七年级上册思想品德第七课品味生活(1)
七年级政治上册 第七课品味生活,第一框丰富多样的情绪学案(无答案) 人教新课标版
课堂教学学案设计课题：第六课做情绪的主人第一框丰富多彩的情绪【学习目标】：1、明确情绪的基本类型，认识人类情绪的丰富多样性。
2、了解情绪产生的原因3、理解情绪对人的影响【学习重点】：情绪对人产生的不同作用；情绪的基本类型；学会排解不良情绪。
【学习难点】：情绪的含义；情绪的神奇作用；学会尊重他人，关注他人的感受；适时适当地表达个人的情绪。
【学习内容】：一、学生自主学习（请同学们自主阅读教材P60-63内容，完成以下问题）1．人的情绪是复杂多样的，分类的方法很多，其中最常见的把情绪分成、、、。
2、情绪就像“神奇果”,对人产生哪些神奇作用?3、情绪对人的积极影响和消极影响?4．“笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。
”给你什么启示？二、合作探究活动一：情绪词语接龙：1、全班分成四组，各代表喜、怒、哀、惧四类情绪，看哪个组说出的这类情绪词语最多。
2、想一想每种情绪又有那么多不同的词语来描述，这说明了情绪有特点？活动二：填写课本P61的“情绪分析”表格，并思考情绪与情境之间有什么关系？活动三：深入探究：有一天，奥斯特瓦尔德牙病发作，疼痛难忍，使他的情绪很差。
他拿起一位不知名的青年寄来的稿件，粗略地看了一下，觉得都是些奇谈怪论，就随手扔到了废纸篓里。
几天后，他牙疼好了，情绪也好了，那篇被他扔掉的论文又在他脑海中闪现。
他捡了出来，重新读了工艺一遍，发现此文很有价值。
经他推荐，此文轰动了学术界，获得了诺贝尔奖。
问：这个故事说明情绪对人的行为和生活有什么影响？三、当堂检测：1 、下列描述“哀”这种情绪的词语有（ )①愤愤不平②伤心不已③欲哭无泪④风声鹤峡、草木皆兵⑤悲痛欲绝⑥喜极而泣A 、①②③B 、③④⑤C 、②③⑤D 、④⑤⑥2 、在孙悦演唱的《祝你平安》中有这样一段歌词：“你的心情，现在好吗？你的脸上还有微笑吗？人生的路，有许多愁和苦，请你多一些开心，少一些烦恼。
”这里的微笑、愁、苦、开心、烦恼，都是描写＿的词汇。
初中《思想品德》说课教案——人教版七年级上册第七课《品味生活》
第一框情趣与兴趣一、本课内容在本学科教学中所处的地位及其作用本课是七年级上册第七课《品味生活》的第一框，了解情趣和兴趣的关系，认识到情趣对我们生活和学习的影响，区分情趣的雅与俗，有助于中学生追求高尚的情趣，树立正确的价值观和世界观。
二、教学目标三、教学难点、重点四、教法（1）情景导入法（通过图片、歌曲、视屏、故事等，创造课堂氛围）初中的学生一般活泼好动，兴趣广泛，思维发散性比较强，因此通过引入一个特定的情景，可以调动学生的兴趣，集中注意某一个话题。
（2）经历教学法。
充分考虑到学生的个人经历，如果能够和课堂知识相联系的话，就能够有助于巩固学习效果。
因此，尽可能地为他们创造特定的学习情景，让他们自己从实际情景活动中有效地学习知识。
（3）经历教学法。
充分考虑到学生的个人经历，如果能够和课堂知识相联系的话，就能够有助于巩固学习效果。
因此，尽可能地为他们创造特定的学习情景，让他们自己从实际情景活动中有效地学习知识。
五、学法（1）自主（个性）学习探究。
让学生成为学习的主体，是我们新课改的重要目标，鼓励学生独立思考问题，培养学生的独立人格，参加各种课堂讨论，从中收获知识和学习的乐趣。
（2）分析归纳法。
通过课堂辩论，案例分析，鼓励学生分析归纳本节课所学的知识，通过这样的活动培养学生的抽象思维能力。
（3）问题反思法。
真理是经得起时间的考验的，对问题的反思和批判，能够培养学生的批判性思维，坚持自己正确的观点，纠正自己的偏见，不人云亦云。
六、教学程序(过程)1.导入新课：（2—3分钟）利用多媒体设备，播放歌曲《生活情趣》。
在这种愉快共享的氛围下，可以带动他们的学习兴趣，激发他们对知识探索的上进心，在此基础上让学生相关的问题，你想追求什么样的生活方式才会感觉到乐趣？由此让学生进入本节课的知识学习环境中去。
