机电一体化专业实施性教学计划
09机电一体化专业教学执行计划表
机电一体化专业教学计划一、概述1、专业名称及含义1.1 专业名称机电一体化1.2 专业含义本专业主要培养具备机械维修和电气维修的理论知识与操作技能的复合型高级技术技能型人才。
本专业涵盖的职业（工种）为装配钳工、机修钳工、维修钳工、电机装配工（维修电工）2、招生对象应届初中毕业生，且身体健康，反应灵敏，无色盲、色弱。
3、学制三年二、培养目标本专业培养从事自动化流水线操作、机械安装与维修及电气维修的复合型高级技术技能人才，具体应达到以下要求：1、培养和提高学生热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱祖国的政治思想觉悟和为人民服务的优良品质，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律热爱本职工作的劳动者。
2、能识读、绘制机械制图、电气原理线路图，根据图纸要求进行机械装配与维修和电气检测及故障排除。
3、熟悉机电行业工艺管理流程，了解企业管理及生产组织，具有组织和指导初级工人作业的能力。
4、掌握机电一体化高级技术技能型人才所需的文化基础、技术理论知识和操作技能，了解本行业的新技术、新工艺、新设备和新材料，了解现代的计算机辅助设计与制造技术，具有安全、文明生产的习惯和严谨的工作作风。
5、增强学生身体素质，掌握一的体育基本知识及体育锻炼技能，使学生有健康的体魄。
6、本专业毕业时，可获得我院毕业证书，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的相应专业的中级职业资格证书。
三、课程设置(二)能力结构1、电工基本技能：2、普通机床的操作能力；3、普通机床的电气维修能力：4、机电设备的安装、调试能力；5、数控机床的编程能力：6、计算机在专业中的应用技能：7、专业技能达到高级电工操作水平，并考取高级电工技能等级证书。
3.3、能力结构具有编制和实施机械加工工艺规程的能力。
具有CAD/CAM软件运用能力。
具有安装、调试、使用普通机床设备的能力。
具有管理、维护机床电器设备的能力。
具有按照工艺要求编制数控机床加高技能型序的能力。
机电一体化专业教学计划
机电一体化技术专业教学计划一、培养目标和岗位定位：本专业培养拥护党的基本路线，能够深刻领会并认真实践科学发展观，热爱社会主义祖国，树立社会主义价值观念，具有良好的职业道德、法律意识和人文素质，适应生产、建设、管理和服务第一线需要的，面向机电行业，从事机电等工作岗位的德智体美等全面发展的高素质技能型专门人才。
二、业务培养规格：本专业学生主要学习机电一体化技术等专业知识，通过学习，毕业生应获得以下知识和能力：（一）知识结构1、基础知识政治理论与思想道德知识：懂得毛泽东思想、邓小平理论基本知识；理解爱国主义、集体主义和为人民服务的道理；具有正确的世界观、价值观和人生观。
英语知识：掌握一定的英语基础知识，用英语进行一般会话与交际、有一定的阅读翻译能力。
计算机知识：熟悉计算机操作、汉字录入、Windows 系统等。
应用文写作知识和普通话知识：具有普通信函、文件写作的基本知识和普通话等。
2、专业知识较系统地掌握机械制图与CAD、电工与电子技术、公差配合与技术测量等本专业的专业基础知识和基本理论;具备一般专用设备设计应具备的机械设计、机械制造技术、CAD/CAM、数控机床编程和操作等专业知识和专业技能；掌握各种普通机床管理与维护以及电控线路设计应具备的电工与电子技术、机床电器控制等技术。
（二）能力结构1、通用能力（1）计算机应用能力：能熟练使用Windows操作系统和Office软件；能熟练地在因特网上检索、浏览信息、下载文件、收发电子邮件。
（2）外语应用能力: 可借助字典阅读英文专业资料及说明书，具有初步的口头交际能力；（3）语言文字表达能力：能针对不同场合，恰当地使用语言与他人交流；能有效运用信息撰写比较规范的常用应用文。
如调查报告、工作计划、研究论文及工作总结等，且书写工整；（4）自我管理能力：确定符合实际的个人发展方向并制定切实可行的发展规划、安排并有效利用时间完成阶段工作任务和学习计划；不断获得新知识、新技能来适应新的或变化着的环境；（5）创新能力：在学习和工作中，勤于思考，敢于提问，积极发表自己的见解；在实验、实习、实训和毕业设计（或毕业综合实践）中善于动脑，乐于探索，有一定的创新见解。
机电一体化教学计划
机电一体化教学计划
一、培养目标：
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的，掌握机电一体化技术基础理论知识及基本技能的高级机电技术应用型人才。
主要从事机电产品的设计制造、开发利用、市场营销以及生产第一线的机电产品的规划购置、评估验收、安装调试、使用维护、更新改造等多方面的技术与管理工作。
二、培养要求：
具有坚定正确的政治方向，热爱祖国，拥护中国共产党，坚持社会主义道路，拥护党和国家的路线、方针与政策；具有良好的文化修养、心理素质；能理论联系实际、具有实事求是的科学态度。
在具有必要的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握以机械和控制工程为基础，以电工电子技术、计算机技术为主要辅助手段的机电技术，培养的学生主要从事机械、轻工、交通、化工、冶金、农业等领域的生产及加工过程自动化设备与系统的安装、调试、操作、维护及检修。
三、内容简介
《机电一体化技术》以项目的形式进行编写，从应用的角度出发系统地介绍了典型机加工设备、升降电梯、机械手、自动化生产线的机械结构和电气控制原理。
