高中美术人美版《电脑绘画电脑设计》《第三课 展示创意的舞台--电脑平面设计》优质教师资格证面试试讲教案
《电脑美术》教案及教学反思
《电脑美术》教案及教学反思1、指导同学在Windows图画程序中绘制简洁的图案。
2、指导同学采纳Windows图画程序进行复制，粘贴，组成一幅四方连续纹样。
3、引导同学通过创意感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦，对现代化的工具产生深厚爱好。
二、教学重难点：在Windows图画程序中绘制简洁的图案。
三、教学课时：1课时。
四、教具学具：电脑。
五、教学过程。
〔一〕组织教学。
检查同学用具预备状况〔二〕讲授新课。
1、引导阶段。
〔1〕做好同学进电脑室上课的组织工作，安排好每位同学的座位及上机的电脑，确保电脑能够正常运行。
〔2〕复习学过的Windows画图程序的*作方法及本课的图案设计，排列，重复等造型知识内容。
〔3〕老师可先让同学观赏一些电脑设计和制作的四方连续纹样优秀作品。
〔4〕利用各种手段激发同学剧烈的学习爱好。
2、进展阶段。
〔1〕老师以清楚的演示复习画图程序界面上的各种工具的用途，当场演示电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲等创作方法，让同学清晰地了解和掌控。
〔2〕老师演示并带领同学共同完成一些翻转和旋转、拉伸和扭曲等改变的`电脑绘画方法。
〔3〕让同学任意地运用一下软件中的各种工具，进一步掌控绘制，复制，粘贴，翻转和旋转，拉伸和扭曲等创作。
〔4〕鼓舞同学选用自己喜欢电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中各种工具，设计并画出一个有趣的形象。
根据肯定的规章进行复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸和扭曲，制作出有独特情趣的四方连续纹样。
〔三〕同学作业，老师辅导。
在作业过程中要鼓舞同学大胆，自由地创意和绘制。
作业完成后让同学在屏幕上相互评价，观赏其他同学的作品。
〔四〕整理与整理。
指导同学根据现正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌机，地面，保持教室环境干净。
〔五〕课后拓展。
鼓舞同学回家积极查找上机的机会，去试用更多的工具和技巧，进行生动有趣的电脑造型活动，更娴熟地掌控计算机绘画技能。
六、教学后记：三班级学已有了一些浅显的电脑绘画知识，但是阅历还不够足，因此，这堂课主要还是让同学感受体验电脑绘画所特有的功能与效果，让同学在玩中学，学中玩，他们表现得都非常投入，有的同学一堂课完了还不愿离开，从中可以感受到电脑绘画剧烈的吸引力。
高中美术人美版《电脑绘画电脑设计》《第五课闪天下--动画制作的Flash时代》优质教师资格证面试试讲教案
高中美术人美版《电脑绘画电脑设计》《第五课闪天下--动画制作的Flash时代》优质课公开课教案教师资格证面试试
讲教案
1教学目标
知识与技能:理解引导层、引导线的作用,掌握制作运动对象沿任意指定路径运动的动画。
方法与过程:学生通过观察思考,交流合作,探索操作完成对知识的理解和掌握。
情感态度价值观:体验动画制作的乐趣,养成自主学习的习惯,感受动画制作的奇妙,培养学生的合作、探究精神。
2学情分析
学生通过前几节的学习已经掌握了关键帧、元件、图层应用、运动补间动画和形状补间动画等基本知识和操作,并且能利用这些基本知识制作出简单的动画。
但对于让运动对象沿任意指定路径运动的动画还无从下手,因为这些动画一眼看去非常复杂。
教学中要注意引导,注重搭设台阶,面向全体学生,使不同层次的学生都能有所收获。
3重点难点
重点:引导层及引导线的作用和创建方法。
难点:运动对象与引导线的起点、终点的吸附操作。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】flash引导层动画
(一)新课引入
教师展示两个“蜻蜓.swf”动画(见课件),引导学生分析两个动画有什么不同。
归纳出制作运动动画的关键:进行移动的对象必须是一个独立元件或组合;在两个关键帧之间创建;移动的轨迹是直线。