2.讲授新课：（ 35分钟）活动一：经历回忆你的兴趣是什么？是否变化过？回忆一下在你的生活和学习中哪一件事情最让你难忘，当时你有什么样的感觉？设计目标：每个人都有自己的人生经历，中学生也不例外，而且有些经历可能会对中学生产生一生都难忘的记忆。
七年级政治 第7课 品味生活(第1、2课时)学案(无答案) 新人教版
第七课品味生活第1课时情趣与兴趣【学习目标】：懂得兴趣与情趣的关系，了解生活中的情趣有雅俗之分，以高雅情趣形成积极向上、乐观健康的价值观与人生观。
【学习重点】：正确认识兴趣及情趣。
区分雅与俗不同的情趣。
养成积极向上、乐观健康的生活情趣【学习难点】：区分情趣的雅与俗，培养高雅兴趣【自主学习】自主学习，获取新知（13分钟左右）课前准备：上网查查，收集幽默故事和名人的高雅生活情趣的例子。
1、情趣是以为基础而产生的，同时，情趣通过表现出来。
2、什么是高雅情趣？3、情趣有什么作用？4、高雅的生活情趣，有益于，符合，也符合。
低级庸俗的生活情趣，不利于青少年的，甚至。
5、我的疑惑【合作探究】１、小组讨论：说出兴趣与情趣的关系？２、小组交流：说说我们身边有哪些高雅的和不健康的情趣？分别给我们带来什么影响？3、阅读课本P74“晶晶和丽丽”的探究活动，思考讨论：（1）晶晶和丽丽对生活情趣的追求的什么不同？（2）两种不同的生活情趣观，对她们个人的生活学习各有什么影响？【课堂检测】1、兴趣和情趣之间的关系是（）A.没有兴趣就谈不上情趣，情趣通过兴趣表现出来B.有了兴趣就有了情趣C.兴趣和情趣没有多大区别 D．兴趣是以情趣为基础而产生的2、著名的教育家皮亚杰说：“一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。
”这句话告诉我们（）A.培养兴趣有利于我们把工作做好B.所有的工作都是有趣的C.有趣的才是工作D.对某种工作有兴趣就一定能成功3、生活处处有情趣，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。
这句话是说（）A.别人做什么就做什么B.要培养良好的品格C.学会鉴别不同的情趣D.不能跟别人学4、培根认为：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩，凡有所学皆成性格。
”这段话说明（）A、学好科学文化知识，高雅情趣自然而成B、高雅情趣的产生源于历史、诗词、数学、伦理、逻辑等学科C、文学家才会有高雅情趣D、高雅的情趣使人眼界开阔，能培养出良好的性格与气质5、庸俗的生活情趣会损害人的身心健康，丧失远大的志向。
人教七年级上思想品德：第七课《品味生活》
第七课《品味生活》教案【教学目标】情感、态度、价值观目标：通过学习与讨论，让学生体验多种兴趣的积极作用，并让学生在兴趣的基础上体味情趣，从而引导学生拓展有益于身心健康的兴趣，丰富生活内容；培养积极向上、乐观健康的生活情趣，学会品味生活；同时在良好的情绪、情感中逐步树立正确的价值观与人生观。
能力目标：通过学习和讨论，培养和提高学生辨别是非的能力和自我控制的能力，并在一定程度上引导学生正确、合理地指导和安排自己的学习兴趣与其他兴趣，丰富生活内容；引导学生学会区分“高雅情趣”与“低俗情趣”之别，抵制不良的兴趣与情趣的诱惑，学会品味生活情趣。
知识目标：通过学习和讨论，使学生了解兴趣的积极作用，以及学习兴趣与其他兴趣的关系；让学生理解兴趣和情趣是有“高雅”与“低俗”之分的，从而明确我们应该在学习之余拓展积极有益的兴趣，提倡体味科学文明、健康高雅的生活情趣。
【教学重点】在学习兴趣的基础上拓展其他的兴趣；在生活中体味科学文明、健康高雅的情趣【教学难点】学习兴趣与其他兴趣的关系；学会辨别和区分高雅情趣与低俗情趣【教学思路】本课的课题为“情趣与兴趣”，这其实是一个很生活化的话题，却体现了思想品德新课标中所倡导的以“生活德育”为背景的新理念。
加上“情趣”与“兴趣”本身存在着密切的联系；（虽也有抽象的区别，但这种区别很难用语言讲清，）更多的则需要细心的体味。
