福州大学硕士研究生培养方案-福州大学物理与信息工程学院
福州大学2023研究生招生目录
01电力电子变流技术
02电力电子高频磁技术
03人工智能及其应用
04可再生能源发电技术
05电力传动系统
06电力电子电磁兼容
①101思想政治理论②201英语（一）③301数学（一）④811电路(电气)
复试科目：电机学、电力电子技术；不招收同等学力考生，仅招收电气工程、电子信息或自动化及其相关专业的本科毕业生；本专业全日制学制为3年
02热过程装备与节能技术
03过程装备自动控制技术
①101思想政治理论②201英语（一）③302数学（二）④825工程热力学
复试科目：压力容器设计；本专业不招收同等学力考生；本专业全日制学制为3年
085ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ02化学工程
（专业学位）
01石油化工
02先进催化材料
03绿色化学工艺
04聚合物材料化工
①101思想政治理论②204英语（二）③302数学（二）④830化工基础
081705工业催化
01糖化合物与生物催化
02能源与环境催化及工程
03石油化工催化剂及工程
04合成氨催化剂及工程
①101思想政治理论②201英语（一）③302数学（二）④826化工原理
复试科目：物理化学（工科）；本专业不招收同等学力考生；本专业全日制学制为3年
0817Z2化工装备与控制工程
01承压设备安全保障技术
02摩擦学
03现代机械设计理论与方法
04智能工业机器人与智能服务机器人
05工业大数据智能理论
①101思想政治理论②201英语（一）③301数学（一）④814机械原理与机械设计
复试科目：材料力学；本专业不招收同等学力考生；本专业全日制学制为3年
福州大学2018级硕士学位研究生培养方案模板
附件10：
福州大学2018级学术型硕士研究生培养方案模板
学科（专业）名称学科（专业）代码：
学科（专业）简介：
一、培养目标
二、培养方向
三、学制、学习年限
例如：学制3年。
脱产学习的硕士研究生最长学习年限为4年，在职研究生比脱产学习的研究生学习年限相应延长半年至一年……
四、培养方式
五、学位论文（须明确开题报告时限）
六、其他学习项目安排
七、课程设置及学分分配（见附件2）
福州大学2018级学术型博士研究生培养方案模板
学科（专业）名称学科（专业）代码：
学科（专业）简介：
一、培养目标
二、培养方向
三、学制、学习年限
例如：学制4年。
脱产学习的博士研究生最长学习年限为6年，在职研究生比脱产学习的研究生学习年限相应延长半年至一年……
四、培养方式
五、学位论文（须明确开题报告、中期考核、预答辩时限）
六、其他学习项目安排
七、课程设置及学分分配（见附件2）
福州大学2018级学术型硕博连读研究生培养方案模板
学科（专业）名称学科（专业）代码：
学科（专业）简介：
一、培养目标
二、培养方向
三、学制、学习年限
例如：学制5年。
脱产学习的研究生最长学习年限为7年，在职研究生比脱产学习的研究生学习年限相应延长半年至一年……
四、培养方式
五、学位论文（须明确开题报告、中期考核、预答辩时限）
六、其他学习项目安排
七、课程设置及学分分配（见附件2）。
福州大学全日制工程硕士研究生培养方案基本要求
福州大学全日制工程硕士研究生培养方案基本要求（福大研［2010］49号为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要，积极发展具有特色的专业学位教育，推进我校全日制工程硕士研究生培养模式改革，保证工程硕士研究生培养质量，根据《教育部关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》（教研〔2009〕1号）和《关于转发全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》文件精神，现就我校制订全日制工程硕士研究生培养方案提出基本要求：一、基本原则全日制工程硕士专业学位研究生培养方案的制订应体现专业学位研究生教育是培养应用型、具有创新能力、创业能力和实践能力的高层次专门人才。
在培养目标、课程设置、教学理念、实践教学、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面，与学术型研究生有所不同，应突出全日制工程硕士专业学位研究生社会实践能力、应用能力、适应能力和实践创新能力的培养。
各培养单位制订的工程硕士领域培养方案应包括学科简介、培养目标、研究方向、学习年限、培养方式、课程设置、学分要求、实践环节、开题报告、学位论文、学位授予等内容。
二、培养目标工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。