引出新课:如何让“蜻蜓”沿着平滑的曲线飞动,模拟生动逼真的动画效果。
本节课将通过学习利用flash的引导层制作曲线运动动画。
《电脑美术》教案及教学反思范文
《电脑美术》教案及教学反思范文一、教案设计1.1 教学目标让学生了解电脑美术的基本概念和特点培养学生运用电脑软件进行创作的兴趣和能力提高学生审美素养和创新思维1.2 教学内容电脑美术的基本概念和特点常用电脑美术软件的使用方法创作电脑美术作品的基本步骤1.3 教学重点与难点重点：了解电脑美术的基本概念和特点，掌握常用电脑美术软件的使用方法难点：创作出具有创意的电脑美术作品1.4 教学方法讲授法：讲解电脑美术的基本概念和特点，介绍常用电脑美术软件的使用方法实践法：引导学生动手创作电脑美术作品，培养学生的实际操作能力欣赏法：组织学生欣赏优秀的电脑美术作品，提高学生的审美素养二、教学过程2.1 导入新课利用图片或视频展示一些优秀的电脑美术作品，引发学生对电脑美术的兴趣2.2 讲解与示范讲解电脑美术的基本概念和特点，让学生了解电脑美术的发展历程和现状示范使用常用电脑美术软件（如Photoshop、Illustrator等）进行创作的基本步骤和方法2.3 学生实践布置作业：让学生运用所学的电脑美术软件进行创作，可以是海报、插画、设计等形式的美术作品引导学生发挥创意，注重审美素养的培养2.4 作品展示与评价组织学生展示自己的作品，相互交流创作心得和经验教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，促进学生的进一步发展三、教学反思3.1 教学效果学生是否掌握了电脑美术的基本概念和特点学生是否能够熟练使用电脑美术软件进行创作学生的审美素养和创新思维是否得到提高3.2 教学改进根据学生的反馈和作品展示，发现教学中的不足之处，及时进行调整和改进关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生更多的指导和鼓励不断更新教学内容和案例，保持教学的时效性和吸引力四、教学评价4.1 学生评价学生对教学内容的满意度学生对教学方法的认可度学生对教师教学水平的评价4.2 同行评价同行对教学内容的评价同行对教学方法的评价同行对教师教学水平的评价五、教学总结5.1 教学收获学生掌握了电脑美术的基本概念和特点学生能够运用电脑美术软件进行创作，提高了实际操作能力学生的审美素养和创新思维得到提高5.2 教学反思教学过程中存在的不足和改进措施学生反馈和作品展示中的亮点和待提高之处5.3 教学展望未来教学计划和目标继续关注学生的个体差异，提高教学质量探索更多教学方法和资源，为学生提供更多学习机会和平台六、教学计划6.1 课程安排共计15周，每周1课时前5周主要讲解电脑美术的基本概念和特点，介绍常用电脑美术软件的使用方法5周引导学生动手创作，培养学生的实际操作能力5周组织学生进行作品展示和评价，提高学生的审美素养和创新思维6.2 教学资源电脑教室，确保每个学生都有电脑操作的机会投影仪或白板，用于展示和学生作品电脑美术软件安装盘或在线资源，如Photoshop、Illustrator等优秀电脑美术作品集合，用于欣赏和分析七、教学评估7.1 学生作品评估评估学生的作品质量，包括技巧、创意、审美等方面结合学生的作品展示和交流，了解学生的学习成果和进步7.2 学生反馈评估通过问卷调查或面对面交流，收集学生对教学内容、教学方法、教师教学水平等方面的反馈分析学生的反馈信息，发现问题并进行改进八、教学案例8.1 案例一：电脑美术作品创作学生通过使用Photoshop软件，创作了一幅电脑插画学生在创作过程中，掌握了软件的基本操作，发挥了创意，完成了作品8.2 案例二：教学方法创新教师在教学过程中，采用了实践法，引导学生动手创作学生通过实际操作，更好地掌握了电脑美术的基本概念和特点，提高了创作能力九、教学建议9.1 学生建议学生建议增加更多实践机会，提高动手能力学生建议增加优秀作品欣赏，提升审美水平9.2 教师建议教师建议关注学生的个体差异，因材施教教师建议探索更多教学方法，提高教学质量十、教学展望10.1 未来教学计划继续讲解电脑美术的基本概念和特点，介绍更多常用电脑美术软件的使用方法引导学生动手创作，培养学生的实际操作能力组织学生进行作品展示和评价，提高学生的审美素养和创新思维10.2 