所以在本课的教学设计中，我就更多地让学生结合自己的生活实际畅所欲言，但所言所感又均发自肺腑；并通过设疑、问答、讨论等环节，充分了解学生的思想，从而加以分析和引导，帮助学生走出认识的误区，学着品位生活，在生活中培养高雅健康的“情趣”。
在本课的设计上，我主要采用的是“启发式”的教学方法，于循循善诱中逐步落实教学目标，并于层层深入中贯彻新课标的新理念。
首先，课题的确立上，我针对教材的主要内容“兴趣”与“情趣”，根据学生的现状，具体立足于两点：即兴趣，在现有的基础上进一步拓展，尤其要处理好学习兴趣与其他兴趣的关系；而情趣，则是要在兴趣的基础上学会体味，体味中又进一步区别低俗情趣与高雅情趣的不同。
七年级政治上册 第七课《品位生活》情趣与兴趣 新人教版
本课小结
情 趣 兴趣
高雅的 情趣
作用
起 源
庸俗的 情趣
危害
于
陶冶高 雅情趣
远离庸 俗情趣
所以，我们要积极培养正当 兴趣,发展高雅情趣
整理课件
要求： 1、时间：6分钟，高效讨论，快速 整理。 2、讨论时注重总结答题方法。 3、组长安排好展示和点评同学。 4、展示同学声音宏亮、表述清晰。 5、其他同学做好整理和补充。
整理课件
整理课件
4、从上述材料你能否得出兴趣与情趣的 关系？
整理课件
兴趣与情趣
区别： 兴趣: 由好奇心产生得一种精神向往。 兴趣是短暂的，经常变化．
情趣: 是追求美好生活,乐观向上 的生活态度和健康的心理．情 趣是持久的，稳定的．
联系： 情趣是以兴趣为基础产生的，情趣通 过兴趣表现出来。情趣源于兴趣。
整理课件
运动场上的拼搏
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吸毒
庸俗的情趣 酗酒
挥
腐
霍
败
整理课件
整理课件
庸俗情趣的危害
1、看不到生活丰富多彩的一面 2、看不到生活的美好远景 3、只看到眼前事物，追求暂时快乐 4、不利于身心发展，损害身心健康 5、影响学习和人际交往 6、使人眼界狭隘，丧失远大志向 7、给家庭造成经济负担，影响家庭幸福 8、使人道德水平低下，甚至触犯法律，毁掉
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宋丽红
整理课件
学习目标
1、情感目标:追求高雅情趣，鄙视庸俗趣 味；培养乐观幽默、积极向上生活态度
2、能力目标:培养广泛的兴趣，丰富文化 生活
3、知识目标:知道生活处处有情趣，情趣 有雅俗之别并且会对人长生不同的影响。
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兴趣与情趣
区别： 兴趣: 由好奇心产生得一种精神向往。 兴趣是短暂的，经常变化．
初中政治 思想品德七年级上册课件集 品味生活 人教版1 优秀公开课件
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”人生的路坎坎坷坷，舍与得在一念之间，我也曾满怀期待所有的相遇与分别是事出有因或者可以久别重逢。可怎奈，当再次面临抉择时才知道有的相遇只是漫漫人生路上的一个劫，一份缘的未尽而已…… 谢谢你来过，谢谢你给过我那么多，也谢谢你给我那些惊艳的时光！很知足过去有你陪伴的时光，很怀念那些和你一起走过的日子。未来我不知道该怎么取舍，我也不知道以后又会怎样？可无论是什么我都不会后悔认识你了，无论你带给我的是恩赐还是劫难我都不后悔了，至少我感受过你的温柔，拥有过你的怀抱，也和你十指相扣的走过了一段路。所以，以后无论怎样你都是我不经意间想起和思念的人。
你的兴趣爱Leabharlann & 感受如何把握“度”？ 情趣的雅和俗
七年级政治上册第七课 品味生活
第七课品味生活班次姓名第一框题情趣与兴趣一、【学习目标】1．了解社会生活是丰富多彩的，人们在生活中会产生丰富多彩的兴趣和情趣。
2．知道兴趣与情趣产生的原因。
3．理解情趣的雅与俗。
二、【问题与例题】（一）、情趣源于兴趣问题：1.什么是兴趣？2好奇心与兴趣的关系是怎么样的？3.你是怎样理解下列名言的？“兴趣是最好的老师”。
一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件。