本专业体现了知识的够用性、实用性。
全书共分7章，包括CA6140卧式车床机电传动与控制、M1432A万能外圆磨床机电传动与控制、X6132A卧式升降台铣床机电传动与控制、
Z3040摇臂钻床机电传动与控制、升降电梯机电传动与控制、机械手机电传动与控制、自动生产线机电传动与控制。
四、教学进程表（总课时：2080节）
五、课程考核办法
考核：理论考试占20％；实践考试占80％六、对学生的学习要求
学生学习强调以自学为主、动手为主。
机电一体化专业教学计划
专业编码：《机电一体化》专业高级工教学计划一、概述1、专业名称及含义1.1专业名称机电一体化。
1.2专业含义本专业主要培养研究机电一体化设备的安装、调试、维修、销售及管理；普通机床的数控化改装和机电一体化产品的设计、生产、改造、技术服务等。
2、招生对象技工学校及其他中等职业学校本专业或相关专业毕业学生、或已获得本职业或相关职业中级职业资格证书的人员，身体健康，且反映灵敏，无色盲、弱视。
3、学制：三年二、培养目标1、掌握多种加工技术，其中一个以上工种达到高级工水平，能够完成典型、复杂零件进行的工艺分析、生产加工，能够对生产加工中一些常见的技术问题进行分析处理。
2、掌握电气技术的基础理论和专业知识；具备相应实践技能以及较强的实际、工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、高等技术应用型人才。
3、本专业学生毕业时，可获得高级技工学校毕业证书，经过国家职业技能鉴定考试合格者可获得劳动保障行政部门颁发的相关高级职业资格证书。
三、教学原则1、根据培养目标的要求，结合职业定向的特殊要求，突出技工学校的教学特点，力求知识结构和技能结构与岗位要求相适应.2、在教学中充分贯彻理论与实践相结合的原则，培养学生运用理论指导实践的能力。
3、重视职业道德教育，使学生在毕业后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神，有较强的工作能力，在工作中有创新思维，有创新及创业能力。
4、充分采用高科技手段，利用计算机等多媒体设备进行模拟实习教学，使用生产型机械和电气类设备进行生产操作加工的实习教学。
四、课程设置公共课使用劳动和社会保障部的统一编教材，本专业公共课课时安排如下：1、公共课2、专业课程设置六、教学计划综合表《机电一体化》专业教学计划表拟设高级工专业任课教师配备计划专业名称：机电一体化拟设高级工专业实习场所、实习设备情况表专业名称：机电一体化。
机电一体化技术专业教学计划
机电一体化技术专业教学计划（三年高职专业适用）1. 招生对象与学制招生对象: 应、往届普通高中、职业高中、普通中专、职业中专、技校毕业生。
学制: 三年。
2.培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的, 掌握常用机械绘图软件、机电一体化技术专业的基本理论、机床的维护、常用机床制造工艺和操作技能, 典型数控机床的编程与操作；能独立操作一项或多项技能的, 实践能力强的、具有良好职业道德的、良好团队合作精神和开拓创新精神的高素质高技能人才。
3.培养规格3.1.素质结构热爱社会主义祖国, 拥护中国共产党的领导, 懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理；了解我国的基本国情与社会主义市场经济的理论, 具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德；具有敬业爱岗的职业道德；具有良好团队合作精神和开拓创新精神和锐意进取、敢于承受风险与挫折的心理素质。
了解体育运动的基本知识, 掌握科学锻炼身体的基本技能, 具有健全的心理和健康的体魄；养成良好的体育锻炼和卫生习惯, 达到国家规定的大学生体育合格标准。
有健康的审美观点、高尚的审美情操, 对美有较高的鉴赏能力和感受能力。
3.2.知识结构具有马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等政治理论较系统地掌握机械制图与CAD.电工与电子技术、公差配合与技术测量等本专业的专业基础知识和基本理论。
掌握一般专用设备设计应具备的机械设计、机械制造工艺、CAD/CAM 等专业知识和专业技能。
掌握金属工艺学、金工操作等基本知识与技术, 并取得劳动部门颁发的车工、钳工、铣工、电焊等中级或高级证书。
掌握各种普通机床管理与维护以及电控线路设计应具备的电工与电子技术、机床电器控制等技术, 并取得劳动部门颁发的中级电工证或高级证书。
掌握编制数控机床加高技能型序和操作数控机床的基本技能。
并取得劳动部门颁发的数控操作工证。
熟悉工厂、车间生产管理特点, 掌握企业管理、产品营销的基本知识。
机电一体化专业实施性教学计1
机电一体化专业实施性教学计划一、招生对象与学制招生对象：应、往届初中毕业生学制：三年（弹性），修满140学分培养层次：中级工二、培养目标本专业主要面向机电一体化设备制造企业，培养能适应社会主义市场经济需要的，具有一定机电专业基础理论知识和中级职业技能及良好职业道德的能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、检修、管理及技术改造、工艺制造等工作的中等技术应用型人才。
三、培养方案面向机电及机电相关行业，主要从事机械生产、加工、装配、工艺制造，同时能够从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测等工作。
