力 B.子弹受到了惯性力的作用 C.子弹有惯性 D.子弹的惯性大于它受到的阻力
2、在平直轨道上匀速行驶的火车 车厢里，竖直向上跳起的人，将落 在何处？
6、用绳子拴住一个小球在光滑的 水平面上作圆周运动，当绳子突然
牛顿第一定律PPT课件(人教版)
动的物体保持其匀速直线运动的状态。
2024/9/29
巩固练习
1、在一个光滑的水平面上，用绳子拉小车做直线运动，当小车的速 度到达4m/s时，绳子脱落，这时候小车在水平面上做 匀速直线 运 动，小车的速度是 4m/s 。
2、实验：让小车在同一斜面的同一位置下滑，进入水平面，水平面的
表面先为毛巾，再为棉布，最后改为木板，可以视察到水平面越光滑，
巩固练习
5、下列关于牛顿第一定律建立的说法中正确的是（ D ） A、它是通过理论推倒出来的 B、它是通过实验直接得出的 C、它是可以通过实验验证的 D、它是以实验事实为基础，通过推理、想象而总结出来的
6、下列说法中错误的是
（ D）
A、正在运动的物体，如果所受的外力同时消失，将沿直线继续运动 B、本来静止的物体，只有受到力的作用才会运动起来 C、本来静止的物体，不受外力作用仍保持静止 D、本来静止的物体，如果所受的外力突然同时消失，将停止运动
A、根据假设，你准备怎样设计实验 B、需要记录哪些信息，是否要设计记录表格 C、需要控制哪些影响因素。
2024/9/29
D、准备器材：
斜面、粗糙程度不同的木板、布、毛巾、 小车刻度尺等
E、设计实验：
让小车从斜面滑下，逐渐减小平面 的粗糙 程 度，测量小车的运动距离，并推论当平面 没有摩擦力时小车的运动情况。
2024/9/29
笛卡尔补充了伽利略的认识， 指出：如果运动物体不受到任 何力的作用，它不会向左、右 方向偏，将永远沿本来的方向 做匀速运动。
你怎样用实验去验证呢？
2024/9/29
实验探究： 阻力大小对运动物体的影响
1、提出问题：运动物体如果不受其他物体的影
响，会一直运动下去吗？
2024/9/29
巩固练习
1、在一个光滑的水平面上，用绳子拉小车做直线运动，当小车的速 度到达4m/s时，绳子脱落，这时候小车在水平面上做 匀速直线 运 动，小车的速度是 4m/s 。
2、实验：让小车在同一斜面的同一位置下滑，进入水平面，水平面的
表面先为毛巾，再为棉布，最后改为木板，可以视察到水平面越光滑，
巩固练习
5、下列关于牛顿第一定律建立的说法中正确的是（ D ） A、它是通过理论推倒出来的 B、它是通过实验直接得出的 C、它是可以通过实验验证的 D、它是以实验事实为基础，通过推理、想象而总结出来的
6、下列说法中错误的是
（ D）
A、正在运动的物体，如果所受的外力同时消失，将沿直线继续运动 B、本来静止的物体，只有受到力的作用才会运动起来 C、本来静止的物体，不受外力作用仍保持静止 D、本来静止的物体，如果所受的外力突然同时消失，将停止运动
A、根据假设，你准备怎样设计实验 B、需要记录哪些信息，是否要设计记录表格 C、需要控制哪些影响因素。
2024/9/29
D、准备器材：
斜面、粗糙程度不同的木板、布、毛巾、 小车刻度尺等
E、设计实验：
让小车从斜面滑下，逐渐减小平面 的粗糙 程 度，测量小车的运动距离，并推论当平面 没有摩擦力时小车的运动情况。
2024/9/29
笛卡尔补充了伽利略的认识， 指出：如果运动物体不受到任 何力的作用，它不会向左、右 方向偏，将永远沿本来的方向 做匀速运动。
你怎样用实验去验证呢？
2024/9/29
实验探究： 阻力大小对运动物体的影响
1、提出问题：运动物体如果不受其他物体的影
响，会一直运动下去吗？
人教版2019高中物理4.5牛顿运动定律的应用(共34张PPT)
＝2ax
牛顿第二定律F合＝ma，确定了运动和力的关系，使我们能够把物
体的运动情况与受力情况联系起来。
重力 弹力 摩擦力
F合＝ma 桥梁
v＝v0＋at
两类动力学问题
1.两类动力学问题 第一类：已知受力情况求运动情况。 第二类：已知运动情况求受力情况。 2. 解题关键 (1)两类分析——物体的受力分析和物体的运动分析； (2)两个桥梁——加速度是联系运动和力的桥梁；速度是各物理过程间相 互联系的桥梁．
01
从受力确定运动情况
知识要点
已知物体受力情况确定运动情况，指的是在受力情况已知的条件下， 要求判断出物体的运动状态或求出物体的速度、位移等。
处理这类问题的基本思路是： 先分析物体受力情况求合力， 据牛顿第二定律求加速度， 再用运动学公式求所求量(运动学量)。