教学目标让学生掌握更多电脑美术软件的使用方法，提高创作能力培养学生的审美素养和创新思维，提高综合素质为学生提供更多学习机会和平台，助力未来发展十一、教学案例分析11.1 案例分析一：学生创作过程指导分析学生在创作电脑美术作品过程中的困惑和问题，提供针对性的指导和建议引导学生运用所学的电脑美术技巧，发挥创意，完成作品11.2 案例分析二：教学方法改进分析教学过程中采用的不同方法及其效果，探讨如何更好地激发学生的学习兴趣和创作潜能分享教师在教学过程中的成功经验和改进措施十二、教学反思与改进12.1 教学反思反思教学内容、教学方法、教学评价等方面的问题和不足探讨如何改进教学，提高教学质量和学生的学习效果12.2 教学改进措施根据教学反思的结果，提出具体的改进措施调整教学计划和教学方法，关注学生的个体差异探索更多教学资源和案例，丰富教学内容十三、教学评价与反馈13.1 学生评价学生对教学内容、教学方法、教师教学水平等方面的评价学生对学习成果和收获的反馈13.2 同行评价同行对教学内容、教学方法、教师教学水平等方面的评价同行对教学成果和教学改进的建议十四、教学总结与展望14.1 教学收获学生掌握电脑美术的基本概念和特点学生能够熟练使用电脑美术软件进行创作学生的审美素养和创新思维得到提高14.2 教学展望未来教学计划和目标探索更多教学方法和资源，关注学生的个体差异为学生提供更多学习机会和平台，助力未来发展十五、教学计划与实施15.1 教学计划制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学评价等方面确保教学计划的实施和落实15.2 教学实施根据教学计划，实施教学活动，关注学生的学习情况和进展调整教学方法和策略，提高教学效果15.3 教学监控与调整监控教学过程，发现存在的问题和不足根据实际情况，及时调整教学计划和方法，以确保教学目标的实现重点和难点解析本文档详细阐述了一个《电脑美术》教案及教学反思范例，其中包含了15个章节的内容。
电脑绘画高中美术教案
电脑绘画高中美术教案在数字技术飞速发展的今天，电脑绘画已经成为艺术创作和教学的重要组成部分。
它不仅能够提供丰富多彩的视觉效果，还能激发学生的创造力和想象力。
为了帮助高中美术教师更好地融合电脑绘画技术与美术教学，本文将提供一个电脑绘画高中美术教案范本，供大家参考和使用。
## 教学目标1. 掌握基本的电脑绘画工具和软件操作技能。
2. 理解色彩理论、构图原理及电脑绘画的特点。
3. 通过实践操作提升个人审美能力和创意表现力。
4. 完成一幅具有一定艺术效果的电脑绘画作品。
## 教学内容1. 电脑绘画基础：介绍电脑绘画的历史发展、常用软件（如Adobe Photoshop、Corel Painter等）及其功能特点。
2. 绘画技巧训练：讲解并练习使用鼠标或绘图板进行线条绘制、颜色填充、图层管理等基本操作。
3. 色彩与构图：分析色彩搭配的原则，学习如何运用对比、和谐等手法来处理画面的色彩关系；探究构图的黄金分割、三分法等原则，指导学生进行创意构图。
4. 主题创作：确定一个主题，引导学生结合所学知识进行独立创作。
## 教学方法- 互动讲授：通过多媒体演示，辅以实例分析，使学生直观理解电脑绘画的相关知识。
- 实践操作：设置课堂作业和实操环节，让学生在实践中掌握技能。
- 小组讨论：鼓励学生进行小组合作，相互交流创作想法和技术经验。
- 作品评析：组织学生展示自己的作品，并进行点评和反思。
## 教学过程### 引入新课- 开场提问：了解学生对电脑绘画的基本认知和兴趣点。
- 案例分享：展示一些经典的电脑绘画作品，激发学生的学习热情。
### 知识讲解- 详细解说电脑绘画的基础理论和应用技巧。
- 现场演示软件操作流程，解答学生疑问。
### 操作练习- 指导学生熟悉绘画软件界面和工具箱的使用。
- 安排练习任务，如绘制静物、风景或人物肖像等。
### 创作实践- 提出创作主题，比如“城市风光”或“自然之美”。
- 学生动手制作自己的电脑绘画作品，教师巡回指导。