---皮亚杰4.什么是情趣？5.情趣与兴趣的关系是怎样的？6．情趣有什么作用？例题1、探讨兴趣与学习的关系。
辨析：1.中学生的主要任务是学习，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习的精力？[分析]这是一道辨析题，解答辨析题，我们要用教材知识判断其正确与错误，并用教材知识来分析说明。
[参考答案]这一观点是错误的。
因为“兴趣是最好的老师。
”培养正当的、广泛的兴趣爱好，能使我们的心情放松，学习疲劳得以解除。
这不仅不能分散学习精力，而且有助于提高学习效率。
（二）、情趣的雅与俗问题：1.什么是高雅的情趣？2.庸俗的生活情趣有什么危害？例题2..辨一辨：下列哪些是高雅情趣，哪些是庸俗情趣？舞蹈吸烟书法绘画赌博旅游集邮酗酒游泳写作练法轮功[分析]回答好这一道题，关键是要弄清楚哪些情趣是在益于青少年身心健康发展的，哪些是不利于青少年身心健康，甚至损害身心健康的。
[参考答案] 舞蹈书法绘画旅游集邮游泳写作是高雅情趣；吸烟赌博酗酒练法轮功是庸俗情趣。
三、目标检测（一）单项选择题1．我们在生活中往往有这样的情感体验，当自己对某件事感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。
这说明（）A．情趣源于兴趣B情趣与兴趣无关C兴趣就是情趣D兴趣是从情趣中产生的2.孔子说“知之者如好之者，好之者不如乐之者。
”这句话说明了（）A．兴趣在学习过程中起着重要作用B。
个人的兴趣是对事物的接触和了解中产生的C成功不是等来的，需要付出一定的努力D好奇心是一种可贵的心理品质，有了好奇心就会取得成功。
第七课品味生活活动题参考答案
思想品德七年级(上)活动题参考答案（七）第七课品味生活活动题参考答案一、情趣与兴趣课本第70页你有过类似同学的感受吗？与同学交流自己在做感兴趣的事时的感受和体会。
提示：我们往往有这样的情感体验：当自己对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。
课本第71页关于杨叶与妈妈的对话，不同的人有不同的看法。
提示：甲认为：中学生的主要任务就是学好课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，这会分散学习的精力。
同学甲没有认识到陶冶情趣对个人发展的重要性，更没看到在学习生活中也可陶冶情趣。
从个人的兴趣爱好出发，陶冶高雅情趣对学习生活有促进作用，掌握分寸，不会因此分散学习的精力。
所以该同学的说法是不对的。
课本第72页岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？这些生活情趣对他们克服困难有什么意义？答：水兵们的生活情趣体现在他们积极参加丰富多彩的文娱活动上，如听讲座、创办黑板报和报纸、举办书法绘画比赛、拾贝壳、唱歌等。
这些使他们枯燥的海岛生活变得有趣，神经得到放松，树立战胜困难的信心。
课本第73页1、上面的图中，他们的生活情趣健康、高雅吗？为什么？答：他们的生活情趣是健康、高雅的。
因为这些活动有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。
2、你周围有没有沉迷于不健康、庸俗情趣的人？请举例说明他们的表现。
答：如有些同学沉迷于网络游戏中，不但在空闲时间玩游戏，甚至在课堂上都想着游戏无法自拔，这样不但浪费了时间，还对自己的身体造成了损害；有的同学喜欢赌博，凡事都要和其他人赌一赌等。
课本第74页1、晶晶和丽丽对生活情趣的追求有什么不同？答：晶晶追求的是高雅的生活情趣，而丽丽追求的是庸俗的生活情趣。
2、两种不同的生活情趣观，对她们个人的生活会有什么不同的影响？答：高雅的生活情趣有益于晶晶的身心健康，有利于开拓眼界和开发智力，有利于提高道德和文化修养；而庸俗的生活情趣会损害丽丽的身心健康，使她丧失远大的志向，影响个人的发展。
七年级政治上册 第七课《品味生活》知识梳理+典例精析 人教新课标版
