园林工程施工技术课程标准
园林工程施工技术标准
园林工程技术标准2016年1月28日目录表一、园林硬景工程 (3)第一章提交材料 (3)第二章园林铺装工程 (3)第三章金属构件 (3)第四章现场设备 (3)第五章涂漆 (3)第六章园林喷水池 (3)第七章园林照明 (3)二、园林种植工程 (3)第一部分：总则 (3)第二部分：植物材料 (3)第三部分：土方工程 (3)第四部分：肥料 (3)第五部分：杂项 (3)第六部分：种植操作 (3)第七部分：植物维护 (3)第八部分：检查与接纳 (3)第九部分：计划图表 (3)一、园林硬景工程第一章提交材料第一节概述1.01工程说明A. 施工进度计划B. 产品资料和样品1.02 质量保证A. 施工图纸：施工图纸将有助于工程的完善，协调和进展，而并不作为合同档。
1. 园林建筑师将仅就总体设计的需要审查施工图纸。
2. 由承包人提出的变动与合同要求相差很小，而不牵涉合同金额的变更，如果这种变更符合雇主的利益，则是可接受的。
不能将园林建筑师的审查视为允许下列行为的发生：a. 更改合同档，除非得到园林建筑师的特别授权或要求例外。
b. 减少承包人对具体错误或错误程度的责任。
B. 产品资料和样品1. 产品资料：小册子、目录简介，或者能清楚地说明产品项目的大量其它资料，可选项目、使用特征、性能特点、限制、能力、计划、完整的工程资料、物理尺寸、所用标准、代码、外观特征，施工指导或建议以及其它说明规定的产品项目或等同于指定项目的有关资料。
2. 样品将使园林建筑师可用物理方法來确认材料、产品、固件或设备与合同要求的一致。
1.03 提交材料A. 在中标后7 天内提交施工进度表。
B. 施工图纸疑问清单C. 产品数据和样品1 . 清楚地标明产品数据，说明上交的具体品名，并注明与合同档之间的差距（如果有的话）。
2. 承包人检查了提交的材料后，在承包人印章上标明认可的签名和日期，提交给园林建筑师审阅。
在签署合同后的30 天内提交可能影响选择颜色的产品项目。
园林施工与技术教学大纲
园林施工与技术教学大纲园林施工与技术教学大纲园林施工与技术是园林专业的重要组成部分，它涵盖了从规划设计到实际施工的全过程。
园林施工与技术教学大纲是园林专业教育的重要指导文件，它旨在规范园林施工与技术教学的内容和要求，培养学生的实际操作能力和创新思维。
一、课程目标园林施工与技术教学的首要目标是培养学生具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，能够独立完成园林工程的施工与技术管理工作。
为了实现这一目标，教学大纲需要明确以下几个方面的内容。
二、课程内容1. 园林施工技术基础知识：包括土壤与植物生长关系、园林施工工艺流程、施工材料与设备的选择与应用等。
学生需要掌握土壤理化性质的测试与分析方法，了解不同土壤类型对植物生长的影响，以及园林施工中常用的工艺流程和技术要点。
2. 园林施工项目管理：包括项目计划、进度控制、质量管理、安全管理等方面的知识。
学生需要学习项目管理的基本原理和方法，掌握项目计划编制和进度控制的技巧，了解质量管理和安全管理的要求和标准。
3. 园林施工技术实践：通过实践操作，学生需要掌握园林施工中常见的技术操作和工艺要点。
包括地形整理、土壤改良、植物种植、灌溉系统安装等方面的实践操作。
学生需要熟悉不同植物的种植要求和养护技术，掌握园林施工中常用的工具和设备的使用方法。
三、教学方法园林施工与技术教学需要采用多种教学方法，以提高学生的实践操作能力和创新思维能力。
1. 理论讲授：通过课堂教学，向学生传授园林施工与技术的基础知识和理论原理。
教师可以结合教材和案例分析，引导学生理解和应用相关知识。