具体要求为：（一）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
（二）掌握所从事领域的基础理论、先进技术方法和手段,在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力，能够承担专业技术或管理工作、具有良好的职业素养的高层次应用型专门人才。
（三）掌握一门外国语。
三、研究方向研究方向的设置要科学、规范、宽窄适度，相对稳定，数量不宜过多，一般不超过6个。
四、培养方式和学习年限采用全日制研究生培养管理模式，集中在校全脱产学习方式，课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。
福州大学硕博连读研究生培养方案_29239
40学分。硕-博连读研究生第一学年至少应修满25学分，作为中期考核 合格的必要条件。硕-博连读研究生的学位课程的学分至少应达到24学 分。非学位课程可在本院或本校相关学位点选修。
六﹑科学研究及学位论文工作 学位论文是博士研究生培养的重要的组成部分，是培养博士生科学
0412902 药物生物技术研究进展 40 2 必修 1
0412810 高等生物化学 60 3 选修 1
0412905
生物信息学
50 2.5 选修 2
0412903 新型生物医药材料 40 2 选修 1
0412909 生物催化原理及应用 40 2 选修 2 非 0000822 数学物理方法 30 1.5 选修 1
纪守法﹑品行端正﹑诚实守信﹑学风严谨﹑身心健康，具有坚实宽广的 理论基础和系统深入的专业知识，能独立进行现代科学技术研究的能力 和具有科学创新意识，立志献身社会主义现代化建设的高级科学技术人 才。
二、研究方向 1. 药物生物技术与工程 2. 新型药物合成与药理学研究 4. 新型生物医学材料及生物医药材料
2 必修 1-10 2学分
总 总学分至少40学分，其中学位课至少24学分，学术活动2学分，其余为非学位课程学
学分
ห้องสมุดไป่ตู้
分。
注：第一学年至少修满25学分，以作为中期考核的合格条
件。
学位点负责人签字： 年月
日
学位（学术）分委员会主席签字：
日
年月
五﹑课程设置
课程 类别
课程编号
课程名称
学 时
学分
可选或 必修
上课 学期
学分 要求
福州大学物理与信息工程学院
福州大学物理与信息工程学院福州大学物理与信息工程学院是福建省唯一的综合性大学。
学院拥有多个学科，包括物理学、电子信息、计算机科学与技术、光电子、通信工程等。
其教学、科研、社会服务等领域都取得了显著成效。
以下就该学院的概况、教学情况、科研成果进行一些介绍。
一、学院概况福州大学物理与信息工程学院始建于1982年，前身为福建师范大学物理系。
学院秉承“爱国、求实、创新、开拓”的校训，培养了大批理论、实践结合的优秀人才。
学院现有教职工240余人，其中教授、副教授100余人，博士生导师18人，硕士生导师63人。
学院现有在校本科生2600余人，硕士研究生500余人。
二、教学情况物理学是该学院的重点学科之一，目前该学科已成为福州大学四个国家级特色专业之一。
学院的物理实验中心是福建省高等教育实验中心，拥有物理教学实验设备总值超过4000万元。
该学院还开设了多个光学、材料物理等专业课程。
信息工程学科也是该学院的强势学科之一，学院开设了电路原理、数字信号处理、嵌入式系统等多个信息工程专业课程，为学生提供了丰富的课程资源。
三、科研成果该学院的科研成果丰硕，世界知名的《Applied Physics Letters》等多个国际权威SCI期刊均发表了学院教师的论文。
学院还获得了国家自然科学基金、教育部博士点基金等多个重大科研项目的支持，建立了多个省级重点实验室。
此外，学院还积极开展产学研合作，与阿里巴巴、中兴通讯、三星、华为等企业建立合作关系。
四、社会服务该学院积极拓展社会服务领域，为社会做出了积极贡献。
学院多次为福建省工业园区和福建省科学馆等单位提供技术支持，出色地完成了多个教育上重要的科研项目，得到了社会各界的赞誉。
五、总体评价福州大学物理与信息工程学院以其教学、科研、社会服务等方面的成就，成为了福建省乃至全国重要的学院之一。
在未来，学院将继续致力于优化师资队伍、加强科研实践、推进产学研合作，为国家科技进步和人才培养立下更高的目标。
福州大学硕博连读研究生培养方案_29089
福州大学硕博连读研究生培养方案专业名称：高分子化学与物理专业代码：070305专业简介高分子化学与物理专业是化学二级学科。
本学科以理科为基础，工科应用为导向，主要研究方向定位于高分子材料的设计、合成、结构与性能以及加工的研究，并借助物理与化学改性手段，获得高性能或特殊功能的聚合物材料；复合材料制备，复合材料界面层的设计，研究复合材料微观结构与宏观性能的关系；生物降解高分子材料、阻燃高分子材料研究与开发；天然及其合成高分子材料改性；高分子稳定剂、新型低聚物表面活性剂以及涂料、粘合剂的合成、表征和应用。
开发新型高分子材料等近来年，承担了国家自然科学基金、省重大科技项目、省自然科学基金项目等纵向课题和横向课题，与国内企业建立了良好的合作关系。
一、培养目标能较好地掌握马克思主义理论，坚持党的基本路线，热爱祖国﹑遵纪守法﹑品行端正﹑诚实守信﹑学风严谨﹑身心健康，具有坚实宽广的理论基础和系统深入的专业知识，能独立进行现代科学技术研究的能力和具有科学创新意识，立志献身社会主义现代化建设的高级科学技术人才。
二、研究方向1. 功能高分子2. 高分子复合材料3. 聚合物结构与性能4. 高分子合成化学三﹑学制及学习年限硕-博连读的学习年限一般为5年，允许研究生根据实际情况并经导师和有关部门领导审批提前半年之内或延期2年之内毕业。
四﹑培养方式充分发挥博士生导师的主导作用，发挥硕-博连读研究生的主动性﹑自觉性和创造性，依靠物理化学重点学科的群体优势，采取多样化的培养方式，开展经常性的学术交流和课题间的协作，强化培养研究生的科学研究和创造性思维能力及团队协作精神。
在第三学期由院组织按《福州大学硕博连读生与提前攻博生资格考核的暂行规定》对硕-博连读研究生进行博士资格考核，考核合格，并经校研究生处审核通过的获得博士生资格，从第五学期开始按博士生要求进行培养和考核，否则中止硕-博连读，改做硕士学位论文。
五﹑课程设置和学分要求课程设置见下页“课程设置”。
福州大学物理与信息工程学院
福州大学物理与信息工程学院
佚名
【期刊名称】《通信学报》
【年(卷),期】2009(0)S2
【摘要】福州大学物理与信息工程学院由原无线电工程系、电子科学与应用物理系等2个单位重新合并组成。
新组建后的学院拟设立"信息与通信工程系"、"电子科学与应用物理系"、"数字媒体与网络工程"
【总页数】1页(P4-4)
【关键词】大学物理;信息工程学;应用物理;电子科学;信息与通信工程;无线电工程;福州;网络工程;数字媒体;单位重
【正文语种】中文
【中图分类】TP311.13
【相关文献】
1.新形势下高等工科院校深化本科教学改革探讨r——以福州大学物理与信息工程学院为例 [J], 宁宇;夏岩;游双华
2.高校二级学院教学管理探讨与实践——以福州大学物理与信息工程学院为例 [J], 夏岩;宁宇
3.新时期高校"三全育人"新模式的探索与研究——以福建省福州大学物理与信息工程学院为例 [J], 苏海姬; 唐斌湖
4.基于应用型人才培养的大学物理实验课教学改革——以武汉工程大学邮电与信息工程学院为例 [J], 张璐; 方路线
5.电子信息工程学院(大学物理教学部) [J],
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2018年福州大学物理与信息工程学院硕士研究生拟候补公示
085208 085208 085208 085208 085208 085208 085208 085208 085208 085208 085208 085208 085208 085208 085208 085208 085208
电子与通信工程 电子与通信工程 电子与通信工程 电子与通信工程 电子与通信工程 电子与通信工程 电子与通信工程 电子与通信工程 电子与通信工程 电子与通信工程 电子与通信工程 电子与通信工程 电子与通信工程 电子与通信工程 电子与通信工程 电子与通信工程 电子与通信工程
保留 录取 是否 定向单位，保留资格者 定向单位所 录取 培养 学制 资格 在地码 排名 方式 类别 调剂 填拟派往工作单位 年限
专业学位 专业学位 专业学位 专业学位 专业学位 专业学位 专业学位 专业学位 专业学位 专业学位 专业学位 专业学位 专业学位 专业学位 专业学位 专业学位 专业学位 专业学位
2018 年福州大学 物理与信息工程 学院硕士研究生拟候补公示名单
考生姓名
王志盛 刘伟平 魏紫良 魏萍 周洛阳 邹建臻 林峰懋 杨煌威 邱明娟 郑亚东 白鹏程 王淑丹 蓝文威 林镇 马圣鹏 陈磊 林浩锦 杨亮亮
考生编号
103868211107120 103848213512381 103868211107084 103848213512532 103868211106928 102808210013847 103868211106935 102868351013127 103868211107107 103868211106933 103868211107046 103868211107136 103868211107142 103868211107073 103868211107112 103868211106988 103868211107159 103868211107051