（一）知识结构1. 具有一定的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和管理科学基础；2. 具有本专业必备的机械基础、机械制造工艺、电工电子等专业基础理论知识；3. 具有机电一体化（机电结合、自动控制等）的专业基础理论知识；4. 具有液压传动、电气控制、PLC技术等基础知识；5. 具备机械加工制造设备应用与维修技术、零件图、装配图绘图、识图专业知识；6. 具有运用特种加工新技术的基本理论知识；7. 具有市场营销，企业管理，设备管理、经营及技术经济分析的基本知识；（二）能力结构1. 具备一定的自学能力和创新能力；2. 具有良好的心理素质、敬业精神、与人相处能力、吃苦耐劳的能力；3. 具有计算机应用基础能力、钳工和电工、机加工的基本操作技能；4. 具有对工程机电设备的使用与维护的能力；5. 具有电气与PLC控制系统分析、设计与故障排除能力；6. 具有绘制零件、装配图并能进行工艺分析的能力；7. 具有一定的机电产品营销能力。
（三）素质要求1、思想和情感方面（1）政治品质：热爱祖国、关心集体、尊敬师长、爱护同志和家人，关心国家大事、时事政治，有较强的法制、法规观念。
（2）思想品质：树立积极向上的人生观、正确的价值观和辩证唯物主义世界观，对我国机电一体化事业有情感、有信念、有责任心。
（3）道德品质：有良好的品德修养和文明的行为准则，具有敬业精神和职业道德。
《机电一体化技术》专业教学计划
《机电一体化技术》专业教学计划机电一体化技术是一门综合性的学科，旨在培养学生掌握机械、电子、自动控制等方面的基础理论和实践技能，能够在机电设备的设计、制造、运行和维护等方面进行系统的研究和应用。
为此，制定一套合理的专业教学计划对于培养高质量的机电一体化技术人才至关重要。
一、专业教学目标机电一体化技术专业的教学目标主要有以下几个方面：1.掌握机电一体化技术相关的基础理论与知识，包括机械、电子、自动控制等方面的知识；2.熟悉机电设备的设计、制造、运行与维护等工作流程；3.具备机电一体化技术的实践能力，能够独立完成机电设备的维护与检修等任务；4.培养应用创新能力，能够在机电一体化技术领域进行科学研究和技术开发。
二、专业课程设置1.基础课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、电路分析等；2.专业核心课程：机械制图、电工电子技术基础、控制原理、传感器技术与应用、自动控制系统设计、电机与变频技术、机电传动与控制系统、PLC原理与应用、数字信号处理等；3.实践课程：机械制图实习、电工电子技术实习、机电一体化实训、自动控制系统实验等。
三、教学方法与手段1.理论教学：采用板书、多媒体教学等方式进行课堂教学，注重理论与实例的结合，激发学生的学习兴趣；2.实验教学：通过实验教学，使学生能够掌握机械制图、电气基础、自动控制等实际操作技能，提高学生的实践动手能力；3.项目实训：组织学生参与机电一体化相关项目的设计与制造，培养学生的团队合作能力和实际问题解决能力；4.毕业设计：要求学生根据所学知识选题进行独立设计与实施，并撰写相应的毕业论文，通过对实际问题的分析和解决，提高学生的综合能力。
四、实习与实践环节安排1.实习：要求学生在暑假期间到相关企事业单位进行实习，了解实际工作环境，培养实际应用能力；2.实训：设置机械制图实习、电工电子技术实习、机电一体化实训等环节，通过实际操作培养学生的实践动手能力；3.项目实训：组织学生参与机电一体化相关项目的设计与制造，将所学知识应用于实际项目，培养学生的团队合作和问题解决能力。
中职校机电一体化专业教学计划
中职校机电一体化专业教学计划一、教学主题机电一体化专业是现代制造业的核心领域之一，其教学主题应以培养学生掌握机械、电气、自动控制等基础理论知识和实际操作能力为中心，旨在培养学生成为具备独立思考和解决问题能力的机电一体化技术人才。
二、活动安排1. 理论课程机电一体化专业的理论课程包括机械原理、电工电子技术、自动控制原理等，旨在为学生建立起系统的机电一体化知识体系。
教师应根据教学大纲，结合实际应用案例，进行理论讲解和实例分析，引导学生深入理解和应用所学知识。
2. 实验课程实验课程是机电一体化专业教学计划的重要组成部分，通过实际操作，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
实验室设备应配备齐全，并经常进行维护和更新，以确保实验教学的质量。
实验课程安排需要与理论课相结合，使学生能够通过实验验证理论知识。
3. 项目实训项目实训是培养学生实际操作能力和综合素质的重要途径。
根据市场需求和学生实际情况，设置合适的项目实训内容，如机电一体化设备的装配调试、自动化控制系统的编程调试等。
项目实训可以组织学生参观并学习先进企业的生产线，并结合实际情况，开展课程设计和实际操作，使学生能够熟悉实际工作环境和解决实际问题。
三、教材使用机电一体化教学计划中的教材应与学生的学习目标和实际需求相匹配。
教师可以从以下几个方面选择和使用教材：1. 教材选用可以选择与机电一体化专业紧密相关的教材，如《机械原理》、《电工电子技术》等经典教材，也可以选择具有实用性和操作性的教材，如《机电一体化技术应用》、《自动控制系统设计与实施》等。
2. 多媒体教学教师可以利用多媒体技术，辅助教学内容的展示和讲解。
多媒体教学可以通过图片、动画、视频等形式，直观地呈现机械、电气、自动控制等系统的结构和工作原理，提高学生的学习效果和兴趣。
3. 自主学习材料教师可以为学生提供自主学习材料，如学习指南、在线学习平台等。
学生可以根据自身情况，选择适合自己的学习方法和学习材料，提高学习效果和自主学习能力。
机电教学实施方案
机电教学实施方案一、前言。
