17、小草之歌
语文S版语文四年级上册第17课《小草之歌》ppt课件1
拓展作业
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固沙
思考探究
1~3小节大量运用了什么修辞手法？ 这样写有什么好处？
把小草比作人进行自述，显得生 动，亲切，易懂。
课文理解
“沙丘被我锁住了手脚”是什么 意思？
再次用自述的口吻向我们交代了 小草不让沙尘到处乱跑。
作用：固沙
拓展链接
自然灾害的凶猛
小草对环境保 护有很大的贡献
仿句练习
只要给我一点点阳光雨露，我就生 活得幸幅美好。
• 只要……就……
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拓展延伸 ——向小草学习
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再见
Байду номын сангаас
思考探究
快速浏览课文，用“— —”画出小草自我评价的词 语，用“~~~~”画出小草 的表现。
第二部分，具体描绘了 这样的小草：
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四年级上册语文课件- 17、小草之歌 ｜语文S版 (共13张PPT)
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021/8/ 22021/ 8/2Aug ust 2, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。202 1/8/22 021/8/2 2021/8 /22021 /8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
17 小草之歌
之：“的”的 意思。小草唱
的歌。
没有花香没有树高 我是一棵无人知道的小草 从不寂寞从不烦恼 你看我的伙伴遍及天涯海角 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照耀 河流啊山川你哺育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱
可以说明小草不求索取，不图回 报，不讲享受。
我也会用这样的词说话——
•认真读第二部分，想具体 描绘了什么样的小草？
美 防洪 化 固沙
环 境
我们周围还有许多像小草一样
“渺小”的事物，但是他们同样自 信、自强，试以《…之歌》为题， 进行创作。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021 /8/220 21/8/2 Monday , August 02, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2 2021/8/ 28/2/2 021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月2 日星期 一2021/ 8/2202 1/8/220 21/8/2
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月2021 /8/220 21/8/22 021/8/ 28/2/20 21
(精选)四年级语文上册 第17课 小草之歌课件1 语文S版
思考探究
快速浏览课文，用“— —”画出小草自我评价的词 语，用“~~~~”画出小草 的表现。
第二部分，具体描绘了 这样的小草：
美 防洪 化 固沙
环 境
思考探究
1~3小节大量运用了什么修辞手法？ 这样写有什么好处？
把小草比作人进行自述，显得生 动，亲切，易懂。
课文理解
“沙丘被我锁住了手脚”是什么 意思？
有感情朗读课文，背诵 自己喜Fra bibliotek的小节。再见
33.成功的人，绝不是每天坐着等奇迹发生。他们知道，任何奇迹发生之前，必须经一番努力。你不主动去争取创造，只有呆望着别人成功。放弃很容易，但最终会一无所得； 坚持很难，但最后 一定会有所收获。 成功不是因为别人走你也走，而是在别人停下来的时候，你仍然在走！
小草之歌
生字 渺渐愧丘娇辽 涯计奉福缺锁 胞扮
词语 计较 奉献 缺少 沙丘 同胞 打扮
幸福 锁住 辽阔
问题导学
诗歌是从那几方面赞美小 草的？把不懂的地方提出来跟 同学讨论。
结构梳理
第一部分：（1-3） 小草对大自然奉献多，索取少。
第二部分：（4-6） 小草对环境保护有很大的贡献。
第三部分：（7） 小草生命力顽强。
5.如果圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。 23.我相信只要踏踏实实的走，总会走出我的天。 8.“不可能”只存在于蠢人的字典里。 91.在人生的大海中，我们虽然不能把握风的大小，却可以调整帆的方向。不怕重头再来，就怕没有未来!成功是送给有准备的人，成功是送给有付出的人，相信是成功的开始，让我们携手共进， 创造人生新的辉煌。
15.成功是用努力，而非用希望造成。——约翰赫斯金 61.任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。 35.只要目标向前，你可以到任何的地方。 93.运气永远不可能持续一辈子，能帮助你持续一辈子的东西只有你个人的能力。
小学语文S版四年级上册《17 小草之歌》优质课公开课课件省级比赛获奖课件
不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏（qiào）更娇(jiāo )
第四节
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮（páoxiào）。
小学语文S版四年级上册 《17 小草之歌》
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学习目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文， 背诵自己喜欢的小节。
2、理解课文内容，感悟小草的美好 品质。
我是一株小草， 大千世界，我很渺（miǎo）小； 可我并不惭愧（cánkuì），并不气馁（něi）， 献一点儿绿色在天地间闪耀。
拓展积累
赋得古原草送别 唐.白居易
离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。
拓展延伸：
对这首诗歌你还有 什么问题吗？
拓展延伸：
这首诗歌在写作方面有哪些地方值得 我们学习呢？
（从结构、修辞手法、叙述手法、 字词句等方面考虑）
拓展练笔：
仿照这首诗写一节诗句，来赞美小草。 你可以运用A组句式，也可以运用B组句式。
课堂总结
通过这节课的学习，你学 到了什么知识？
情感升华
我不是要一 指株 责小 我草太，弱太小， 大在千风世 雨界 面， 前我会很随渺着（飘摇mi；ǎo）小； 可献我大我一那伙并 点 密 儿不 儿 集 拉惭 绿 的 起愧色根手（在会会天紧击cá地紧退nk间地洪uì闪抓水）耀住的，。泥咆并土哮不，（气p馁á（oxniàěoi）），。 我是一株小草， 我我可做不说有沙不当我是的我一要我了丘要春又一 地 并 丝 指 缺 我 （担 风 会株 位 不 奉 责 少 ，q心 吹 绿iū小 微 灰 献 我 远 沙冬 遍 遍）草不心只太大尘天辽天被，足，为弱的不我阔涯我道并大太目再会的海锁；不自小标到面大角住计然，；处容地..了..较需乱枯，..手，要跑槁脚。，；。
17、小草之歌-教学课件解析
“把祖国的山河装扮得更俏更娇” 讲了小草什么作用？
作用：美化环境。
我是一株小草， 不要担忧冬天我会面容枯槁； 当春风吹遍宽阔的大地， 我又会绿遍天际海角。
当春风吹遍宽阔的大地， 我又会绿遍天际海角…… 描写了小草什么特点？
特点：生命力坚韧。
•
思想感情：
• 本文用拟人的手法，抓住小草的特 点，赞美了小草的无私奉献精神。
赋得古原草送别
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
居易
[唐]白
• 我们四周还有很多像小草一样 “渺小”的事物，但是他们同样自 信、自强，试以《…之歌》为题， 进展创作。
小草之歌
没有花香没有树高 我是一棵无人知道小草 从不孤独从不苦恼 你看我的伙伴普及天际海角 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照射 河流啊山川你培育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱 春风啊春风你把我吹绿 阳光啊阳光你把我照射 河流啊山川你培育了我 大地啊母亲把我紧紧拥抱
• 认真读其次局部，想具体描绘 了什么样的小草？
美 防洪 化 固沙
环 境
• 思考： • 1、 “ 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮”
是什么意思？
• 小草将根深深地扎入泥土之中，并连接成 网，能够防止水土流失。
• 作用：防洪。
2.沙丘被我锁住了手脚” 如何理解？
再次用自述的口吻向我们交代了小草不让沙尘处处乱跑。 作用：固沙。
我是一株小草, 大千世界,我很渺小； 可我并不惭愧,并不气馁, 献一点儿绿色在天地间闪烁。
我是一株小草, 我的地位微缺乏道； 可我并不灰心,并不计较, 做一丝奉献只为大自然需要。
我是一株小草, 我向大自然的索取很少很少； 只要给我一点点阳光雨露, 我就生活得幸福奇异.
四年级语文上册 第17课 小草之歌课件1 语文S版
拓展作业
有感情朗读课文，背诵 自己喜欢的小节。
再 见
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Hale Waihona Puke • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
17 小草之歌
17 小草之歌
我是一株小草，
大千世界，我很渺（miǎo）小；
可我并不惭愧（cánkuì），并不气馁（něi），献一点儿绿色在天地间闪耀。
我是一株小草，
我的地位微不足道；
可我并不灰心，并不计较，
做一丝奉献只为大自然需要。
我是一株小草，
我向大自然的索取很少很少；
只要给我一点点阳光雨露，
我就生活得幸福美好。
不要指责我太弱太小，
在风雨面前会随着飘摇；
我那密集的根会紧紧地抓住泥土，
大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮（páoxiào）。
不要指责我太弱太小，
说我缺少远大的目标；
有了我，沙尘不再到处乱跑，
沙丘（qiū）被我锁住了手脚。
不要指责我太弱太小，
大自然有我的许多同胞；
大伙儿挨挨挤挤相互拥抱，
把祖国的山河打扮得更俏（qiào）更娇（jiāo）。
我是一株小草，
不要担心冬天我会面容枯槁（gǎo）；
当春风吹遍辽（liáo）阔的大地，
我又会绿遍天涯（yá）海角……。
17课《小草之歌》教案设计
17课《小草之歌》教学设计—陈丽镁诗歌简析：这是一首现代诗。
作者用拟人的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。
以小草自我评价的口吻，唱出自己的心声，唱出自己的自豪感。
一、学习目标：1、理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
二、重、难点：理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
三、课前准备1、朗读诗歌，读准字音，读通诗句。
2、浏览课文，标出精彩的或有疑惑的小节或诗四、课时：2课时第二课时教学过程：一、导入：1、图片导入。
（请几位同学来说一说在相同条件下，你更愿意住在哪张图片的环境中呢？评价语：谢谢你们的分享。
看来同学们和老师的想法很一致。
蓝天，白云，绿油油的草地，多美的一幅画呀。
今天，就让我们继续来学习第17课小草之歌。
板书课题，齐读课题二、初学课文1、小草之歌到底赞美了小草什么呢？请同学们按要求默读课文，完成问题。
（同学们读的可真认真，很多人已经迫不及待的举起了小手。
好的，就请你来说，总结的很到位，还有谁要补充的吗？你和老师的想法不谋而合呀！）文章从三个方面赞美了小草。
我们觉得小草很柔软脆弱，小诗1-3小节写了小草的自我评价，那小草自己对自己是怎么认为的呢，请找出句子。
三、深入课文1、指明读课文第一部分（请一位同学来读一读第一部分。
请你来评价一下刚才的朗读，评价很精彩，你刚刚肯定认真听了。
那么第一部分让你看到了怎样的小草？请同学们找一找关键词。
）（第一小节：渺小，随机解释“渺小”，你觉得哪些东西算渺小的？给你什么感觉？）第二小节:微不足道，先让学生用自己的话来说说，再采用分解法解释，“微”就是小，“道”是说，“足”以前学过“足球”的“足”是脚的意思，今天是“值得”，连起来解释这个词。
第三小节：索取很少。
索取就是我们平常说的什么意思？要）2、总结：如果用一个字来归纳，小草给你总的感觉就是什么：（板书：小）3、说话训练：虽然小草自己也觉得小，但是他感觉-------。
17、小草之歌
17、小草之歌
课时计划
课时
教学
内容
分析
这是一首现代诗，是精读课文。作者用拟人的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。全诗共有7小节，可分为三部分来理解。
教学
目标
1、会认6个生字，会写11个生字，理解“渺小、惭愧、气馁、微不足道、奉献、索取、幸福、沙丘、缺少、锁住、打扮、计较、辽阔、更俏更娇、天涯海角”等词语。积累词汇。
课件出示小草图片，体会小草的“渺小”。（也可以结合生活中见闻谈）
课件出示绿草地、草原图片，体会“奉献多、索取少”。
提示：假如你是小草，你的心情怎样？练习指导情朗读：（引导读出自豪的语气）
B、第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。
多媒体播放洪水、沙尘暴视频，感受自然灾害的凶猛。
提示：看到洪水肆虐，沙尘飞扬，此时，你的心情怎样？
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
Hale Waihona Puke 设计意图一、明确单元学习任务：
二、解课题，引入新课学习：
三、初读诗歌，学习本课生字词：
四、布置作业：