2. 实践操作：通过实验室和实地实践，学生可以亲自参与园林施工的各个环节，熟悉操作流程和技术要点。
教师可以组织学生进行小组合作，模拟真实的施工过程，培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
3. 项目实训：学生可以参与实际的园林施工项目，通过实践操作和实际管理，提高自己的实际操作能力和项目管理能力。
教师可以组织学生参与社会实践，与专业人士合作完成真实的园林工程项目。
园林工程课程标准
工、给水管材
动手实践
校园绿化喷灌系统施工 现场教学、动手实践
3. 园林排水工程施工
校园排水系统施工
现场教学、动手实践
项目 5
园林山石工程
参考学时
16
学习目标
1. 了解山石的概念及材料 2. 了解假山的类型及布置要点 3. 掌握假山的分层结构及山脚的施工要点 4. 掌握塑山塑石的施工工艺
子项目
子项目名称
4
项目 8. 绿化工程施工
12
子项目 1. 乔木和灌木栽植工程施工
2
子项目 2. 大树移植工程施工
2
子项目 3. 草坪及花卉工程施工
4
子项目 4. 屋顶花园工程施工
4
总计
134
（二）教学要求
学习情景
园林工程概述
学习目标 1. 了解园林工程的概念 2. 了解园林工程的内容
参考学时
2
3. 了解园林工程的发展进程 4. 理解学习园林工程课程的要求
3. 混凝土工程施工 项目 3 学习目标
校园建筑施工 园林挡墙景墙施工
1. 了解园林挡墙的材料、类型 2. 掌握园林挡墙景墙的施工技法
教学方法建议
教师讲授，学生查阅相关资料
参考学时
16
教学方法建议
现场教学
现场观摩或录像教学
现场教学、动手实践
分பைடு நூலகம்组动手实践
参考学时
12
教学方法建议
教室讲授，现场教学
现场观摩或录像教学
学习单元
单元名称
载体
园林工程概述
多媒体教室
项目 1
土方工程施工
学习目标
1. 了解地形的概念、类型、表达方法 2. 能够进行土方量的计算 3. 掌握图的工程分类、性质、施工步骤 4. 能够运用土方工程施工原理，进行土方施工 子项目
园林技术专业核心课程标准
园林技术专业核心课程标准
一、基础课程方面
1.土木工程基础课程：包括土力学、岩石力学、水文学等，用于培养学生基本的土壤力学和水文学知识，为后续的施工和设计课程打下基础。
2.植物学基础课程：集中介绍维管植物和非维管植物形态、结构、生理生态等基本知识，便于学生理解植物在园林设计和施工中的应用。
3.园林学基础课程：主要包括园林的历史演变、园林设计原理、园林植物配置、景观生态等内容，培养学生对园林学科的基本理解和认识。
二、设计课程方面
1.园林设计课程：涵盖园林设计的理论和实践内容，包括设计的基本原则、设计软件的使用、设计手稿的制作等，培养学生进行园林设计的能力。
2.施工设计课程：主要包括园林施工技术与方法、土木工程测量与设计、施工图纸的绘制等内容，培养学生具备园林施工设计的能力。
三、技术应用课程方面
1.绿化苗木识别与应用：培养学生对绿化苗木的识别、种植和管理等技术能力，为园林植物选择和应用提供支持。
2.建筑材料与装饰：介绍园林中常用的建筑材料和装饰手法，为学生在园林设计和施工中的材料选择和使用提供指导。
四、实践教学方面
1.实习实训：要求学生有一定的实践经验，可以到园林公司、景观工地等进行实习实训，锻炼实际操作能力。
2.毕业设计：要求学生完成一定的毕业设计，既考察学生的园林设计能力，又检验学生运用理论知识解决实际问题的能力。
《园林工程施工组织设计》课程标准
《园林工程施工组织设计》课程标准课程编码：01022180课程学分：2建议学时：32适用专业：园林技术专业园林施工与管理方向一、课程概述（一）课程性质《园林工程施工组织设计》是园林技术专业施工管理方向的一门专业课程。
