我是一只小虫子教学设计

部编版小学语文二年级下册

11、我是一只小虫子

教学内容:《我是一只小虫子》是一篇有趣的童话故事。虫子是一种小动物，在伙伴们的眼中，当虫子一点儿都不好，有时屁股会被苍耳刺痛，有时会被小狗撒的尿淹得昏头昏脑，有时会被小鸟吃掉。但我却认为当一只小虫子其实很不错：早上在草叶上醒来，用露珠洗脸，把触须擦得亮亮的，还可以跳到狗的身上乘坐特快列车去旅行。这篇童话故事用拟人的手法赋予小虫子以生命，充分发挥学生的想象，让学生体会到再小的生命也有有趣的生活，从而教育学生热爱生活，热爱大自然的情感。

教学目标：

1、复习生字和新词，巩固上节课学习的“尸”字头的字。

2、熟读课文，流利有感情地朗读课文。引导学生了解当小虫子“不好“和“好”分别表现在哪些方面。

教学重点：

读懂课文内容，了解当一只小虫子虽然有很多不好的地方，但也有有趣的地方。从而激发学生热爱生活。

教学难点：培养学生乐观向上的生活态度，敢于追求美好童年，热爱生活。

教学过程：

一、复习生字新词

1、引入：大蜻蜓绿眼睛，荧火虫提灯笼，小蚱蜢穿绿袄……要是变成一只小虫子，那该多有趣。可是有的虫子认为当虫子一点儿也不好，有的虫子认为当虫子还真不错，到

底为什么呢？孩子们，今天让我们再一次走进小虫子的世界吧。齐读课题，11《我是一只小虫子》

2、出示“屁股、一泡尿”等词语，学生复习。

3、学习“尸”字头。上节课我们学了哪几个尸字头的字？

二、学习课文第一、二自然段

(一)过渡：到底当一只小虫子好不好呢？我们现再来读读课文吧（按要求再读文）

（二）师：你认为当一只小虫子好吗？不好表现在哪呢？课文里哪个地方写了当虫子不好的？（出示第二段）（三）读第二自然段

（四）小组讨论，说一说当虫子为什么不好？（板书受伤、危险）

（五）练读第二自然段。

1、我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的）。学习AABB式的词语：蹦跳——蹦蹦跳跳

2、一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。学习多音字“泡”。

3、孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。

（六）引出句子：我的伙伴们都说——“当一只小虫

子，一点儿都不好”。

过渡：难道，当一只小虫子真的一点都不好吗？我觉得当一只小虫子还真不错。请大家闭上眼睛，我要带你们感受一下我的生活。

三、学习第三—七自然段

（一）师模拟虫子刚睡醒的情境，范读：早上，我在摇

摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的——

学生用铅笔画出小虫子打扮用的三个动作词。

（二）学生读，想像自己是一只刚刚睡醒的小虫子，美美地打扮一下，一边陶醉一边做动作。（板书快乐、幸福）（三）用“如果……就……”进行仿写。

（四）播放屎壳郎、螳螂、天牛活动的视频，指导学生有感情地朗读相关的句子。

（五）四人小组说一说“我”还有哪些有意思的伙伴？

（六）引导学生快乐地朗读最后一段。

四、小结并升华情感

（一）亲爱的小朋友们，虽然生活中不小心会受伤，时不时还会有危险，但这只小虫子依然那样热爱生活，每天都那么开心快乐。我们要不要学习它？

(二)你遇到过什么不开心的事吗？

（三）你想做怎样的你？

五、拓展延伸

六、板书设计：

11、我是一只小虫子

一点儿也不好还真不错我想当一只小虫子受伤快乐幸福自由乐观向上

危险伙伴有意思热爱生活