幼儿园大班手指操
幼师幼儿园新学期手指操儿歌含大班中班小班
幼师幼儿园新学期手指操儿歌含大班中班小班作为幼儿园老师，我们都需要学会手指操，我为大家整理了非常多的手指操，欢迎收藏！更多幼儿园网课，教学视频，优质公开课，教学设计，观察记录，计划总结，评语论文等涉及语言健康安全社会领域课件公开课等，欢迎收藏我一、小班1.秋风来秋风秋风吹吹，（双手手心相对手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）树叶树叶飞飞。
（双手在身体右斜上方，手心手背“手腕花”）好像一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）飞到空中追追。
（其余四指分开扇动）2.身体动一动张张嘴，河马要喝水，（四指并拢和大拇指张开、合上三次）抓抓脸，猫儿在洗脸，（双手五指分开放脸边抓两下，洗洗脸）弯弯腰，猴子捡香蕉，（左手手心向上，右手做捡东西状放到左手手心）动动脚，袋鼠爱跳高。
（双脚脚尖左右摆动一次，双脚跳三下）3.豆乖乖小豆角，真可爱，（手掌相对动一动大拇指）里面住着一个小乖乖，（手掌合拢把两个拇指藏在里面）小朋友们，把门开，（手掌平打开，手心向上）豆乖乖呀，快出来。
（双手分开，四指相握，大拇指动一动）4.包子卷子包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行，伸出于人体前）卷子这么长，（双手手心相对中间有一掌的距离，伸出于人体前）打开一看，里面包着糖，（手腕相靠做“小云手”的动作）左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指尖对着左拳）右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指尖对着右拳）宝宝尝一尝。
（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）5.幸福的家我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸，有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）快快乐乐笑哈哈。
（拇指与食指对绕，最后双手抓绕）6.两个好朋友两个好朋友，（双手握拳，伸出食指）出来走一走，（一个食指在另一个食指上，交替进行）见面点点头，（两个食指相对弯一弯）再来握握手。
两个食指拉拉勾）二、中班7.吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，（左右手分别捏起五指，再打开）吹出一个大泡泡，（在嘴巴前比一个圆）大泡泡飞得高，（左右手握成空拳，分别交替向上）小泡泡飞得低，（左右手分别弹指，随后交替向下）泡泡泡泡转一转，（双手握拳，食指伸出螺旋画圆）噼里啪啦，噗——（拍手一下，嘴里发出“噗”声）8.小松树小松树，（双手大拇指、小拇指指尖相碰，其余三指分开，指尖向上）点点头，（食指、中指、无名指的指尖依次相碰在一起）雨来洗洗脸，（食指、中指、无名指分开，依次做绕指转动）风来梳梳头，（五指做交叉立起、倒下三次）太阳公公一出来，（双手握拳，拳心相对）伸手又抬头。
幼儿园大班手指操实用教案 幼儿园体育
幼儿园大班手指操实用教案一、概述手指操是幼儿园体育教育中非常重要的一环，它可以帮助幼儿培养手部灵活性、指导幼儿学习基本的手指运动技能，为未来的书写和手工活动打下基础。
针对幼儿园大班学生的芳龄特点和发展需求，设计一套实用的手指操教案对幼儿发展具有积极的促进作用。
二、幼儿园大班手指操实用教案设计1. 教学目标通过手指操的实施，帮助幼儿完成以下教学目标：- 提升手指灵活性；- 增强手眼协调能力；- 加强手指肌肉的力量；- 培养幼儿的专注力和耐心。
2. 教学内容本教案主要包括以下几个方面的手指操内容：- 手指操基本动作；- 手指操音乐伴奏；- 手指操创意游戏。
3. 教学步骤(1) 热身活动利用简单的手部活动，例如拍手、搓手、扭动手指等，让幼儿放松手部肌肉，准备开始手指操的学习。
(2) 手指操基本动作依次教授幼儿手指操的基本动作，例如“食指和拇指捏东西”、“双手十指对擦”、“食指和中指捏痒痒”等，引导幼儿跟随老师进行练习。
(3) 手指操音乐伴奏选择轻快欢快的音乐作为手指操的伴奏，让幼儿在音乐的节奏中进行手指操动作，增加趣味性和参与感。
(4) 手指操创意游戏在手指操的基础上引导幼儿进行一些创意游戏，例如“迷你手操比赛”、“模仿老师发明手指操”等，让幼儿在游戏中巩固手指操的学习成果。
4. 教学评价通过观察幼儿的手指操动作是否准确、动作是否流畅、动作的幅度和力度是否适中等方面进行综合评价，及时给予肯定和指导。
三、教学方法与手段1. 体验教学法在手指操教学中，老师可以通过互动让幼儿亲身体验手指操的动作，带领他们进行模仿和练习。
2. 游戏教学法利用一些富有趣味性的游戏和小活动，吸引幼儿的注意力，增加手指操教学的趣味性和参与度。
3. 示范教学法老师通过自身手指操动作示范，并在音乐的伴奏下引导幼儿跟随练习，更好地帮助幼儿掌握手指操的基本动作。
四、实施效果及注意事项1. 实施效果手指操教学的实施对幼儿的手部发育和运动技能提升具有显著的促进作用，幼儿通过手指操的学习，能够更好地进行手工活动和书写。
幼儿园大班语言活动《幼儿手指操》教案
幼儿园大班语言活动《幼儿手指操》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章第二节《幼儿手指操》。
详细内容包括手指操的基本概念、手指操的重要性、常见的手指操动作及其对幼儿语言能力发展的促进作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指操的基本概念，掌握常见的手指操动作。
2. 通过手指操活动，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿对手指操的兴趣，激发他们积极参与语言活动的热情。
三、教学难点与重点教学难点：手指操动作的连贯性和准确性。
教学重点：手指操的基本概念、动作要领及语言表达能力培养。
四、教具与学具准备教具：手指操挂图、手指操视频、故事书。
