公选课论文
非经济管理类学生开展公共选修课论文
非经济管理类学生开展公共选修课论文【摘要】通过对本院非经济学和非管理学学生进行了一轮公共选修课《经济发展与制度创新》的教学之后，是我们更加明确了今后进行此门课程【关键词】经济发展制度创新新制度经济学《经济发展与制度创新》是经济科学中的基本理论学科，同时也可以作为其他专业的选修公共课程，对各个专业学生的学习有一定的指导作用。
通过这门课程的教学，使学生掌握经济关系的本质和经济规律，培养扎实的经济理论功底，对于增强经济学学习能力和经济工作中的适应能力具有重要意义。
中国劳动关系学院在学生公共选修课的安排上一直采取较大力度，由各系教师按专业类别引导教师开展全院范围内的公共选修课程的甄选和讲授。
由经济管理系教师开设的《经济发展与制度创新》课程在全院的公共选修课程实施情况良好，学生选课人数为六十人，达到公共选修课程人数上限。
通过一轮的讲授之后，在学生中影响较为强烈。
大多数学生都认为是一门实用性强，能够真正指导自身学习、生活和实践工作。
但是在教学过程中，也存在一些问题，任课老师及时对课程导入和课程教学方法进行了调整，才获得最后较好的效果。
在教学实践中最为突出的问题是选课学生都来自非经管系的学生，大多数学生都没有任何经济学和管理学相关学科背景，这就导致了学生大多不具备任何《经济发展与制度创新》课程的相关学科背景，从而要求任课教师及时进行调整，运用科学的教学方法避免学生无法接受教学方式，不能对所学内容引起共鸣。
一、课程目的与教学目标本学院开设的公共选修课《经济发展与制度创新》是有本院经济管理系教师根据经济学相关课程设置的一门供广大非经济学和管理学专业学生的课程。
本课程主要运用了经济学专业中《微观经济学》、《宏观经济学》、《政治经济学》、《发展经济学》、《新制度经济学》和管理学专业中《管理学》、《运筹学》和《公司治理》等课程的相关知识。
通过对个门课程知识体系的解构，在新的课程框架下进行重构后形成的一门针对广大没有经济学和管理学基础的学生而展开的《经济发展与制度创新》课程。
中国公务员制度 公选课论文
(2)国家公务员制Байду номын сангаас是在人员精简基础上建立的。
四、国家公务员制度在工资、福利、保险上比传统人事制度科学合理。
公务员实行新的职级工资制，按不同的职能分为职务工资、级别工资、基础工资、工龄工资四个组成部分。
中国改革开放20多年，经过调研准备、推行实施、完善发展三个阶段，初步实现了有中国特色的国家公务员制度。在凡进必考、竞争上岗、岗位轮换、激励机制、辞退制度、培训工作、回避制度等方面形成了法规体系，《国家公务员暂行条例》及几十个配套的单项法规和实施细则，使中国公务员开始纳入法制化管理的轨道。国家公务员制度的基本原则是整个制度的总体精神和总的要求。
在我国公务员制度中有以下原则：
一、竞争原则：竞争在国家公务员制度中是公开、平等的。所有考试、考核、录用等程序都是公开进行的，并且所有参加报考的人员不受性别、家庭出身、民族、宗教等限制，并逐步打破地域、身份的限制。任何人都可以通过竞争进入到公务员队伍中来。竞争机制是我国公务员制度的核心内在机制，它贯穿公务员制度的始终，并主要体现在公务员的考试录用、晋升与降职、职务任免，以及辞退制度上。
二、我国公务员制度坚持党管干部的原则，而西方文官制度要求公务员与"党派脱钩"。我国公务员制度根据党的组织人事路线、方针、政策制定，坚持党对人事工作的领导。各级政府组成人员的国家公务员是由各级常委及其组织部门负责考察，依法由各级人民代表大会及其常务委员会选举或决定任免。西方文官制度对公务员的管理强调"与党派脱钩"，公务员职务晋升不受政党干预。
我国国家公务员制度是根据我国的国情建立的，同时又改革了传统的人事制度的弊端，因此它既不同于西方文官制度，也不同于我国传统的人事管理制度。与西方文官制度比较，有以下几点不同：
公选课结课论文
淮阴工学院公选课结课论文作者:学号：学院:经济管理学院专业:信息管理与信息系统题目:基于Java与MATLAB集成的数字通信原理虚拟实验平台的设计与实现2014年11月1绪论1.1研究背景1989年,美国Virginia大学的钻ilialnwulf教授提出了“虚拟实验室”【1】的概念也称为“合作实验室(cof一Laboratory)”,它用来描述一个计算机网络化的虚拟实验环境。
它致力于构筑一个综合不同工具和技术的电子化、网络化的科学研究集成环境。
在这个环境里,科学家们可以非常有效地利用地理上分布的各种资源(数据、信息、设备、人力)来从事科研活动。
wulf形象地把虚拟实验室称为“无墙的研究中心”【2】。
