抱团取暖 力促均衡——梧州市万秀区义务教育学区制管理改革探索

年少 于 一 年 。 学 区制 管理 改革 后 ， 农 村学 校 与市 区学校 捆绑 、 薄弱 学校 与优质 学校 捆绑 ， 好 学校 的先进 管理 和 教 学理 念 ， 优 质 师 资和 成功 经 验 ， 不 断 向村校 、 弱校 输 送 ， 大 大提 高 了村校 、 弱校 的办学 水平 。 “ 现在 ， 学校 变 漂 亮 了， 教 学 质 量也 提 高
量、 评 价 激励 ５方面整 体部署 学 区的管理 工作 。
百秀 区 实行 学 区长 负 责 、 学 区长会 议 和 视 导 员督 导３ 项 工 怍机 制 。每 学 区公开 竞聘 １ 名 学 区长 和 若 干
形成“ 动车 效 应” 。 据 介绍 ， “ 动车 组 ” 的培 训 是 以学 区 工作核 心 问题 为对 象 ， 采取“ 流动 工 怍室” 的形式 ， 开展
“ 展 示一 点 评一 建 议一 研 究” 行 动研 究， 充 兮发挥 学 区 间“自主＋ 互助” 的 集 合效 应 ， 解 决 学 区教研 缺 乏 系统 性、 实效性 的 问题 从５月到 ６ 月， 短短 一 ｔ － 月时 间 ， 该
市 区学 校 “ 校 园窄 、 班额大、 择校热” ， 农
村 学校 “ 布点多、 装备 缺 、 质量 弱” ； 校际间、 城
乡间 的教 师 素质 、 管理 水 平 、 装备 配 置 、 教 育
质量 等都 有着 较大 的 差距… … 一 系列 问题长
的考 核 评 审 ， 成 为 我 区９ 个 学 区制 管理 改革 试 点 之一 ； 同年 ８月 ， 万秀 区正 式启动 学 区制 管理 改革 工 作 。 经过 两年 的探 索 实践 ， 万秀 区教 育发 展 格 局 为之 一 新 ， 有力 地 促进 了义
村校 、 弱校 与优质校 间实现 无缝 对接 ， 从而促
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使 区域 教 育 向 合理 化 、 规范化、 系统 化 、 优 质 化 的方 向 发 展 ． ” 万 专 区教 育局 局长 钟毅平 如是 说 。
老 师 集 中在 一起 ， 听 课评课 ， 分 享经 验 ， 智 慧的 火花就 这样碰 撞 出来 了 ” 授 课 教 师黎江樱说 事实上， 这 不 只是 一次 学 区教研 活 动 ， 还 是 万秀 区 “ ‘ 同行 ’ 学 区长 研训 动 车 组” 项 目的 启动 仪式 ． 该项 目
期制 约着 万秀 区教 育 的发展 。 学 区制 管理 改
革 正是 要 解 决这 些 问题 ， 以形 成“ 一校拥有，
众校 获益 ” 的集合优 势 。具体 来说 ， 万秀 区以
地理位 置 相近 、 利 于教 育资 源整 合 为原则 ， 采 用“ １ ＋ ｘ＋ Ｙ ” 模 式把 辖 区 内 ４ ６所 中小 学 划 分
了， 我们就 放心让 小孩 回来读 了， 而且 爷爷 奶
能室 ， 还 美 化 了校 园， 学校 变得很 漂 亮。 ” 万秀
区第 二 实验 学 区副 学 区长 、 富 民分 校校 长 姚
芳说 。
万 秀 区工厂 学 区五坊分 校 副校长 许 丽杏 则 有 另 一番 感 受 ： “ 仅 仅 两年 时 间 ， 散 沙似 的
随着 学 区制 管理 改革 的推 开 ， 一 些 管理 问题 摆在 了万 秀 区面 前 ： 分 校 在 学 区 内应 该 扮 演 什 么 样 的 角
色？ 各校 之 间 应该 如 何规 范 管理？ 各校 的资 源 应该 如
旨在 构建 “ 学 区长一 骨 干教 师一 普 通教 师” 的层级 培训 体系， 以学 区长 为“ 火车头” 带动各 层级 教 师加速 前行 ，
何 合理 分 配 ？ 为 了解 决这 些 问题 ， 万 秀 区教育 局 制 定 出 台 了《 万秀 区义 务 教 育 学 区制 管理 改 革试 点 工 作 考 核细 则》 《 万秀 区义 务教 育 学 区制 管理 学 区长 工 作考 核 细 则》 《 万 专 区 义 务教 育 学 区 制 管理 教 学 质 量评 价 细 则》 等文件， 从 组织机 构 、 保 障措 施 、 交流 共 享 、 教 育质
务教 育均 衡发展 。
为 ７个 学 区。 １ 是指 ｌ 所较 优 质 学校 ， 即龙头 校； Ｘ是 指 １ 至３ 所 市 区学 校 ， 与 龙 头校 实行
“ 学区内学校进行捆绑发展 ， 让农村学校 有 了更 多的发 展 机 遇 。 ” 说 起 学 区制 管 理 改
革， 万秀 区工 厂 学 区 夏郢 镇 中心 小 学 常务 副 校长 麦 金 新侃 侃 而谈 。他 告 诉记 者 ， 随 着农 村经 济 的发 展 ， 不少 有 条 件 的 家庭 都 把 子女 送到 市 区学校 就 读 ， 农 村 学校 的学 生 人 数 一
奶在 家里 也方便 照 顾。 ” 夏郢 镇 中心小 学家 长
罗柱 雄说 。
老 师 团结起 来 了， 充 满干 劲 ； 胆 小害 羞 的学 生
也 变得 自信 开 朗 了， 各 方 面 能力 都 有很 大提 高。 ” 变化 ， 源 于 万秀 区推 进 的学 区制 管理 改
革 。２ ０ １ ４ 年 ７月 ， 万秀 区通 过 自治 区教 育 厅
紧 密型 、 一体 化管理 ； Ｙ是 指 ３至 ５ 所 农 村 学
校， 与 龙 头校 、 市 区学 校 以“ 互动帮扶” 的方 式， 加 强 交流 、 学 习。 “ 这 样 的方 式 ， 能 够使 先进 的管 理 理 念 、
教 学理 念 和 优 秀 师资 等 得 以更 合理 地 分 配 ，
旌 取 暖 为促 均衡
区义 务教 育 学 区制 管理 改革探 索
蒙 秀溪 通讯 员 张影芳 陆 潇
“ 以前 的学校 又 旧又 破 ， 办学 条 件 落后 。 学 区制 管 理 改 革 后 ， 我 们投 入 ７ ０ ０多 万元 建
成 了新 教 学楼 ， 里面 有标准 的 实验 、 美 术等功