旅游概论公开课教案

安岳县职业技术教育中心
公
开
课
教
案
学科旅游概论
课题名称旅游资源
授课教师杜梦媛
班级11秋升学班
课时 1 课时
时间星期四下午第三节
旅游概论公开课教案
旅游资源
一．教学目标
1.知识目标：①掌握旅游资源的概念
②掌握旅游资源的类型
2.德育目标：树立学生保护旅游资源及保护环境意识
二．教学重点：旅游资源的概念及类型举例
三．教学难点：对旅游资源概念的理解，四个方面的含义四．教学方法：讲授法情景教学法学生参与
五．教学过程：
【新课导入】同学们，上节课了解了旅游的主体—旅游者及其成为旅游者的条件以后，这节课我们将继续为大家重点介绍旅游的客体—旅游资源，旅游资源是旅游业的吸引力因素，也是旅游业赖以生存和发展的物质基础和条件。

今天的课将重点为大家介绍旅游资源的概念和分类
【新课内容】
一．旅游资源的概念：
力），可以为旅游业开发利用，并可以产生（经济效益），（社会效益），（环境效益）的各种事物和因素。

（考点：填空，多选）▲旅游资源的含义：（稍作展开，请学生补充，略加引导）1．吸引性：想要亲临其境，（吸引性）是旅游资源的灵魂，也
是旅游者选择旅游目的地的首要依据。

（考点，单选，多选）
2. 可进入性：可以亲临其境，开放的，直接观赏的对象。

3. 价值性：乐于亲临其境，经济价值和使用价值。

4. 变化性：不断变化，才能吸引旅游者亲临其境。

（考点：多选，哪些含义和亲临其境有关？）
二．旅游资源的类型
考点：旅游资源具有（享受），（参与），（审美）等价值，多种多样，既有具态的，物态的，也有抽象的，非物质性的。

《旅游资源分类调查与评价》分为8个主类，31个亚类，155个基本类型。

1.地文景观：包括综合自然旅游地，沉积与构造，地质地貌过
程形迹。

代表：五月名山；桂林山水
2.水域风光：包括河段，天然湖泊与沼泽，瀑布，泉，河口与
海面，冰雪。

代表：长江三峡；黄果树瀑布。

3.生物景观：包括树木，草原，草地，花卉，野生动物栖息地。

代表:张家界国家森林公园；陕西皇帝陵“轩辕柏”；四川卧龙4.天象与气候景观：光现象，天气与气候现象形成的景观。

代
表：蓬莱海市蜃楼和春城昆明。

5.遗址遗迹：史前人类活动场所和社会经济文化活动遗址遗迹。

代表：浙江余姚河姆渡遗址(同学介绍)和北京八达岭长城。

6.建筑与设施：单体活动场所，景观建筑，交通建筑，水工建
筑。

代表：深圳世界之窗，杭州西湖，武夷悬棺
7.旅游商品：菜品饮食，水产品，中草药材制品，传统手工产
品与工艺品。

代表：北京烤鸭；清蒸武昌鱼；同仁堂；景德镇瓷器（同学介绍）。

8.人文活动：包括人事记录，艺术，民间习俗和现代节庆。

代
表：曲阜“三孔”（请同学简要介绍）和哈尔滨冰雪节。

▲总结：前四种为（自然旅游资源），后四种为（人文旅游资源）。

旅游资源为我们旅游者提供（自然美），（社会美）和（艺术美），旅游活动中，最优的旅游资源形态是自然资源和人文资源的巧妙结合。

三．随堂练习：
填空题：
1.“黄山四绝”—云海，奇松，怪石，温泉（）旅游资源；中国现存最大的古代祭祀性建筑群—北京天坛，属于（）旅游资源。

2.旅游资源是能够吸引旅游者的自然界和人类社会的各种（）和（）。

单选题：
1.（）是旅游资源的灵魂，也是旅游者选择旅游目的地的首要依据。

A.吸引性
B.可进入性
C.价值性
D.变化性。

多选题：
1.旅游资源四个方面的含义分别是（）。

A.吸引性
B.可进入性
C.价值性
D.变化性。

2.下列属于自然资源的有（）。

A.流泉飞瀑
B.奇石异洞
C.阳光海滩
D.风味佳肴
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第二节旅游资源
指自然界和人类社会凡能对旅游者产生（吸引力），可以为旅游业开发利用，并可以产生（经济效益），（社会效益），（环境效益）的各种（事物）和（因素）。

①吸引性
▲旅游资源概念的含义②可进入性亲临其境
③价值性
④变化性
二．旅游资源的类型
1.地文景观：五岳名山；桂林山水
2.水域风光：长江三峡；黄果树瀑布；海南博鳌自然旅游资源
3.生物景观：张家界国家森林公园；“轩辕柏”；卧龙
4.天象与气候景观：蓬莱海市蜃楼；春城昆明最优
5.遗址遗迹：河姆渡遗址；八达岭长城
6．建筑与设施：深圳世界之窗；杭州西湖；武夷悬棺人文旅游资源
7．旅游商品：北京烤鸭；清蒸武昌鱼；同仁堂
8. 人文活动：曲阜“三孔”；昆曲。