所谓虚拟实验室就是以计算机网络为核心,将虚拟仪器通过网络连接起来,以实现数据采集、分析、远程操作的一个系统。
它主要具有如下特点:(1)虚拟实验室具有开放性、直观性。
利用虚拟实验室,通过网络能实现远程异地为学习者实时或跨地域地提供图文、音像并茂且丰富多彩的人机界面,配合先进的传感测试技术,利用计算机的模拟功能、动画效果实现缓慢过程的快速化或快速过程的缓慢化,并把误操作后可能产生的报废或爆炸情况模拟地显示出来,对有毒有害、污染环境和破坏性实验,也可以在虚拟实验室内完成,实现经济效益和社会效益的双赢。
(2)虚拟实验室更新快捷,易于扩充维护,操作方便。
当今社会一方面是科学技术的飞速发展,新技术、新设备、新工艺不断出现,加快了仪器设备的更新换代;另一方面高等教育经费与日益扩大的招生规模相比相对不足,难以大量购买高、新、尖仪器设备,教学多只能演示,难以满足实验教学科研的需要。
而虚拟实验室可随时开放,反复实践,满足学生的求知欲,提高动手能力。
(3)虚拟实验室可降低经费成本,提高教学科研效益。
虚拟实验室的建立能有效降低耐用品的消耗量,避免设备的重复购置,提高教学科研效益。
虚拟实验室操作方便,不受实验条件的影响,没有实验时间的限制,灵活方便可移植,充分实现资源共享。
大学公共体育选项课教学研究论文
大学公共体育选项课教学研究论文一、大学公共体育选项课现状（一）大学公共体育选项课学生选项的状况大学生选择公共体育选项课的原因是多种多样的并且绝大多数学生具有明确的目的性和价值取向研究调查表明７３％的学生是根据自己的兴趣爱好来选择自己喜欢的课程其主要动机是休闲娱乐、锻炼身体、培养技能其中有一部分学生主要以锻炼身体为目的希望锻炼出较好的身材或希望利用公共课来达到交际目的然而也有２７％的大学生将公共体育选项课期末考试的难易程度作为自身选择课程时的首要标准这样的做法明显和开设大学公共体育选项课的初衷是不相符的（二）充分认识加强公共体育课程建设的重要意义国家注重对于高校学生的体育锻炼教学落实就是基于目前很多高校学生的身体状况堪忧并且很多高校学生对于体育锻炼都没有一个正确的认知由于高校的学习给学生更多的时间用于自由安排纵观全国范围的高校大学生绝大部分在空闲时间不是选择上网冲浪就是从事其他休闲活动很少有学生愿意选择参加体育锻炼长期以往学生的身体素质就在不断地下降身体素质的下降将严重影响到今后的正常学习和生活更为严重的是目前的大部分高校学生都还没有意识到参与体育锻炼的必要性并且作为校方也没有在这方面引起足够的重视这和高校的传统管理模式有着很大的关系除了上课时间对于学生的生活是不进行干涉的加强公共体育课程建设是高校全面贯彻教育方针、深化教育教学改革、推进教育创新和素质教育的必然要求是高校提高人才培养质量、实现办学目标的需要也是塑造每个学生强健体魄、和谐心灵的需要社会的变革、科技的进步对人类的生活和身体产生了很大的影响比如心理素质、身体素质、社会适应能力等拥有健康的身体对于个人的发展是受益终身的针对学生的身体素质的锻炼不应该仅仅停留在处于学校的时间体育锻炼应该伴随着学生的一生越来越多的人开始重视体育锻炼在社会上的锻炼热情正在逐渐的高涨二、现存问题（一）学生体育基础水平参差不齐、体质高低不一、学习积极性不够高高校的公共体育选项课这些年以来主要是按年级和班级的不同来进行分班授课也就是将同一个年级的学生根据所选课程的不同来进行重新分班让这些学生在公共体育选项课中组成新的班级进行授课这样的组织形式对于培养学生的自主兴趣爱好、增强学生不同方面的能力十分有利但是由于学生来自许多不同的地方自身素质有着明显差异例如学习能力、身体素质、原有基础等参差不齐而同一个年级同一个项目的上课内容都是一样的并没有做到因材施教这种同一教学必然会导致原本基础相对较好的学生得不到应有的教导打击学生学习的积极性不利于学生的发展让体育教学达不到理想效果（二）场馆设施、体育器材不足学时偏少近年来许多高等学校虽然都在不断改善体育场地、器材不足的情况但是依旧不能完全满足体育教学的需要因为场馆设施、体育器材是限制大学公共体育选项课开展的重要因素因此这两个方面更需要我们加大改善力度要根据学生的兴趣爱好尊重他们的自主选择考虑不同项目的活动特点及其场地需求合理安排几千人的课程组织工作非常的复杂虽然绝大多数普通高校都实行了学生网上选课系统但可选项目的限制以及项目课程的人数限制让部分大学生选不到自己真正喜欢的体育课程在学时问题上４５％的学生觉得学时不够时常出现一项技术还没有学会教师已经开始教授第二项技术的情况大大打击了学生的学习兴趣让学生的积极性受挫同时并没有让学生真正掌握该体育技术也没有起到良好的锻炼效果（三）师资力量的不足受学生欢迎的项目没有相应数量的教师由于某些体育选项课人数的限制或者没有专