课程内容“以工作过程为导向，以项目任务为驱动”，通过学习，使学生掌握园林工程施工中的现场管理、生产要素管理等方面的基本知识，了解园林施工的质量管理、进度管理、成本管理和安全管理的基本要领和管理方法，明确园林竣工验收的工作程序和后期养护管理的基本任务，从而达到独立解决园林施工管理中实际工作问题的基本能力。
本课程的前修课程包括《园林工程测量》、《园林工程施工图读识》、《园林种植工程技术》、《园林土建工程技术》、《园林安装工程技术》、《园林绿地养护技术》、《园林工程造价》、《园林工程施工管理》等，后续课程有《园林竣工图绘制》等。
（二）设计思路本课程以园林工程施工管理的职业能力分析为依据确定课程目标，以施工员、材料员、安全员、质检员、资料员等工作岗位对知识能力的要求和施工过程为准则，组织课程的内容和顺序。
本课程活动设计形式以园林工程项目为载体，创设工作情景，着重培养学生的时间（进度）观念、质量意识、安全意识、成本概念。
让学生在模拟的项目中，掌握现场管理和生产要素管理的基本知识和进度、质量、安全管理的基本方法。
二、课程目标（一）课程总体目标通过本课程的学习，使学生具备施工管理岗位所需的职业技能和职业素养，掌握施工员、材料员、安全员、资料员等岗位所需要的基本理论、基本知识和基本技能。
通过施工的质量、进度、安全、成本的控制，养成认真、守时、严谨、节约的做事风格，通过质量、环境、职业健康和安全等标准的宣贯，培养学生对顾客、对社会、对员工负责的责任心。
（二）具体目标1.专业知识目标（1）掌握园林施工平面布置图的绘制；（2）掌握园林施工横道图、网络图的绘制；（3）掌握园林工程施工组织方案的编制。
2.专业能力目标（1）能对施工现场和生产要素进行有效管理；（2）能绘制园林施工平面布置图、横道图、网络图；（3）能对一般质量事故进行分析和处理；（5）能对现场进行安全管理和对安全事故进行处理；3.职业素质目标（1）具备团队合作精神、内外沟通和协调能力；（2）具备质量意识，能以顾客为关注焦点，诚实守信；（3）具备环境保护意识，承担一定的社会责任，遵守职业道德和相关的法律法规；（4）具备职业健康与安全意识，为员工负责，体现人文关怀。
园林技术专业核心课程标准
园林技术专业核心课程标准园林技术专业核心课程标准是为了培养符合社会需求、具备扎实的理论基础和实践能力的园林技术人才而制定的教学大纲和课程要求。
本文将从课程设置、教学目标和教学内容等方面进行详细介绍，以期对园林技术专业的核心课程标准有一个全面的了解。
一、课程设置园林技术专业核心课程包括必修课和选修课两部分。
其中，必修课是学生必须学习并通过考核的课程，选修课则根据学生的个人兴趣和实际需求，自主选择学习的课程。
必修课程主要包括植物造景学、园林工程技术、园林植物分类学、园林规划与设计、园林施工与管理等。
二、教学目标1.培养学生具备扎实的园林技术理论基础，了解园林学科发展的前沿动态和现代技术的应用。
2.培养学生具备园林规划、设计和施工管理能力，能够参与并完成园林项目的规划、设计和施工管理工作。
3.培养学生具备植物造景的技术能力，能够进行园林植物的选材、配置与养护工作。
4.培养学生具备园林施工与管理的实践能力，能够组织园林施工和管理工作，并解决实际施工中遇到的问题。
5.培养学生具备良好的团队合作和沟通能力，能够与不同专业人员合作，共同完成园林项目。
6.培养学生具备创新意识和解决问题的能力，能够独立思考、分析和解决实际园林问题。
三、教学内容1.植物造景学：包括植物选材与布置、植物配置与养护、植物景观设计等内容，培养学生对园林植物的认识和应用能力。