一、谈话引入：
二、诵读全诗，思考问题：
三、总结全文，深化体会：
四、布置作业：
第一课时
一、明确单元学习任务：
1导语：今天，我们又将开始一个新单元的学习，在这个单元中，我们将读到哪些有趣的故事呢？还要注意锻炼我们哪些能力呢？让我们赶快打开课本，读一读“单元导读”吧！
2、小结：看来同学们都喜欢上这首诗歌了。下面让我们深入学习这首诗。
二、诵读全诗，思考问题：
1课件出示“自学提示”：
A、默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？分别写了什么？请结合诗句内容说一说。
B、把不懂的地方提出来跟同学讨论。
17-小草之歌--ppt
qiū jì xìng fú 沙丘 计 较 幸 福
quē fèng 缺少 奉献
suǒ bāo bàn jiāo yàn liáo kuò 锁住 同胞 打扮 娇 艳 辽 阔
miǎo cán kuì
něi wēi 微不足道
suǒ 索ì jiǎo xìng fú quē 咆 哮 沙 丘 计 较 幸 福 缺少
不要指责我太弱太小， 大自然有我的许多同胞； 大伙儿挨挨挤挤相互拥抱， 把祖国的山河打扮得更俏（qiào）更娇（jiāo
我是一株小草， 不要担心冬天我会面容枯(kū)槁 （găo)。 当春风吹遍辽阔的大地， 我又会绿遍天涯海角。
有感情的朗读 ，想一想 描绘的是一个什么样的小草？
渺小的小草
微不足道的小草
无私奉献的小草
想一想，小草有哪些贡献？
•
不要指责我太弱太小， 在风雨面前会随着飘摇； 我那密集的根会紧紧地抓住泥土， 大伙儿拉起手会击退洪水的咆哮（páoxiào）。
不要指责我太弱太小， 说我缺少远大的目标； 有了我，沙尘不再到处乱跑， 沙丘（qiū）被我锁住了手脚。
suǒ
bāo
bàn qiào
打扮
jiāo yàn
锁住 同胞
俏丽 娇 艳
kū gǎo liáo kuò
枯槁 辽 阔
yá
天涯海角
计较 奉献 幸福 缺少 沙丘 锁住 同胞 打扮 娇气 辽阔
挨挨挤挤 大千世界 微不足道
天涯海角
《小草之歌》是一首（ 现代诗），全诗 采用（拟人化）的手法，赞美了小草虽然 （弱小），地位低下，却能为天地间献 出绿色，为大自然的需要做一丝奉献， 保护泥土）、（ 治理沙尘 ）、 为（ （打扮祖国的山河）贡献出自己的力量。
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17、小草之歌
河南省洛阳市教育局直属第五小学冯占先
教学目标：
1 指导学生准确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
2 引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
教学重点、难点：
理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的
语言美、韵律美。
教学准备：
1带日记本
2课前布置学生收集相关小草的资料。
3演示文稿（小草图片等）
一、导语：
1师：所有的美都在你的眼里。
眼睛是你心灵的窗户，用好你的眼睛，这很重要。
老师带来了一份很精美的礼物。
想不想看看。
2生：看图。
（出示一株小草图）
3师：理解它吗？当你看到它时，你能想起哪些词？指名说。
这是摄影师镜头下，纤细的小草。
历代文人墨客描写的小草，有诗句为证。
（出示描写相关小草的诗句。
）一起读一读。
吟罢诗人笔下的小草，再来欣赏中国作家——王宜振笔下的小草。
２板书课题，小草之歌（注意“歌”的右半部分，用黄色粉笔写，说识记方法：哥哥欠我一分钱。
）指名解题：题目中的“之”当什么讲？题目串起来怎么讲？（小草的歌）
3请你把课题读一读。
（精神状态很好，眼睛也很清亮。
读出了小草的感觉。
）
这是一首现代诗，写的很美，文字很美，很有韵味，很有韵律，闭上眼睛听。
二、初读课文，感受诗歌。
1 师配乐朗读课文。
（音乐《寂静山林》）这样的美文想读吗?
2让学生自由读课文。
读书的时候字字入眼，句句入心，念清每句话。
我想倾听你们美妙的读书声，愿意展示一下吗？
3指名读。
（声音很清朗，很清亮。
）
4用“——”画出小草自我评价的词语，用“~~~~”画出小草的表现。
（生板书：渺小微不足道弱小）
5好长的一篇文章，我们读的时候把它读成了几句话，这就是把课文读短了。
再短一些，用三个词表示。
板书：奉献、贡献、生命力强
5小结：作者王宜振按照小草奉献多，索取少；为环保做贡献；有生命力顽强这样的顺序来赞美小草的。
美文越品越美。
三、研读课文，理解感悟。
1生研读课文。
（边默读，边批注。
）结对交流。
2 指名班上汇报。
你一个苹果，我一个苹果，咱们一交流就是智慧。
这是交流的时间，也是共享的时间。
没有惟一的答案，只有“缺席”的遗憾，请大家各抒己见！
教师相机引导。
（从以下方面：内容、语言、韵律、写作：拟人、反复的手法）这样的美文值得我们背一背，请同学试背。