业的教师造成了一部分学生没有能够选择自己真正喜欢的体育运动师资水平普遍成为影响公共体育选项课顺利进行的薄弱环节三、主要对策探析（一）实行层次化教学因材施教大学公共体育选项课每个项目可以分为两种班型一种为基础班适合没有该项目基础的学生学习；另一种为优秀班适合有一定基础可以直接学习更高一层次技能的学生这样才能满足不同层次学生的要求激发学生的学习兴趣帮助大学生养成自主积极运动的习惯为了给学生创造更大的学习和发展空间体现统一要求与区别对待的教学原则为保证教学质量可以积极创造条件实行小班和男女分班进行教学（二）加快场馆设施建设购置充足体育器材合理安排学时要有充足的空间让学生用于锻炼一般的高校都有操场或是球场等建筑但是仅仅依靠这些是不足以满足所有学生的锻炼需求的所以学校要积极建设相关的体育场所如篮球馆、羽毛球馆、游泳池等都需要一一建设教师在规定学时内更加合理地安排学习内容不再只是蜻蜓点水、走马观花式教学（三）加快人才引进提高教师专业水平在高校中开展体育教学要保证教育的绝对力量所以老师的专业资格要过关一般担任高校体育教师一职的都是取得相关职业资格证的专业教师由于体育教师的专业性才能带领学生进行高效的锻炼所以高校要注重对于这方面的人才招收增强教师队伍的水平建设学校高度重视师资队伍建设坚持“学历与业务并重”的原则通过“请进来走出去”的途径优化教师的年龄、学历、学科专业等方面的结构形成一支整体素质高、业务能力强的体育师资队伍教师队伍能较好地满足全校学生体育课程教学、课外体育锻炼和体育竞赛的需要（四）开设具有地方特色的体育活动项目体育活动的项目内容非常丰富它的开展不应千篇一律应有地域差异开展地方特色的体育活动项目旨在对本地的历史文化的传承在中国大地很多地区都有极具特色的活动项目如安塞腰鼓、陕北秧歌等等这些活动都是先辈智慧的结晶需要我们继承和弘扬所以在高校的体育锻炼项目中也应该增添相应的项目（五）建立必要适宜的体育俱乐部在高校中十分流行建立各种各样的部门这些部门都是将有着共同兴趣爱好的学生聚集在一起通过学生的自行组织和安排来开展体育锻炼学校应当积极鼓励这种方式为这些部门或是俱乐部提供足够的便捷如提供相关的组织部门的理论指导或是为部门提供集会的场所等四、结语研究公共体育选项课的现状探索解决方案为进一步深化高校体育教学改革提供依据对优化教学完善和发展公共体育选项课这一教学形式具有重要意义大学公共体育选项课应该更加注重充分调动学生的学习积极性并让学生养成良好的锻炼习惯在具体教学过程中教师应该多多总结教学中出现的不足并积极思索应对方案优化教学模式参考文献：［１］孙皓．浅谈高校体育选项课存在的问题［Ｊ］．才智２０１１（０９）：２８３．［２］周西宽．体育基本理论教程［Ｍ］．北京：人民体育出版社２００４：６０－８０．［３］毛振明．体育教学改革新视野［Ｍ］．北京：人民体育出版社２００４：６４．。
公选课论文综合素质论文
公选课论文综合素质论文：高职院校公选课的现状及对策研究摘要：针对高职院校公选课的现状进行研究，并以苏州农业职业技术学院公选课的现状为例，分析了目前高职院校公选课存在师生对公选课的认识错位，没有课程发展规划，缺乏优秀课程资源，教学质量监控缺失等方面的问题，针对这些问题，提出重视课程建设，建立公选课课程体系，加强制度建设，完善公选课体制，加强学生选课指导，创新教学方法，提高教学质量监控等方面措施建议。
关键词：公选课；综合素质；创新；能力随着信息时代的到来，科学技术、经济的快速发展，社会急需知识丰富、具有创新思维能力的高技能人才。
高职院校公选课是适应经济和社会发展的需要，在学科综合背景下的宽口径专业教育和个性化培养的课程。
公选课的开设旨在全面提升学生的科学、人文和文化素养，开阔学生的学术和社会人生视野，起着优化学生知识结构，拓宽学生知识面，发展学生兴趣爱好和潜能，提升学生综合素质的作用。
因此，充分认识公选课在人才培养模式中的特殊地位和作用，树立学生终身学习理念，培养学生的学习能力、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力[1]，促进对高技能素质人才的培养，进行公选课的教学管理与研究具有十分重要的现实意义。
一、高职院校公选课的现状及存在的问题公选课在高职院校的开设，目前已成为各高职院校专业人才培养内容的重要组成部分。
在实际的教学管理和实践中，由于师生对公选课的认识偏差，加之缺乏对公选课有明确的理论定义和实践规范，没有形成有效的管理模式，使公选课的实际效果与其设立初衷产生了一定的差距，公选课没有发挥其在高职院校中应有的作用，部分高职院校的公选课甚至成了食之无味、弃之可惜的“鸡肋”课程。