机电一体化技术是当今社会发展的重要领域之一，其在工业自动化、智能制造等领域有着广泛的应用。
因此，开展机电教学至关重要，能够培养学生的实践能力和创新精神，为他们未来的就业和发展打下坚实的基础。
本文将就机电教学的实施方案进行探讨，以期为相关教育工作者提供一些借鉴和参考。
二、教学目标。
1. 培养学生的实践能力。
通过机电教学，学生能够掌握基本的机械原理和电气知识，能够独立进行简单的机械和电气设备的维修和调试。
2. 提高学生的创新意识。
在机电教学中，引导学生进行实际的设计和制作，培养他们的动手能力和创造力，激发他们对技术创新的热情。
3. 培养学生的团队合作精神。
在机电教学中，通过小组合作的方式，让学生学会与他人合作、沟通，培养他们的团队协作能力。
三、教学内容。
1. 机械原理。
包括机械结构、传动原理、机械加工等内容，通过理论教学和实践操作相结合的方式，让学生掌握机械原理的基本知识。
2. 电气知识。
包括电路原理、电气设备维修、PLC编程等内容，通过实验和案例分析，让学生了解电气知识的实际应用。
3. 机电一体化设计。
引导学生进行小型机电一体化设备的设计和制作，让他们将所学知识应用到实际项目中，培养他们的创新能力和实践能力。
四、教学方法。
1. 理论与实践相结合。
在教学过程中，要注重理论知识的讲解，同时要安排实践操作环节，让学生通过亲自动手操作，加深对知识的理解和掌握。
2. 项目驱动教学。
引入项目驱动的教学方法，让学生在实际项目中学习和实践，通过解决实际问题来提高他们的技能和能力。
3. 小组合作学习。
在教学中，可以采用小组合作学习的方式，让学生分工合作，共同完成机电一体化设计和制作项目，培养他们的团队合作精神。
五、教学评估。
1. 实践操作评估。
通过学生的实际操作表现来评估其实践能力和动手能力，对学生的操作过程和结果进行评价。
2. 项目成果评估。
对学生的机电一体化设计和制作项目进行评估，包括项目的创新性、实用性和完成度等方面。
机电一体化技术学习计划
机电一体化技术学习计划一、学习目标通过学习机电一体化技术，我希望能够掌握现代机电一体化技术的基本理论和原理，了解机电一体化系统的组成和工作原理，掌握机电一体化技术在自动化生产中的应用，提高自己的技术水平和综合能力。
二、学习内容1. 机电一体化技术的基本概念和原理2. 机电一体化系统的组成和结构3. 机电一体化系统中的传感器和执行器4. 机电一体化系统的控制和编程5. 机电一体化技术在自动化生产中的应用案例三、学习方法1. 理论学习：通过阅读相关教材和资料，了解机电一体化技术的基本概念和原理，掌握机电一体化系统的组成和结构，了解传感器和执行器的原理和应用。
2. 实践操作：通过实际操作，掌握机电一体化系统的控制和编程技术，熟练掌握机电一体化技术在自动化生产中的应用。
3. 案例分析：通过学习相关案例，了解机电一体化技术在不同行业的应用，掌握机电一体化技术在实际生产中的应用技巧和方法。
四、学习时间安排1. 第一阶段（基础理论学习）：3个月第1-4周：学习机电一体化技术的基本概念和原理第5-8周：学习机电一体化系统的组成和结构第9-12周：学习传感器和执行器的原理和应用2. 第二阶段（实践操作）：3个月第13-16周：实际操作掌握机电一体化系统的控制和编程技术第17-20周：熟练掌握机电一体化技术在自动化生产中的应用3. 第三阶段（案例分析）：2个月第21-24周：学习相关案例，了解机电一体化技术在不同行业的应用第25-28周：掌握机电一体化技术在实际生产中的应用技巧和方法五、学习任务1. 完成相关教材和资料的阅读，掌握机电一体化技术的基本概念和原理2. 通过实际操作，熟练掌握机电一体化系统的控制和编程技术3. 学习相关案例，了解机电一体化技术在不同行业的应用4. 总结学习成果，撰写学习心得体会六、学习评估1. 期中考核：第3个月对学习的基础理论进行考核，检验学员对机电一体化技术的掌握程度2. 实践评估：第6个月对学员的实际操作能力进行评估，检验学员对机电一体化系统的掌握程度3. 终期考核：第8个月对学员的学习成果进行终期考核，检验学员对机电一体化技术的掌握程度和应用能力七、学习支持1. 学习资源：提供相关教材、资料和学习工具2. 指导辅导：安排专业老师进行学习指导和辅导3. 实践拓展：提供实际操作和案例分析的机会，拓展学员的学习视野和实践能力八、学习反馈1. 及时反馈学员学习情况和成绩，鼓励学员根据反馈进行调整和提升2. 定期组织学员进行学习交流和讨论，分享学习经验和成果3. 收集学员的学习感受和建议，不断优化和改进学习计划和方式九、学习总结通过系统的学习和实践，我相信我能够掌握机电一体化技术的基本理论和原理，熟练掌握机电一体化系统的控制和编程技术，并能够应用于实际生产中。
机电一体化专业教学计划(大专)
机电一体化专业教学计划
一、专业名称：机电一体化专业
二、招生对象：初中毕业生
三、学习年限：五年
四、培养目标
一年级：学习专业、文化基础知识，培养创业意识，为以后的学习奠定基础。
二年级：重点学习专业理论知识，培养就业创业素养，掌握专业基础技能，具有初等专业技术水平。
三年级：学习车、钳、焊等方面的专业知识，为下一学年的技能培训奠定理论知识。
四年级：培养车、钳、焊等方面的专业技能，成为面向机电设备、自动化和生产线设备的制造、安装及维修（护）企事业单位的中等应用型人才。
五年级：培养在生产、服务第一线从事机电设备、自动化和生产线设备的制造、安装及维修（护）等工作、能够熟练进行车工、钳工、焊工操作的具有较强实际操作能力的技能型专门人才。
五、就业方向
本专业毕业生主要从事企业的电路维修、故障检测，机床的操作和维修以及车工、钳工、焊工等工作。
学生实习就业单位主要有：易因特电子、音索伊电子、科达电子、富士康科技集团、宝源有限公司、海尔工贸等。
