囚绿记(公开课)

喜
囚
爱释
尊重
陆蠡故居
文之旨
希望、生命
“绿”的象征意义？
自由、光明
象征
爱、幸福
中华民族坚贞不屈的抗敌精神
拓展训练：
请大家选用“它是生命，它是希 望，它是慰安，它是快乐”中的任何 一句为题，写一篇小短文。
要求：
⑴联系生活实际。
⑵运用托物言志的手法。
初读文本，梳文脉
既然题目为“囚 绿记”，课文中哪几 段是写“囚绿”？ “囚绿”之前，之后 主要写了哪些内容？ 请同学们快速阅读课 文，找出答案并用与 “囚绿”形式相同的 动宾短语概括。
择绿 赏绿 囚绿 释绿 怀绿
这
研读文本，细揣摩
是
一
枝
什
么
样来自百度文库
的
绿 生机勃勃 呢
？
研读文本，细揣摩
囚绿的本意何在？
在不顺的人生中，在猗郁的心情下， 对爱、幸福、美好的希望的渴求，并借 以慰藉自己，装饰自己。
研读文本，细揣摩
哪些文句体现了作者对“绿” 的爱之深？
牵的动作
选房的原因 直接的赞颂
爱之深
渴求的心情
细腻的描写
小组讨论：
“我”拥有了这枝绿吗？
通览全文，深挖掘
“我”拥有了这枝绿吗？ 因爱而囚，又因爱而释，你觉得前 后的爱有什么不同吗?你怎么看待作者 “囚”的行为，你觉得能理解吗？
囚
绿
记
陆蠡
京山五中 徐颖
陆蠡
日本人曾提审陆蠡，问： “你爱国吗？” “爱国。” “赞成南京政府（指汪伪政权）么？” “不赞成！” “依你看，日本人能不能征服中国？” “绝对失败！” 日本人大怒，对他施以酷刑。
作者 1942年4月13日，因出版抗 日小说，被捕，刑审数月，受尽酷 刑，英勇不屈，被日寇秘密杀害。