如何发挥高职院校的公选课教育功能，使公选课成为教师爱开爱教，学生爱选爱学的课程，结合我院公选课的实际情况，对公选课的现状进行了调查与分析，并就如何加强公选课的教学研究与管理谈谈自己的看法。
近几年，随着学院的快速发展，学生数量快速增长，在教师资源短缺，教学任务繁重的情形下，我院公选课每门课一般控制在两个学分，一个学期完成。
公选课论文格式
青年人常见疾病及防治题目：学院：专业：班级：姓名：学号：论文要求：1、论文的基本结构包括标题、摘要、关键词、正文、参考文献。
2、论文题目自拟，和本课程相关即可。
字数2500字左右。
3、字体和字号要求：题目：黑体4号居中摘要：（内容字体宋体小四号，单倍行间距）关键字：（字体宋体小四号，单倍行间距）正文字体宋体小四号，单倍行间距参考文献（内容字体宋体五号，单倍行间距）4、参考文献格式要求：参考文献的著录应符合国家标准，参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，与正文中的引文标示一致，如[1]，[2]……。
每一条参考文献著录均以“.”结束。
具体各类参考文献的编排格式如下：1.文献是期刊时，书写格式为：[序号] 作者. 文章题目[J]. 期刊名, 出版年份，卷号(期数):起止页码.2.文献是图书时，书写格式为：[序号] 作者. 书名[M]. 版次. 出版地：出版单位，出版年份：起止页码.3.文献是会议论文集时，书写格式为：[序号] 作者. 文章题目[A].主编.论文集名[C], 出版地：出版单位，出版年份:起止页码.4.文献是学位论文时，书写格式为：[序号] 作者. 论文题目[D].保存地：保存单位，年份.5.文献是来自报告时，书写格式为：[序号] 报告者. 报告题目[R].报告地：报告会主办单位，报告年份.6.文献是来自专利时，书写格式为：[序号] 专利所有者. 专利名称：专利国别，专利号[P].发布日期.7.文献是来自国际、国家标准时，书写格式为：[序号] 标准代号. 标准名称[S].出版地：出版单位，出版年份.8.文献来自报纸文章时，书写格式为：[序号] 作者. 文章题目[N].报纸名，出版日期（版次）.9.文献来自电子文献时，书写格式为：[序号] 作者.文献题目[电子文献及载体类型标识].电子文献的可获取地址，发表或更新日期/引用日期（可以只选择一项）.电子参考文献建议标识：［DB/OL］——联机网上数据库(database online)［DB/MT］——磁带数据库(database on magnetic tape)［M/CD］——光盘图书(monograph on CD-ROM)［CP/DK］——磁盘软件(computer program on disk)［J/OL］——网上期刊(serial online)。
建设文化素质类公选课体系研究的论文-职业教育论文
建设文化素质类公选课体系研究的论文职业教育论文【摘要】文化是一个民族生生不息的精神动力,是一个民族凝聚力的载体。
大学生人文素质的培养是高校必须正确认识和高度重视的一个大问题。
在众多因素的影响下,高等教育过分强调专才教育,关注工具价值,关注技术教育的实用性,而忽略了对学生的人文教育,致使当代大学生,尤其理工科学生,普遍具备较好的学科素养、技术素养,却缺失文化素养。
本文拟通过建立高校文化素质类公选课体系,使学生在感兴趣的课堂中学会社会所要求的技能,并在潜移默化中提升个人素养,提高大学生的综合素质。
【关键词】理工科文化素质公选课人文素养【中图分类号】g64 【文献标识码】a 【文章编号】1673-8209(2010)06-00-02目前一些理工科院校,同学们的学术研究氛围比较浓厚,但是同学们的人文社会科学方面的知识却并不丰富,所以给人的感觉理工科院校的学生不活泼,缺乏青春的朝气。
而文科院校的学生虽然知识面比较的宽广,可是他们相对缺乏科研的钻研精神。
专业素质和人文素质两方面是必须兼顾的,两者是相辅相成的。
为此,许多高校开设文化素质类公选课,实行文理渗透教学。
但就目前情况而言,在文化素质公选课的开设与教学中存在着一些普遍的问题,严重制约了公选课的发展。
高校应积极探索,加强建设完整的文化素质类公选课体系,切实提高大学生的综合素养。
1 目前高校文化素质类公选课体系建设现状及存在的问题1.1 学生对文化素质类公选课开设的目的和作用认识不到位目前,理科生同学们在自己的专业面前可谓是干劲十足,信心百倍,为了让自己成为科技型人才都是付出了十分的努力。
而在他们看来,那些所谓的公共选修课,不过是为了应付差事赚够学分用的“装饰品”,不带有任何的实际意义。
在同学们看来,公选课选什么、选什么时候的、怎样选…似乎都在于同学们自己的主观感觉,很大程度上完全由学生随意支配。