凝聚态物理专业硕士研究生培养方案
凝聚态物理专业硕士研究生培养方案(0020)清晨的阳光透过窗帘的缝隙，洒在了书桌上，那些关于凝聚态物理的书籍显得格外耀眼。
我想起了自己曾经走过的十年方案写作之路，那一刻，灵感如泉水般涌动，我决定用意识流的方式，来完成这份“凝聚态物理专业硕士研究生培养方案(0020)”。
一、培养目标1.理论基础：使学生掌握凝聚态物理的基本理论，包括量子力学、固体物理、统计物理等。
2.实验技能：培养学生具备凝聚态物理实验的基本技能，如样品制备、物性测量、数据分析等。
3.科研能力：锻炼学生的独立思考能力和创新意识，使其具备从事科研工作的能力。
二、课程设置1.公共课程：政治、英语、数学、物理等。
2.专业课程：固体物理、量子力学、统计物理、计算物理、材料物理等。
3.实验课程：凝聚态物理实验、现代物理实验、材料物理实验等。
4.选修课程：纳米材料、低维物理、超导物理、光电子学等。
三、实践教学1.实验室轮转：安排学生在多个实验室进行轮转，了解不同研究方向的研究内容和方法。
2.科研项目：鼓励学生参与导师的科研项目，锻炼科研能力。
3.学术交流：组织学生参加国内外学术会议，拓宽学术视野。
4.实习实践：安排学生到相关企业进行实习，了解产业发展现状。
四、科研训练2.学术报告：组织学生进行学术报告，提高口头表达能力。
3.科研竞赛：鼓励学生参加各类科研竞赛，激发创新精神。
4.学术评价：对学生的科研成果进行评价，激励学生进步。
五、国际交流1.国际合作：与国外知名高校和研究机构开展合作，为学生提供国际交流机会。
2.短期访学：选拔优秀学生赴国外进行短期访学，了解国际科研动态。
3.国际会议：组织学生参加国际会议，提高国际交流能力。
4.外籍教师：聘请外籍教师为学生授课，提高英语水平。
六、毕业要求1.学术论文：提交一篇学术论文，通过评审。
2.科研成果：取得一定的科研成果，如专利、获奖等。
4.毕业论文：完成一篇高质量的毕业论文，通过答辩。
就这样，一份充满创新和实用的“凝聚态物理专业硕士研究生培养方案(0020)”完成了。
福州大学关于印发学术型研究生培养方案的通知
福大研〔2015〕14号福州大学关于印发学术型研究生培养方案文件的通知各学院，各有关单位：为贯彻国家教育部深化研究生教育改革的有关文件精神，推进研究生课程教学改革，更好地发挥课程学习在研究生培养中的作用，提高研究生培养质量。
我校启动研究生英语教学改革，对各类研究生英语课程的学时学分进行了调整。
经福州大学研究生培养指导委员会审议，通过了《福州大学制订学术型博士研究生培养方案-1-的基本要求（2015年修订）》、《福州大学制订学术型硕士研究生培养方案的基本要求（2015年修订）》和《福州大学学术型硕博连读生选拔、培养与管理试行办法（2015年修订）》。
现将三份文件印发给你们，请遵照执行。
各学院、各学位授权点要根据国务院学位委员会学科评议组编制的“一级学科简介和博士、硕士学位基本要求”，把培养目标和学位要求作为课程体系设计的根本依据，制定科学合理的课程体系，重视课程体系的系统设计和整体优化。
应根据学科自身特点和发展趋势，认真分析和确定本学科研究生应当掌握的基础理论、专业知识与能力结构要求，确定必修一级学科范围的基础理论和二级学科范围的专业课，然后科学设置选修课。
课程应坚持以能力培养为核心、以创新能力培养为重点，拓宽知识基础，培育人文素养，加强不同培养阶段课程体系的整合、衔接，避免单纯因人设课。
能按一级学科制定培养方案的，尽量按一级学科制定培养方案。
有关学院需对有关学位点制定的培养方案进行充分论证。
文件中的学位课学分及总学分为最低要求学分，根据各学部的不同特点，培养方案不得低于最低要求。
附件：1.《福州大学制订学术型博士研究生培养方案的基本要求（2015年修订）》2.《福州大学制订学术型硕士研究生培养方案的基本要求（2015年修订）》3.《福州大学学术型硕博连读生选拔、培养与管理试行-2-办法（2015年修订）》福州大学2015年3月16日附件1福州大学制订学术型博士研究生培养方案的基本要求（2015年修订）一、培养目标1.较好地掌握马克思主义理论，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，具有较强的事业心和献身精神。
福州大学硕士研究生培养方案
福州大学硕士研究生培养方案专业名称：物理电子学专业代码：080901专业简介本学科硕士点于2003年由国务院学位委员会批准建立，物理电子学是近代物理学、电子学及相关技术与学科的交叉与融合，主要在电子工程和信息科学技术领域进行基础和应用研究。
近年来本学科发展特别迅速，促进了电子科学与技术其它二级学科以及信息与通信系统、光学工程等相关一级学科的拓展，形成了若干新的科学技术增长点，如信息显示技术与器件、光电信息技术、微纳材料与器件、集成光电子学、高速光通信系统与网络等，成为二十一世纪信息科学与技术的重要基石之一。
