【教育专用】八年级语文下册第五单元20周亚夫军细柳习题语文版0

20* 周亚夫军细柳

01积累运用

1．给加点的字注音，根据拼音写汉字。

彀．弓弩．(gòu)(nǔ)不闻天子之诏．(zhào)持兵yī(揖) 介zhòu(胄)之士曩．者(nǎng)

2．解释下列加点词。

(1)军．细柳(驻军)

(2)上自劳．军(慰问，犒劳)

(3)军中闻．将军令(听从)

(4)将军约．(规定)

(5)天子为动．(感动)

3．下列句中加点词的意思相同的一项是(B)

A．已而之．细柳军称善者久之．

B．上乃使．使持节诏将军使．人称谢

C．以河内守亚夫为．将军天子为．动

D．吾欲入劳军．军．细柳

(解析：A.到，往/起凑足音节的作用，无意义；B.都是“派遣”的意思；C.担任/被；

D.军士/驻军。)

4．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

在这种情况下，皇上就派使臣手持符节下诏给周将军：“我要进军营慰劳军士。”

(2)介胄之士不拜，请以军礼见。

盔甲在身，末将就不跪拜了，请允许我行军礼拜见皇上。

(3)天子为动，改容式车。

天子被感动了，脸上的神情也改变了，俯身扶着车前的横木，表示尊敬。

5．填空。

(1)《史记》作者司马迁，字子长，西汉史学家、文学家、思想家。

(2)《史记》原名《太史公传》或《太史公书》，东汉末年才改称今名。它是我国第一部

纪传体通史。《史记》包括十二本纪、十表、八书、三十世家、七十列传，共一百三十篇，五十二万多字。鲁迅赞其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

6．阅读下面一则小材料，思考问题。

曹操戎马一生，用兵灵活，擅长选将用将，治军严整，赏罚分明。有一次，他的坐骑受惊跑进了麦田，他当场割下头发代替脑袋以严肃军纪。

(1)请用一个成语概括出上面故事的主要内容。

秋毫无犯。

(2)除了上面的这个故事，你还知道古代哪些治军严格的故事？请用简洁的语言写出一

个。

示例：岳飞治军严格，曾号令岳家军“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。

7．今天是5月27日，星期一。教武术的肖老师让小然通知小刚星期六下午2：00到学校训练房练习武术，结果小刚不在家，请你帮小然给小刚写张留言条，好吗？

留言条

小刚：

教武术的肖老师让你星期六下午2：00到学校训练房练习武术。切记！！

小然

5月27日02课内精读

8．“军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。”这几句话正面表现了将士们的严阵以待(士气高昂、戒备森严)，侧面表现了周亚夫将军的治军严明(带兵有方)。

9．课文标题是“周亚夫军细柳”，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门？这样写有什么好处？

运用对比的手法，反衬细柳军治军严明，突出周亚夫“真将军”的风范。

10．作者对周亚夫采用了什么描写方法？表现了人物怎样的性格？

采用正面描写与侧面描写相结合的方法。表现了周将军恪尽职守(忠于职守)、军纪严明(治军严整)、刚正不阿的性格特点。

11．下面对课文的理解不正确的一项是(D)

A．第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。

B．周亚夫是文中的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。

C．皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。

D．皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。

03拓展阅读

【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。……至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”

(节选自司马迁《周亚夫军细柳》) 【乙】董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骖乘。宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒，召宣，欲箠杀之。宣叩头曰：“愿乞一言而死。”帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须箠，请得自杀。”即以头击楹，流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主，宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。主曰：“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能行一令乎？”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕“强项令出”。赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”

(节选自范晔《强项令》) 12．下列加点词解释有误的一项是(D)

A．上自劳．军劳：慰问，犒劳

B．将军约．约：规定

C．后特征．为洛阳令征：征召

D．使宣叩头谢．主谢：感激

13．将下列句子翻译成现代汉语。

(1)军中闻将军令，不闻天子之诏。

在军中只听从将军号令，不听从皇帝发布的命令。

(2)将何以理天下乎？

您将拿什么来治理国家呢？

14．从人物描写的角度看，有正面描写、侧面描写。【甲】文段画线句是正面描写，【乙】文段画线句是侧面描写。

15．【甲】文中皇帝称周亚夫为“真将军”；【乙】文中皇帝称董宣为“强项令”，百姓称之为“卧虎”。请你对周亚夫或董宣做简要评价。

周亚夫：恪尽职守(忠于职守)、军纪严明(治军严整)、刚正不阿。

董宣：公正执法，不畏权贵，他的脖子是最硬的，他的骨气也是最硬的。

附【乙】文参考译文：

董宣，字少平，陈留郡圉地(今河南杞县南)人。……后来特地征召董宣为洛阳令。当时湖阳公主家的奴仆白天杀人，因藏匿在公主家里，官吏不能抓捕到。等到公主出行，用这个家奴当随从，董宣就在夏门亭等候他们。于是就拦住车马，用刀在地上画着，大声数落公主的过失，呵斥那个家奴下车，就杀了那个家奴。公主立即回宫向皇帝告状。皇帝很生气，召来董宣，要用鞭子打死他。董宣磕头说：“请让我说一句话再死。”皇帝说：“想说什么？”董宣说：“陛下圣德，使国家中兴，却放纵家奴杀良民，将如何治理天下呢？我不需用鞭子打，请让我自己死。”就用头撞击柱子，血流满面。皇帝命令宦官扶着董宣，让他磕头向公主谢罪，董宣不听从。宦官强使董宣磕头，董宣两手撑地，始终不肯低头。公主说：“文叔做普通人的时候，私藏逃亡罪人，官吏们不敢上门搜捕。如今做了天子，威势竟然不能使一个洛阳令听命吗？”皇帝笑着说：“天子与一般人身份不同。”于是就敕封董宣为强项令，放了他，赐给他钱三十万。董宣把钱全部分给了下属官员。董宣从此开始打击豪强恶霸势力，没有不震惊害怕的。京师百姓称(他)为“卧虎”，歌颂(他)说：“董少平做洛阳令，鸣冤之鼓不再响．”

司马迁

司马迁(前145—前85左右)，字子长，夏阳(今陕西韩城)人，先世为周代史官，父亲司马谈任汉武帝太史令。司马迁少时跟从大儒董仲舒、孔安国学习，二十岁后漫游全国。前108年(汉武帝元封三年)，得继父职，他博览汉室藏书，参以游历见闻，在其父累积编次的大量史料基础上，于前104年(太初元年)开始从事《史记》的编写。前99年(天汉二年)，因替孤军奋战、不得已投降匈奴的李陵辩解，被处腐刑。在狱中，他仍写作不辍，出狱后，被授以大多由宦官充任的中书令。这使他更加发愤著述，终于在前92年(征和初年)左右，完成了这部记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事的巨著。后人将这部书与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，并被鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之离骚”。