六、专业资格证书
劳动职业鉴定车、钳、焊、维修电工，家电维修的资格证书，安检部门的电工、制冷、焊接安全上岗证书等、1+X职业技能等级证书。
七、专业（实训）课程
八、专业方向模块与学分、课时分配
注：本专业方向模块为四年级在实训基地实施。
九、课程设置
三、二连读大专课程设置
备注：( )内为学分
- 11 -。
机电一体化技术专业教学计划
机电一体化技术专业教学计划一、培养目标：本专业是培养德、智、体全面发展并能从事机电一体化产品和系统的设计、制造、运行的工程技术人才。
学生通过学习可获得工程师的初步训练，适合到企事业单位从事技术及管理工作。
二、培养目标：1、系统地掌握机械制图、力学、机械制造工艺等机械工程方面的基础理论、基本知识。
2、掌握电子技术、微机应用技术、检测与控制技术的基本理论和基本知识。
3、具有一定的机电一体化产品和系统的设计、制造、使用和维护的综合能力。
4、具有一定的计算机应用能力。
5、基本掌握一门外国语，有一定的阅读和翻译能力。
三、学制：2.5年四、办学形式：业余五、学生类别：大学专科六、主要课程内容介绍1、机械制图：点、线、面、体的投影，轴测图画法，工程制图的的国家标准，尺寸、公差、表面粗糙度的标注，零件图和装配图的识图。
2、工程力学：力的基本概念，杆件受力分析，杆件在外力作用下的强度、刚度的基本知识及基本计算。
3、电工与电子技术基础：电路的基本概念与基本定律，电路的分析方法，正弦交流电路、三相电路、电路的暂态分析，异步电动机、直流电机、半导体二级管和三级管，基本放大电路，集成运算放大器，正弦波振荡电路，直流稳压电源，门电路和组合逻辑电路，触发器、时序逻辑电路。
4、机械设计基础主要内容：联接件中的螺栓、键、过盈联接的设计，传动件中的齿轮、蜗轮、链、皮带的设计；轴系零件中的轴、滑动油承、弹簧的设计。
通过学习，使学生掌握通用机械零件的设计原理和计算方法，具有运用标准、手册、图册查阅有关技术资料的能力。
5、机械制造工艺学主要内容：机械制造工艺规程的制定、机械加工精度、机械加工表面质量，典型零件加工方法，工艺尺寸链解算，机械装配方法，以及夹具设计的基本原理和方法。
通过学习，使学生初步具有从事机械制造工艺方面工作的能力。
6、机械制造装备设计机械制造装备设计方法、金属切削机床设计、机床夹具设计、机械加工生产线总体设计。
七、机电一体化技术专业教学进程表机电一体化技术专业教学进程表。
机电专业教学实施方案
机电专业教学实施方案一、引言。
机电专业是一门涉及机械和电气两大领域的综合性专业，具有广阔的就业前景和发展空间。
为了更好地培养学生的综合素质和实际操作能力，制定一套科学合理的教学实施方案至关重要。
二、教学目标。
1. 培养学生的理论基础，通过系统的课程设置和教学安排，使学生掌握机电工程的基本理论知识，具备扎实的专业基础。
2. 培养学生的实践能力，注重实验教学和实习实训，培养学生的动手能力和实际操作技能，使其能够胜任工程技术实践工作。
3. 培养学生的创新意识，通过项目实践和科研训练，激发学生的创新潜能，培养学生的工程设计和问题解决能力。
三、教学内容。
1. 专业基础课程，包括机械设计、电路原理、自动控制原理等，旨在打下学生的理论基础。
2. 实验教学，设置机械制图、电工实验、电子电路实验等实验课程，培养学生的实验技能和动手能力。
3. 实习实训，安排学生到企业或实验室进行实习实训，让学生接触真实的工作环境，提升实际操作能力。
4. 项目实践，组织学生参与科研项目或工程项目，锻炼学生的团队合作能力和创新意识。
四、教学方法。
1. 理论教学与实践相结合，注重理论与实践的结合，通过案例分析、实验操作等方式，使学生能够将所学知识应用到实际工程中去。
2. 项目驱动教学，以项目为载体，引导学生进行实际操作和探究，培养学生的问题解决能力和创新意识。
3. 多元化评价，采用考试、实验报告、项目成果展示等多种形式进行评价，全面考核学生的学习成果。
五、教学手段。
1. 多媒体教学，利用多媒体技术辅助教学，展示实验操作过程和工程案例，提高教学效果。
2. 虚拟仿真实验，利用虚拟仿真软件进行实验教学，降低实验成本，提高实验效率。
3. 实践基地建设，建设机电实训中心和科研实验室，为学生提供良好的实践平台。
六、教学保障。
1. 师资队伍建设，加强教师培训，提高教师的教学水平和科研能力。
2. 教学资源建设，不断更新教学设备和实验仪器，提供先进的教学资源。
机电安装与维修专业教学计划
机电一体化专业实施性教学计划一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制3年（一年半在校学习，一年半到华润水泥（封开）有限公司实习）。
二、培养目标与业务范围(一)培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体等方面全面发展，具有良好职业道德和职业意识、具有从事本专业所需的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能、在机电设备安装、维修与管理第一线工作的安装、调试、经营与维修人员。
(二) 业务范围本专业毕业生主要面向企业，一般在生产第一线从事机电设备安装和维修工作，其主要业务范围是：从事机电设备的安装、调试、保养、维修、管理和操作机电设备从事生产等工作，也可从事与机电设备安装与维修专业相关的技术工作，设计一般安装或修理的工艺装备和零件测绘。
三、知识结构、能力结构及要(一) 知识结构1. 具备从事本专业相关工作所必需的文化基础知识。
2. 掌握制图的基本知识。
3. 掌握机械、电气设备的性能、结构、调试和使用的基本知识。
4. 掌握机电设备安装、维修、保养的基本知识。
5. 具有工程材料及其加工的初步知识。
6. 具有计算机应用的基本知识.7. 具有初步的设备技术经济分析及现代化设备管理的基本知识。
(二) 能力结构1. 具备机修钳工、维修电工必需的基本操作技能。
2. 具有一般机械设备的操作技能。
3. 具备测绘并设计机械零件及简单部件的能力。
4. 具有对设备设计、安装图纸进行工艺性审查的初步能力。
5. 具有实施与编制常用机电设备维修或安装工艺文件的初步能力。
6. 具备常用机电设备安装、调试、验收、维修、保养的能力。
7. 具有使用计算机进行辅助设计和设备管理的基本能力。
8. 具备正确的语言文字表达及读图、制图能力。
9. 具备正确使用手册、标准和与本专业有关技术资料的能力。
10. 具有借助工具书查阅设备说明书及本专业一般外文资料的初步能力。
四、课程设置及教学要求(一) 文化基础课程1. 德育(196学时)(1) 职业生涯规划职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。
《机电一体化技术》专业教学计划
《机电一体化技术》专业教学计划（高职专科）一、学制（一）招收对象普通高中、中职毕业生（二）学制全日制三年二、培养目标本专业培养热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的，有较高素质的高等技术应用型机电技术人才。
三、业务规格（一）业务工作范围本专业毕业生主要面向机电行业，从事车间或技术部门机械制造工艺设计、工程设计、电控线路设计，机床电控设备的管理与维护以及数控机床的操作与编程工作。
（二）岗位知识结构1、掌握高等数学、工程力学、机械制图与计算机制图、金属工艺、公差配合与技术测量和计算机操作基础等本专业的基本理论知识；2、掌握常规工艺设计、工装设计、一般专用设备设计应具备的机械设计、金属切削原理与刀具、金属切削机床、液压传动、机械制造工艺、机床夹具等专业知识；3、掌握各种普通机床管理与维护以及电控线路设计应具备的电工技术、电子技术、机床电器控制、电器测量等专业知识；4、掌握编制数控机床加工程序、操作数控机床加工工件应具备的电机与电力拖动、数控机床与编程等专业知识；5、熟悉车间、工厂管理的知识。
（三）岗位能力结构1、具有编制和实施机械加工工艺规程的能力；2、具有选用、设计机床夹具的能力；3、具有安装、调试、使用普通机床设备的能力；4、具有管理、维护机床电器设备和设计电控线路的能力5、具有按照工艺要求编制在数控机床上加工程序的能力以及基本操作数控机床的能力；6、具有模具的基本设计和制造能力；7、具有分析解决生产现场技术问题的能力。
（四）岗位素质结构1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则；2、遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和社会公德，具有正确的人生观、价值观；3、心理健康，能正确面对挫折和失败，具有坚强的意志，勇于开拓；4、为人正直、诚实守信，具有团队合作精神，善于交际；5、具有不断创新的精神，牢固树立竞争观念和效益观念。
机电一体化专业教学计划
机电一体化专业教学计划一、指导思想1、贯彻党和国家的教育方针，注重学生素质的全面提高。
2、以中级技能人才为培养目标，达到国家职业标准要求。
3、坚持理论与实践相结合，突出职业技能训练，注重学生分析问题、解决问题能力的培养。
4、体现现代科学技术发展，与经济建设生产实际紧密结合，突出教学的科学性和先进性。
二、培养目标培养德、智、体、美、劳全面发展，有理想、有道德、有文化、有纪律，具有一定专业理论知识，掌握现代机械加工技术和机械设备操作、保养与维护的中级技能人才。
1、思想品德树立正确的政治方向，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义，并具有良好的职业道德和较强的法律意识。
2、操作技能培养学生熟练掌握机械类普通工艺学及基本操作技能，初步掌握职业标准中规定的数控机床加工等高科技机械设备使用的中级操作技能；能够对本工种使用的主要设备进行调试和保养，熟悉安全生产知识，养成文明生产习惯。
3、专业理论培养学生全面掌握和灵活运用与所学专业（工种）操作技能相适应的理论知识，熟悉数控机床等常用高科技机械设备的性能、结构、工作原理、使用维护和调整方法，会查阅有关技术手册；了解现代企业管理基本知识，具有配合生产、技术管理人员分析、解决生产实际问题的能力。
4、文化知识提高学生的文化水平，使学生掌握学习专业理论和技能所需要的文化知识，具有一定的文化素养。
5、身心健康了解体育、卫生、保健知识，掌握体育锻炼技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健康的体魄和心理状态。
三、周数分配本计划适用校企合作，招收初中毕业学生，学制3年。
总周数156周，其中理论教学60周，实习教学72周，入学、毕业教育各1周，考试4周，公益劳动和机动4周，假期14周。
四、教学计划表五、课程设置与要求1、政治通过关于建设有中国特色社会主义理论与实践、世界观和人生观、职业道德、法律基础知识的教学，帮助学生树立正确的政治方向，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成良好的思想政治素质和道德品质。
机电一体化专业教学计划