本学科点主要研究方向有：1.信息显示技术：以信息显示系统为应用背景，主要开展平板显示器件和新型光电信息器件的工作机理、器件结构模拟仿真优化设计、器件光电性能、制作工艺、驱动技术、测试评价及其应用系统的研究。
2．光电信息技术：研究和制备具有信息产生、传输、转换、检测、存储、调制和处理等光电信息功能材料、器件及其应用技术。
光电信息技术是当代科学的前沿，具有多学科交叉的特点，是一个极富创新和挑战的领域。
3. 微纳材料与器件：研究微纳材料、微纳器件及其系统的设计、制备、表征及其应用，包括新材料与结构、新技术与工艺、新电路与模型、新器件与系统等。
4．集成光电子学：集成光电子学是光纤通信网络、信息处理、信息显示技术与系统的基础。
本方向研究基于半导体光电子材料和有机光电子材料的新型光电子器件及其集成器件，研究光电子器件特别是集成器件在光纤通信系统与网络、信息处理与显示技术中的应用技术。
5．薄膜技术：薄膜技术广泛应用于大规模集成电路、电子元器件、平板显示器、信息记录与存储、MEMS、传感器、太阳能电池等高新技术产业的各个领域。
本方向主要研究薄膜材料特别是高性能薄膜材料的制备、表征及应用。
一、培养目标本专业培养的硕士研究生应成为具有面向现代化、面向世界，适应科学技术发展及经济建设需要的德、智、体全面发展的高级人才。
福大物信学院复试方案
福州大学物理与信息工程学院2014级硕士研究生复试方案为了做好我院2014年招收硕士研究生的复试及录取工作，保证招生工作的公开、公平与公正，进一步考察考生的综合素质和能力，提高新生入学质量，现根据教育部、福建省教育厅及福州大学有关文件精神，制订我院2014年硕士研究生招生复试及录取政策。
具体如下：1、复试比例1:1.2-1:1.4 。
专业上线人数（含推免生）2014年计划招生数复试比例光学3+13141：1.4物理电子学1+781：1.4微电子学与固体电子学3+491：1.4电路与系统12+2151：1.4信号与信息处理8+510 1：1.2通信与信息系统11+6131：1.2数字媒体技术2+231：1.4信息光电技术1+051：1.4电子与通信工程13+9301：1.4集成电路工程1+8171：1.4统计1111242、第一志愿复试分数线：专业总分单科（满分=100分）单科（满分>100分）光学3003857物理电子学2853857微电子学与固体电子学2853857电路与系统2853857信号与信息处理3053857通信与信息系统2953857数字媒体技术2853857信息光电技术2853857电子与通信工程2853857集成电路工程28538573、复试总分为100分，复试内容及构成如下：笔试（共60分）专业知识测试40分（分A、B卷）英语听力测试8分（研究生处出题）专业英语测试4分（分A、B卷）实验测试8分（采用笔试做方案的方式进行考查）面试（共40分）综合素质及能力测试32分（侧重专业，强调实践能力、创新能力和综合能力。
每个学位点出8-10套以上试卷，由学生抽签选题）英语口语测试4分（研究生处出题）专业英语口语4分4、总成绩计算方式：总成绩（百分制并保留两位小数）=初试成绩/5*50%+复试成绩*50%5、4月8日上午9：00-11：00报到。
报到时审核考生报考信息、准考证、毕业证书(学位证、毕业证)原件（应届本科毕业生应持学生证）、复试通知书、身份证，并请考生当场在硕士考生资格审查表及以上材料的复印件上签名确认其真实性。
2024年研究生培养方案范本
2024年研究生培养方案范本第一章培养目标和要求1.1 培养目标本研究生培养方案的目标是培养具有高素质、深厚学术基础和创新能力的专业人才。
培养目标包括：掌握宽广的专业知识体系，具备学术研究的基本理论和方法，具备扎实的实践能力和创新精神，能够独立进行科研工作，具备跨学科解决问题的能力，具备国际视野和跨文化交流能力。
1.2 培养要求（1）学术素养要求：学生应掌握本学科的基本理论、基础知识和最新发展动态，具备较强科学素养和分析问题的能力。
（2）实践能力要求：学生应具备严谨求实、创新实践和科学研究的能力，能够独立进行科学实验、数据分析和科研项目的执行。
（3）创新能力要求：学生应具备科学研究的创新能力，能够提出并解决科学问题，具备学术论文写作和学术交流的能力。
（4）实践能力和创新能力的培养应融入研究生教育全过程，包括培养环节的设计与实施、研究生论文的调研与撰写、学术交流与评议等。
第二章培养方案设计2.1 专业课程设置2.1.1 深化基础知识课程根据学科基础和学生学习需求，设计并设置针对专业基础知识的课程，包括课程内容、学时分配和教学方法等。
2.1.2 拓展学科前沿课程根据学科发展趋势和最新研究动态，设计并设置针对学科前沿知识的课程，培养学生对学科最新发展的了解和创新思维的培养。