理由甚至是一些关于考核好不好过、上课好不好混、内容有没有意思、自己可不可以随意调配时间等等。
公选课论文
校园餐厅可行性报告班级：08机电4班姓名：庄宏乐学号：200830849331发展前景自上初中以来我便开始住校，深知令人头疼的“ 吃饭”问题，也就是食堂的饭菜问题。
由于学校食堂普遍都是以大锅菜的方式做的，因此虽然价格较低但很少能真正让学生欢迎。
而学生对食堂饭菜的抱怨则更是“自古有之”。
虽然大学生可以到校外就餐，但大多数学生迫于经济因素，还是愿意在校食堂就餐。
饭菜质量得不到保证，会导致很多问题，学生营养跟不上，甚至有的学生经常不吃饭。
于是，营养不良、胃病等不该出现在大学生中的病症也屡见不鲜，这为学生身心健康埋下了隐患。
因此我决定整合食堂和饭店的优缺，开一家学生自助营养快餐店。
一、店面简介本店位于大学聚集中心地段，主要针对的客户群是大学生、教师、以及打工人员。
经营面积约为80平米左右。
主要提供早餐、午餐、晚餐以及特色冷饮和休闲餐饮等。
早餐以浙江等南方小吃为主打特色，当然本地小吃也是少不了的。
品种多，口味全，营养丰，使就餐者有更多的选择。
午餐和晚餐则有南北方不同口味菜式。
而非餐点又提供各种冷饮，如果汁、薄冰、冰粥、刨冰、冰豆甜汤、冰冻咖啡、水果拼盘等。
本餐厅采用自助快餐的方式，使顾客有更轻松的就餐环境与更多的选择空间。
本餐厅装饰自然，随意，同时负有现代气息，墙面采用偏淡的温色调，厨房布置合理精致，采光性好，整体感观介于家庭厨房性质与酒店厨房性质之间。
二、发展战略1.本餐厅开业之前，要作广告宣传，因为主要客户群是针对学生的，而学生中信息传递的速度与广度是很大的，所以宣传上可不用费太大的力度，只需进行传单或多媒体（如：音响）等形式的简单广告即可。
2.本餐厅采取自助餐的方式，免费茶水和鲜汤。
并且米饭的质量相对竞争者要好，可采用不同的做法（如：蒸熟，是一种南方饭馆常见的米饭做法），使口感与众不同，以求有别于竞争者，给顾客更多的优惠，以吸引更多的客源。
此外，本餐厅还推出烧烤+冷饮、八宝饭等情侣套餐，由于休闲饮食的空缺，这也将成为本店的一大特色。
中国传统文化 公选课论文
公选课论文课程名称：中华传统文化院别：管理学院年级：专业：人力资源管理姓名：学号： 201100000000 教师：成绩：学习《了凡四训》有感经过这几周公选课中国传统文化对《了凡四训》的学习，在学习中，感觉自己的内心有一种敞开的感觉，本来觉得学习中华传统文化是一课非常枯燥的学时，但是经过这次对《了凡四训》的学习，不仅了解到了许多关于人生的道理，也懂得了如何做人，也为今后的人生的该怎样做有了很好的方向，人生这条大道上就要有方向，明白自己在做什么，什么该做什么不该做都是一种值得考虑的问题，不然就会迷失自我，学习之后令我感到无比的惭愧，想想以前的我，是多么的无知。
现在对人生充满了期待，就像把眼前的白纱布揭开一样，茅塞顿开，拥有了生活的激情和生活的乐趣。
在这个学期里，经过赵老师对《了凡四训》讲解。
也去寻找了许多关于《了凡四训》有关的资料，对《了凡四训》有了一定的了解，虽然了解的不是很渗透，但是明白了许多的道理，《了凡四训》是明朝袁了凡先生为教育后代子孙而写的一本家训，原名《戒子文》，后来在民间广为流传。
是家明户晓的一本经典杰作。
《了凡四训》这一书分为四大部分：立命之学、改过之法、积善之方、谦德之效。
其中讲述了袁了凡先生这一生改变命运的经历过程，也举出了许多有关因行善而得善报、通过自己改变命运的实例，不仅阐述了许多积德行善的方法，还积极鼓励人们修身养性，行善积德，力行善道，通过行善积德来改变自己的命运。
在了凡先生一生的故事中，云谷禅师和了凡先生的对话对我有很大的影响，“人的命数确实是有的，每个人都会有注定的命数；对于凡夫俗子，对于行善积德的人，和无恶不作的人，命数都是不能约束他们的。
行善积德的人即使命数中注定要贫穷短命，但是就因为他行了善事，那么这善事的力量就能使他由贫穷短命变成富贵长寿，得到了善果；到最后变得有好报；相反，无恶不作的人即使命中注定是富贵还有长寿，但因为他行了恶事，那么这恶事的力量就能使他由富贵长寿变成贫穷短命，这就是做恶事得到的恶果。
公共选修课《公共管理学》课程教学论文
公共选修课《公共管理学》课程教学论文公共选修课《公共管理学》课程教学论文公共选修课《公共管理学》课程教学论文【1】【摘要】《公共管理学》开列为公共选修课目的在于普及公共管理知识，树立科学的公共管理观念，这符合公共选修课通识教育的目的。
在课程教学与课程管理中，教师需要考虑到公共选修课的特殊性以及《公共管理学》课程的特点，有针对性地开展教学并实施课程管理，以达到理想的教学效果，实现教学目的。