2.园林工程技术：包括园林工程施工技术、绿化工程管理、景观照明和喷泉工程等内容，培养学生掌握园林工程的技术和管理能力。
3.园林植物分类学：包括植物分类原理、植物鉴定技术、植物分类学应用等内容，培养学生对园林植物分类学的理论和实践能力。
4.园林规划与设计：包括园林规划原理、设计方法、景观评价和规划方案编制等内容，培养学生具备园林规划和设计的能力。
5.园林施工与管理：包括园林施工技术、绿化养护管理、物资采购与合同管理等内容，培养学生具备园林施工与管理的实践能力。
四、教学方法1.理论教学：通过课堂讲授、案例分析和讨论等方式，让学生对园林技术的理论知识有一个系统和全面的了解。
园林工程施工技术课件(3篇)
第1篇一、课程概述园林工程施工技术是园林专业核心课程之一，旨在培养学生在掌握园林工程设计方法和施工技术要点的基础上，能够独立完成小型园林施工的能力。
本课程紧密结合实际工程案例，系统介绍园林工程施工的各个环节，包括园林工程概述、施工图绘制、土方工程、给排水工程、水景工程、砌筑工程、园路工程、假山工程等。
二、课程内容1. 园林工程概述- 园林工程施工的流程与程序- 园林工程施工的组织与管理2. 施工图绘制- 园林施工图的类型与特点- 施工图的识读与绘制方法3. 土方工程- 土方工程的测量与放样- 土方工程的施工技术与方法4. 给排水工程- 给排水系统的设计原则与要求- 给排水管道的施工技术与质量要求5. 水景工程- 水景工程的设计与施工- 水景工程的维护与管理6. 砌筑工程- 砌筑材料的选用与处理- 砌筑施工的技术与质量要求7. 园路工程- 园路工程设计原则与要求- 园路施工的技术与质量要求8. 假山工程- 假山工程设计原则与要求- 假山施工的技术与质量要求三、教学方法1. 理论教学- 讲授法：系统讲解园林工程施工技术相关理论知识- 案例分析法：通过实际工程案例，帮助学生理解掌握施工技术要点2. 实践教学- 施工现场参观：让学生了解施工现场的实际情况- 施工工艺模拟：通过模拟施工过程，提高学生的动手能力3. 小组合作- 小组讨论：培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力- 小组实践：让学生共同完成园林施工项目，提高实际操作能力四、课程目标1. 知识目标- 掌握园林工程施工的基本理论、方法和工艺- 熟悉园林工程施工图绘制、材料选用、施工工艺等基本技能2. 技能目标- 能够独立完成小型园林施工项目- 具备园林工程施工现场管理能力3. 素质目标- 培养学生吃苦耐劳、团结友善、严谨认真的品格- 增强学生生态修复、节约资源、知法守法的意识五、总结园林工程施工技术课程旨在培养学生具备扎实的理论基础和实践技能，为今后从事园林工程施工与管理打下坚实基础。
《园林工程技术》课程标准
《园林工程技术》课程标准一、课程概述（一）课程的性质和任务园林工程技术是园林技术专业的核心课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。
本课程主要学习园林工程中各单项工程的施工图设计和施工技术等方面的内容，要求通过园林工程课程学习能够胜任园林工程技术员的工作岗位。
（二）课程设计理念与思路【课程设计理念】：本课程以企业用人需求为依据，适应企业技术发展，在理论要求“必须、够用”的前提下，体现教学内容的跨专业融合性和先进性；在实践要求突出动手能力培养，体现“做中教，做中学”高职教育理念；同时依据高职学生自身特点及教学条件，体现教学组织的灵活性。
【课程设计思路】：课程以“项目驱动”、“工学结合”的教学方法，使学生在教师和工程技术人员的指导下，针对职业岗位能力要求，能独立完成园林工程中各单项工程的设计，并能够组织人员进行工程的施工。
