做好孩子的引路人

做好孩子的引路人

-------由低年级班级管理想到的

于爽

接手一年级已经进入第二个学期，回顾相处的点点滴滴，每一天都拥有许多美好的回忆。低年级的孩子单纯天真，只有和他们在一起，我才能感受到快乐。作为低年级的班主任，要认真培养学生良好的行为习惯，细心帮扶每位学生，切实当好学生人生道路的引路人。现针对自己的工作，谈一点自己的体会：

一、把爱献给学生。

一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是班主任的天职，也是当好一个班主任的奥秘所在。你想想，一个七八岁整天在妈妈的怀里摸爬滚打，都不讨厌妈妈，这是为什么呢？我常想，一个低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们。

而我也是一个八岁孩子的妈妈，每每看到这些孩子，我总想起自己的女儿，我是否能像对待女儿一样对待这些孩子呢？遇到这些孩子，我总是心存感激，是他们给我的生活带来了生机，带来了欢乐。课堂上，我总想使出全身的力气，让我的教导给他们指明人生的道路；课下，我们玩在一起，乐在一起，享受快乐的生活。

二、细心帮扶每位学生。

低年级的学生犹如一株株娇嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他们健康地成长。我们班的每位学生年龄都比较小，个个都活泼好

动，学习生活习惯都比较差。尤其是班里的殷琪振同学表现最为突出：上课不认真听讲，下课随便打闹，学期初从来没有按时完成过作业…一学期里，我总是及时提醒他，课下亲自督促他、陪着他。慢慢地，他变得偶尔能按时完成作业了，我总是及时表扬他。我知道每位学生都是妈妈们的希望，我知道只要我们坚持耐心扶持，每位孩子都可以获得进步！

三、培养良好的行为习惯。

叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯…在班主任工作中，使我深深懂得，低年级是良好习惯形成的关键期。

因此，我注重课堂常规，课下活动行为习惯的培养，从上课认真听讲，课下认真完成作业到课下不随便追逐打闹…我注重从一点一滴抓起，培养学生形成良好的行为习惯。

孩子们的世界是五彩缤纷的，与他们在一起，我感受到无尽的快乐。我知道我的身上肩负着重任，我有责任教育好他们，有责任做好孩子的引路人，让孩子们在我的陪伴下快乐健康地成长！