【关键词】公共管理学公共选修课教学方法教学管理上世纪90年代以来，我国各高校普遍开设公共选修课。
受西方通识教育的启发，高校设置公共选修课旨在拓宽学生的知识面，帮助其建立合理的知识结构并形成正确的精神价值，实现学生综合素质的提高。
作为公共管理专业基础课的《公共管理学》于2010年在我校公共选修课中开设，本文将总结近些年的教学实践，对《公共管理学》这门选修课的教学意义、教学内容以及教学方式等进行探讨。
1 开设《公共管理学》公共选修课的目的及意义高校开设《公共管理学》公共选修课为各种不同专业背景并对公共事务治理问题感兴趣的学生提供一个学习与思考的平台。
设置此课程的目的在于树立科学的公共管理观念，普及公共管理意识。
公共选修课的功能可以分成三个不同的层面：知识扩展层面、心智培育层面、价值导向层面。
《公共管理学》公共选修课程设置，属于介绍或传授这一学科的系统知识，即主要发挥着知识扩展的功能。
同时，学生通过学习《公共管理学》课程，还能进一步地理解公共管理的性质、内容，了解公共管理理念、“公共精神”以及这个学科的使命，因此，也具有一定的价值导向的功能。
2 《公共管理学》教学探索2.1教学内容构建《公共管理学》开列为公共选修课，其教学内容应与专业课程有所区别。
在授课内容的设计上，教师应着重让学生了解它是如何从传统公共行政学中转变而来的，特别是在实践当中的起源和演变，应强调它作为当代社会科学中一个重要的学科，与政治学、社会学、法学、管理学等学科存在着哪些交叉与区别;公共管理学是以公共部门管理或公共事务管理为研究对象，其性质表现为一种不同于传统的新型社会治理模式;公共管理的使命是通过有效的管理途径来提供广泛而优质的公共服务。
常用急救技术论文
河南理工大学公选课《常用急救技术》论文浅谈我国公众急救意识及急救知识的普及姓名刘德强所在学院土木工程学院专业班级土建12-16班日期 2013年12 月 14日浅谈我国公众急救意识及急救知识的普及学生姓名：刘德强院系:土木工程学院摘要本文综合论述了我国公众急救意识及急救知识普及的相关问题。
据了解,我国公众在遇到灾害和突发事件时，会因为缺乏急救知识，造成很多能够避免的人身伤亡。
究其原因，还是公众对急救知识重要性的认识不够；缺乏完善的急救普体系；急救知识健康教育亟待加强。
本文中就此进行论述。
关键词：公众急救意识普及急救知识存在问题生活中，意外在所难免，学习基本的急救知识几乎成为现代人必不可少的基本技能，然而我国公众很多都缺乏急救意识和相关知识。
据了解，我国每年因意外伤害死亡的患者约70万人，是居民死亡原因的第四位或第五位，也是十三四岁人群的首要死亡原因。
在突发情况中,公众若能及时地使用急救技术对伤者进行救助，可以为患者赢得宝贵的抢救时机，提高抢救成功率。
由此可见,公众急救意识的提高和急救知识的普及对降低突发事件和灾难发生时的伤残率,起到重要作用，而且,急救知识的普及能使伤者得到及时、有效的现场救助。
一、我国公众的急救意识近来总有报道称,老人倒地无人扶，亦或是，伤者在地无人救助等类似的公众缺乏救死扶伤精神和急救意识的事件，在网上搜索便可看到同类新闻。
例如，88岁老人摔倒无人扶窒息身亡——事发湖北武汉，现场离老人的家不到百米，老人摔倒后，面朝下躺在菜市口近一个小时，这期间来往者众多，但无人扶他一把，一个小时后家人赶到，一个半小时后伤者才被送医院救治,但老人终因鼻血堵塞呼吸道窒息死亡。
老人的老伴悲愤地称，“如果当时有人扶他一把，或者帮他转个身，他也许就不会窒息而死！”类似的还有，北京一位心脏病患者于17日清晨五点四十左右在上班途中突然病发,连车带人晕倒在路边。
在此后的半个小时内多名路人经过,但无一人伸出援手，最终是西站执勤人员发现并将发病男子送往医院,但其已不治身亡..。
公选课微课教学设计论文
公选课微课教学设计论文公选课微课教学设计论文一、公选课微课设计应注意的几个问题一是，恰当选择演讲主题，演讲主题是微课的灵魂。
微课的目的在于精炼地阐释某种观点或知识点，即微课的主题。
主题内在地包含着某个核心问题，主题及其内在核心问题是微课及其教学设计的逻辑起点，对主题及其所蕴含的核心问题的分析和解答构成了微课的主要线索，因此主题选择是否精到在很大程度上决定了微课的成败。
但是，什么主题才算是好主题?是不是只要是社会热点或理论难点就是好主题?通过调研和分析我们发现事实并非如此。
对于公选课微课而言，题目本身无所谓绝对好或不好，但考虑到演讲者和受众的特征，主题便有了合适与否的区别。
通过比较分析和调查研究发现，对于公选课微课来说，好问题至少具备以下特征:(1)恰当，就是适合预设受众、演讲者及微课本身的特点。