学具：幼儿用书、手指操道具（如手指偶、手指棒等）。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于手指的故事，引起幼儿对手指操的兴趣。
2. 新课呈现（10分钟）：展示手指操挂图，讲解手指操的基本概念和动作要领。
3. 实践操作（15分钟）：a. 教师示范手指操动作，幼儿跟随学习。
b. 分组进行手指操练习，教师巡回指导。
c. 邀请部分幼儿上台展示，其他幼儿评价、交流。
4. 例题讲解（10分钟）：讲解一个手指操例题，引导幼儿学会观察、模仿。
5. 随堂练习（10分钟）：幼儿自主练习手指操，教师个别辅导。
六、板书设计1. 幼儿手指操2. 内容：a. 手指操基本概念b. 常见手指操动作c. 手指操对语言能力发展的促进作用七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长共同完成一个手指操表演。
2. 答案：根据课堂所学，选择一个手指操动作，与家长一起练习并表演。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同开展手指操活动。
b. 组织幼儿参加幼儿园手指操比赛，提高他们的实践能力。
c. 将手指操与儿歌、故事等相结合，丰富幼儿的语言活动内容。
重点和难点解析1. 教学难点：手指操动作的连贯性和准确性。
2. 实践操作环节：教师示范、分组练习、幼儿展示。
3. 作业设计：与家长共同完成手指操表演。
幼儿园大班“手指操”教案
幼儿园大班“手指操”教案一、教学主题幼儿园大班“手指操”教学。
二、教学目标1.掌握手指操的基本动作，提高手指灵活度；2.锻炼幼儿的手眼协调能力；3.培养幼儿的集中注意力和耐性。
三、教学内容手指操的基本动作。
四、教学流程1.热身教师引导幼儿伸展双臂、扭动脖子、转动腰部，使身体充分放松，并对本节课的主题进行简单介绍。
2.引入教师向幼儿展示手指操的基本动作，例如食指、中指、无名指和小拇指一起弯曲再展开等等，鼓励幼儿模仿，感受手指的灵活度。
3.教学教师分步骤逐一教授手指操的基本动作，提醒幼儿需要掌握每个手指的灵活度，呼吸平稳，姿态用力要适中，严禁用力过度导致手势不正确。
4.操练教师引导幼儿开始操练，同时给予充分的鼓励和指导，适时发表兴奋感受，确保所有幼儿完成手指操每个步骤的练习。
5.游戏教师设计有趣的游戏，鼓励幼儿利用所学技能创造各种花式和变化，如竞赛，比赛更多次等等。
6.收尾教师提醒幼儿要进行恰当的伸展以缓解身体中的肌肉疲劳和不适。
同时表扬幼儿在本场训练中的表现，鼓励继续坚持练习，增强幼儿们的信心和自我实现感。
五、教学方法本教案采用多种教学方法，如演示、讲述、示范、操练、游戏等等，以满足幼儿在认知、感性、动手等不同方面的诉求。
在教学过程中，特别注意幼儿的沟通，了解并解决其实际问题，让幼儿更有信心并能体验到练习手指操的快乐。
六、教学步骤1.热身——3分钟；2.引入——2分钟；3.教学——20分钟；4.操练——30分钟；5.游戏——10分钟；6.收尾——5分钟。
七、教学手段1.工具：幼儿玩具，音乐；2.教材：手指操教材，数字手指操教材；3.道具：操场，手指操道具。
八、教学媒体多媒体、网络等九、教学反思本次教学效果显著，幼儿的手指灵活度和专注度均有所提高，各个教学环节运转顺畅，激发了幼儿对手指操这一项目的浓厚兴趣。
下一步，我们将继续针对幼儿的实际需求调整教学课程，让他们在合适的训练计划中不断进步。
大班其他活动：手指操
大班其他活动：手指操手指操是大班儿童非常喜欢的活动，它能锻炼儿童的手指协调能力，提高手指的灵活性，并且有助于大脑发育。
手指操可以在教室里进行，也可以在户外操场上进行，是一项非常适合儿童的运动活动。
手指操的准备活动在进行手指操之前，需要让儿童进行一些准备活动，这些活动可以帮助儿童放松身体，减少手指的紧张感。
以下是一些手指操的准备活动：拳头活动让儿童握紧拳头并保持五秒钟，然后放松五秒钟，再重复这个动作五到十次，可以加强手指的肌肉。
指尖按摩让儿童用大拇指按摩另一只手的指尖，然后换手进行按摩，可以舒缓手指的紧张感。
拇指拉伸让儿童用一只手拉伸另一只手的拇指，拉伸五秒钟后松开，换手进行，可以增加手指的灵活性。
手指操的具体动作手指操有很多种不同的动作，以下是几种常见的手指操动作及其具体操作方法：手指交叉将两只手的指尖交叉在一起，然后慢慢将手指分开，然后再慢慢交叉在一起，重复这个动作数次。
手指钩挂让儿童将两只手的食指互相勾住，然后慢慢将手指弯曲并扭转，再换手进行重复这个动作。
手指揭开让儿童同时将两只手的指尖并拢在一起，然后慢慢将手指打开，再将指尖并拢在一起，重复这个动作数次。
手指搓轮让儿童将一只手的食指和拇指并拢，在另一只手的拇指与食指之间搓动，然后换手进行重复这个动作。
手指捏豆让儿童将一只手的食指和拇指捏住一颗豆子，在另一只手的拇指与食指之间反复搓动，然后换手进行重复这个动作。
手指操结束时的放松活动手指操结束时，需要进行一些放松活动，以减少手指的疲劳和紧张感。
以下是几种适合于手指操结束时的放松活动：手指抚摸让儿童用一只手的所有手指轻轻地拂过另一只手的手掌，然后换手进行，可以缓解手指疲劳。
拇指按摩让儿童用一只手的大拇指按摩另一只手的手掌，然后换手进行，可以缓解手指的紧张感。
手指摇动让儿童将两只手的手指摇动一下，然后放松手指，可以减少手指的疲劳感。
结语手指操是一项非常适合大班儿童的活动，它能锻炼儿童的手指协调能力和灵活性，有助于儿童身体和大脑的发育。
大班手指操教案6篇
大班手指操教案6篇教案的有效编写是提高课堂教学质量的重要策略之一、只有充分考虑学生的学习进度，编写的教案才能在课堂中得到有效的应用和实施，下面是本店铺为您分享的大班手指操教案6篇，感谢您的参阅。
大班手指操教案篇1活动目标：1、引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。
2、在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。
活动准备：歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。
活动过程：一、在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容；1、教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。