2.1.3 培养实践创新能力的课程设计并设置培养学生实践创新能力的课程，包括课程设计、科研训练、科技创新实践等。
2.2 科研方向选择和导师培养2.2.1 科研方向选择学生在第一学期选择科研方向，并经过评审确认。
2.2.2 导师选择与培养学生根据个人兴趣和专业需求，选择合适的导师，并进行导师指导下的科研工作。
导师要求定期指导学生进行科研工作，及时解答学生的疑问，组织科研讨论和学术交流等。
2.3 科研项目的培养与实施2.3.1 科研项目训练学生参与科研项目的培养和实施，包括项目立项、科研方案设计、实验操作和数据分析等。
2.3.2 科研成果的撰写与发表学生根据科研项目的实际情况，撰写科研论文，并完成学位论文的写作。
教育硕士-学科教学(物理)(非全日制)硕士研究生培养方案
教育硕士-学科教学（物理）（非全日制）硕士研究生培养方案一、专业学位类别、学制、学习方式专业学位类别代码：0451 专业学位类别名称：教育硕士专业领域代码：045105专业领域名称：学科教学（物理）学制：3年学习方式：非全日制二、专业领域介绍：学科教学（物理）专业与2010年建立，根植于物理（师范）本科专业，物理学专业是物理与电子工程学院的建院基础及核心专业发展方向，拥有强大的师资及教学、实验、实践资源配置。
学科教学（物理）专业目前拥有由教授1人、副教授3人、博士讲师2人的老中青相结合及多学科融合的校内导师团队以及校外导师8人。
主要研究方向包括中学物理课程与教学研究，包括新课程实施中的问题与对策研究、中学物理教学研究、物理实验及中学物理实验教学研究、中学生物理学习研究、中学物理科技活动以及新课程背景下高师物理专业人才培养模式改革等。
近年承担了省级教研课题3项（其中教育厅质量工程1项、省级教研课题2项）以及多项教材建设项目、市级教学研究项目。
本专业导师热心科普教育，常年承担广州市科普项目。
2011年获得广州市高等学校教学成果一等奖。
导师团队拥有丰富教学和实践经验，积极探索将新媒体技术融合于物理课堂的方式与手段，在指导研究生、大学生参加各类学科竞赛方面经验丰富，屡获佳绩。
三、培养目标培养热爱教师职业；具有良好的物理学识修养和扎实的专业基础；掌握现代教育理论、具有较强的物理教育教学实践能力和教育教学研究能力；能在中学物理教学工作中发挥骨干作用的高素质的中学物理课程专任教师。
具体要求是：1、拥护中国共产党，热爱中小学教育事业，具有良好的思想品质和教师的职业道德，积极进取，勇于创新。
2、掌握较为丰富的物理科学和技术的知识，具有宽厚扎实的专业知识，了解本学科前沿和发展动态。
较好地掌握教育的基础知识、基本原理和方法，具有良好的教育理论修养；了解教育发展与改革现状、发展动态，熟悉基础教育改革、发展的现状和趋势；能较好地运用所学理论、观点和方法，分析解决教育教学中的实际问题。
福州大学2014年拟录取推免生名单
通信与信息系统
福州大学
学术型
物理与信息工程学院
白明辉
通信与信息系统
福州大学
学术型
物理与信息工程学院
马健超
通信与信息系统
福州大学
学术型
物理与信息工程学院
张源
通信与信息系统
福州大学
学术型
物理与信息工程学院
叶燕婷
通信与信息系统
福鑫琳
信号与信息处理
福州大学
学术型
物理与信息工程学院
学术型
外国语学院
肖翠玲
英语语言文学
福州大学
学术型
外国语学院
张燕霞
英语语言文学
福建医科大学
学术型
外国语学院
白娜彬
外国语言学及应用语言学
福州大学
学术型
外国语学院
吴琼娥
外国语言学及应用语言学
福州大学
学术型
外国语学院
郭佳丽
外国语言学及应用语言学
福州大学
学术型
外国语学院
余月伟
外国语言学及应用语言学
福建医科大学
李芳芳
信号与信息处理
福州大学
学术型
物理与信息工程学院
邱立英
信号与信息处理
福州大学
学术型
物理与信息工程学院
魏建崇
信号与信息处理
福州大学
学术型
物理与信息工程学院
吴兰花
信号与信息处理
福州大学
学术型
物理与信息工程学院
杨书略
数字媒体技术
福州大学
学术型
物理与信息工程学院
詹斯琪
数字媒体技术
福州大学
学术型
八方物流学院
福州大学硕博连读研究生培养方案_29953
福州大学硕博连读研究生培养方案专业名称：物理电子学专业代码：080901专业简介本学科创办于1958年，2002年获硕士学位授予权。
本学科于2002年列入国家“十五”“211工程”重点学科建设项目“空间信息技术与计算机基础理论”的子项目。
拥有国家杰出青年基金等一批优秀人才，在量子光学与量子信息、信息显示技术以及微机电系统方面取得显著成果。
一、培养目标1、热爱祖国，遵纪守法，较好地掌握马克思主义理论，坚持党的基本路线，具有较强的事业心和献身精神。
品行端正，诚实守信，学风严谨，身心健康。
