人教版小学语文五年级上册第五课-古诗词三首

长相思：词牌名，内容多 写对家乡、亲人、朋友的 思念之情。
浣溪沙、水调歌头，鹧鸪天……
纳兰性德（1655-1685）
字容若，清代词人， 他的文 学成就以词为最，他的词情 真意切，显现着一种华贵的 悲伤，一种优美的惆怅。他 和朱彝尊、陈维嵩被称为清 代“词家三绝”。他出身显 赫，他的作品大多数反映了 满洲贵族的生活情调。他曾 多次陪同康熙皇帝出巡，这 首词即是作者随康熙东巡到 山海关的途中所作。
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
间（jiàn）：间隔 数（shù）：几，几个 重（chóng）：重复，重叠
“一水”、“只隔”，这种实际距离与 心理距离的强烈对比更加突出了诗人 的思乡之情。
京口
180km
瓜州
71km
钟山
春风又绿 江南岸
：吹绿
“绿”字生动地描写出在春风的吹拂下，江 南一片生机勃勃的景象，起到了画龙点睛 的作用。
天边飘过故乡的云 它不停的向我召唤 当身边的微风轻轻吹起 有个声音在对我呼唤 归来吧归来哟 浪迹天涯的游子 归来吧归来哟 别再四处飘泊
故乡的云
静夜思
【唐】李白
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
泊船瓜洲
[宋] 王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
一别十年，家中年迈的父母，翘 首遥望的妻子，稚嫩可爱的孩子， 是否一切都好？“我”难以回乡， 只能把这深深的思念化在信中， 千言万语又该如何倾诉呢？
秋思
【唐】张籍
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。
行人捎去的仅仅是信么？ 他还捎去了什么？
总结学法
• • • • • 读准字音，注意断句重读 提出疑问，小组交流讨论 梳理思路，了解诗词大意 字斟句酌，品味语言魅力 再读感悟，体会诗人心境
明月何时照我还
还（huán）：归，回家
面对江南两岸美景，诗人心中充满了乡愁， 却又无奈不能归家，只能寄乡思于明月。
一句“明月何时照我还”不仅道出了诗人 的思乡心切，而且表现出诗人对前途的担 忧。
泊船瓜洲
[宋] 王安石
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
秋思
【唐】张籍
“一程又一程”展示跋山涉水的漫长路 途，意味着与家乡渐行渐远，也体现 了行军之艰辛 。
• 风一更，雪一更，聒碎乡心 梦不成，故园无此声。
风雪交加，长夜不绝。帐外的风雪声， 帐内的阵阵寒意引发将士们对故园的 思念。
•“身”在何处？
• “心”在何方？
读完长相思你看到了怎样的画面？
• • • • 翻山越岭 风雪交加 辗转反侧 眺望家乡
作者又有怎样的心理变化？
• • • • 山、水、榆关 千帐灯 风、雪 眺望家乡 —— —— —— —— 不舍 孤独 失眠 思乡
长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向 榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎 乡心梦不成，故园无此声。
整体回顾
• 王安石的乡愁融于满目的春色和明月之中 ——借景抒情 • 张籍的乡愁是由秋风中寄写家书引起 ——叙事抒情
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重 。 复恐匆匆说不尽， 行人临发 又开封。
“秋风”无迹可寻，那诗人看见的是什么呢？
他看见了______, 他看见了________......
他看不见______, 他看不见________......
张籍（约767～约830年 ）
唐代诗人，和州乌江（今 安徽和县）人，他出身贫 寒，常年过着四处奔波， 漂泊异乡的生活。在唐朝 安史之乱时，兵荒马乱， 民不聊生。离家十年的诗 人身陷洛阳城，却不知家 人是否平安，急切地盼望 得到家wk.baidu.com的消息。
• 纳兰性德的乡愁是由行军中的风雪勾起 ——写景叙事抒情
长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程，身向 榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎 乡心梦不成，故园无此声。
程：路程，道程 榆关：即山海关 那畔：那边，此处指山海关外 更：旧时一夜分五更，每更约两小时 聒：声音嘈杂 故园：指京师 此声：指风雪交加的声音
• 山一程，水一程，身向榆关 那畔行，夜深千帐灯。
王安石（1021-1086）
北宋时期著名政治 家，文学家。是 “唐宋八大家”之 一。青少年时期随 父亲在钟山居住， 故视钟山为第二故 乡。
写作背景
王安石任宰相期间，推行改革，得到老百姓的拥 护。却遭到朝廷内有些官僚的极力反对，他们不 断地在皇帝面前说王安石的坏话。三年后，他被 逼了宰相的职务，回到了南京钟山的家中。 一年后，皇帝又招王安石进京任宰相，他两次推 辞，皇帝仍然要他进京。这年春天，55岁的王安 石从南京出发，上京赴任。这一天晚上，他乘船 停泊在瓜洲江边。站在月光下，他望着远方的家 乡，想到自己此番进京，不知道会是一种什么样 的结局……他写下了《泊船瓜洲》这首诗。