【例题】：运动员把冰壶沿水平冰面投出，让冰壶在冰面上自由滑行，在不与其他冰 壶碰撞的情况下，最终停在远处的某个位置。按比赛规则，投掷冰壶运动员的队友， 可以用毛刷在冰壶滑行前方来回摩擦冰面，减小冰面的动摩擦因数以调节冰壶的运动。 （1）运动员以3.4 m/s的速度投掷冰壶，若冰壶和冰面的动摩擦因数为0.02，冰壶能 在冰面上滑行多远？g 取 10 m/s2。 （2）若运动员仍以3.4 m/s的速度将冰壶投出，其队友在冰壶自由滑行10m后开始在 其滑行前方摩擦冰面，冰壶和冰面的动摩擦因数变为原来的90%，冰壶多滑行了多少 距离？
F 370
θmFf g 【解析】物体受力分析如图所示 由牛顿第二定律，可得:
Fcosθ-µFN=ma
FN
FN+Fsinθ=mg
4s末的速度 4s内的位移
典例分析
汽车轮胎与公路路面之间必须要有足够大的动摩擦因数，才能保证汽车 安全行驶。为检测某公路路面与汽车轮胎之间的动摩擦因数，需要测试 刹车的车痕。测试汽车在该公路水平直道上以54 km/h的速度行驶时，突 然紧急刹车，车轮被抱死后在路面上滑动，直至停下来。量得车轮在公 路上摩擦的痕迹长度是17.2 m，则路面和轮胎之间的动摩擦因数是多少？ 取 g＝10 m/s2。
牛顿第一定律ppt课件
随堂训练
1.关于牛顿第一定律结论的得出，以下说法正确的是（ B ）
A．由实验直接得出；
B．是以实验为Βιβλιοθήκη 础，经科学推理得出；C．没有实验为基础，只是理想推理；
D．以上说法都不对。
2.正在路上行驶的汽车,突然受到的所有的力消失,那么它会( C )
A .突然停止
B .慢慢停下来
C .做匀速直线运动 D. 加速运动
2.小车从斜面上滑下后，为什么三次最终都会停下来？ 受到了力的作用------摩擦阻力
3.实验中为什么要选择三个粗糙程度不同的表面？ 使小车在水平面上受到的阻力不同（阻力作为唯一的变量）
4.实验中我们观察到什么现象？ 小车在毛巾表面滑行得距离最短，在木板表面滑行得最远
5.通过本实验可以得到初步的结论是什么？ 运动的小车受到的阻力越小，前进得越远。如果表面绝对光滑， 推论：运动的小车不受阻力，小车将永远作匀速直线运动
牛顿第一定律
定 义
解 读
牛顿第一定律
解 读
牛顿第一定律
牛顿第一定律给我们明确了以下两个方面的启示：
受力情况
？？？ 运动状态
1.理想情形下 2.实际情形中
不受力 受平衡力
F合＝0N
受非平衡力 F合≠0N
或静止状态
保持不变 或匀速直线运动
保持不变
或静止状态
或匀速直线运动
发生改变
牛顿第一定律 运动和力的关系综述
惯性现象
4、跑动中的人，脚被绊住，为什么会向前倒？
跑动中的人开始向前运动，脚被绊停止， 而身体由于惯性，要保持向前的运动状态， 继续向前运动，所以人向前摔倒。
惯性的利用
掷 铅 球
投 篮
铅球由于惯性继续向前运动
牛顿运动定律的应用(19张PPT)课件 2024-2025学年高一物理人教版(2019)必修第一册
公式解决有关问题。
作者编号：43002
新课讲解
1
从受力确定运动情况
如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的加速度，
再通过运动学的规律确定物体的运动情况。
受力情况决定运动情况
a
F合
F
m
a
运动学
公式
运动情况
(v，x，t ？)
Fx = max
F = ma
Fy = may
作者编号：43002
玩滑梯是小孩子非常喜欢的活动，
在欢乐的笑声中，培养了他们勇敢
的品质。小孩沿着滑梯从顶端滑到
底端的速度与哪些因素有关？
作者编号：43002
学习目标
1、能结合物体的运动情况进行受力分析。
2、知道动力学的两类问题，理解加速度是解决两类动力学问题的桥梁。
3、掌握解决动力学问题的基本思路和方法，会用牛顿运动定律和运动学
Ff （图 4.5-3）。设冰壶的质量为 m ，以冰壶运动方向为正方向建立
一维坐标系，滑动摩擦力 Ff 的方向与运动方向相反，则
Ff ＝ － µ1FN ＝ － µ1mg
根据牛顿第二定律，冰壶的加速度为
Ff
1mg
a1
1 g 0.02 10 m / s 2
m
m
加速度为负值，方向跟 x 轴正方向相反
v102 ＝ v02 ＋ 2a1x10
冰壶后一段运动的加速度为
a2 ＝－ µ2 g ＝－ 0.02×0.9×10 m/s2 ＝－ 0.18 m/s2
滑行 10 m 后为匀减速直线运动，由 v2－v102＝2a2 x2 ，v＝0，得
v102
v02 2a1 x10
x2
作者编号：43002
新课讲解
1
从受力确定运动情况
如果已知物体的受力情况，可以由牛顿第二定律求出物体的加速度，
再通过运动学的规律确定物体的运动情况。