高中美术人美版《设计》《第八课创新的思维——产品设计构成要素》优质公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中美术人美版《设计》《第八课创新的思维——产品设计构成要素》优质公开课教案教师资格证面试试讲教案
高中美术人美版《设计》《第八课创新的思维——产品设计构成要素》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标
1.在艺术设计中培养学生的艺术想象和表现能力。
2.针对中央美院近年设计基础考题进行课堂训练
2学情分析
创新是中国发展的核心驱动力,艺术设计教学要以紧紧围绕学生创新意识及其能力的培养为中心,本课以高中美术《设计》模块教材为基础自行编写,结合中央美院设计考题的转变,引导学生达到美术高等院校的设计人才考察要求,为学生进一步深造提供知识基础。
教学方法以在多年教学实践并结合学科特点总结出的“四动一落实”教学模式进行。
本课注重培育学生的智力活动习惯、独立思考的能力以及与生物学、物理学等的融合
3重点难点
重点是结合“未来转基因鱼”对学生艺术想象与创新能力的培养。
教学难点:利用点、线、面、黑、白、灰等构成要素对创意构思与想象内容的现场表现。
4教学过程
4.1第一学时艺术设计与创新思维的培养
4.1.1教学活动
活动1【导入】趣味问题
1有谁不会骑自行车?为什么?你想过改进自行车吗?能让他自动行走还不会倒、智能躲让吗? (播放google最新创意自行车视频) 2.汽车停车难、倒库难,你想过怎么设计让他变得很容易吗?(展示汽车球形轮胎设计图) 这些都需要艺术设计和创新思维,本节我们就谈谈艺术设计和创新能力的培养
活动2【讲授】目标引入
1你知道中央美院吗?(播放中央美院视频)
2.有信心考入中央美院吗?。
《电脑美术》 课件(共25张PPT) 2023-2024学年人教版(2012)美术二年级下册-
方法二：
1. 用多种工具画出自己需要的花样
2. 用“复制”和“粘贴”工具复制花样
3. 按自己需要的样式顺 序 排列成一条花边
这些都是中国传 统的吉祥图案， 参考它们画出漂 亮的花边吧！
说一说，这节课你都学 到了哪些知识？
下节课，带着你的作品和大家一起交流分享。
电脑可以帮助我们画画，也可以帮助我们装饰。 我们一起用电脑画出漂亮的花边。
调色板
工具箱
方法一：
1. 用多种工具画出自己需要的花样
2. 用“复制”和“粘贴”工具复制 花样，第二个 花样用“翻转”工 具水平翻转
3. 按自己需要的样式一正一反排列成一条花边
学习要求
看一看： 电脑中的复制和翻转功能在 哪儿？如何使 用？ 试一试： 运用电脑中的 复制和翻转等 功能画出漂亮 的花边。 说一说： 漂亮的花边可 以装饰在什么 地方？
《电脑美术》教案
《电脑美术》教案《电脑美术》教案15篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的《电脑美术》教案，欢迎阅读与收藏。
《电脑美术》教案1教材分析:本课是通过学生利用电脑美术中的各种造型手段，实现对自己形象的全新设计。
属于综合.探索学习领域。
运用各种适用的美术软件，同时将以前所学的知识.技能运用到造型.设计的综合实践中去。
从学生的生活实际和教育环境的现实出发，引导学生学习.掌握和灵活的运用电脑美术手段，对漫画肖像进行大胆的创造，引发对绘画的关注，从而更加，热爱生活。
鼓励学生用自己的双手去创造美好的生活。
教学内容与目标:认知：通过欣赏，分析，讨论等活动，了解电脑绘画创作的特点和优势。
能力：学习电脑绘画软件中的有关处理技术。
用特殊的处理效果对画面进行变化。
情感：通过学习培养学生对电脑美术的兴趣。
教学重点与难点：重点：学习电脑绘画软件中的有关处理技术难点：用特殊的处理效果对画面进行变化学习材料：电脑教室、绘画软件（Adobe photoshop）自己的照片.漫画肖像图片，文字资料教学过程：一.欣赏评价漫画肖像艺术特点：1.让学生把课前收集到的有关于漫画肖像的图片和文字资料在电脑的屏幕上进行赏析，评价！2.教师引导学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的人像作品；提问：看完这些作品你最想知道什么？（这些作品中的效果是如何做出来的？）教学意图：学生自主学习研究了解漫画肖像的特点，围后面的电脑操作做好准备。