2、适应科技进步和社会发展的需要，掌握坚实宽广的物理基础知识、理论和技能，深入、系统掌握物理电子专门知识、理论和研究方法，具有良好的科学素养和独立开展科学研究的能力，有较强的科学创新意识。
并在所从事的领域内能取得创造性成果。
3、至少掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文资料，具有一定的写作能力和进行国际学术交流的能力。
熟练地运用计算机与现代信息工具。
二、研究方向1、量子光学与量子信息本方向开展量子信息与量子光学领域的研究，争取在各种量子态的制备与操纵领域内有重要突破，同时进行腔QED和离子阱在量子信息中的应用研究。
2、信息显示技术本方向开展电子发射机理、发射材料及其制备技术、电子发射的应用，特别是光电阴极和场致发射显示器（FED）的研究工作，在低逸出功材料、阴极激活技术和FED制作技术方面形成自己的特色和优势。
3. 微纳材料与器件研究微纳材料、微纳器件及其系统的设计、制备、表征及其应用，包括新材料与结构、新技术与工艺、新电路与模型、新器件与系统等。
三、学制硕博连读生学制一般为五年。
个别研究生因情况特殊，可以申请延期毕业，但最多不得延期超过1年。
硕博连读生至少应修满38学分，第一学年至少应修满26学分，作为中期考核合格的必要条件。
硕博连读生原则上不做硕士学位论文。
对确有能力完成硕士学位论文者，必须征得指导教师同意，并在硕士入学后的第三学期开学末提交开题报告和完成规定的30学分的硕士阶段课程学习且成绩合格，在第四学期结束前完成并提交正式的硕士学位论文，经研究生处审批后，方可申请硕士学位论文答辩。
福大培养方案
福大培养方案1. 介绍福大培养方案是指福州大学为各专业学生制定的学习和发展的指导方案。
该方案旨在全面培养学生的综合素质和广泛的专业知识，为学生的未来发展提供良好的基础。
采取模块化设计，学生通过选择不同模块进行学习，有助于培养学生的专业能力并满足个人发展需求。
2. 培养目标福大培养方案的培养目标包括以下几个方面：2.1 学科知识通过培养方案，学生将深入学习本专业的学科知识，并具备扎实的基础理论知识和专业实践能力。
学生将掌握与专业相关的基本理论、方法和技能，为今后的学术研究或职业发展奠定坚实的基础。
2.2 创新能力培养方案注重培养学生的创新能力和实践能力。
学生将通过科研训练、实验实践等方式，提高自己的问题分析与解决能力，培养创新思维和实践能力，为未来的创新创业做好准备。
2.3 综合素质福大培养方案注重培养学生的综合素质，包括良好的学术道德和职业道德、跨文化交流能力、团队合作能力、领导能力等。
学生将通过课程设置和社团活动等，提高自己的自主学习能力、创新能力和社会责任感，培养全面发展的综合素质。
3. 培养模块福大培养方案采取模块化设计，学生可以根据自己的学习需求和兴趣选择相应的模块进行学习。
以下是福大培养方案中的主要培养模块：3.1 专业必修模块专业必修模块是每个学生必须修读的模块，包括本专业的基础理论课程和实践课程。
学生将在这些课程中掌握所属专业的核心知识和技能，并达到基本的学习要求。
3.2 专业选修模块专业选修模块为学生提供了更广阔的学习空间，学生可以根据自己的兴趣和发展方向选择相关专业的选修课程，进一步深化自己的专业知识和技能。
3.3 学科交叉模块学科交叉模块旨在培养学生的跨学科思维和能力，学生可以选择其他专业的课程进行学习。
这有助于学生开拓视野，理解不同学科之间的联系，培养综合学科素养。
3.4 通识教育模块通识教育模块为学生提供了跨领域的知识和能力培养。
学生可以选择人文科学、社会科学、自然科学等领域的课程进行学习，以提高自己的综合素质。
物理系研究生培养方案r.doc
物理学院凝聚态物理专业研究生培养方案研究生课程建设直接关系到学生基础知识的拓宽、解决实际问题能力的培养以及学位论文的质量。
物理学院旨在培养有扎实物理学基础知识、在物理学及相关领域有在国内乃至国际最高水平基础和应用基础研究能力的研究型人才，其中使近1/3的学生在物理学及相关领域成为具有独立创新、创业能力的应用开发型人才。
为了实现这一培养目标，课程教学在研究生培养中占有重要的地位，具有举足轻重的作用。
硕士研究生实行学分制，一般为32个学分，非本学科及同等学力入学者为36个学分。
在培养方案中列出了各个专业的课程设置，其中A、B类课程是必修课；C、D类课程是各专业的学位课程。
每位硕士研究生须在完成本专业规定的B 类必修课程的基础上，选修完成4门C类或D类本专业课程，对修满3门B类课程的研究生，可选修完成3门C或D类本专业课程。
其它课程可根据本人需要在其它专业课程中选修，其中导师所授课程限一门。
研究生必须参加至少一学期的教学实习（1学分）。
博士研究生除必须选修博士英语和中国马克思主义与当代这两门公共课（A 类课程）外，还要求选修2门有关博士专业课程及专业英语，其中导师所授课程限一门（如文献阅读）。