受力情况决定运动情况
a
F合
F
m
a
运动学
公式
运动情况
(v，x，t ？)
Fx = max
F = ma
Fy = may
作者编号：43002
玩滑梯是小孩子非常喜欢的活动，
在欢乐的笑声中，培养了他们勇敢
的品质。小孩沿着滑梯从顶端滑到
底端的速度与哪些因素有关？
作者编号：43002
学习目标
1、能结合物体的运动情况进行受力分析。
2、知道动力学的两类问题，理解加速度是解决两类动力学问题的桥梁。
3、掌握解决动力学问题的基本思路和方法，会用牛顿运动定律和运动学
Ff （图 4.5-3）。设冰壶的质量为 m ，以冰壶运动方向为正方向建立
一维坐标系，滑动摩擦力 Ff 的方向与运动方向相反，则
Ff ＝ － µ1FN ＝ － µ1mg
根据牛顿第二定律，冰壶的加速度为
Ff
1mg
a1
1 g 0.02 10 m / s 2
m
m
加速度为负值，方向跟 x 轴正方向相反
v102 ＝ v02 ＋ 2a1x10
冰壶后一段运动的加速度为
a2 ＝－ µ2 g ＝－ 0.02×0.9×10 m/s2 ＝－ 0.18 m/s2
滑行 10 m 后为匀减速直线运动，由 v2－v102＝2a2 x2 ，v＝0，得
v102
v02 2a1 x10
x2
牛顿第一定律ppt课件
A. 一切物体在没有受到外力作用时，总保持 匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。
B. 射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因 为子弹受到惯性的作用。
C. 汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽 车的惯性大于它受到的阻力。
D. 一切物体在任何情况下都具有惯性。
2. 公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必
理想状态：如果表面绝对光 滑，物体受到的阻力为零。
伽利略的斜面实验
回顾历史，探究定律
3.实验探究，得出结论
回顾历史，探究定律
伽利略：若没有摩擦阻力，沿水平面滚动的球将永远
滚动下去。
回顾、思考： ①静止的车、足球为什么运动起来？ ②运动的车、足球为什么停下来？
伽利略的斜面实验以可靠的事实为基
础，把实验与逻辑推理和谐地结合在一起， 论证了运动是否需要力来维持……
•让小车从斜面上同一位置自由滚下，标 出在毛巾上滚动的距离和在玻璃上滚动 的距离。 •通过观察对比，分析得出： •接触面越（ ），小车滚动的距离（ ）
结论：运动小车停下来的原因是（ ？） 力作用
•？若接触面光滑无摩擦小车将会怎样？
•学生讨论、交流，大胆猜想，进一步 总结。
• 结论：物体的运动不需要力来维持，力撤物停的原因是因为摩擦
区别 物体的一种性质
不需任何条件
运动规律 不受力条件下
因为物体有惯性，在不受力时才能保持静
联系 止状态或匀速直线运动状态，因此牛顿第一定
律又称为惯性定律。
牛顿第一定律也叫惯性定律。
巩固
1. 牛顿第一定律内容：
牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状 态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它 改变这种状态。
既然牛顿第一定律更完善，那么它从 几个方面阐述了力和运动的关系？
B. 射出的子弹离开枪口继续高速前进，是因 为子弹受到惯性的作用。
C. 汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽 车的惯性大于它受到的阻力。
D. 一切物体在任何情况下都具有惯性。
2. 公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必
理想状态：如果表面绝对光 滑，物体受到的阻力为零。
伽利略的斜面实验
回顾历史，探究定律
3.实验探究，得出结论
回顾历史，探究定律
伽利略：若没有摩擦阻力，沿水平面滚动的球将永远
滚动下去。
回顾、思考： ①静止的车、足球为什么运动起来？ ②运动的车、足球为什么停下来？
伽利略的斜面实验以可靠的事实为基
础，把实验与逻辑推理和谐地结合在一起， 论证了运动是否需要力来维持……
•让小车从斜面上同一位置自由滚下，标 出在毛巾上滚动的距离和在玻璃上滚动 的距离。 •通过观察对比，分析得出： •接触面越（ ），小车滚动的距离（ ）
结论：运动小车停下来的原因是（ ？） 力作用