2、出示歌词图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容；天黑了，手指们要睡了，你看他们是怎么睡的？教师边念歌词，边把相应的手指弯下来表示睡了。
3、幼儿跟着教师有节奏的学念歌词。
重点多练第三、第四两句，注意节奏。
二、学唱歌曲《手指游戏歌》。
1、教师清唱歌曲两三遍，幼儿欣赏。
刚才你听到了什么？大拇指睡了以后，老师是怎么做的？（（给他轻轻的拍了两下）（这一环节解决间奏的问题）。
2、幼儿跟着教师和琴声轻轻的学唱，边唱边配上动作。
（动作可以帮助幼儿记住歌词）3、幼儿进行歌表演。
请部分孩子到上面来表演，节奏出现错误教师及时纠正。
三、复习歌曲。
1、和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《快来拍拍》、《小手爬》等。
2、请部分幼儿来表演，锻炼孩子的勇敢技能。
大班手指操教案篇2活动目标：1、通过幼儿观察以及幼儿手形的变化，发展幼儿丰富的想象力。
2、能够根据音乐形式创编歌曲。
3、借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：四幅示范画活动过程：1、与幼儿进行沟通，培养感情。
——小朋友谁最喜欢老师可以来抱抱老师，谁愿意做老师的大树桩（幼儿盘腿座地）2、手的游戏。
——老师伸出手，说：这是我的手，小朋友你们的手呢？（小朋友伸出手。
）——老师提问小朋友：你的手可以干什么？（小朋友用手做造型）。
老师的手可以变好多东西，小朋友看一看。
老师一边绕线转手一边用手变造型。
幼儿园大班语言活动《幼儿手指操》教案
幼儿园大班语言活动《幼儿手指操》教案一、活动目标：1. 了解手指操的基本动作和节奏，能够跟随音乐完成手指操。
2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和积极参与意识。
二、活动准备：1. 教学材料：手指操音乐、手指操图示、卡片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿进入活动状态。
b. 邀请幼儿分享他们知道的手指游戏，一起互动，营造活跃的氛围。
2. 手指操教学（10分钟）：a. 教师向幼儿展示手指操图示，讲解手指操的基本动作和节奏。
b. 教师带领幼儿一起做手指操，注意观察幼儿的动作，及时纠正不规范的地方。
c. 邀请幼儿上台演示，鼓励他们大胆表现自己。
3. 实践活动（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一首手指操音乐，共同完成手指操。
b. 每个小组展示自己的手指操，其他小组认真观看，共同学习。
c. 教师对每个小组的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
四、活动总结：1. 教师和幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿说出手指操的好处，如锻炼手指灵活性、协调性等。
2. 教师鼓励幼儿在家庭中与父母一起进行手指操活动，增进亲子关系。
3. 针对表现优秀的幼儿，教师可以给予适当的表扬和奖励。
五、教学反思：1. 教师在教学过程中要注意观察幼儿的反应，根据他们的实际情况调整教学内容和方法。
2. 针对不同年龄段和性格特点的幼儿，教师要采取不同的教学策略，使他们在活动中得到充分的锻炼和提高。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会相互配合、共同进步。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师通过家长群或家访，向家长介绍手指操的好处，鼓励家长在家与孩子一起进行手指操活动，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、手指灵活性和协调性，评价他们的学习效果。
幼儿园大班手指操活动教案 大班手指操
幼儿园大班手指操活动教案一、引言手指操活动是幼儿园教育中常见的一种启蒙运动，通过手指操活动可以有效地促进幼儿手指的灵活性和协调性。
设计一套适合大班幼儿的手指操活动教案是非常必要的。
本文将介绍一套适合大班幼儿的手指操活动教案，帮助幼儿园教师更好地开展手指操活动。
二、教案内容1、活动名称：欢快的手指操2、活动目标：促进幼儿手指的灵活性和协调性，培养幼儿的动作协调能力。
3、教学时长：15分钟4、教学准备：（1）音乐播放设备（2）手指操动作示范素材5、活动流程：（1）热身活动：播放欢快的音乐，引导幼儿挥动手臂、摆动身体，做一些简单的拉伸活动，为手指操活动做好准备。
（2）手指操活动示范：教师向幼儿展示一些简单易学的手指操动作，鼓励幼儿跟随学习并适当加入音乐节奏。
（3）手指操活动练习：播放音乐，让幼儿跟随音乐的节奏做手指操动作，教师可以适当加入一些变化，让活动更加生动有趣。
（4）活动总结：教师与幼儿一起回顾整个手指操活动过程，让幼儿自我感知并表达各自的收获。
三、教学策略1、音乐选择：选择欢快、轻快的音乐，旋律简单易听，能够吸引幼儿的注意力，提高幼儿的参与度。
2、手指操动作示范：教师在示范手指操动作时，要注重动作的清晰明了，同时适当放慢动作速度，让幼儿更容易学习。
3、鼓励表扬：在活动过程中，教师要给予幼儿充分的鼓励和表扬，让幼儿在积极的氛围中参与活动，增强参与的愿望和信心。
4、巩固与延伸：在活动结束后，可以邀请幼儿自由发挥，自创手指操动作，增强幼儿的动手能力和创造力。
四、教学效果评价通过本次手指操活动教案的实施，可以评价幼儿在手指的灵活性、协调性、动作认知等方面是否有所提升。
也可以观察幼儿在活动中的表现和参与度，了解手指操活动对幼儿的吸引力和影响力。
五、总结手指操活动是一项适合幼儿园大班的重要启蒙运动，通过设计好的手指操活动教案，可以有效地促进幼儿手指的灵活性和协调性，同时培养幼儿的动作协调能力。
就教师而言，需要在实施教案时注重音乐选择、动作示范、鼓励表扬和延伸活动等教学策略，以提高教学效果。
《手指操》幼儿园大班教学教案含活动设计