对于大学微课而言，适合受众特点就是要符合当代大学生的认知方式、心理特点和生活习惯，特别是要符合他们追求直接、便捷、高效获取所感兴趣知识的需要;适合演讲者的特点就是适合其身份、知识储备、表达习惯等，使演讲者能准确鲜明有说服力地阐述其思想和观点，如战地记者荣格尔恰当地选取了“老兵为何恋战”这个演讲主题［2］。
试想如果是一位从未有过战地采访经历或参战经验的演讲者选取这个主题，其演讲的信服力可能会降低很多。
同时还要充分考虑微课本身短小精悍的特点，选取那些能够在有限时空条件下给受众留下深刻印象的主题。
(2)真实，就是要选取一个真问题而不是一个假问题或者似是而非的问题。
何谓真问题?即是符合基本逻辑规则和客观事实的问题。
如“秦始皇为何修长城”就是一个真问题，“秦始皇是如何发明造纸术的”是一个假问题，而“孟姜女是如何哭倒长城的”就是一个似是而非的问题。
(3)明确，就是主题的意义清晰无歧义，主题所蕴含的核心问题意义明确，问题域和解答域清晰可辨。
如“跟乔布斯学演讲”就是一个意义相对明确的主题，而“跟史蒂夫学演讲”则是一个意义模糊的主题，因为史蒂夫的内涵和外延是模糊不清的，并且其蕴含的核心问题缺乏明确的问题域和解答域，或者说对绝大多数受众来说难以在短时间理清主题的意义。
大学生心理与生活--公选课论文
《大学生心理与生活》期末论文北京林业大学公选课论文每个人都需要归纳和整理，我喜欢并享受这样与自己交流的过程。
对于我来说，每周三晚上的大学生心理与生活课，就是这样一个情绪归纳和整理的时间。
这个课堂的氛围相对轻松，教学手段也很丰富，老师经常会播放一些意思的小视频，还有许多交流，实践的环节。
我比较欣赏这样的大学课堂，老师更多的是使用引导而不是灌输的方式来教学，让我们自己去体悟。
总体上来说，这门课起到了一个很好的导向性作用，对于处在人生发展关键时期的我们，确实需要有人来告诉我们什么是正确的，怎么样的心态的是健康的，利于我们发展的。
在课堂里我们接触到了许多的理论，比如人际交往中的基本原则、倾听八“不”原则、焦虑的界定等。
还有许多实用的技巧：例如，腹式呼吸、积极倾听的方法，宣泄愤怒的方式，几个测试也帮助我们更好地认识了自己。
其实相对于理论的东西，我更加喜欢自己在课堂上体会到的东西。
老师在课程中间穿插过很多自身的小故事，在这些生动的小故事中我能感受到许多积极的暗示；同学们的发言，有些言论十分出乎我的意料，也许是生长的环境不同，大家对于同一问题有着十分不一样的想法，这也让我对我们这一代有了些新的认识；绘画的环节，看着自己最后画出画，我总会有些惊讶，反过来再观察自己是件挺有趣的事。
记得高中的时候，同学们大学要报什么专业时，我就把心理学纳入我的选择之中。
心理学一直吸引着我，我对它的认识也在逐步加深。
很早以前，在我对心理学的认识还限定在“心理学可以让人知道别人在想什么”这一想法时，我的觉得心理学很玄妙很神秘，崇拜电影电视中那些可以就用它来分析罪犯心理，进行破案的心理学专家。
再大一点，我对心理学的兴趣表现在了喜欢观察事物和各种各样的人，我身边的朋友或者我的亲人。
我喜欢通过他们的言行举止来猜测他们内心的想法，我发现了很多大人之间的小秘密，这也使得爸妈觉得我有些早熟。
而现在，我把心理学理解为感性与理性的之前的桥梁，是在以理性的方式研究感性。
公选课论文格式要求及示范
格式要求：1、具有一般论文格式，如标题、摘要、关键词、正文、参考文献等，文献要在文中标注，采用上标法。
2、文字要求2000字以上，行间距最好1.5倍。
3、用A4纸打印。
4、16周最后一次课上交。
示范：论动物美学姓名：曾娇学号：班级：08日本摘要：动物美是指具有美的形态，给人以审美情趣的各种动物的审美属性。
动物美有如下一些审美特征：如形象美、色彩美、鸣声美、动态美、象征美。
本文通过--------------------------------------------------------关键词：动物美美学属性色彩美动态美Abstract:Keywords:动物美是指具有美的形态，给人以审美情趣的各种动物的审美属性。
动物美是自然美中的一类。
自然界具有审美属性的动物种类繁多，处处可见。
如天上的飞鸟，水中的游鱼，草木中的昆虫，池塘里的鹅鸭，山坡上的牛羊，草原上的奔马，动物园中的珍禽异兽，原始森林中的狮、虎、象、蟒，深海中的鲸、鲵、鲨、鳄等等。
这些形形色色的动物，表现出千姿百态和生机盎然的美[1]。
1、动物的美学价值人类需要自然美，现代人尤其需要大自然给予的美的享受和慰籍。
野生动物是自然美中最富于生机和活力的部分。
也是自然美王冠上闪烁的明珠。
人类对野生动物的审美意识由来已久。
我们的祖先怀着崇敬的心情，创造了很多美好的神话。
