2017-2018高中语文唐诗宋词选读教师用书：声律风骨兼备的盛唐诗 含答案 精品

送王昌龄之岭南

孟浩然

洞庭去远近，枫叶早惊秋。

岘首羊公爱，长沙贾谊愁。

土毛无缟纻，乡味有槎头。

已抱沈痼疾，更贻魑魅忧。

数年同笔砚，兹夕间衾裯。

意气今何在，相思望斗牛。

【内容赏析】这首是王昌龄被贬岭南时的送别诗。诗从洞庭秋意写起，给人以萧瑟之感。接着用羊祜、贾谊作喻，赞叹王昌龄的政绩和才华，对王昌龄远谪未开化的岭南，深表同情和忧虑。最后写二人友情之深，现在要天各一方，预想以后相思时只能以“望斗牛”来解。全诗语调低沉，表达了对友人的深厚友谊。孟浩然把王昌龄比作被贬长沙的贾谊。诗中说：“数年同笔砚，兹夕间衾裯。意气今何在，相思望斗牛。”表达了朋友间的真挚乡情。

《望月怀远》

[识作者]

为李、杜开先的诗人——张九龄

张九龄(678—740)，一名博物，字子寿，韶州曲江(今广东韶关)人，

世称“张曲江”。任职时直言敢谏，举贤任能，为一代名相。曾预言安禄

山狼子野心，宜早诛灭，未被采纳。他刚正不阿，为奸相李林甫所陷害，

被贬为荆州刺史。开元末年，告假南归，卒于曲江私第。谥号“文献”。

张九龄的诗早年辞藻淡雅清丽，被贬后风格转趋朴素遒劲。他的五言

古诗，以凝练质朴的语言，寄托深远的人生慨望，对初唐诗风的转变起了

推动作用。有《曲江集》。

[探背景]

因李林甫进谗言，唐玄宗于开元二十四年迁张九龄为尚书右丞相，罢知政事。罢后不久又因他举荐的监察御史周子谅弹劾牛仙客，触怒玄宗，坐“举非其人”，贬为荆州刺史。此诗就是作者被贬期间所作。

[巧识文]

这是一首五言律诗，是望月怀思的名篇，写景抒情并举，情景交融。诗人望见明月，立刻想到远方的亲人，此时此刻正与“我”同望，表达了诗人对所怀之人的思念之情。诗人竟夕难眠，又觉得只有在睡梦中才能相见。整首诗情意缠绵，却不流于伤感。语淡情深，清丽婉转。

第1步诵读——整体感知

1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知内容。

。

海上/生/明月，天涯/共/此时

△

。

情人/怨/遥夜，竟夕/起/相思

△

。

灭烛/怜/光满，披衣/觉/露滋

△

。

不堪/盈手/赠，还寝/梦/佳期

△

2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。

【提示】该诗为怀人诗。首联意境雄浑阔大，读时最好能读出这种意境。后面几联语浅而情深，宜用深情语调款款读出。

第2步悟读——诗情画境

有怀远之情的人，难免终夜相思、彻夜不眠。身居室内，灭烛望月，清光满屋，更觉可爱；披衣出户，露水沾衣，月华如练，益加陶醉。如此境地，忽然想到月光虽美却不能采撷以寄远方的亲友，倒不如复回室内，寻个美梦，或可期得欢娱的约会。

1．“海上生明月”一句描绘了一幅怎样的画面？

【答案】此句以朴实而自然的语言为我们描绘了一幅明月与海潮共生的雄浑阔大的画面：一轮皓月从东海边冉冉升起，展现出一派无限广阔壮丽的动人景象。自然景象中包含着诗人博大宽广的胸襟。

2．颈联中哪两个词用得好？好在哪里？

【答案】颈联中的“怜”和“觉”两个动词用得好，使诗中人对远人思念之情得到充分表达。这是一种因望月而怀人，又因怀人而望月的情景相生的写法，它勾勒出一个烛暗月明、更深露重、人单思苦、望月怀远的幽清意境。

3．尾联写“还寝梦佳期”有什么作用？

【答案】寻梦之想是一种无可奈何的痴念。但借此更衬托出诗人思念远人的深挚感情，使诗的“怀远”更为具体，更有含蕴。诗便在这失望和希望的交集中戛然收住，读之尤觉韵味深长。

4．有人认为此诗“明月”贯穿全诗，是这首诗的“诗眼”，试结合诗句分析。

【答案】

《送魏万之京》

[识作者]

唐代边塞诗人——李颀

李颀(？－约753)，居河南颍阳(今河南登封西)。偶尔出游东西

两京，结交当代文士。开元二十三年及进士第，不久任新乡尉。经

五次考绩，未得迁调，因而辞官归东川。

李颀在唐代诗坛地位颇高，写有一些给他带来声誉的边塞诗，

其中较著名的是《古从军行》。代表李颀诗歌创作成熟风格的是七言

歌行《听董大弹胡笳兼寄语弄房给事》。在唐代诗人中，李颀是第一

位以诗成功地刻画了人物性格的人。其诗所写人物的狂傲精神，正是诗人自身心态的反映，与诗风的豪爽俊丽、雄健磊落高度吻合。

[探背景]

魏万，号王屋山人。后改名魏颢，是李颀的晚辈朋友。他不但与李颀情意深厚，与李白等诗人也有交往。李白诗集中也有《送王屋山人魏万还王屋》的长诗。李颀的这首诗，是为送魏万西赴长安而作。

[巧识文]

这是一首送别诗，通过送别写出作者和魏万的深厚情谊。首先说魏万的走，随后点出前一夜的景象，然后想象魏万到京城沿途所能见到的极易引起羁旅乡愁的景物，最后勉励友人到长安后要有所作为，不要沉湎于欢娱之中。语重心长，情深义重，催人向上。

第1步诵读——整体感知

1．按照所标出的节拍、韵脚字诵读该诗，感知诗的内容。

朝闻/游子/唱/离歌

△，昨夜/微霜/初渡/河

△

。

鸿雁/不堪/愁里/听，云山/况是/客中/过

△

。

关城/树色/催寒/近，御苑/砧声/向晚/多

△

。

莫见/长安/行乐/处，空令/岁月/易蹉跎

△

。

2．在前面的基础上有感情地朗读该诗。

【提示】这首送别诗，首联以“微霜”意象透露离别的伤感，后两联推想别后情景，“愁”字及寒天萧瑟之景，很伤感。尾联以长者口吻谆谆告诫，语重心长。

第2步悟读——诗情画境

秋夜微霜，挚友别离。面对云山之景，也只有惆怅，前路茫茫，黯然神伤。凉秋的九月，草木摇落，一片萧瑟。人生也是这样啊！何不把握这宝贵的时光，成就一番事业？毕竟年华易老，时不我待。

1．首联、颔联哪几个词表现了怎样的季节特征(离别的环境)？从中又表达出诗人送别的什么情绪？

【答案】“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的特征，从中表达出诗人送别时的悲秋难抑、黯然神伤的情绪。

2．从表现手法和表情达意两方面赏析“关城树色催寒近，御苑砧声向晚多”两句诗。