《手指操》幼儿园大班教学教案含活动设计一、教学目标：1. 让幼儿通过学习手指操，提高手眼协调能力和节奏感。
2. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们对音乐的热爱。
二、教学内容：1. 手指操的基本动作和节奏。
2. 手指操的团队协作和创造力发挥。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握手指操的基本动作和节奏，增强团队协作能力。
2. 教学难点：在手指操中发挥创造力和想象力，让动作更具特色。
四、教学准备：1. 教学视频或音频材料：手指操的基本动作和节奏。
2. 教学道具：手指操道具（如手指套等）。
3. 教学场地：宽敞的教室或活动场地。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动手指和身体。
2. 手指操教学（10分钟）：a. 观看手指操教学视频或音频，让幼儿跟随示范学习基本动作和节奏。
b. 教师亲自示范，讲解手指操的动作要领，确保幼儿掌握正确的手指动作。
c. 组织幼儿进行团队协作，让每个幼儿都能积极参与到手指操中。
3. 创意发挥（5分钟）：a. 鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由发挥手指操动作。
b. 邀请部分幼儿上台展示自己的创意手指操，让其他幼儿学习借鉴。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学的手指操动作和节奏。
b. 让幼儿谈谈自己在手指操中的收获和感受，鼓励他们积极参与课堂活动。
5. 课后作业：a. 家长协助幼儿在家中练习手指操，巩固所学动作和节奏。
b. 鼓励幼儿与他人分享手指操，增进彼此间的交流与合作。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对手指操的兴趣和接受程度。
2. 通过观察幼儿在团队协作中的表现，评估他们的集体合作意识和协作能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解课后练习的情况，以便对教学进行改进。
七、教学拓展：1. 定期举办手指操比赛，提高幼儿的竞争意识和表现欲望。
2. 邀请家长参与手指操活动，增进亲子关系，促进家校合作。
幼儿园手指操
我有一双小小手， (伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转。
(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成胡蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做胡蝶翅膀弯曲两下)我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)变成小鼓咚咚咚。
(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)变成小鸡叽叽叽。
(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)又机灵来又能干，(摆布手轮流伸出大拇指)我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)相亲相爱不分手。
(双手合十相交握拳)你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交*击手)食指一人按门铃。
(伸出食指做按门铃状)你拍二，我拍二，(同一的动作)食指中指剪窗花。
(伸出食指中指做剪刀状)你拍三，我拍三，(同一的动作)大中食指握笔杆。
(伸出右手做写字状)你拍四，我拍四，(同一的动作)兄弟一起来干事。
(伸出右手做拎篮子状)你拍五，我拍五，(同一的动作)大家一起来跳舞。
(双手相拍，手腕转动做新疆舞状一个手指点点点两个手指敲敲敲三个手指捏捏捏四个手指挠挠闹五个手指拍拍拍(伸出一个手指点宝宝)(伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲) (伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏) (伸出四个手指在宝宝身上挠一挠) (双手对拍)你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽。
(双手食指伸出点作小鸡嘴状放在胸前) 你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。
(双手食指、中指伸直其余手指作小兔状放到头顶)你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞。
(双手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀状一只手放头上一只手放腰旁)你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。
(双手大拇指放在太阳穴其余四指并拢作小狗状)你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。
(双手五指伸开放在身体两侧我们一起爬上山 (从宝宝脚面上爬到腿上做好)我有一双小小手，(两手合掌按节奏拍手四下。
)一只左来一只右，(伸出左手再伸出右手。
幼儿园大班语言活动《幼儿手指操》教案(1)
幼儿园大班语言活动《幼儿手指操》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材第四章《有趣的手指游戏》，详细内容为幼儿手指操。
通过学习幼儿手指操，让孩子们在游戏中锻炼语言表达能力和手指灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握幼儿手指操的基本动作，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察力、模仿能力和团队协作精神。
