七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第五章生物的分类和鉴别1.5.1尝试对生物进行分类课时训练(含解

七年级生物上册第一单元我们身边的生命世界第五章生物的分类和鉴别1.5.1尝试对生物进行分类课时训练（含解析）（新版）

冀教版

尝试对生物进行分类

1.生物圈中的生物有多万种，其中动物多万种，植物多万种。

2.前面我们学过的常见动物分为水产动物、家禽、家畜、农业益虫、农业害虫、寄生虫等类群，它们的分类依据是（）

A.动物的形态特征

B.动物的经济价值

C.动物的生活习性

D.动物的生活环境

3.以下生物中不同于其他三种的是（）

A.雪松

B.睡莲

C.杨树

D.梧桐

4.下列各项对生物进行分类不是依据生物经济价值的一项是（）

A.植物分为粮食作物、蔬菜作物、林木、果树、观赏植物等

B.动物分为水产、家禽、家畜、农业益虫、农业害虫等

C.家鸽分为肉用鸽、蛋用鸽和信鸽等种类

D.植物分为藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物

5.下列有关学习分类知识的意义的叙述，不正确的一项是（）

A.学习分类知识可以识别生物，从而开发和利用生物

B.学习分类知识可以了解生物之间的亲缘关系

C.学习分类知识有利于更好地保护物种多样性

D.学习分类知识主要作用是把对人类有害的生物完全杀灭

6.下列有关对研究生物的分类，叙述不正确的一项是（）

A.研究生物的分类，一般要从生物的形态、生理及习性等方面进行比较

B.对生物的分类可以凭经验，而不必仔细研究、细致比较

C.对看上去差别明显的生物，要侧重找其相同点

D.对看上去相似的生物，要侧重找其不同点

7.在生物科学研究上多以什么作为依据进行分类（）

A.以生物的生活环境为依据

B.以生物的经济价值为依据

C.以生物生活的地理位置为依据

D.以生物的形态、习性或生理上的特点，以及生物之间的亲缘关系、进化关系为依据

8.下列不能作为植物分类主要依据的一项是（）

A.种子内子叶的片数

B.有无根、茎、叶的分化

C.有无种子形成，种子是否有果皮包被

D.植物的生活环境

9.下列有关生物分类的叙述中，不正确的是（）

A.生物分类的单位是属和种

B.生物分类的基本单位是种

C.根据生物之间的相似程度将生物划分为不同等级

D.生物分类的依据是生物在形态结构等方面的特征

10.对生物进行分类时，首先要找出不同生物之间的和，根据其中某一性状的不同，把生物分成两大类，具有的生物组成一类；然后，在某一大类中，再根据生物的另一性状的不同，把生物分成两类。依此类推，逐级分类，直至将生物全部分开。

11.研究生物的分类必须进行细致的。生物的分类，一般要从生物

的、和等方面进行比较。

12.判断对错：生物分类过程中，对看上去相似的生物，要注意比较它们的不同之处；对看上去差别明显的生物，要注意比较它们的相同之处。（）

13.判断对错：在生活、生产实践中，对生物进行分类最常用的方法是以生物之间的亲缘关系、进化关系为依据进行分类。（）

14.判断对错：在动物界中，约有150多万个品种的生物。（）

15.判断对错：公园里的各种植物的标牌上，除了写着植物的名称外，通常还写着它们的所属科。…（）

16.判断对错：被誉为“东方医学宝典”的《本草纲目》中的生物分类方法，在当时是最先进的，远远超过同时代的欧洲。（）

17.如果你想了解蜜蜂的结构特点和生活习性，从以下哪本书中查找比较方便（）

A.《生物学》

B.《无脊椎动物》

C.《动物学》

D.《昆虫学》

18.玉米在分类中归类为种子植物中的单子叶植物，因为其（）

A.有种子、种子外无果皮包被

B.种子外有果皮包被、叶脉为网状脉

C.种子外有果皮包被、叶脉为平行脉

D.无种子、有根、茎、叶等器官的分化

19.生物分类是研究生物的一种基本方法，科学地分类可以显示出（）

A.生物类群间的亲缘关系

B.生物类群在自然界的地位

C.生物界的丰富多彩

D.生物类群的经济价值

20.将下列植物以及所属类别用线连接起来。

A.银杏①藻类植物

B.紫菜②蕨类植物

C.珙桐③裸子植物

D.满江红④苔藓植物

E.墙藓⑤被子植物

21.试就下表中的每一项特征，写出正确的植物或动物类群的名称，并分别举例写出一种植物或动物的名称。

生物的特征类别名称举例（一例）

有花，种子中有两片子叶，叶脉交织成

网状

体表有外骨骼，身体分部并且分节，一

般有三对足，两对翅

无花，能产生种子，种子裸露

胎生、哺乳

生活在水中的简单植物，且无根、茎、

叶的分化

参考答案：

1.思路解析：本题考查生物圈的生物有多少种，属于识记性的内容。

答案：200 150 40

2.思路解析：对生物进行分类，既可以以生物的形态、习性或生理上的一个或几个特点作为依据，也可以从生物的生活环境、经济价值等角度来考虑。在生活、生产实践中，常根据生物的经济价值进行分类。

答案：B

3.思路解析：只要认真观察就可以看出睡莲是生活在水中的植物，而其他的植物是生活在陆地上的植物。

答案：B

4.思路解析：对生物进行分类，依据生物经济价值来分的就应是与生产、生活实践有很大的关系的选项，但是选项中D很明显与生产、生活实践没有什么关系。

答案：D

5.思路解析：学习分类知识的意义不能把对人类有害的生物完全杀灭，因为生物有没有害处，不能只看对人类来说，应该对整个生物圈来说；再者现在有害说不定以后有利用的价值，如果完全杀灭，此物种的基因库就会消失，这是无法弥补的过失。

答案：D

6.思路解析：研究生物的分类，一般要从生物的形态、生理及习性等方面进行比较；对看上去差别明显的生物，要侧重找其相同点；对看上去相似的生物，要侧重找其不同点；只有认真观察细致比较，才能做好分类工作。

答案：B

7.思路解析：对生物进行分类，既可以以生物的形态、习性或生理上的一个或几个特点作为依据，也可以从生物的生活环境、经济价值等角度来考虑。在生活、生产实践中，常根据生物的经济价值进行分类；在生物科学研究上，则以生物的形态、习性或生理上的特点进行分类。