2017年河北省邯郸市直教师招聘考试真题试卷

2017年河北省邯郸市直教师招聘考试真题试卷一、单项选择题1.教育过程是充满矛盾运动的过程^在各种中，主要矛盾是（）A.教育内容与社会需要B.教育者与教育手段C.教育目的与受教育者身心发展的现实水平D.教育内容与受教育者的接受能力2.“西邻之人有五子焉。

一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛。

乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺。

”这体现的教学原则是（）A.启发性原则B.因材施教原则C.循序渐进原则D.直观性原则3.“一题多解”的教学方式主要用于训练学生的（）A.直觉思维B.发散思维C.动作思维D.集中思维4.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）A.遵纪守法B.教书育人C.终身学习D.团结协作5.在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的深化。

这种教材编排方式是（）A.直线式B.螺旋式C.分科式D.综合式6.所谓“眼观六路，耳听八方”，是指注意的哪种品质特性（）A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移7.早晨起床后背诵外语单词效果好，重要的原因是没有（）A.前摄抑制B.倒摄抑制C.延缓抑制D.消退抑制8.（）的关系是各种教育关系中最基本的关系。

A.教师与家长B.教师与教师C.教师与学生D.学生与学生9.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”这句话体现的课程理念是（）A.关注学生对知识的获取B.关注学生的情绪生活和情感体验C.关注学生的健康成长D.关注学生的道德生活和人际交往10.《中华人民共和国教育法》规定，国家实行教育与宗教相分离。

任何组织和个人不得利用宗教进行（）的活动。

A.干预国家行政司法B.干预国民教育C.妨碍国家教育制度D.恢复或者变相建立宗教封建特权11.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（）A.思想性原则B.疏导性原则C.连贯性原则D.—致性原则12.王杨经常想：“人为什么要睡觉?”一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响了自己的学习和生活。

王杨的心理问题属于（）A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐怖症13.师德修养的时代性特点需要教师（）A.随时代变化，彻底变革师德内涵B.与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德C.向西方发达国家学习，重新确立师德规范D.以不变应万变，守护祖国的师德传统14.在一段时间的教学结束后，用于确定教学目标达到的程度，评定学生的发展水平的教学评价是（）A.定位性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价15.衡量教师是否成熟的主要标志是（）A.能否充分考虑教学情境B.能否更多地考虑课堂的管理C.能否自觉地关注学生D.能否关注自身的生存适应性16.琳琳在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。

当她发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。

这表明她的认知方式属于（）A.整体性B.序列性C.场独立型D.场依存型17.儿童在知道“桌子”“椅子”等概念之后，再学习“家具”的概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.归属学习18.某班在“每月一星”的活动中，将表现突出的学生的照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是（）A.说服教育法B.品德评价法C.指导实践法D.情感陶冶法19.客观事物不在眼前时，人们在大脑中重现出来的事物的形象称为（）A.想象B.表象C.幻象D.幻觉20.阅读技能的掌握有助于写作技能的形成，这种迁移是（）A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.重组性迁移21.晚上在强光灯前要有一段时间才能适应是感觉的（）特性。

A.对比B.暗适应C.明适应D.视觉疲劳22.一般来讲，教育的基本要素包括教育者、受教育者和（）三个方面。

A.教育现象B.教育影响C.教育实践D.教育理论23.—名学生决心改掉上课迟到的毛病，遵守学校纪律。

可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。

对该生应当培养其（）A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为24.校园文化是反映学校教育活动的一种特有文化形态，其核心是（）A.学校的物质文化B.学校的组织文化C.学校的制度文化D.学校的精神或观念文化25.义务教育均衡发展主要包括区域之间、区域内部学校之间以及（）的均衡发展。

A.教师与教师之间B.教师与校长之间C.学生与学生之间D.教师与学生之间26.心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）A.波浪线B.斜线C.U型曲线D.倒U型曲线27.对童年期的学生而言，教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上应多采用直观教具。

这体现了教育要适应儿童身心发展的（）特点。

A.稳定性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性28.课程编制受多种因素影响，下列不是影响课程的最主要因素的是（）A.社会B.儿童C.教师D.知识29.肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新鲜事物，注意力易转移，她的气质类型属于（）A.多血质B.胆汁质C.黏液质D.抑郁质30.复习时主要应采取（）A.合理地分配复习时间B.多样化复习方法C.及时复习D.试图回忆和反复二、多项选择题31.备课主要包括的“三备”指（）A.备教材B.备学生C.备教案D.备教法32.学生心理健康的标准包括（）A.社会适应良好B.情绪乐观向上C.人格冗整统一D.心智发展落后33.下列针对多元文化基本理念的叙述，正确的是（）A.多元文化教育是与反种族政策结伴而行的B.多元文化教育的价值在于对那些存在的差异性，利用有效的教学策略去为学生的发展而工作C.多元文化教育容易使文化间的认识更复杂D.多元文化教育中，教师要帮助学生检视社会条件和文化条件对于教育的影响34.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，正确的是（）A.培养学生全面发展B.发展学生潜能C.私拆学生信件D.体罚犯错学生35.教育对于国民经济的发展具有（）A.全局性B.先导性C.颠覆性D.基础性三、判断题36.对人的发展来说，学校教育的作用是决定性的。

（）37.教育水平与贫困的发生率之间存在着一定的相关度。

（）38.德育的途径就是通过教学，做到教书育人。

（）39.教育有控制人口数量的功能，教育可以实现人口质量的提高。

（）40.教师职业的最大特点是其职业的系统化。

（）41.教育是调节我国劳动力市场供求平衡的核心要素。

（）42.教育法是调整教育关系的法律规范的总和。

（）43.在教育中采用“一刀切”的办法，违背了人的身心发展的顺序性规律。

（）44.学习负担是客观存在的，没有负担，就没有学习质量而言，负担越重，学习成绩越好。

（）45.教育与经济之间具有相互制约、相互促进的基本关系。

（）四、简答题46.简述教师的权利与义务。

47.简述中小学常用的教学方法和教学工作的基本环节。

五、论述题48.请举例论述网络技术发展及网络文化对教育的影响。

六、材料分析题49.阅读材料，回答问题。

为应对雾霾天气，有几位家长向班主任表示希望学校能够为学生提供空气净化器。

班主任将此事反映给学校，学校答复因经费有限近期不能够为学生购买净化器，如果家长愿意出资购买，学校同意放在班里使用。

这几位家长得知此消息后就积极咨询，并最终决定购买两台某品牌净化器放在班里使用。

在跟班主任简单沟通后，这几位家长就在班级微信群里发消息，通知每位家长集资购买净化器。

该举动得到了大部分家长的响应，但有几位家长持反对意见，认为几个人不应该代替大家做主，而且要购买的净化器品牌和费用也不理想，并将意见反映给学校，最终净化器没有购买成功。

问题:从班主任工作方法角度分析，为什么净化器没有购买成功？如果要促成此事，班主任应该如何做好引导工作？50.阅读材料，回答问题。

某学生入学时成绩不错，但后期由于家长忙于自身事务放松了对该生的课后督促和监管，导致该生经常不完成作业，成绩急剧下降，老师向家长反映了情况。

家长很后悔，立即着手督促该生学习，并报了好几个辅导班，取消了一切课外活动。

一段时间后，该生成绩反而更加不理想，课上分心严重，并且变得沉闷、暴躁、爱吵架，甚至有一次撕毁了试卷。

问题:该生出现的心理情绪属于哪种心理问题？家长的措施有何不妥？从心理学和教学规律的角度分析应该如何正确引导该生学习，提高成绩。

参考答案及答案解析―、单项选择题1.C【解析】略。

2.B【解析】题干的描述旨在说明根据每个人的特点施以不同的教育，即可取得良好的效果。

这体现了因材施教的教学原则。

3.B【解析】发散思维，也叫求异思维，是指人们解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。

4.B【解析】教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是正反两个方面。

正面:教书育人;反面:“不要误人子弟”。

5.B【解析】螺旋式是指在不同单元乃至阶段或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度，即同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面内容的基础，后面内容是前面内容的不断扩展和加深，层层递进。

6.A【解析】注意的广度也称注意的范围，是指在同一时间内，人们能够清楚地知觉出的对象的数目。

“眼观六路，耳听八方”指的就是注意的范围。

7.A【解析】前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。

早晨起床后背诵外语单词没有先学习材料的干扰，所以效果好。

8.C【解析】师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。

9.B【解析】略。

10.C【解析】根据《中华人民共和国教育法》第八条规定，国家实行教育与宗教相分离。

任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。

11.B【解析】题干所述体现了德育原则中的疏导性原则。

12.A【解析】强迫症的表现有强迫观念、强迫行为和强迫意向。

其中强迫观念包括强迫怀疑、强迫回忆、强迫性穷思竭虑。

题干中描述的王洋的表现属于强迫观念。

13.B【解析】略。

14.D【解析】题干描述的是总结性评价的内涵。

15.C【解析】能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

16.D【解析】场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景（尤其是权威人士）的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。

从题干中对琳琳的描述，可判断其认知方式为场依存型。

17.A【解析】上位学习又称总括学习，是在掌握一个比认知结构中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命题时产生的。

18.B【解析】品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的德育方法。

包括奖励、惩罚、评比和操行评定等。

19.B【解析】表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。

20.A【解析】正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。

21.C【解析】明适应是指照明开始或由暗处转人亮处时视觉感受性下降的过程。