3. 增进幼儿对中华传统文化的了解，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿手指操的连贯性和动作的准确性。
教学重点：幼儿语言表达能力的培养和手指灵活性的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿手指操演示视频、手指操音乐、卡片、奖品。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小猴爬树”的游戏，让孩子们观察小猴是怎么爬树的，引导他们关注手指的动作。
2. 新课内容展示（10分钟）播放幼儿手指操演示视频，教师同步讲解和示范，让孩子们跟随视频一起学习。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选一个幼儿手指操动作，详细讲解动作要领，并让孩子们模仿练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行幼儿手指操练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 小组竞赛（5分钟）组织小组竞赛，让孩子们展示自己的学习成果，评选出最佳表现奖。
六、板书设计1. 课程主题：幼儿手指操2. 教学内容：幼儿手指操的基本动作、语言表达能力培养3. 教学目标：掌握幼儿手指操，提高语言表达能力，培养观察力、模仿能力和团队协作精神。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的幼儿手指操，并尝试用语言描述。
2. 答案：幼儿完成作业后，家长可拍照或录制视频，发送至班级群分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中发现其他有趣的手指游戏，下节课分享给其他同学。
同时，结合中华传统文化，如成语、谚语等，创编新的幼儿手指操，提高幼儿的语言表达能力。
大班游戏优秀教案及教学反思《手指操》(1)
大班游戏优秀教案及教学反思《手指操》一、教学内容《手指操》是大班游戏活动中的一个教学内容，主要依据教材第四章《动手动脑，快乐成长》第三节《手指游戏》展开。
详细内容包括手指的基本命名、手指的灵活运动、趣味手指游戏以及手指操的创编。
二、教学目标1. 让学生掌握手指的基本命名，了解手指的五个名称及其功能。
2. 培养学生通过手指操锻炼手部肌肉，提高手眼协调能力和灵活性。
3. 培养学生的创新意识，学会自己创编简单有趣的手指操。
三、教学难点与重点教学难点：手指操的创编，以及手眼协调能力的培养。
教学重点：手指的基本命名、灵活运动以及趣味手指游戏的开展。
四、教具与学具准备教具：教学PPT、手指操视频、音乐CD、手指操道具。
学具：学生自备彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同的手部动作，引导学生观察并说出它们的名字，从而引入手指操的学习。
2. 例题讲解（10分钟）讲解手指的基本命名，演示手指的灵活运动，让学生跟随老师一起做，掌握基本动作。
3. 趣味手指游戏（15分钟）开展“手指猜猜看”、“手指接力赛”等游戏，让学生在游戏中进一步熟悉手指动作。
4. 手指操学习（10分钟）播放手指操视频，让学生跟随视频学习手指操，提高手眼协调能力。
5. 手指操创编（10分钟）学生分组，每组创编一个简单有趣的手指操，并进行展示。
6. 随堂练习（5分钟）学生自主练习所学手指操，老师进行个别指导。
六、板书设计1. 板书《手指操》2. 内容：1）手指基本命名2）手指灵活运动3）趣味手指游戏4）手指操学习与创编七、作业设计1. 作业题目：1）复习手指操，熟练掌握基本动作。
2）创编一个有趣的手指操，并记录下来。
2. 答案：1）学生自主完成，家长签字确认。
2）学生作品上交，老师点评。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果较好，学生对手指操表现出浓厚的兴趣。
但在教学过程中，对个别学生的指导不够充分，需要在以后的教学中加强。
幼儿园教案大班手指操
幼儿园教案大班手指操教学内容：大班手指操教学目标：1. 学生能够掌握手指操的基本动作。
2. 培养学生良好的协调性和灵活性。
3. 让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体，提高身体素质。
教学工具：无教学过程：一、引入（5分钟）1. 学生集中就业时，班主任向全体学生介绍今天的主题：“大班手指操”；2. 老师播放有趣的手指操音乐，让学生自由活动，离开课桌，热身；3. 班主任向全体学生展示如何跳动手指操，鼓励学生跟随老师操作。
二、主要内容（40分钟）1. 第一组基本动作（10分钟）：(1) 右手小拇指从左侧伸出，再逐渐收回；(2) 左手小指从右侧伸出，再逐渐收回；(3) 两手小指同时伸出，再逐渐收回；(4) 右手大拇指和小指伸出，手指交叉，再逐渐收回；(5) 左手大拇指和小指伸出，手指交叉，再逐渐收回。
2. 第二组基本动作（10分钟）：(1) 右手中指从左侧伸出，再逐渐收回；(2) 左手中指从右侧伸出，再逐渐收回；(3) 右手食指从左侧伸出，再逐渐收回；(4) 左手食指从右侧伸出，再逐渐收回；(5) 右手无名指从左侧伸出，再逐渐收回；(6) 左手无名指从右侧伸出，再逐渐收回；(7) 右手大拇指和食指伸出，手指交叉，再逐渐收回；(8) 左手大拇指和食指伸出，手指交叉，再逐渐收回。
3. 第三组基本动作（10分钟）：(1) 手指左右交叉上下伸展。
(2) 双手握拳，大拇指分别向下，双手手指分别向内斜挥，卡住；(3) 双拳并排，两手手指交换，再开松。
(4) 右手摊开，左手紧握拳，重复动作2。
4. 第四组基本动作（10分钟）：(1) 两手食指互相勾在一起，再同时向上弯曲，形成“大心心”;(2) 左手手指先向外弯曲，右手的手指再从左手的手指中穿过，向内张开。
(3) 右手手掌向上，手指伸展全部张开，再折叠稍微半弯手指，重复动作2；(4) 右手食指和小指伸直，其他手指弯曲，左手手指弯曲插入右手，两手握住，右手半边手心向上，重复此动作。
幼儿园大班游戏优秀教案《手指韵律操》（精选5篇）