第七课《品味生活》知识·巧学·升华一、情趣与兴趣1.情趣源于兴趣（1）兴趣产生动力我们往往有这样的情感体验：当自己对某件事情感兴趣时，就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻。
人们说，兴趣是最好的老师。
兴趣就是人们积极探索某种事物或进行某种活动的倾向；兴趣对人们的生活意义深远，是人们活动的强有力的动机之一；一个人的兴趣并非是与生俱来的，是可以培养和改造的；人们的兴趣具有广泛性，多种多样的兴趣有正当兴趣和不正当兴趣之分，形成兴趣的直接原因是好奇，好奇心是产生兴趣的前导和开启创造力的杠杆。
误区警示中学生的主要任务是学习课堂知识，把时间花在培养兴趣爱好上，会分散学习的精力。
这种观点是片面的。
尽管把时间花在培养兴趣上，会浪费我们的一些时间。
然而，培养正当的兴趣爱好可以开阔眼界，增长知识，促使我们在某一领域进行钻研探讨，使我们的生活过得充实而有意义。
发展正当的兴趣爱好，从表面上看耽误一些时间，实际上对于青少年的健康成长，全面发展，提高多方面的素质，尤其对培养高雅情趣具有重要意义。
（2）情趣源于兴趣兴趣是由好奇心产生的一种精神向往。
兴趣是各种各样,随时发生的,但是常常是暂时的。
人们可能在爬山的过程中，一会儿对树木产生兴趣，一会儿对鸟语花香产生兴趣，也可能又对路边的奇石、天上的蓝天白云感兴趣。
情趣是建立在兴趣之上和有一定方向性的比较稳定的追求与向往。
例如,有的人喜欢搜集植物标本,有的人喜欢研究天气变化，他们在学习、生活中甚至玩的过程中也留心观察。
他们的情趣与一般人的兴趣不同。
2.情趣的作用情趣不但能使我们因学习紧绷的神经得以放松，疲劳得以解除，还能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在比较艰苦的环境中也能让生活充满欢乐。
情趣是一个追求美好生活的乐观向上的生活态度和健康的心理，是对生活中美好事物的感受和体验。
情趣是指一个人的性情和志趣，反映着一定的精神寄托和思想追求。
思想品德人教版新课标七年级上第七课品味生活教案
第七课品味生活第一框情趣与兴趣教学目标：了解兴趣、情趣的含义及其积极作用；懂得兴趣与情趣的关系。
让学生了解生活中的情趣有雅俗之分；高雅的生活情趣，有益于个人的身心健康；庸俗的不健康的生活情趣，伤害青少年的身心健康。
培养学生正确学会品味生活情趣的能力。
重点：正确认识兴趣及情趣。
区分雅与俗不同的情趣。
难点：学会培养积极向上、乐观健康的生活情趣，培养区分不同情趣的能力。
导入新课（设问导入）：同学们，在上课之前，我首先问大家一个简单的问题，请问同学们，你有哪些兴趣爱好呢？在你们从事着你们感兴趣的事情时，你们会有什么感受和体会呢？（带领学生阅读讨论教材第70页的插图故事）同学们，当我们对某件事情感兴趣时，我们就会很投入，很忘我，不怕苦，不怕难，而且做了之后，印象特别深刻，同学们，你们是否会有着同样的感受呢？那么，什么是兴趣？什么是情绪？情绪和兴趣的相互关系又是怎样的呢？高雅的生活情趣和庸俗的生活情趣对人们的生活和学习又会有什么样的影响呢？这就是我们今天要学习和讨论的内容。
讲授新课一、情趣与兴趣（板书）1、情趣源于兴趣（板书）俗话说：“兴趣是最好的老师。
”培养兴趣爱好，如读一些好书，可以增长我们的知识，可以使我们紧张的心情得到放松。
大家看一下课本71页的讨论题。
杨叶学习之余……（同学们讨论并作答……）老师归纳分析：公说公有理，婆说婆有理，我们中学生的任务是学习，我们专心学习课程知识是正确的。
但是我们在努力学习的同时，还应该注意培养自己的一些兴趣爱好。
俗话说：“兴趣是最好的老师”，它可以让我们学到很多我们在课堂上学不到的知识，使我们的知识面更广，学到的知识更多，同时，培养兴趣爱好还可以陶冶我们的性情、情操，提高精神生活的质量。
因此，情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。
高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。
心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣。