政教处德育展板内容

立德树人育人为本
学生管理目标、内容与工作的基本框架：
学生管理工作的途径与方法：
途径：思想政治课引领，学科教学渗透，劳动、生活与实践教育，班、团会活动建设，学校制度、物质及精神文化熏陶，社区、家庭、学校立体化德育网络。

方法：说服教育、榜样示范、思想疏导、情感陶冶、实践锻炼、品德评价、自我教育。

学生管理队伍建设：
全员育人及班主任队伍建设
师德建设、校本培训、班主任业务学习、班会课大赛。

班主任工作评价内容
师德修养、理论学习、业务能力、常规管理、参与活动、综合测评。

遵循规律系统构建
学生管理工作指导思想：
创设教育情境，打造生命课堂，提倡生活与实践的教育，实现学生的自我管理、自我教育和自我提高。

学生管理工作的管理与评价：
学生管理工作组织机构
一、学生管理工作领导小组
组长：马新峰
副组长：王绪顶
成员：李晓牛永力牛晓伟秦培军
二、学生管理工作小组，
组长：王桂生
成员：祝长运曹二鹏樊艳波杜建芬师小琪
三、学生管理工作网络
校长→分管副校长→政教处主任→班主任
学生评价的内容与方式
评价内容：
自主学习、合作学习过程中表现出来的主动性、积极性、投入程度和团结合作精神
学习过程中情感、态度、价值观的变化，对身边事物、社会现实的关注程度
学习过程中各种能力（表达、想象、动手、思维、自学能力、创新能力等）的发展情况
学习过程中积累的成果资料
学习成绩的纵向对比
评价方式：
档案袋评价，生活园地评价、成果展示评价、活动课中的即兴评价、课堂行为表现评价、成绩进步评价、特长评价、劳动教育与实践活动评价。