3指导朗读、背诵。
4学了这首现代诗，你们都是一株小草。
我是校园里的一棵比三层教学楼还高的塔松，你面对我，会说：“”
“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
”我是国色天香的洛阳牡丹，你面对我，你会说：“”
四、总结全文，深化体会：
1 归纳板书，深入体会。
（1）学了这首现代诗，让我们走进作者的心，你感到作者是一个怎样的人？
（2）你哪些人像小草一样只讲奉献，不求索取吗？
（3）结合自己说说，你应该怎样向小草学习？
2 总结：小草虽然弱小，却有着无比的自信与自豪，它给予我们的深刻启示，值得同学们细细品味，深深思考。
小草看小却隐藏着“大”的内涵，（“伟大”）这就是大家的风范吧。
我国有一个著名作家叫草缨。
现在比较流行的说法“小习惯，大人生。
”“小故事，大道理。
”真是以小见大。
小草看似渺小，却很强大，在我们的心中真乃“大英雄”也。
“独在大自然，人草两不厌。
”“一草一世界”“数风流人物，还看小草。
”
四、拓展
1看小草图，写上一句或几句赞美的话。
2听歌曲《小草》
五、布置作业：“十年磨一剑”，让我们来磨磨笔。
小练笔：我们周围还有很多像小草一样“渺小”的事物，但是他们同样自信、自强，试以《之歌》为题，实行创作。
五、拓展延伸，读写结合
1.指导学生重新理解课题，谈自己的新的收获。
2.【课件出示】小草是渺小的，甚至微不足道，它却那样的乐观、自信；小草也是弱小的，它却那样的坚强、勇敢；小草是默默无闻的，它却把祖国山河打扮得如此多娇……不过我呢？
我不是小草，我是_________________________________________________
板书设计：
17小草之歌
击退顽强
微不足道固定奉献
打扮……
《小草之歌》教学设计4
第二课时
教学目标：
1引导学生理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
2准确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
教学重、难点：
理解课文内容，体会小草无私奉献精神，感受诗歌的语言美、韵律美。
教学准备：
课前布置学生收集相关小草的资料。
演示文稿（小草图片、洪水及沙尘暴视频等）
教学过程：
一、引入：
1导入：这节课我们继续学习十七课《小草之歌》。
2背诵自己喜欢的小节。
3交流抄写的语句。
4小结：看来同学们都喜欢上这首诗歌了。
下面让我们深入学习这首诗。
二、诵读全诗，思考问题：
1出示“自学提示”：
默读诗歌，思考：诗歌是从那几方面赞美小草的？结合诗句的内容说一说，再把不懂的地方提出来跟同学讨论。
2按提示自学诗歌，理解内容。
3班内交流：
①哪几方面：
第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。
第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。
第三部分：小草生命力顽强。
②质疑：[简略副板书学生问题]
（根据学生提出的问题，实行归纳、梳理，明确“哪些通过读理解”；“哪些能够在课下查阅课外资料解决”；“哪些需要结合课文内容深入体会”）
③针对主要问题，交流对各部分内容的理解。
第一部分：小草对大自然奉献多，索取少。
出示小草图片，体会小草的“渺小”。
（也能够结合生活中见闻谈）
出示绿草地、草原图片，体会“奉献多、索取少”。
练习有感情朗读：（引导读出自豪的语气）
第二部分：小草对环境保护有很大的贡献。
播放洪水、沙尘暴视频，感受自然灾害的凶猛。
练习有感情朗读（重点引导学生从句式排列特点上，体会诗歌的韵律美）解决问题
第三部分：小草生命力顽强。
引入课外资料和其它文学作品辅助理解。
三、总结全文，深化体会：
1归纳板书，深入体会。
①快速浏览课文，用“——”画出小草自我评价的词语，用“~~~~”画出小草的表现。
②归纳板书：（可让学生写）
渺小不惭愧不气馁
微不足道不灰心不计较
又弱又小击退洪水
缺少目标锁住沙丘
……
③根据板书，实行师生对读。
④思考：如果你是一株小草，你会怎样来唱这首《小草之歌》？
2总结：
小草虽然弱小，却有着无比的自信与自豪，它给予我们的深刻启示，值得同学们细细品味，深深思考。
3为图画题字：出示小草图，请同学添上赞美的话。
（教师随即指导学生：规范语言、前当选词、调整句式，注意语言美、韵律美）
四、布置作业：
1有感情朗读课文，背诵自己喜欢的小节。
2整理《我的采集本》和“词语花篮”，继续丰富内容。
3练习朗读、背诵P92《爱的奉献》（“语文百花园五”中的“积少成多”内容），进一步体会诗歌的语言美、韵律美。
[如果课堂上有时间，可先引导学生读读]
*4小练笔：我们周围还有很多像小草一样“渺小”的事物，但是他们同样自信、自强，试以《之歌》为题，实行创作。
（文体不限）
注：*为选做作业。