在内容上，加入钢筋混凝土工程；假山工程和人工塑石知识融合；绿化施工部分内容因在树木栽培有所讲述，故在此侧重绿化交叉施工方面。
（三）学时学时：70二、课程目标（一）知识目标1.掌握园林工程基本原理；2.掌握园林工程设计、制图基本方法；3.掌握园林工程施工基本技术知识；4.掌握园林工程施工材料的知识。
（二）技能目标1.能够进行园林工程施工图纸的识读、绘制与设计；2.能够进行园林工程施工的定点放线；3.能够进行园林工程施工的工艺流程；4.掌握主要园林工程的施工操作技术要点。
（三）素质教育目标1.培养学生信息收集与交换能力；2.培养学生独立分析与解决问题的综合素质能力；3.培养团队合作的能力和精神。
三、课程内容与要求序号专项能力训练项目参考课时教学内容教学要求教学评价教学方法1土方工程施工1.地形的概念、功能、表达方法、类型4（1）地形的功能；（2）地形的表达方法；（3）地形的类型。
（1）了解地形的功能和表达方法；（2）掌握地形的类型及特点。
（1）过程评价（学生自评、互评、教师考评、企业鉴定）；（2）结果评价；（3）学生评价本单元的教学效果、提出改进建议。
《园林工程施工技术》课程标准
《园林工程施工技术》课程标准一、课程基本信息二、课程性质与作用《园林工程施工技术》课程是园林工程技术专业一门应用性很强的专业核心课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。
它是集工程原理及有关的构造方法、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。
是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新农村环境建设中必不可少的一门实用技术。
因此学好园林工程施工技术对于园林工程技术专业、园林技术专业学生的就业与职业发展都能够起到很好的推动作用。
三、课程设计思路以“工学结合”为原则，以市场需求为导向，突出岗位能力本位，在专业指导委员会指导下，根据园林工程技术岗位能力要求，积极与行业、企业合作，全面理清相应职业岗位的工作任务与工作过程，确定典型工作任务；通过典型工作任务分析，根据能力复杂程度整合典型工作任务形成相对综合能力领域；按照工作岗位对知识、能力、素质的要求，参照施工员、预算员等职业资格标准，选择教学内容；以真实、典型的工作任务为载体，结合实际条件，遵循认知规律和职业成长规律设计学习情境；以园林工程建设施工过程为主线，遵循“教、学、做一体化”的行动导向教学观，以学生为主体，专任教师与兼职教师共同组织、实施教学。
四、课程教学目标（一）总体目标通过学习使园林工程技术专业的学生掌握园林土方工程、园林给排水工程、园林砌筑工程、园林水景工程、园路工程、园林假山工程和园林种植工程的基本知识熟练掌握上述园林单项工程的设计、施工技术和养护管理等方面的技能。
使学生具有较强的职业能力和职业素养，从而成为园林景观设计公司和园林工程公司需要的技术技能型人才。
（二）具体目标1、知识目标熟悉园林工程中的土方工程、给排水工程、园路工程、砌筑工程、假山工程、水景工程、园林植物种植工程的基本概念、工程原理等基础理论及其施工方法和施工组织管理等专业知识。
2、能力目标（1）具有良好的洽谈、沟通以及清晰地介绍设计方案的表达和交流沟通能力；（2）能熟练运用园林工程的原理,施工技术及施工管理方法,合理地分析和解决林园林工程施工过程中实际问题,能正确评价园林工程建设的质量的优劣；（3）能够主动学习新技术、新知识、新标准、新规范，具有不断更新知识、灵活适应行业发展变化的创新精神。
《园林工程》课程教学标准