并通过教师的电脑漫画肖像的欣赏，讲解，激起学生的学习兴趣。
也是熟悉电脑软件操作的一个复习过程！二.体验.复习：1.教师与学生协商，让同学两个人一组，先尝试能不能用学过的或者用知道的特殊的效果表现出和老师类似的效果！2.总结评价学生的练习过程。
教学意图：通过学生动手尝试性绘画，复习电脑绘画软件的操作，点燃学生表现的欲望！三.研究漫画肖像的制作：1.画家的作品，同学们的作品（课件展示）2.演示操作过程（全部过程在photoshop软件中完成）1）打开photoshop软件→新建文件→用铅笔工具进行作画，完成人像线描并命名保存。
《电脑美术》教案
《电脑美术》教案《电脑美术》教案15篇《电脑美术》教案1教学目的：1、使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。
2、指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。
3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。
教学重难点：使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边图案的设计与制作。
学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。
课前准备：准备若干电脑美术的优秀作品。
教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。
教学过程：一、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。
二、引导过程（1）师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。
（2）师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学生思考：这些图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？（3）复习排列与重复的知识内容。
（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而调动学生学习热情与兴趣。
三、发展过程：（1）分析与讲解：师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。
（2）欣赏与思考：指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是采用工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，它采用什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴的制作要点）师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它的排列方式吗？（导出翻转的功能）。
师演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻转）。
请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的？（师通过演示进一步补充说明）（3）学生归纳步骤：打开画图程序。
（开始—程序—附件—画图）。
打开工具箱的各种工具画出一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。
（4）布置作业：让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。
美术电脑美术(选修)《第二单元电脑立体造型第三课3D角色》优质课课件
大白—— 《超能陆战队》
上下两排美术角色在绘画上有什么区别？
3D角色形象
平面（2D）角色形象
3D 是英文three-dimensional（ [daɪˈmenʃənl] adj.空间的）的缩写，也就是三维空间的 意思，即有长、宽、高三个维度的空间 。 3D角色是由计算机相关软件进行数字化绘制， 具有立体感强，更真实的特点。