•？若接触面光滑无摩擦小车将会怎样？
•学生讨论、交流，大胆猜想，进一步 总结。
• 结论：物体的运动不需要力来维持，力撤物停的原因是因为摩擦
区别 物体的一种性质
不需任何条件
运动规律 不受力条件下
因为物体有惯性，在不受力时才能保持静
联系 止状态或匀速直线运动状态，因此牛顿第一定
律又称为惯性定律。
牛顿第一定律也叫惯性定律。
巩固
1. 牛顿第一定律内容：
牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状 态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它 改变这种状态。
既然牛顿第一定律更完善，那么它从 几个方面阐述了力和运动的关系？
牛顿运动定律应用一 课件
牛顿定律的应用（一）
高中物理人教版必修一 高三年级192班 百灵庙中学 史殿斌
知识概要：
牛顿第二定律：F合=ma
匀变速运动的规律：
1．υ=υ +at 2/2 2．x=υ t+at 2－υ 2=2ax 3．υ
0
0 0
解题方法：
填空、选择、再计算 说明： 根据物体的受力填出牛顿第二定 律中合力的空 根据运动问题涉及的物理量准确 选择匀变速的公式
例题1
如图所示，一物体质量m=50kg，它与地 面间的动摩擦因数μ=0.4。现用与水平 方向成θ=37°角的恒力F=250N，斜 向上拉物体，使它从静止开始运动。 20s后撤去外力F，试求物体从开始运 动到最后停下来，总位移多大?（g取 10m／s2）。
例题2
在海滨游乐场里有一种滑沙运动．如 图所示，人坐在滑板上从斜坡的高处 A点由静止开始滑下，滑到斜坡底端 B点后沿水平的滑道再滑行一段距离 到C点停下来．若某人和滑板的总质 量m = 60.0 kg，滑板与斜坡滑道和 水平滑道间的动摩擦因数均为μ = 0.50，斜坡的倾角θ = 37° 求：若由于场地的限制，水平滑道的 最大距离BC为L = 10.0 m，则人在 斜坡上滑下的距离AB应不超过多少？
特别提醒： (1)正确的受力分析是解答本类题目的关键 若物体受两个力作用，用合成法求加速度往往
要简便一些；若物体受三个或三个以上力作用
时，要正确应用正交分解法求加速度 （2）加速度是运动和力的关系的桥梁，因此加 速度在解决动力学问题中起到了重要作用 (3)在选择匀变速直线运动公式时首先考虑多个 过程的中间速度 （4）每个过程都必须采取同样的方法
A 37° B
图 10
C
例题3
4.6用牛顿运动定律解决问题(一)
刘玉兵课件集 ☆导学一：从受力情况确定运动情况
拓展：静止在粗糙水平地面上的物体，质量是2 kg，在 10 N的斜向上与水平方向成37°角拉力作用下，沿水平 地面向右运动，物体与地面间的动摩擦因数是0.2。求 物体在4s末的速度和4s内的位移。（已知sin37°=0.6， cos37°=0.8， g=10m/s2） a 解：F1 F sin 370 10 0.6 N 6 N F1 F N F2 F cos370 10 0.8 N 8 N 37 0 f
a 公 式 动情况
一、从受力确定运动情况
1、受力分析，求合外力F合
刘玉兵课件集
F合 2、根据牛顿第二定律求加速度：a m
3、再利用物体初速度、末速度、位移、时间中 的两个，求另两个．
v =v0 +at 1 2 x =v0 t+ at 2 2 2 v v0 2ax
刘玉兵课件集
F sin
N f F a
2x 2 8 a 2 2 m / s 2 1m / s 2 t 4
∴F合 ma 2 1N 2 N ∴f F F合 (6 2) N 4 N
由f mg得：
f 4 0.2 mg 2 10
G
答：物体与地面间的动摩擦因数为0.2
f mg 0.2 2 10 N 4 N
N
f F
F合 F f 10 4）N 6 N （
F合 6 2 2 a m / s 3m / s m 2
a
G
v at 3 2m / s 6m / s
1 2 1 x at 3 22 m 6m 2 2
揭示了力和运动的 定性关系
用牛顿运动定律解决问题(一)(精品课件)
1 at 2 2 1 x vt at 2 2 v0 v x t 2 2 v 2 v0 x 2a x v0 t
一、从受力确定运动情况
例1.一个静止在水平面上的物体，质量是2kg，在6N的水平拉力作 用下沿水平面向右运动，物体与水平地面间的滑动摩擦力为4N。 求物体4s末的速度和4s内发生的位移。 解：物体受力如图，由图知： F合=F－f=ma
FN F1 G
f
F2
知识拓展提升例1 （阅读教材77页科学漫步材料，完成下面的问题） 在水平地面上有两个彼此接触的物体A和B，他们的质量分别为m1 和m2，与地面间的动摩擦因数均为 ，若用水平推力F作用于物体 A，使A、B一起向前运动，如图所示，求两物体间的相互作用力为 多大？ F A B
FN Ff F 分析：①把A、B作为一个整体， 做受力分析可求得他们 的加速度a （m1+m2）g 对整体运用牛顿第二定律，可得： F F (m1 m2 ) g (m1 m2 )a 解得：a g m1 m2 ②单独对B受力分析,可求B FN’ 的合力，即能得到所求F1 F2f 对运B用牛顿第二律，可得：
F1
F1 F2 f m2 a
F1 则A、B间的作用力为：
m2 F m1 m2
m2 g
知识拓展提升例2
在海滨游乐场有一种滑沙的娱乐活动．如图所示，人坐在滑板上从斜坡的高处A 点由静止开始下滑，滑到斜坡底部B点后沿水平滑道再滑行一段距离到C点停下 来，斜坡滑道与水平滑道间是平滑连接的，滑板与两滑道间的动摩擦因数均为μ ＝ 0.5 ，不计空气阻力，重力加速度 g＝ 10m/s2 ，斜坡倾角 θ＝37°.(sin37°＝ 0.6，cos37°＝0.8) (1)若人和滑块的总质量为m＝60kg，求人在斜坡上下滑时的加速度大小． (2)若由于受到场地的限制，A点到C点的水平距离为 S＝50m，为确保人身安全， 假如你是设计师，你认为在设计斜坡滑道时，对高度h应有怎样的要求？
第八章第一节：牛顿第一定律(PPT课件(人教版)42张)
9.关于牛顿第一定律的说法中正确的是（ C） A．物体在任何情况下始终处于静止状态或匀
速直线运动状态 B．物体运动需要靠力来维持 C．牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动
状态的原因，又揭示了运动速度改变原因 D．牛顿第一定律反应物体不受外力作用时的
运动规律，即始终处于匀速直线运动状态
10 、 一个物体在10牛的拉力作用下,以1米/秒 的速度做匀速直线运动,当物体所受外力全部消
投弹前：飞机和炸弹都 一起向前运动。
投弹后：飞机将继续 运动，炸弹由于具 有 仍惯然性保持向前运动，所以不能到 目标上空再投弹。
木块处于静止状态 突然拉动小车时， 木 块下部随车一起运动 上部由于惯性保持原 来的静止状态∴向后 倒。
木块处于运动状态 小车突然停下时，木 块下部随车一起停止 运动,上部由于惯性 保持本来的运动状态 ∴向前倒。
第一节
牛顿第一定律
复习回忆：
一：力的作用效果是什么？ 1.力可以改变物体的形状； 2.力可以改变物体的运动状态。 二：物体的运动状态改变指的是什么？ 1.运动速度改变（由静止变为运动，由运 动变为静止，由快变慢，由慢变快）。
2.运动方向改变。 三：物体运动状态没有改变是指什么？
物体总保持静止状态或匀速直线运动状态。
想想议议：运动和力有什么关系？
你一定有过这样的生活经验：在 平地上骑自行车的时候，即使不踩踏 板，车会前进一段距离，但因为没有 继续用力，它最终还是要停下来。生 活中常会遇到这类现象。
例如：关闭的发动机的列车会停下来,
自由摆动的秋千会停下来,
还有打出去的球也会停下来.
我们发现以上现象好像有一个共同特征： 物体受力时才能运动.如果不受力.物体不会运 动或停止运动
4.6用牛顿运动定律解决问题(滑块-木板问题)—人教版高中物理必修一课件
4.6用牛顿运动定律解决问题 （滑块-木板问题）
人教版 高中物理必修一 第四章牛顿运动定律
滑块-木板问题
1.概念：一个物体在另一个物体上发生相对滑动，两者之间有相对运动。 问题涉及两个物体、多个过程，两物体的运动时间、速度、位移间有一定 的关系。 2.模型的特点： 滑块(视为质点)置于木板上，滑块和木板均相对地面运动，且滑块和木板 在摩擦力的相互作用下发生相对滑动。
(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2； (2)木板的最小长度； (3)木板右端离墙壁的最终距离。
答案：(1)0.1 0.4
(2)6 m (3)6.5 m
滑块-木板问题
求解“滑块—木板”类问题的方法技巧(1)搞清各物体初态对地的运动 和相对运动(或相对运动趋势)，根据相对运动(或相对运动趋势)情况，确 定物体间的摩擦力方向．(2)正确地对各物体进行受力分析，并根据牛顿 第二定律确定各物体的加速度，结合加速度和速度的方向关系确定物体的 运动情况．
如图所示，质量为M＝1 kg的长木板静止在光滑水平面上，现有一质量 为m＝0.5 kg的小滑块(可视为质点)以v0＝3 m/s 的初速度从左端沿木板上 表面冲上木板，带动木板向前滑动．已知滑块与木板上表面间的动摩擦因 数μ＝0.1，重力加速度g取10 m/s2，木板足够长．求：
【模型2】滑块A和木板B叠放在水平地面上，滑块质量为m，木板质量为 M，A、B间的动摩擦因数为μ1，B与地面间的动摩擦因数为μ2，开始两者 静止，外力F作用在滑块上，若F=kt，A、B将如何运动？
【模型3】滑块A和木板B叠放在水平地面上，滑块质量为m，木板质量为 M，A、B间的动摩擦因数为μ1，B与地面间的动摩擦因数为μ2，若A、B两 物体在外力作用下相对静止一起加速，某时刻撤去外力后，二者如何运动 ？
人教版 高中物理必修一 第四章牛顿运动定律
滑块-木板问题
1.概念：一个物体在另一个物体上发生相对滑动，两者之间有相对运动。 问题涉及两个物体、多个过程，两物体的运动时间、速度、位移间有一定 的关系。 2.模型的特点： 滑块(视为质点)置于木板上，滑块和木板均相对地面运动，且滑块和木板 在摩擦力的相互作用下发生相对滑动。
(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与木板间的动摩擦因数μ2； (2)木板的最小长度； (3)木板右端离墙壁的最终距离。
答案：(1)0.1 0.4
(2)6 m (3)6.5 m
滑块-木板问题
求解“滑块—木板”类问题的方法技巧(1)搞清各物体初态对地的运动 和相对运动(或相对运动趋势)，根据相对运动(或相对运动趋势)情况，确 定物体间的摩擦力方向．(2)正确地对各物体进行受力分析，并根据牛顿 第二定律确定各物体的加速度，结合加速度和速度的方向关系确定物体的 运动情况．
如图所示，质量为M＝1 kg的长木板静止在光滑水平面上，现有一质量 为m＝0.5 kg的小滑块(可视为质点)以v0＝3 m/s 的初速度从左端沿木板上 表面冲上木板，带动木板向前滑动．已知滑块与木板上表面间的动摩擦因 数μ＝0.1，重力加速度g取10 m/s2，木板足够长．求：
【模型2】滑块A和木板B叠放在水平地面上，滑块质量为m，木板质量为 M，A、B间的动摩擦因数为μ1，B与地面间的动摩擦因数为μ2，开始两者 静止，外力F作用在滑块上，若F=kt，A、B将如何运动？
【模型3】滑块A和木板B叠放在水平地面上，滑块质量为m，木板质量为 M，A、B间的动摩擦因数为μ1，B与地面间的动摩擦因数为μ2，若A、B两 物体在外力作用下相对静止一起加速，某时刻撤去外力后，二者如何运动 ？
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由物体的受力情况，用牛顿第二定律可求加速 度，再由运动学公式便可确定物体的运动状态及其 变化；反过来，由物体的运动状态及其变化，用运 动学公式可求加速度，再由牛顿第二定律便可确定 物体的受力情况。
可见，无论是哪种情况，加速度始终是联系力 和运动的桥梁。求加速度是解决有关力和运动问题 的基本思路，正确的受力分析和运动过程分析则是 解决问题的关键。
处理这类问题的基本思路是：先分析物体受力情况求合力
，据牛顿第二定律求加速度，再用运动学公式求所求量(运动 学量)。
物体受 力情况
牛顿第 二定律
加速度
a
运动学 公式
物体运 动情况
一、已知力求运动
例1、一个静止在水平面上的物体，质量是2kg，在6.4N 的水平拉力作用下沿水平地面向右运动。物体与地面间 的摩擦力是4.2N。求物体在4s末的速度和4s内发生的位 移。
动力学的两类基本问题
一、 从受力确定运动情况
物体受 力情况
牛顿第 二定律
加速度 a
运动学 公式
物体运 动情况
二、从运动情况确定受力
物体受 力情况
牛顿第 二定律
加速度 a
运动学 公式
物体运 动情况
加速度a是联系力和运动的桥梁
牛顿第二定律公式(F=ma)和运动学公式(匀变速 直线运动公式v=v0+at, x=v0t+at2/2, v2－v02=2ax 等)中，均包含有一个共同的物理量——加速度a。
到A吗？如能，求时间为？
随堂演练
变式训练
练1、如图所示，质量M=0.2kg的长木板静止在水平面上，长木板 与水平面间的动摩擦因数μ2=0.1.现有一质量也为0.2㎏的滑块以 V0=1.2m/s速度滑上长木板的左端,小滑块与长木板间的动摩擦因 数μ1=0.4.滑块最终没有滑离长木板,求滑块在开始滑上长木板到 最后静止下来的过程中，滑块滑行的距离是多少（以地球为参考 系,g=10m/s2)?
课堂练习
【练习1】质量为40kg的物体静止在水平面上, 当在 400N的水平拉力作用下由静止开始经过16m时, 速度为 16 m/s, 求物体受到的阻力是多少?
【答案】80N
F
课堂练习
【练习2】用弹簧秤拉着一个物体在水平面上做匀速运 动, 弹簧秤的示数是0.40N. 然后用弹簧秤拉着这个物 体 在 水 平 面 上 做 匀 变 速 运 动 , 测 得 加 速 度 是 0.85 m/s2, 弹簧秤的示数是2.10N。这个物体的质量是多大 ? 【答案】m=2 kg
物体受 力情况
牛顿第 二定律
加速度
a
运动学 公式
物体运 动情况
二、已知运动求力
例1、一个滑雪的人，质量m=75kg，以v0=2m/s的初速度 沿山坡匀加速滑下，山坡的倾角θ＝300，在t＝5s的时 间内滑下的路程x=60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦 和空气阻力）
改编1:到达斜面底端时的时间和速度为多少？ 改编2:忽略空气阻力，求滑板与雪间的动摩擦因数μ=？
止，已知汽车的质量m＝2×103 kg，汽车运动过程中所受阻力
大小不变，求： （1）关闭发动机时汽车的速度大小； （2）汽车运动过程中所受到的阻力大小； （3）汽车牵引力的大小．
二、已知运动求力
3、
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
随堂演练
变式训练
练 2、
二、已知运动求力
已知物体运动情况确定受力情况，指的是在运动情 况（知道三个运动学量）已知的条件下，要求得出物体 所受的力或者相关物理量（如动摩擦因数等）。
处理这类问题的基本思路是：先分析物体的运动情 况，据运动学公式求加速度，再在分析物体受力情况的 基础上，用牛顿第二定律列方程求所求量(力)。
4.6、用牛顿运动定律解决问题（一）
复习回顾
1、匀变速直线运动规律
vt v0 at
x v0 vt t 2
x
v0t
1 2
at
2
vt 2 v02 2ax
2、牛顿第二定律的内容
一、已知力求运动
已知物体受力情况确定运动情况，指的是在受力 情况已知的条件下，要求判断出物体的运动状态或求 出物体的速度、位移、时间等。
F
改编1:将力F由水平改为与水平成300斜向下呢？ 改编2:水平力F运动4s后撤去,求物体总共前进的距离？
改编3:如果将水平面改为一与水平面成300的固定斜面， 力F运动4s后撤去，求物体总共前进的距离为？
一、已知力求运动
例2．一列总质量为M的火车，其最后一节车厢质量为m ，若m从匀速前进的机车中脱离出来，运动了长度为S 的一段路程停下来，如果机车的牵引力不变，且每一 节车厢所受的摩擦力正比于其重量而与速度无关，问 脱开车厢停止时，它距前进的列车后端多远？这时机 车的速度为多大？
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXX运动
例3、水平传送带以V0=10m/s的速度顺时针匀速转动，A、 B间长为L=6m,现将一质量为m=2kg的物体（可视为质点）
轻轻放在A点，已知物体与传送带之间的动摩擦因数为
μ=0.1，求物体从A到B运动的时间为多少？
A
B
改编1:你能求出物体相对传递带发生的位移吗？ 改编2:如果物体放上传送带的速度V=2m/s,从A到B时间？ 改编3:如果物体放上传送带的速度V=15m/s,从A到B时间？ 改编4:如果物体从B向左放上传送带的速度V=15m/s,能从B
课堂练习
【练习3】一个木箱沿着一个粗糙的斜面匀加速下滑 ， 初速度是零，经过5.0 s的时间, 滑下的路程是 10m, 斜面的夹角是300，求木箱和粗糙斜面间的动摩 擦因数。(g取10 m/s2)
【答案】μ=0.48
二、已知运动求力
例2、一辆汽车在恒定牵引力作用下由静止开始沿直线运动， 4 s内通过8 m的距离，此后关闭发动机，汽车又运动了2 s停
可见，无论是哪种情况，加速度始终是联系力 和运动的桥梁。求加速度是解决有关力和运动问题 的基本思路，正确的受力分析和运动过程分析则是 解决问题的关键。
处理这类问题的基本思路是：先分析物体受力情况求合力
，据牛顿第二定律求加速度，再用运动学公式求所求量(运动 学量)。
物体受 力情况
牛顿第 二定律
加速度
a
运动学 公式
物体运 动情况
一、已知力求运动
例1、一个静止在水平面上的物体，质量是2kg，在6.4N 的水平拉力作用下沿水平地面向右运动。物体与地面间 的摩擦力是4.2N。求物体在4s末的速度和4s内发生的位 移。
动力学的两类基本问题
一、 从受力确定运动情况
物体受 力情况
牛顿第 二定律
加速度 a
运动学 公式
物体运 动情况
二、从运动情况确定受力
物体受 力情况
牛顿第 二定律
加速度 a
运动学 公式
物体运 动情况
加速度a是联系力和运动的桥梁
牛顿第二定律公式(F=ma)和运动学公式(匀变速 直线运动公式v=v0+at, x=v0t+at2/2, v2－v02=2ax 等)中，均包含有一个共同的物理量——加速度a。
到A吗？如能，求时间为？
随堂演练
变式训练
练1、如图所示，质量M=0.2kg的长木板静止在水平面上，长木板 与水平面间的动摩擦因数μ2=0.1.现有一质量也为0.2㎏的滑块以 V0=1.2m/s速度滑上长木板的左端,小滑块与长木板间的动摩擦因 数μ1=0.4.滑块最终没有滑离长木板,求滑块在开始滑上长木板到 最后静止下来的过程中，滑块滑行的距离是多少（以地球为参考 系,g=10m/s2)?
课堂练习
【练习1】质量为40kg的物体静止在水平面上, 当在 400N的水平拉力作用下由静止开始经过16m时, 速度为 16 m/s, 求物体受到的阻力是多少?
【答案】80N
F
课堂练习
【练习2】用弹簧秤拉着一个物体在水平面上做匀速运 动, 弹簧秤的示数是0.40N. 然后用弹簧秤拉着这个物 体 在 水 平 面 上 做 匀 变 速 运 动 , 测 得 加 速 度 是 0.85 m/s2, 弹簧秤的示数是2.10N。这个物体的质量是多大 ? 【答案】m=2 kg
物体受 力情况
牛顿第 二定律
加速度
a
运动学 公式
物体运 动情况
二、已知运动求力
例1、一个滑雪的人，质量m=75kg，以v0=2m/s的初速度 沿山坡匀加速滑下，山坡的倾角θ＝300，在t＝5s的时 间内滑下的路程x=60m，求滑雪人受到的阻力（包括摩擦 和空气阻力）
改编1:到达斜面底端时的时间和速度为多少？ 改编2:忽略空气阻力，求滑板与雪间的动摩擦因数μ=？
止，已知汽车的质量m＝2×103 kg，汽车运动过程中所受阻力
大小不变，求： （1）关闭发动机时汽车的速度大小； （2）汽车运动过程中所受到的阻力大小； （3）汽车牵引力的大小．
二、已知运动求力
3、
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
随堂演练
变式训练
练 2、
二、已知运动求力
已知物体运动情况确定受力情况，指的是在运动情 况（知道三个运动学量）已知的条件下，要求得出物体 所受的力或者相关物理量（如动摩擦因数等）。
处理这类问题的基本思路是：先分析物体的运动情 况，据运动学公式求加速度，再在分析物体受力情况的 基础上，用牛顿第二定律列方程求所求量(力)。
4.6、用牛顿运动定律解决问题（一）
复习回顾
1、匀变速直线运动规律
vt v0 at
x v0 vt t 2
x
v0t
1 2
at
2
vt 2 v02 2ax
2、牛顿第二定律的内容
一、已知力求运动
已知物体受力情况确定运动情况，指的是在受力 情况已知的条件下，要求判断出物体的运动状态或求 出物体的速度、位移、时间等。
F
改编1:将力F由水平改为与水平成300斜向下呢？ 改编2:水平力F运动4s后撤去,求物体总共前进的距离？
改编3:如果将水平面改为一与水平面成300的固定斜面， 力F运动4s后撤去，求物体总共前进的距离为？
一、已知力求运动
例2．一列总质量为M的火车，其最后一节车厢质量为m ，若m从匀速前进的机车中脱离出来，运动了长度为S 的一段路程停下来，如果机车的牵引力不变，且每一 节车厢所受的摩擦力正比于其重量而与速度无关，问 脱开车厢停止时，它距前进的列车后端多远？这时机 车的速度为多大？
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXX运动
例3、水平传送带以V0=10m/s的速度顺时针匀速转动，A、 B间长为L=6m,现将一质量为m=2kg的物体（可视为质点）
轻轻放在A点，已知物体与传送带之间的动摩擦因数为
μ=0.1，求物体从A到B运动的时间为多少？
A
B
改编1:你能求出物体相对传递带发生的位移吗？ 改编2:如果物体放上传送带的速度V=2m/s,从A到B时间？ 改编3:如果物体放上传送带的速度V=15m/s,从A到B时间？ 改编4:如果物体从B向左放上传送带的速度V=15m/s,能从B
课堂练习
【练习3】一个木箱沿着一个粗糙的斜面匀加速下滑 ， 初速度是零，经过5.0 s的时间, 滑下的路程是 10m, 斜面的夹角是300，求木箱和粗糙斜面间的动摩 擦因数。(g取10 m/s2)
【答案】μ=0.48
二、已知运动求力
例2、一辆汽车在恒定牵引力作用下由静止开始沿直线运动， 4 s内通过8 m的距离，此后关闭发动机，汽车又运动了2 s停