幼儿园大班游戏优秀教案《手指韵律操》（精选5篇）第一篇：幼儿园大班游戏优秀教案《手指韵律操》《大班游戏优秀教案《手指韵律操》》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！目标：训练手指的灵活活动能力，发展手的精细动作。
过程：请家长与宝宝面对面坐着，在教师引导下，边朗诵儿歌《手指宝宝做早操》边活动手指。
手指宝宝做早操早上空气真正好，(双手击掌三次)手指宝宝做早操，(双手握拳左右摇摆一次)伸伸臂，伸伸臂，(手指伸直两次)弯弯腰，弯弯腰，(拇指不动，四指向下压二次)锻炼身体真正好。
;.来源快思老师教。
案网;(双手拇指翘起摇摆) 早上空气真正好，(双手击掌三次)手指宝宝做早操，(双手握拳左右摇摆一次)跑跑跑，跑跑跑，(双手握拳绕线状)跳跳跳，跳跳跳，(双手伸出食指、中指上下摆动)锻炼身体真正好(双手拇指翘起摇摆)大班游戏优秀教案《手指韵律操》这篇文章共778字。
第二篇：幼儿园大班亲子手指游戏：手指韵律操幼儿园大班亲子手指游戏：手指韵律操目标：训练手指的灵活活动能力，发展手的精细动作。
过程：请家长与宝宝面对面坐着，在教师引导下，边朗诵儿歌《手指宝宝做早操》边活动手指。
手指宝宝做早操早上空气真正好，（双手击掌三次）手指宝宝做早操，（双手握拳左右摇摆一次）伸伸臂，伸伸臂，（手指伸直两次）弯弯腰，弯弯腰，（拇指不动，四指向下压二次）锻炼身体真正好。
（双手拇指翘起摇摆）早上空气真正好，（双手击掌三次）手指宝宝做早操，（双手握拳左右摇摆一次）跑跑跑，跑跑跑，（双手握拳绕线状）跳跳跳，跳跳跳，（双手伸出食指、中指上下摆动）锻炼身体真正好。
（双手拇指翘起摇摆）第三篇：大班手指韵律操（推荐）大班手指韵律操1.春春天到，鸟儿笑，百花开，河水笑。
春风吹起小号角，青山绿水相环绕。
春雨滴答送喜报，农民伯伯开怀笑。
2.江南（歌曲）江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东。
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶北。
鱼戏莲叶莲叶东，鱼戏莲叶莲叶西，鱼戏莲叶莲叶南，鱼戏莲叶莲叶北。
幼儿园大班语言活动《幼儿手指操》优质教案
幼儿园大班语言活动《幼儿手指操》优质教案一、教学内容《幼儿手指操》是一堂专门为幼儿园大班设计语言活动课程。
本节课选自教材《幼儿园大班主题活动指导手册》第五单元“灵活小手”，主要内容包括手指操基本动作、儿歌《五个手指是一家》以及相关语言游戏。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手指操基本动作，提高手指灵活性。
2. 培养幼儿语言表达能力，增强幼儿团队合作意识。
3. 培养幼儿对儿歌欣赏能力，激发幼儿对语言活动兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手指操动作熟练掌握和灵活运用。
2. 教学重点：儿歌《五个手指是一家》学习和语言游戏组织。
四、教具与学具准备1. 教具：手指操挂图、儿歌CD、卡片、五颜六色小球。
2. 学具：每个幼儿准备一套手指操卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“手指变变变”游戏，引导幼儿观察手指灵活性，激发幼儿对本节课兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示手指操挂图，示范手指操基本动作。
（2）带领幼儿一起学习手指操动作，边做边讲解。
（3）教唱儿歌《五个手指是一家》，让幼儿跟随音乐做手指操。
3. 随堂练习（5分钟）（1）分组进行手指操比赛，鼓励幼儿互相学习，共同进步。
（2）进行语言游戏“手指猜猜看”，让幼儿用手指表达不同物品和动作，锻炼幼儿语言表达能力。
（1）邀请幼儿上台展示手指操，表扬表现优秀幼儿。
（2）组织幼儿一起唱儿歌《五个手指是一家》，感受团队合作力量。
六、板书设计1. 板书儿歌《五个手指是一家》歌词，配以手指操动作图解。
2. 在黑板上展示语言游戏“手指猜猜看”示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，教爸爸妈妈一起学习手指操。
（2）用手指操表演一个自己喜欢动物或物品。
2. 答案：（1）手指操动作熟练，与爸爸妈妈一起完成。
（2）发挥创意，用自己手指表现出动物或物品特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们在手指操和语言游戏中掌握程度，针对不足之处进行改进。
《手指操》幼儿园大班教学教案含活动设计
《手指操》幼儿园大班教学教案含活动设计一、活动背景手指操是一种适合幼儿进行的简便、有趣的身体运动，可以锻炼幼儿的手指灵活性、协调性，促进大脑发育。
本活动旨在通过学习手指操，培养幼儿的观察力、注意力、协调力和创造力，增强幼儿的节奏感和音乐感知能力。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解手指操的基本动作和意义，知道通过手指操可以锻炼手指的灵活性和协调性。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成基本的手指操动作，并能够跟随音乐进行表演。
3. 情感目标：培养幼儿对手指操的兴趣，增强集体合作的意识。
三、活动准备1. 教学材料：手指操教学卡片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手指操教学卡片，引导幼儿观察手指操的动作，激发幼儿的学习兴趣。
2. 基本手指操学习：教师示范基本手指操动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随教师一起练习。
3. 手指操比赛：教师组织幼儿进行手指操比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 总结与反思：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
五、活动延伸1. 家园共育：教师将手指操教学卡片发给家长，鼓励家长在家与幼儿一起练习手指操，加强亲子互动。