机电一体化专业教学计划一、专业培养目标培养德，智，体，美全面发展，具有良好的职业综合素质，具有创新精神，具有良好的职业道德和身临其境心素质，掌握必备的基础理论知识和实践技能，能从事机电一体化设备安装、调试、运行和维护等工作，还能从事技术引进、产品开发、试验研究及相应岗位技术工作的应用型高级职业技术人才。
二、学制、学时、学分要求学制：标准学制三年学时：2570学分：161三、人才培养的规格和要求通过系统的教学，要求学生在专业综合素质，专业理论知识和专业技能等方面达到：1．具有良好的政治素质，文化修养，职业道德，服务意识和健康的体魄，并具有较强的收集处理信息，获取新知识，分析和解决问题，语言文字表达，团结协作和社会活动等基本能力。
2．有较强的英语应用能力，能处理本专业的英文技术资料和文件。
3．系统地掌握工程图学、力学、机械学等机械工程的基本知识、基本理论、基本技能，具有良好的识图、制图能力；4．掌握电路原理、电子技术、电器控制及PLC等电子工程的基本知识、基本理论和基本技能，具有一般机电传动控制系统的使用、调试及维护的能力。
5．掌握计算机应用方面的知识，具有能熟练地应用计算机进行绘图的能力；6．掌握数控机床、加工中心等现代化机电设备的使用，具有很好的操作、编程、调试和维护的能力；7．接受良好的机电技术方面的操作技能训练，在及本专业相关的工种中，至少获得一个工种的岗位资格证书。
四、职业技能分析表五、岗位证书及就业要求1．高等学校英语应用能力B级证书；2．低压电工上岗证3．AutoCAD中级资格证书；4．中级车工或中级维修电工证书。
六、实习基地建设及办学社会化（一）专业指导委员会机电一体化技术专业指导委员会由4人组成。
其中校内专业教师3人，从企事业单位聘任1人，副教授1人。
专业指导委员会主要根据市场对人才规格需求的变化，对本专业的人才培养方案、课程内容及教学方法的改革等方面及时提出修改建议或意见，并对实践教学进行指导。
机电一体化专业实施性教学计划
机电一体化专业实施性教学计划一、培养目标及要求：本着以服务为宗旨以就业为导向的原则，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具有综合职业能力，从事机电设备安装、调试与维修的技术人员。
二、招生对象与学制：本专业招收初中毕业生或具有同等学历者，学制3年。
三、职业岗位及规格要求（一）职业岗位：①机电设备的电气线路的安装、调试运行与检修人员；②机电设备的机械部件安装、调试与检修人员；③机电设备的整机设计、安装与销售人员。
（二）培养规格：1．素质要求①具有热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、文明礼貌的思想品德。
②具有一定文化修养③具有严谨的逻辑思维能力④具有准确的语言、文字表达能力⑤具有健康的体魄和健全的心理素质⑥具有团队的协作精神⑦具有开拓创新的意识⑧具有可持续发展的素质2．能力要求①具有基础的外语和计算机应用能力②具有较强的电路识图和电路分析能力③具有常用电工仪表的使用及维护能力④具有机电设备的机械设计能力⑤具有对常用机电设备线路安装检修的能力⑥具有触电急救的能力⑦具有机电设备的机械安装、调试和检修的能力⑧具有液压与气压传动系统的设计、安装、调试和检修的能力3．知识要求①掌握必要的文化知识和法律知识②会正确使用数学知识解决实际问题③会运用外语知识，借助必要的工具书能够阅读一些技术文件和设备使用说明书④能够对机电设备的液压或气压传动部分进行设计、安装、维护与故障诊断⑤能够对一些机电设备的电气线路进行安装和故障诊断⑥能够对PLC控制系统进行设计、安装、维护和故障诊断四、专业课程设置及学时分配：本专业共开设23门课程，总学时为2280学时，其中文化课9门，共480学时，专业理论课9门，共900学时，实习实践课6门，共921学时。
五、主要课程介绍及要求：（一）文化基础课1、德育课从学生实际出发，对学生进行心理、礼仪、法律、职业道德、职业生涯与规划、就业指导、政治经济学哲学与人生、安全等教育、帮助学生初步形成正确观察和认识社会、选择和设计人生道路和职业生涯、形成科学的人生观、就业观，逐步提高参加社会实践能力，成为具有良好的思想道德品质和受企业欢迎的从业者。
机电一体化实施规划范文
机电一体化实施规划范文一、前言。
咱现在要搞机电一体化这个超酷的事儿啦！就像把机械的强壮和电子的聪明结合起来，打造一个无敌的“机电大侠”。
不过呢，这事儿得好好规划规划，不能像没头苍蝇似的乱撞。
二、目标设定。
1. 短期目标（1 2年）咱得先让机械和电子设备能够初步“对话”。
比如说，简单的传感器能把机械部分的状态准确告诉电子控制系统，就像一个小跟班向老大汇报情况一样。
比如说，在一个小的自动化生产线上，让电机的转速能够根据传感器检测到的负载情况自动调整，减少能源浪费，提高生产效率。
这就像是让汽车的发动机根据路况自动换挡，既省油又跑得顺畅。
2. 中期目标（3 5年）要打造出几个有代表性的机电一体化产品。
这些产品得是那种拿出去能让人眼前一亮的，功能强大又稳定。
比如说，搞一个智能机器人，它既能像个大力士一样搬运重物，又能像个聪明的小秘书一样听从语音指令完成各种复杂任务。
或者是做一个超精密的机电一体化加工设备，加工精度能达到头发丝直径的几分之一，这精度就像在针尖上跳舞还不摔倒。
让咱们在机电一体化领域成为行业里响当当的角色。
就像提到机电一体化，大家第一个就想到咱们。
产品要广泛应用于各个领域，从制造业到医疗，从航空航天到智能家居。
而且咱还要不断创新，引领这个领域的发展方向，就像开着一辆超级跑车在前面带路，后面跟着一群模仿者。
三、资源需求与配置。
1. 人力资源。
得有一帮机械方面的“老工匠”，他们对机械结构、材料啥的门儿清，就像了解自己家的每个角落一样。
再加上一群电子技术的“小天才”，他们摆弄电路板、编程啥的就像玩游戏一样轻松。
还要有一些既懂机械又懂电子的“跨界达人”，他们就像翻译官，能让机械和电子无障碍交流。
咱得通过招聘、培训等方式把这些人才凑到一起，就像组建一个超级英雄团队。
2. 设备资源。
各种机械加工设备那是不能少的，像车床、铣床这些，就像厨师的锅碗瓢盆一样重要。
还有电子测试设备，示波器啥的，这是用来检查电子系统有没有调皮捣蛋的。
机电一体化实施规划范文
机电一体化实施规划范文一、前言。
咱要搞机电一体化这个事儿啦，就像是把两个超酷的小伙伴——机械和电子，紧紧地拉在一起，让它们创造出超级厉害的东西。
这就好比是组成一个超级英雄战队，每个成员都有自己独特的能力，组合起来就能拯救世界（这里是指在工业、科技等领域发挥巨大作用啦）。
二、目标设定。
1. 短期目标（1 2年）首先呢，得让团队里的小伙伴们都能熟练掌握机电一体化的基础知识。
咱不能让机械工程师一听到电子电路就头疼，也不能让电子工程师看到机械结构就犯迷糊。
所以要组织各种有趣的培训，像那种大家围坐在一起，一边吃着小零食，一边讨论机电原理的小聚会式培训。
在这个期间，我们要完成一个简单但是很有代表性的机电一体化小项目，比如说一个自动浇水的小装置，机械部分负责移动喷头，电子部分控制浇水的时间和水量。
这个小项目就像是我们的小试牛刀，让大家找找感觉。
2. 中期目标（3 5年）开发出一款有市场竞争力的机电一体化产品。
这个产品得像是一颗闪亮的星星，在市场上能吸引大家的目光。
可能是一个智能的小型生产设备，既能精准地进行机械加工，又能通过电子系统实现远程监控和故障诊断。
与至少三家相关企业建立合作关系。
咱们不能自己闷头干，要出去交交朋友。
就像去参加一场盛大的派对，找到那些和我们志同道合的企业伙伴，一起在机电一体化的舞台上跳舞。
成为机电一体化领域的知名品牌。
让大家一提到机电一体化，就马上想到我们的公司或者团队。
就像提到手机就想到苹果，提到快餐就想到麦当劳一样。
不断推动机电一体化技术的创新发展。
我们要像一群探险家，在这个领域里不断挖掘新的宝藏，找到新的技术突破点，让机电一体化不断升级进化。
三、资源需求。
1. 人力资源。
招聘一些既有机械专长又懂电子知识的全能型人才。
这些人就像是我们战队里的特种兵，一个顶俩。
同时，也要对现有的员工进行培养，让他们从单一的机械或者电子领域迈向机电一体化的大世界。
邀请一些行业内的专家来做顾问。
这些专家就像是武林高手，他们的经验和智慧能够为我们指点迷津，让我们少走弯路。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
机电一体化专业实施性教学计划
一、招生对象与学制
招生对象：初中毕业生
学制：三年（弹性），修满140学分
培养层次：中级工
二、培养目标
本专业面向制冷、电梯制造业、维保业培养德、智、体、美全面发展，牢固掌握与本专业领域相适应的文化知识和素质，良好的职业道德和创新精神，掌握本专业领域的技术知识，具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练掌握制冷、电梯安装、维修技术的应用型技术工人。
三、培养方案
本专业毕业生将培养成能从事制冷设备和电梯设备的生产、安装、维修、操作、维护、保养，也可从事制冷设备和电梯设备销售、经营等工作的中级技能人才。
（一）知识结构
1．掌握本专业必需的文化基础知识；
2．掌握计算机技术在本专业中应用的基本知识；
3．掌握扎实的电工电子技术基础、制冷技术基础等基本理论和基本知识；
4．掌握电梯安装、维修的基础知识和技能；
5．掌握制冷设备安装、维修的基本知识和技能；
（二）能力结构
1．具有熟练使用电工仪器、仪表的能力；
2．具有熟练使用制冷维修工具的能力；
3．电路图和制冷系统图的识图能力；
4．具有安装电梯和维修电梯一般故障的能力；
5. 具有安装制冷设备和维修制冷设备一般故障的能力；
（三）素质要求
1．爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质。
2．具备从事制冷、电梯安装、维修方面工作的基本业务素质。
3．健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度。
4．适应社会经济发展的创新精神和创业能力。
（四）职业能力要求
1．获得省职业技能鉴定指导中心颁发的中级制冷工证书、中级电梯工证书。
2．获得技术监督部门颁发的制冷和电梯特种作业上岗证。
※“一专多能”，可以参加第二证培训，鼓励获得中级维修电工、焊工证书。
四、主要课程设置
1．课程设置
本专业理论课程、理实一体化课程教学计划安排总学时2360学时，课程分为五种类型：
公共课平台：政治、体育、数学、语文、就业指导、心理健康、音乐、计算机基础、英语等。
专业基础模块：电工基础、电子技术、机械知识、机修钳工工艺、制图（机械类）等。
基本技能模块：入学教育与军训、电力拖动、安全用电、制冷技术基础、空气调节等。
职业能力专门化：电梯结构与原理、电梯安装与维修、小型制冷设备、制冷基本技能等。
选修拓展课程：PLC、冷库技术等。
2．课时分配表
3．学分分配表
五、中级部2009级机电一体化专业课程设置及教学进程
表一：中级部2009 级机电一体化专业（制冷与电梯方向）课程设置与教学进程表（中级工、三年制）
六、教材选用
七、其他说明
学生必须同时具备以下条件方可毕业：
1．学生必须修完教学进程表中的所有必修课程，选修课程、第二证培训等学分不低于4学分。
2．获得省职业技能鉴定指导中心颁发的中级制冷工证书、中级电梯工证书；国家质量技术监
督部门颁发的制冷和电梯特种作业上岗证。
3.本计划在2009级实施。