凝聚态物理专业(070205)研究生培养方案－、培养目标培养我国建设需要，热爱祖国，思想先进，情操高尚，品德优良，具备严谨科学态度和优良学风，适应面向二十一世纪的德、智、体全面发展的凝聚态物理专业人才。
1、硕士学位掌握凝聚态物理的系统理论知识和基本实验技能，了解本领域研究动态，基本上能独立开展与本学科有关的研究和教学工作。
学位论文应具有一定的新颖性或应用背景．２、博士学位博士学位获得者应系统掌握凝聚态物理的基本理论，具有宽广和坚实的基础和基本实验操作技术，了解各自研究领域发展的历史现状和最新动态，能独立承担与各自研究领域有关的研究课题及基础教学工作。
学位论文要求具有重要的学术意义或应用价值。
并具有－定的创新性．论文在深度和广度两方面均需达到相应的要求．二、研究方向（1）晶体生长、缺陷、物性（2）固体相变、光散射、内耗与超声衰减（3）光电功能材料设计及其应用（4）薄膜物理学与器件（5）衍射物理、同步辐射及应用（6）介电超晶格、金属超晶格及应用（7）磁学、磁性材料物理与应用（8）自旋电子学（9）纳米材料物理与技术（10）超导物理与技术（11）量子信息与量子计算（12）表面、界面及相关物理（13）光电转换材料物理与技术（14）强关联电子物理学（15）团簇结构与物理学（16）铁电、介电与多铁性物理三、招生对象ｌ．硕士研究生：符合报名资格，参加全国硕士研究生统一考试合格，再经面试合格者。
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福州大学硕士研究生培养方案
专业名称：通信与信息系统专业代码：081001 专业简介：
通信与信息系统学科在信息化社会中占有极其重要的地位，它关系到人们生产、生活的方方面面，并有力地推动社会的发展。
本专业主要研究现代通信与信息系统的基础理论、专门技术和应用系统，包括信号处理、信息编码与传输、现代通信、数字电视、多媒体通信、计算机及网络应用等。
采用理论学习与科研实践相结合的培养方式，使学生在信息与通信工程领域，具备一定的独立工作能力和较强的分析问题、解决问题能力。
一、培养目标
《通信与信息系统》专业硕士研究生的培养目标坚持德、智、体全面发展的方针，贯彻“面向现代化、面向世界、面向未来”的指导思想，培养学生能够胜任科研和工程技术及高等学校教师等工作。
具体要求是：
1、能够较好地掌握马克思主义基本理论，热爱祖国，遵纪守法，诚实守信，学风严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为国家现代化建设服务。
2、在通信与信息系统方面掌握坚实的基础理论和系统的专门知识及必要的实验技能，熟悉所从事的研究方向的科学技术发展动向和最新成果。
掌握一门外语，能熟练阅读专业文献并撰写论文摘要。
熟练地运用计算机与网络等现代信息工具。
3、具有健康的体魄。
二、研究方向
1、通信系统
2、多媒体通信与无线传输
3、微波通信
4、现代电视系统
5、图像处理与通信
三、学制
脱产硕士生学制为三年。
前一年至一年半以课程学习为主，其余时间主要从事科学研究、实验和撰写学位论文。
学位论文答辩在此培养年限内安排。
在职硕士生学习年限相应延长一年。
在职硕士生一般不得提前毕业。
硕士生课程实行学分制。
硕士生在规定的学习年限内必须累计学满29.5学分，其中必修的学位课程至少18.5学分，非学位课程至少10学分，学术活动1学分。
学位课程经考试及格(60分以上)，非学位课程经考试或考查及格(60分以上)才能取得该门课程的学分。
四、培养方式
硕士生的培养采取理论学习和科学研究相结合、指导教师个别指导与科研团队集体培养相结合的方式。
根据导师推荐，有关领导批准，可设副导师协助指导。
学习以自学为主，配合任课教师指导和作业检查。
指导教师既注重硕士生对基础理论和专门知识的掌握，又要注重对科学研究方法和技能的培养，特别要注重硕士生自学能力和独立研究能力的培养。
五、课程设置及学分要求
福州大学硕士生专业培养计划表
学院(公章）物理与信息工程学院使用年级2013 专业名称通信与信息系统学制3年
六、科学研究和学位论文工作
科学研究和学位论文是硕士生培养过程的重要环节。
通过科研和学位论文工作，培养硕士生独立工作和分析问题解决问题的能力，并树立其实事求是的工作作风和严谨踏实的工作态度。
学位论文在导师指导下由硕士生独立完成。
学位论文的选题在第三学期初确定，选题结合国家重点项目或较大的科研项目。
论文工作包括文献阅读、调研、选题报告、确定论文课题计划、理论分析和实验安排和论文撰写等环节。
学位论文的答辩和学位授予按《中华人民共和国学位条例》及福州大学的有关规定执行。
学位点负责人签字：学位分委员会主席签字：
年月日年月日
学部委员会主席签名：
年月日。