(完整版)小学语文六年级培优训练题3

小学语文六年级培优训练题3
·夯实基础·姓名
名师点题
2分，共16分）
1、下列带点字读音全部相同的一组是 ( )
A、数．说数．列数．学数．九重天
B、塞．住木塞．瓶塞．塞．子
C、着．重着．落着．急着．凉
D、卷．尺卷．帘卷．轴一卷．纸
2、下列选项中加点字读音完全正确的一项是（）
A．抖擞．（sǒu）谒．见（yè）琢．磨（zhuó）囫．囵吞枣（huó）
B．倔．强（juè）兴．奋（xìng）畸．形（jī）戛．然而止（jiá）
C．椽．柱（chuán）蜷．曲（quǎn）应．和（yìng）屏．息凝视（bǐng）
D．汶．川（Wèn）地震．（zhèn）救济．（jì）以身殉．职（xùn）
3、下列句子中没有语病的一句是（）
A、在他读小学时就很重视外语学习。

B、做眼保健操，可以防止眼睛不近视。

C、同学们要认真答卷，充分发挥自己的水平。

D、我断定明天大概是晴天。

4、下列各组词中，没有错别字的一组是（）
A、气势汹汹高赡远瞩以身作则纹丝不动
B、完璧归赵情不自禁应接不瑕没精打采
C、爱不失手阴谋诡计前俯后仰水泄不通
D、再接再厉奋发图强斩钉截铁穷途末路
5、下面各组词中，完全能搭配的是（）组。

A、磨练——意志珍惜——粮食坚持——真理提高——效率
B、改进——方法改善——生活改正——缺点改变——面貌
C、发扬——传统精致——表演发生——冲突发展——生产
D、感情——深厚爱护——老人声音——低沉爱戴——儿童
6、下面句中空格处应依此填入的一组关联词语（）
他不认识鲁迅先生，从来没有通过信，他确信鲁迅先生能够满足一个共产党员临死之前的这个庄严的要求。

A、虽然……但是……也
B、虽然……也……可是
C、即使……也……可是
D、既然……就……但是
7、下列选项中和例句的修辞方法不相同的一项是（）
例句：大慈岩整座山体，像一只拳头直举向云霄。

A.冬天早晨，妈妈洗衣服后，指头冻得就像胡萝卜。

B.这里的山巍巍的，犹如一道屏障。

C.他的嗓音像铜钟一样洪亮，简直十里以外都能听见。

D.知了在树上唱歌，小猫在树下酣睡。

8、以“课堂”为陈述对象，依照下面的例句，续写一组结构、修辞手法相同，思想内容一致的句子。

例句：我爱这里，飘扬起一片片琅琅的书声，像山间欢奔的小溪，弹奏出活泼的旋律。

我爱这里，
二、语言积累。

（10分，1题2分，2题8分）
1、按解释填成语。

（）言（）语：简短的话（）言（）语：虚伪而动听的话。

（）言（）语：很多的话（）言（）语：豪迈雄壮的话。

2、按下面的提示默写诗文句子。

A、在写作文时，我们有时无从下笔，经过冥思苦想，突然间文思泉涌，真可谓：“
，。

”（陆游《游山西村》）
B、开发大西北，我们实施了退耕还林、退耕还草的绿色生态战略。

可以料想，不久的将来，古人吟唱的“，，。

”的良好生态环境必将在大西北重现。

（用《敕勒歌》中的诗句填写）
C、朱熹在《观书有感》中强调只有平时多积累，才能写出好文章的诗句是“
，。

”
D、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。

“，”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。

此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“
，”，还想到了另一位唐代诗人
的一句诗“，”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。

春雨也有不高兴的时候。

如：“，野渡无人舟自横。

”
E、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“，”陆游临终前还告诫儿子：“，”王昌龄发出了“
，”的满脸豪情。

（9分，每小题3分）
1、动物运动会在非洲大草原举行，参加比赛的家族代表团有：老虎、大象、猴子、水牛、鸵鸟和野马。

开幕式进场次序是按照各个动物家族名称的音序的先后顺序安排的，请你帮助组委会安排一下正确的出场次序：（2%）
2、“临”字查部，再查画，“临”字在字典中的注释有①靠近，对着；②来到，到达；③临近、临到（某一行为发生的时间）；④照着字画模仿。

“临阵磨枪”中的“临”取种解释。

（2%）
3、根据语境填写表示“想”的词。

（3%）
A.她是那样的变化多端，以至于让我不透。

B.改革开放以来，中国经济发展势头一浪高过一浪，经济学家们中国经济在未来会赶超美国。

C.在数学通讯赛中，一道“牛吃草”问题阻碍了我的行程，我了许久才闯过关去。

4、在下列句子中填上“站立”的近义词，不能重复：
A.上海大厦在黄浦江畔。

B.伟大的祖国在世界的东方。

C.同学们在烈士墓前致哀。

D.一排排的白杨树像的哨兵。

5、同学向你请教问题，你又很忙，不能马上帮他解答，你比较得体的回答是（）。

A.请你等一会儿，我一忙完就来和你讨论。

B.我哪有空闲的时间帮你讲题。

C.不行，我很忙，我绝对不可能帮你。

D.没看到我正忙着，别打扰我！
6、照样子写句子。

A、例：小河流向远方。

村前的小河静静地流向远方。

我怀念朋友。

C、例：游览了长城，我受到了教育。

游览了长城，我怎能不受到教育？
帐篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。

D、例：这山可真高。

这山可真高，快要把青天刺破了。

天安门广场可大啦。

______________________________________________________________ 7、在原句上修改病句。

公园里到处可以看到盛开的鲜花和悦耳的鸟鸣。

8、根据提供的口语交际情境做题。

（ 4分）
小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。

”
A. 你听出了刘阿姨说话的意思是__________________________________________________。

（2 分）
B. 如果你是小明，应该怎样回答刘阿姨？
________________________________________________________________________________ ( 2 分）9、你是否留心过学校的教学楼里那些温馨美妙的教学楼标语呢？如：“上下楼梯，请靠右行”“学做文明小主人，不乱扔纸屑”等等。

如果请你给教室拟写一个意为“禁止高声喧哗”的标语，你会怎样写呢？( 2 分）
_______________________________________________________________________________________ 10、发挥想象，补充句子。

春姑娘迈着轻盈的步子走来了。

她提着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________四、阅读后做题。

（15分）
在人的喜怒哀乐各种各样的表情中，我发现最为神厅、最有魅力的要数微笑了。

在课堂上，如果老师微笑提问题，我会感到一股暖流从心里传遍全身，听课津津有味，做作业格外顺利。

回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我有病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病都一下子减轻许多……
微笑（）能给人温暖，给人幸福和力量，（）能使人与人之间友好相处呢！
有一次，我在教室里不小心砬掉同学丹丹的钢笔，我连忙弯腰捡起来。

一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的。

她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……
谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，脸就变了！大概是看到我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔算啥？谁叫咱们是好朋友呢？“看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，一刹那间，我觉得丹丹简直比我的姐妹还要亲！我扑过去，我俩紧紧地搂抱在一起……
啊！微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
1、给短文加一个合适的题目。

（2分）
2、在括号内填上合适的关联词。

（2分）
3、联系上下文解释词语。

（2分）
津津有味：
忐忑不安：
4、用“”画出文中的过渡句。

（1分）
5、“微笑的魅力”具体指什么？（3分）
6、这篇短文写了一件什么事？说明了什么？（3分）
7、作者写这篇文章目的是什么？（2分）
五、习作：（字数不少于100字）（10分）请描绘你喜爱吃的一种水果的样子。