湖南美术出版社《电脑美术》第二单元
第三课
《3D角色》
3D角色如何塑造呢？
如何让一个3D角色，“活”起来呢？
角色的哪些地方的绘制很重要？表情和动作
《里约大冒险》
让我们一起动动手画出你喜欢的表情 和动作，让角色活起来。
•笑、怒、哭、囧、惊、酷。
如何将3角色制作地更加真实呢？
3D的场景设计
湖南美术出版社 《电脑美术》第二单元
第三课《3D角色》
你能说出来这些美术作品 中的角色吗？
大黄蜂——《变形金刚》
柯南——《 名侦探柯南》
孙悟空、哪吒——《大闹天宫》
阿宝—— 《功夫熊猫》
海绵宝宝——《海绵宝宝系列》
高月——《秦时明月》
者荣耀》
千寻—— 《千与千寻》
人美版高中美术选修：电脑绘画.电脑设计全册ppt课件
电脑美术基础知识
1.“比特”小精灵 2.识别文件类型
3.色彩模式
4.聪明的“软件” 5.数字伙伴总动员
一、比特小精灵
像素（ Pixel ）是图像的基本单位，外 观是一个个有颜色的正方形。 每个像素都有特定的：
位置；
具有可以用“位（bit）”来度量的颜色深度； 一般情况下，像素均为正方形； 像素的大小是相对的。
8
16 24 32
256色或256级灰度
16位增强色 24位真彩色 32位全彩色
256
65536 224 232
一、比特小精灵 不同位深度的图像对比
1位 4位
8位
16位
二、识别文件类型
Photoshop 中有 20 多种文件格式可供 选择。在这些文件格式中，既有Photoshop 的专用格式，也有可用于其它软件的文件格 式，目前流行的图像文件格式也不过十余种。
彩色模式 ——CMYK模式、 RGB模式、 Lab模式、HSB 模式、Indexed Color（索引颜色）模式 单色模式 ——GrayScale （灰度）模式、 Bitmap （位 图）模式
三、色彩模式
● 单色模式 —— 色调单一的图像，但并非只有一种颜色
单色图像
简单形式 复杂形式
● 单色图像用途：
PSD/PD D Adobe公司开发的图像专用格式 Windows操作平台常用的图像文件 格式 网络上最流行的图像文件格式
EPS
BMP TIFF GIF JPEG PNG
二、识别文件类型 文件格式与用途
文件 用途
.GIF
. BMP . TIFF . JPG . PNG
用于动画、多媒体程序界面，网页界面
人教版高中美术选修《电脑绘画·电脑设计》全册课件
分秒必争
在电脑中 运用具有中国 水墨画效果的 几种工具完成。
正是儿童七八岁
作品对瞬间形象的把握上非常到位，而且在一瞬间定格的画面中叙述了很多的 内容，非常的耐人寻味。而且它的主题“正是儿童七八岁”与民间的流传的“七岁 八岁狗也闲”的俚语有双关之意。所以，作品的内涵比较深。
上 与 下
作品主题思想鲜明，运用黑白二色表现黑的二重天。贪官腐化、酒醉金迷的贪 欲与矿井下劳苦工人形成强烈的对比，因而突现出主题的深刻内涵。
高中人教版 （电脑绘画电脑设计）
美术
万能的虚拟画笔—— 用电脑画画
新的媒介-电脑绘画
运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的作品。创作的 视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方 式。
表现形式可以是运用鼠标或数字笔模拟手绘效果，即用一定的技术 处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是根据主题，利用数字图形、 图像处理工具对图像素材再加工。
版式
空间
文字
图片
装饰元素
电脑设计鉴赏
神奇的三维世 界——建设3D立
体空间
什么是3D？
相对于2D即二维的一种概念，包含了 长、宽、深三种维度空间，也就是我们所 说的立体空间。
《天堂2》人物设计
天堂
天堂游戏
3D战斗机设计
3D轮船设计图
3D广告设计图
3D广告设计图
CMYK色彩模式
代表印刷上用的四种颜色，C代表青色 （Cyan），M代表洋红色（Magenta），Y代表黄色 （Yellow），K代表黑色（Black）。因为在实际引用 中，青色、洋红色和黄色很难叠加形成真正的黑色， 最多不过是褐色而已。因此才引入了K——黑色。黑 色的作用是强化暗调，加深暗部色彩。
