中观中学校级骨干教师培养方案

中观中学校级骨干教师

培养方案

Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

中观中学校级骨干教师培养方案（草案）

学校的发展离不开每位教师的发展，固原市回民中学持续、快速的发展，要求具有一批既具有现代教育理念、掌握现代教育方法、又富有创新精神、人文素养于一体、有核心战斗力的师资队伍。我校高中考成绩连年大幅度提升，办学特色初步显现，师资队伍结构合理，青年教师比例较大。因此在加强教师队伍建设的过程中，学校要努力造就一支中青年骨干教师队伍，使他们成为我校教育教学科研和全面实施和推动“高效课堂”的带头人，从而推动教师队伍整体素质的提升和教学质量的提高。为此，特制定我校骨干教师培养方案。

一、指导思想

按照学校三年发展规划的总体要求，着眼于宁南山区民族教育与全区教育同步发展的战略高度，争取到2006年，成功创建自治区普通高中二级示范学校和固原市文明单位，办成宁南山区人民满意的民族中学。2020年之前把我校办成宁南山区民族教育的示范窗口学校。为此，我校要坚持走科研兴校之路，完善骨干教师培养的有效机制，构建骨干教师发展平台，培养出一批理论基础扎实、学科造诣深厚、业务技能精湛、富有活力和创新精神的骨干教师，充分发挥教育教学科研示范带头作用，将科研与教学有机结合，形成全员参与教科研的良好氛围，为学校教育教学的可持续发展奠定基础。

二、培养目标

校级骨干教师培养目标：使其在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识等方面具有较高素质、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内具有指导、带头作用，尤其在推进我校着力实施“高校课堂”过程中能够起到示范带头作用，在我校高中考中取得突破性成果。为高一级骨干教师评选储备人选。

三、培养方式

个人学习、集中培训、“走出去”与“请进来”相结合等方式。

四、具体措施

1、严格要求、勇于担当。

高标准、严要求地培养一支德才兼备的骨干教师队伍。为此，我们平时应重视青年教师的师德培养和业务培养，把政治素质好、思想水平高、业务能力强、教研意识先进的青年教师及时吸收进骨干教师队伍。对已确定的学校骨干教师要求敢于挑重担，具有创新发展的目光，不能吃老本，加强与其他教师的协作，在学术研究上有敢试、敢闯、敢于担风险的勇气，在本校起带头和示范作用。

2、分式协作，统一管理。

具体由办公室、教务处、教科室按《骨干教师评选条件》严格把好骨干教师的推荐、考核、审核关。办公室负责思想政治和师德修养方

面，教务处主要负责固原市回民中学教学常规管理，教科室负责教育科研方面的管理，并建立骨干教师档案。

3、“铺路搭桥”，迅速成长。

（1）充分挖掘校内资源，聘任我校部分区市级骨干教师为培养导师，大力发挥“传帮带”作用。

（2）采用“请进来”的方法，即请一些教育专家、学者来我校作讲座，兄弟学校的学科带头人、骨干教师来校上示范课、指导课等，让青年教师耳闻目染地得到熏陶。

（3）采用“走出去”的方法，即让一些有培养前途的青年教师或骨干教师外出听课、听讲座、参观学习、培训进修等，不断地给他们“充电”，拓展其视野，开阔思维，使各方面得到进一步提高，最终向高层次发展。

4、大胆实践，形成特色。

（1）采用“推出去”的方法，即让一些教学基本功扎实的青年教师，参加各类基本功竞赛或评课活动（市级优质课、市五个百活动等），让骨干教师上好各类公开课、示范课，外出交流等。

（2）树立“名牌”效应，让骨干教师创出个人教学风格，形成特色，为学校打出旗帜。每学年开展“五个一”主题活动。即上一节研讨课，

读一本以上教育教学科研理论书籍，完成一篇教育教学案例或优秀论文的撰写，负责一项课题研究，完成一份学期活动小结。

五、保障措施

1. 成立组织，加强领导。

学校成立由校长任组长的骨干教师培养领导小组，负责培养的组织、实施、指导和管理工作。

组长：慕力

副组长：李有民马金成郭新仁汤效震何桂琴马廷军张瑞硕

组员：杨晓红、褚万宗、杨平、尹文铎、苟晓燕、王富军、区市级骨干教师。

2. 制定方案，认真落实。

学校以“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则制定校级骨干教师培养方案，并认真落实。培养对象认真制订个人年度发展计划，明确定出自己的发展目标方向、具体措施等。

3. 搭建舞台，拓宽视野。

学校创造条件为科研骨干教师提供教育教学服务。适时组织骨干教师参加自治区、市教育、教学、科研培训，提高理论水平。

4. 健全机制，动态管理。

骨干教师每三年选拔调整一次，三年为一个培养周期，跟踪培养。设立骨干教师成长专门档案袋，及时记载教师成长的情况。学校每年组织一次评估验收活动，对每一位骨干教师的发展情况作出评价，不合格者取消其骨干教师培养对象资格，优秀者在评优、晋级等方面优先考虑。

六、骨干教师的审核和认定

（一）、骨干教师候选人评选条件

1、坚持党的基本路线，坚持正确的政治方向，热爱祖国，忠诚于人民的教育事业；认真执行国家的教育方针，教书育人，为人师表，具有高尚的职业道德和修养；有敬业奉献、团结合作、开拓创新的精神品质。

2、坚持在教育教学第一线工作，有先进的教育教学理念、符合时代特点的教育教学思想，在本学科教学领域里处于领先地位；对所教学科有系统、扎实的理论功底和丰富的教育、教学经验，高中考教学成绩突出，在市内位居前列。

3、近三年承担过市级以上教育教学科研课题研究，取得较高水平的研究成果，本人科研成果对全校实施“高效课堂“教学改革有一定的推动作用；发表过有较高价值的教育教学论文或出版过具有一定学术价值的着作。

4、近三年承担过市级以上教科研部门组织的教学观摩活动中的公开课，或市级以上部门所组织的课题研究和区级以上的教学观摩活动。

5、自觉帮助和带动中青年教师不断提高政治思想、教育教学水平和科研能力，对形成合理的教学梯队做出重要贡献。

6、教师具有中学一级以上教师职务，年龄一般不超过45岁。

7、近5年获得市级或市级以上教学能手、学科带头人、优秀教师称号。

8、具备下列条件之一者（近三年来）：

（1）有自己独创的教育教学方法，并在市内外产生广泛影响；

（2）独立出版过有较高学术价值的专着（不含教案、试题、论文集等）；

（3）独立承担过市级以上科研课题，研究成果具有较大应用价值；（4）获得过市级以上人民政府委托评定的教学成果奖，或受区级以上教育行政部门委托评定的教育教学科研优秀成果奖；

（5）在市内外有较高声望，在教育界有一定影响，对提升我校声誉做出过突出贡献的优秀教师。