2. 环境创设：教师可以在教室环境中布置手指操相关主题的海报、画作等，营造浓厚的学习氛围。
3. 手指操表演：教师可以组织幼儿进行手指操表演，让幼儿在舞台上展示自己的才艺。
六、活动注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，对于动作掌握较慢的幼儿，给予个别指导。
3. 保持教学语言生动、形象，便于幼儿理解。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手指操的兴趣。
2. 评估幼儿在活动结束后，手指操动作的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭环境中练习手指操的情况。
八、教学反思1. 教师应在活动结束后，对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
《手指操》幼儿园大班教学教案含活动设计
《手指操》幼儿园大班教学教案含活动设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指操，了解手指操的名称和作用。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够独立完成简单的手指操动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手指操的兴趣，增强动手能力和团队协作能力。
二、活动重难点：1. 活动重点：让幼儿掌握基本的手指操动作。
2. 活动难点：幼儿能够灵活运用手指进行操练，表现出节奏感和协调性。
三、活动准备：1. 教学材料：手指操图解、音乐CD、手指操视频。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍手指操，引导幼儿观察手指操图解，引发幼儿对手指操的兴趣。
2. 教学基本手指操动作：教师示范，幼儿跟随模仿。
a. 教师讲解每个手指操动作的名称和作用。
b. 教师带领幼儿一起做手指操，让幼儿感受手指活动的乐趣。
c. 幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 手指操比赛：设置比赛环节，激发幼儿的竞争意识和团队协作精神。
a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个代表进行比赛。
b. 教师宣布比赛规则，开始比赛。
c. 评选出最佳表现小组，给予表扬和奖励。
4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结手指操的好处，鼓励幼儿在日常生活中坚持练习手指操。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置手指操练习任务，让幼儿在家与家长一起完成。
2. 课后活动：组织家长座谈会，分享手指操在家庭教育中的作用，鼓励家长积极参与幼儿的手指操学习。
3. 下一节课内容：学习更多复杂的手指操动作，提高幼儿的手指协调性和灵活性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，判断其对手指操的兴趣。
2. 评估幼儿在练习手指操过程中，动作的准确性和协调性。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解手指操在家庭教育中的实际效果。
七、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动过程中发生意外。
2. 关注每个幼儿的学习进度，针对性地给予指导。
3. 保持教学内容的趣味性，激发幼儿的学习兴趣。
大班手指操教案20篇
大班手指操教案20篇《大班手指操教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班手指操教案20篇！第1篇幼儿园大班手指操教案篇一简单易学的幼儿手指操适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。
幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又刺激了大脑，促进了智力的发展。
近日，也从后台源源不断地收到老师们对“手指操”“手指游戏”的需求，因此给大家送上此篇内容!大苹果1我(指着自己，表情夸张)是一个大苹果，(双手张开表示“大”)小朋友们都爱我。
(双手食指点着前面的人)请你先去洗洗手。
(双手做洗手的动作)要是手脏，(用右手食指点着左手手掌)别碰我!(挥动右手表示“不”)毛毛雨2毛毛雨，(手指由下向上抖动)轻轻下，(手指由上向下抖动)春娃娃，快长大，(双手握拳交替捶)发了芽，(双手交叉)开了花，(呈花)结了一个大西瓜。
(比个西瓜状)小象3两只小象河边走，(双手大拇指立起来，其余四指握拳指关节相对，大拇指前后交替晃动4次)扬起鼻子点点头，(大拇指相对点头4次)就像一对好朋友，(双手大拇指立起来，其余四指握拳拳心相对)见面握握手。
(十指交叉握手)造房子4小兔子，(两手做兔子状)拿锤子。
(两手握拳左右晃)叮叮叮，(右手放左手敲)造房子。
(两手放头顶成三角状)小小手5我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪，(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转，(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成蝴蝶飞呀飞。
(大拇指重叠，四指并拢，手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下) 幼儿园大班手指操教案篇二小中大班都适合玩的精典手指操游戏1、十个好朋友两个大拇指，(竖起两个大拇指，其余4指卷起)比比一样高，(两个大拇指碰在一起)互相点点头，(拇指相对，弯曲3次)接着弯弯腰，(拇指向前，弯曲3次) 两个小拇指，(伸出两个小拇指)，一样都灵巧，(小拇指弯曲3次)，互相手拉手，(两个小拇指互相勾在一起)接着问声好，(小拇指相对弯曲3次) 食指、中指、无名指，(分别伸出3根手指)样样事情离不了，(弯曲3次) 伸出双手数一数，(五指分开，伸出双手)一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，(数一个数，收回一根手指)2、数数歌山上一只虎，(双手五指张开做老虎状)，林中一只鹿，(双手做鹿角状放在头顶)路边一只鸭，(双手在胸前做鸭嘴状)，草里一只兔，(双手在头顶做兔耳状) 洞里一只鼠，(左手握空拳、右手食指伸进左手)，大家数一数(双手握拳) 一二三四五(由拇指开始依次伸开五指)虎、鹿、鸭、兔、鼠。
《手指操》幼儿园大班教学教案含活动设计
《手指操》幼儿园大班教学教案含活动设计一、活动背景手指操是一种适合幼儿园大班孩子的简单、有趣的身体活动，通过手指的运动可以锻炼幼儿的手眼协调能力和大脑的反应能力。
本活动旨在通过手指操的教学，让幼儿在愉快的氛围中发展他们的动手能力、协调能力和想象力。
二、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识并学会几种基本的手指操动作。
2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地完成手指操动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手指操活动的兴趣，增强他们的集体荣誉感。
三、活动准备1. 教学材料：手指操图示、音乐CD、奖励小贴纸等。
2. 教学环境：宽敞的教室，每个孩子有一张桌子和一个座位。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 手指操教学（10分钟）：a. 教师向幼儿展示手指操图示，讲解并示范每个动作的含义和做法。
b. 幼儿跟随教师一起练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
c. 幼儿分组进行练习，相互观摩、交流，提高手指操的熟练度。
3. 活动总结与奖励（5分钟）：教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并为表现优秀的幼儿颁发奖励小贴纸。
五、活动延伸1. 家园共育：教师将手指操教学内容分享给家长，鼓励家长在家与孩子一起练习，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可在教室墙面或黑板上布置手指操相关内容，激发幼儿的兴趣。
3. 主题拓展：开展手指操比赛，让幼儿在竞赛中提高手指操技能，培养团队协作精神。
六、教学内容1. 第一节手指操：《小星星》教学重点：学会用手指模仿星星闪烁的动作。
教学难点：动作的连贯性和手指的灵活性。
2. 第二节手指操：《小鸟飞》教学重点：学会模仿小鸟飞翔的手指动作。
教学难点：手指动作的协调性和速度。
3. 第三节手指操：《小猪佩奇》教学重点：学会模仿小猪佩奇的经典动作。
教学难点：角色扮演和手指动作的结合。
七、教学方法1. 示范教学：教师通过直观的示范动作，帮助幼儿学习和模仿。
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幼儿园大班手指操
爸爸瞧、妈妈看
爸爸瞧、妈妈看、宝宝的小手真好看，(伸出左手至胸前，伸出右手至胸前，两手胸前晃一晃)
爸爸瞧、妈妈看、宝宝的小手看不见。
(左手上举，右手上举，然后藏至身后) 爸爸、妈妈都来看，宝宝的小手又出现。
(左手伸至身体左侧，右手伸至身体右侧，再把双手从胸前打开)
包饺子
切切菜切切菜，(左手伸直在右臂上作切的动作，左右交替)
擀擀面擀擀面，(上收伸开，前后)
包包饺子，(拇指点其他手指)
捣捣蒜。
(双手握拳相碰)
好娃娃
切萝卜切萝卜切切切，（左手伸开右手切左胳膊）
包饺子包饺子捏捏捏，（右手在左胳膊上捏捏）
好孩子好孩子拍拍手，（自己拍拍手）
坏孩子坏孩子打屁股。
（双手拍自己的屁股）
小猴荡秋千
五只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哈唔哈唔。
四只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哈唔哈唔。
三只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哈唔哈唔。
两只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哈唔哈唔。
一只小猴荡秋千，嘲笑鳄鱼被水淹，鳄鱼来了，鳄鱼来了，哈唔哈唔。
悄悄话
小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）
田鼠田鼠住在大树下，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下）
喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶）喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）
喳喳喳，吱吱吱……（左右手交替晃动表示轮流打电话）
小鸟和田鼠说着（双手一起在耳旁晃动）
悄悄话。
（双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。
）
两个好朋友
两个好朋友（双手握拳，伸出食指）
出来走一走（一个食指在另一个食指上，交替进行）
见面点点头（两个食指相对弯一弯）
再来握握手（两个食指拉拉勾）
看着容易做着难
瓜子这么尖（双手五指合拢在体前）河叶这么宽（双手平打开，手心向上）饺子这么长（双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢）
看着容易做着难（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向）
宝宝的书
小画书，真好看，
从前往后慢慢翻，
一页一页瞧仔细，
小朋友们真喜欢。
小花伞
小小花伞圆又圆，（左手食指点右手手心）
举过头顶遮住脸。
（双手捂住脸）
宝宝正在捉谜藏，（拍手）
引来满天小雨点。
（双手晃动从上到下）。