高中美术人美版《设计》《第三课-象征的艺术——标志与视觉识别系统》优质课公开课教师资格证面试试讲教案
高中美术人美版《设计》《第三课-象征的艺术——标志与视觉识别系统》优质课公开课教师资格证面试试讲教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN高中美术人美版《设计》《第三课象征的艺术——标志与视觉识别系统》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标1、知识目标:.学习标志的概念,了解标志的分类等基本知识,初步掌握标志设计的一般方法;2、能力目标:培养学生的观察、想象、创造思维能力和应用视觉语言的表达能力;3、情感目标:达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观。
2学情分析学生们对于”标志与视觉识别系统----象征的艺术“这节课有着浓厚的兴趣,对于生活中随处可见的标志及其所富含的意义也有着自己很独到的见解。
在这节课里我通过ppt给学生们展示了许多各行各业知名的标志,通过与学生们的交流互动给他们传授了标志与视觉识别系统方面的知识,学生们的学习热情很高但由于专业知识的匮乏,许多理解都停留在表面,所以”标志与视觉识别系统----象征的艺术“利用两个课时来完成。
3重点难点标志的象征性表现;图形、色彩、文字等设计元素在标志设计中的应用。
标志的创意与设计。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【讲授】标志与视觉识别系统－－－－象征的艺术一、导入(图片)出示图片: 康师傅食品的标志、工行的标志、……让学生观赏师提出问题: 这些图案你们见过吗它代表什么对学生来说再熟悉不过了,因为它伴随着我们生活的每一天,别看它图形小,但是意义却是非凡的,这节课我们就来学习标志与视觉识别系统----象征的艺术(板书课题、播放课件)二、讲授新课(一) 何谓“标志”,你都在那些场合看到?教师启发提问。
同学们,随着社会的发展,随着经济的繁荣,标志的应用范围非常广泛,我们每天都能在不同的场合见到一些标志,请同学们仔细回想,你都见到过哪些标志这些标志都有什么作用学生回答:……,教师总结:标志:表明事物特征的视觉传达符号,是一种象征艺术。
《电脑美术》教案及教学反思范文
一、教案名称：《电脑美术》教案二、教材版本：人美版三、教学目标：1. 让学生了解电脑美术的基本概念和特点，认识电脑美术的工具和软件。
2. 培养学生运用电脑进行创意设计和绘画的兴趣和能力。
3. 提高学生审美素养，培养创新精神和实践能力。
四、教学内容：1. 电脑美术的基本概念和特点2. 电脑美术的工具和软件介绍3. 创意设计的基本方法4. 绘画的基本技巧5. 作品欣赏和分析五、教学重点与难点：重点：让学生掌握电脑美术的基本概念、特点、工具和软件，以及创意设计和绘画的基本方法。
难点：培养学生运用电脑进行创意设计和绘画的技能，提高审美素养。
教学过程：1. 导入：教师通过展示电脑美术作品，引起学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：教师讲解电脑美术的基本概念、特点、工具和软件，让学生了解电脑美术的基本知识。
3. 示范：教师运用电脑软件进行创意设计和绘画，展示操作过程，让学生直观地感受电脑美术的魅力。
4. 练习：学生分组进行创意设计和绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 拓展：教师引导学生欣赏优秀电脑美术作品，提高学生的审美素养。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示和评价等环节，让学生了解了电脑美术的基本概念、特点、工具和软件，掌握了创意设计和绘画的基本方法。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，培养学生的创新精神和实践能力。
在教学过程中，发现部分学生对电脑操作不熟悉，影响了学习效果。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的电脑操作水平。
要不断丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六、教学策略：1. 采用任务驱动法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握电脑美术的基本知识和技能。
2. 运用分组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用作品欣赏和分析，提高学生的审美素养和创新能力。
4. 注重个体差异，给予学生个性化的指导和评价。
七、教学准备：1. 准备电脑美术相关的软件和素材，如Photoshop、Illustrator等。
高中美术电脑教案
高中美术电脑教案教案标题：探索高中美术电脑教学中的创意与技术融合教学目标：- 培养学生对美术创作的兴趣和能力，提高他们的创意思维和审美能力。
- 培养学生在电脑软件和硬件方面的操作和运用能力。
- 引导学生在美术创作中融入电脑技术，拓展美术表现形式。
教学重点：- 了解美术电脑教学的基本原理和方法。
- 掌握常用的美术电脑软件和硬件设备的操作技巧。
- 运用电脑技术创作出具有创意和艺术性的美术作品。
教学难点：- 如何在美术创作中充分发挥电脑技术的优势，创造出独具个性和深度的作品。
- 如何培养学生的创意思维和创造力。
教学准备：- 电脑实验室或课堂上拥有足够数量的电脑设备及相关软件。
- 准备与高中美术课程相关的案例和素材，例如著名艺术家的作品、影像材料等。
- 保证教室内的投影仪等辅助设备正常工作。
教学过程：1. 引入（5分钟）- 展示一些与美术和电脑技术融合相关的作品，让学生对课程内容产生兴趣。
- 向学生介绍本节课的教学目标，并解释美术电脑教学的重要性。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍美术电脑教学的基本原理和方法，包括创意与技术的融合、数字美术的发展趋势等。
- 介绍常用的美术电脑软件和硬件设备，如Adobe Photoshop、绘图板等，讲解其基本功能和操作技巧。
3. 案例分析（15分钟）- 分析并展示一些成功的美术电脑作品案例，让学生参考和借鉴。
- 与学生一起讨论这些案例中的创意思维和技术运用，引导他们思考如何应用到自己的作品中。
4. 创作实践（30分钟）- 学生分组进行创作实践，每个小组可以选择一个主题或题材进行创作。
- 引导学生运用电脑技术进行美术创作，例如使用Photoshop进行数字绘画、图像处理等。
- 教师适时巡视指导，鼓励学生发挥创意和技术，提供必要的帮助和指导。
5. 展示与评价（10分钟）- 学生完成作品后，进行展示和分享。
鼓励学生主动介绍作品的创作过程、创意点和技术运用。
- 学生之间可以互相评价和交流，提供建议和反馈，促进彼此的成长和进步。
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高中美术人美版《电脑绘画电脑设计》《第三课展示创意的舞台--电脑平面设计》优质课公开课教案教师资格证面试试
讲教案
1教学目标
(1)知识技能:通过本课的学习让学生了解基础招贴创意设计的含义,构成要素,类别等,并能运用到生活实践当中.
(2)过程方法:通过相关招贴的作品赏析,讨论,讲述,自主合作.实践等方式方法让学生深入认识并掌握招贴设计的相关知识.
(3)情感价值:通过本课的学习使学生认识到海报在现代生活中的功能和价值,激发学生的创作热情.
2学情分析
通过本课的学习让学生了解基础招贴创意设计的含义,构成要素,类别等,并能运用到生活实践当中
3重点难点
(1)招贴的组成元素(图文并茂)
(2)招贴主题信息的传达与表现(通过图像文字的创意与特殊表现方法准确的传达主题.。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】展示创意的舞台
课堂导入:问一个问题,广告宣传有哪些形式?
学生答:电视广告、杂志广告、报纸广告…
出示图片,那不知同学们知不知道这种广告形式呢?
学生答:海报。
教师补充::其实它还有另外一个名字叫“招贴”。