女娲就是“人面蛇身”的女神。
古埃及、希腊、罗马、印度的神话也往往突出了对某种动物的信仰。
原始人的“图腾崇拜”更是有力的证明。
我们的祖先还塑造了“龙”这一自然界中莫须有的“美好神圣的动物”。
并将其喻为中华民族的化身，歌颂之崇拜之。
此外还塑造了“凤”这一百鸟之王美丽、高洁的完美形象。
人类对野生动物审美的又一个表现是对野生动物的驯养和改造。
人类培育各种各样供观赏的动物，例如狗、猫、家鸽、画眉、八哥，百灵鸟等。
作为娱乐活动的赛马、斗牛，斗鸡，斗蟋蟀，乃至近代的动物园，自然保护区……这些都表明了人类对野生动物的美好情谊和从中所得到的审美享受[2]。
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姓名：彭梦飞专业班级：社工1403 学号：1110214312 举例说明学习环境科学和重视环境保护的
意义
21世纪以来，人类社会飞速发展，科技给人们的“衣食住行”提供了极大的便利，生活越来越美好。
然而在这些美好出现的同时，其引起的负面影响——环境恶化也在危害着整个人类的生活。
在学习文化、丰富自我的同时，也要学习环境科学，提高自身对环境保护的重视，通过本公选课的学习笔者正是收获了这方面的详细知识。
环境是人类生存的基础，正是如此，环境恶化的问题牵动着全球人的心，根据国家的给付义务，国家应积极履行对公民的生存保障，不断改善环境质量，因此人类加快了对环境科学研究的进程。
对于人类来说，学习环境科学、重视环境保护也就有着重大的意义。
环境教育的进行刻不容缓。
环境教育包括环境科学知识、环境法律法规知识和环境道德伦理知识。
环境科学知识是环境教育的入门，学习环境科学才能从根源上明白环境对人类生活的重要性。
从个体来说，社会上的每个普通个体学习环境科学，可以提高环保意识，督促个体从自身保护环境。
例如：学习环境科学之后，每年的植树节各国学校尤其是中小学校，都会举行全校师生一起种树的活动。
通过实际行动，践行课堂上学到的环境科学知识，让学生们真正明白树木对环境的净化作用，更明白自己小小的举动对整个环境的保护意义。
公民学习了环境科学也可以从自己生活中的点滴做起，珍惜资源、保护环境。
“地球一小时”是一个全球节能性活动，这个活动倡导全球的人们在每年三月的最后一个周六的20点30分关灯一小时，呼吁人们节约能源，保护环境。
目前这个活动已得到了全球170度个国家的人们支持，每到这一天的晚上，人们都会响应号召，关上家里的灯。
去年，香港的“地球一小时”活动得到了超过3900家公司及大厦、全港所有大学及超过310间中、小学校的支持，全港用电量在活动期间下降了4.08％，相当于减少了137.8吨的碳排放。
可想而知，全球170多个国家一起关灯一小时，将会节约多少的电量，减少多少的碳排放，那么我们的环境也会减缓恶化。
从国家和政府层面来说，学习环境科学的意义是为维护环境质量、制定各种环境质量标准、污染物排放标准提供科学依据，并做出相关规定；为国家制定环
境规划、环境政策以及环境与资源保护立法提供依据；为更好的研究环境提供科学基础和数据，使人类可以更和谐地与环境相融合。
众所周知，北京的环境状况十分严重，雾霾天气不仅妨碍人们日常生活，还会危害身体健康。
对此，北京市政府实施了行车限号举措，这一举措不仅可缓解北京的交通，更重要的是可以减少私家车出行的尾气排放，减少环境污染。
还有国家近几年采取的一系列环保措施，如对砍伐树木、滥捕滥猎、工业废水排放、噪音污染等方面的法律规定，都是国家重视环境保护的体现。
学习环境科学知识、重视环境保护，最重大的意义是保护人类赖以生存的家园。
如果人类无视环境恶化，任凭地球被污染，最终受害的还是人类自己。
保护环境就是我们自己。
我国在保护环境上已经做了很多的努力，但这远远不够，目前我国的环境保护规划还存在法律体系不完善、规划编制不规范、公众参与缺乏实质性等等问题，这些都需要我们更进一步的努力。
完善环境保护制度，从根源上解决保护环境中的突出问题，推动生态系统的保护和环境的改善，实现生态文明建设，呵护人类美丽的家园，需要社会每个个体的努力。
参考文献：
[1]陈海嵩.国家环境保护义务的溯源与展开[J].法学研究,2014，（3）：62.
[2]崔建霞.环境教育：由来、内容与目的[J].山东大学学报，2007，（4）:150.
[3]董伟，张勇，张令，阎振元，张晓光，何远光，严良正.我国环境保护规划的分析与展望[J].环境科学研究，2010，23（6）：783.
[4]张永亮，俞海，夏光，冯燕.最严格环境保护制度：现状、经验与政策建议[J].中国人口·资源与环境，2015,25（2）：90.。