《园林工程》课程教学标准学分：4学时：72学时适用专业:高职教育园林专业一、课程性质和任务课程性质：本课程为城市园林专业大专生必修专业课，是实践性较强的课程。
课程任务：通过本课程的学习，使学生能够掌握园林工程设计的基本原理和技能；学习在综合发挥园林的生态效益、社会效益和经济效益功能的前提下，处理园林中的工程设施与风景园林景观之间的矛盾；根据园林工程的兴建程序，学习掌握园林土方工程、水景工程、园路工程、假山工程、种植工程等园林建设内容；教书与育人相结合，培养学生职业道德与敬业精神。
前期课程：《测量学》、《园林建筑材料与构造》、《园林制图与设计初步》。
后续课程：《园林规划设计》、《园林工程概预算》等。
二、课程基本要求通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求：理论要求：1、园林工程的有关规定、规范；2、园林工程设计原理；3、园林工程的施工技术及养护管理。
技能要求：1、根据园林工程设计原理进行土方工程设计；2、根据园林工程设计原理进行水景工程设计；3、根据园林工程设计原理进行园路工程设计；4、根据园林工程设计原理进行假山工程设计；5、根据园林工程设计原理进行种植工程设计；6、综合运用园林工程知识处理园林设计与施工技术问题。
三、教学条件1.室内教室：本课程为城市园林专业的主干专业课，教学过程中有大量的胶片和幻灯片，教室需投影仪和幻灯机；作为一门应用性极强的专业课，为增加学生的动手能力，需使用制图教室，绘图工具有一号图板、一号丁字尺、大三角板；为增加学生的感性认识能力，还需要园林工程模型制作及展示室。
2.室外实训场地：为使同学们更好地了解园林工程施工工艺，还需要室外实训场地500平方米，以及园林施工材料和具械。
四、教学内容绪论初步了解园林工程的课程特点、内容，学习本门课程的目的、要求和学习方法；园林工程的概念；园林工程的内容；学习园林工程课的目的和要求。
31章土方工程本章重点是学习园林用地的地形设计、土方计算方法和土方施工的基本知识。
园林工程施工组织设计与管理课程标准
园林工程施工组织设计与管理课程标准1．课程定位和课程设计1.1课程性质与作用课程性质园林工程施工组织设计工程造价专业的一门专业核心课，是为适应我国城市园林与绿化发展的需要，以园林工程施工为基础而运用科学管理知识的一门校企合作课程。
课程作用是使学生在学习造价专业多门课程的基础上，了解什么是园林工程施工的组织和管理，知道在园林施工过程中怎样进行组织设计的任务。
全面了解并掌握园林工程施工组织中，园林工程施工的组织设计的编制内容及方法，并在施工过程中对各施工项目进行科学的管理。
为学生从事专业岗位工作打下坚实的基础。
前导课程园林制图与识图、园林CAD、园林工程技术、园林工程招投标与预决算。
1.2课程基本理念课程开发遵循就业导向的现代职业教育指导思想，课程的目标是职业能力开发，课程教学内容的取舍和内容排序遵循职业性原则，课程实施行动导向的教学模式，为了行动而学习、通过行动来学习。
本课程以就业导向、能力本位，以学生为主体，多元智力的学生观，建构主义的学习观和教学观，树立终身学习的理念，突出课程的职业性、实践性和开放性，紧紧盯住产业需求、牢牢贴近一线服务，专业融入产业、规格服从岗位、教学贴近生产。
1.3课程设计思路根据园林施工组织管理岗位能力要求和工作需要，设计学习单元，选取和序化教学内容；主要有：横道图及园林工程进度计划，园林工程施工组织设计，园林工程施工管理概述，园林工程施工进度控制，质量控制，成本管理，安全管理，劳动管理，材料管理，施工资料管理，以及园林工程竣工验收与养护管理等。
本课程内容紧密结合园林施工员岗位国家职业资格标准要求，以知识必须够用为基础，强调技能操作，充分体现于生产实际紧密联系的特点。
本课程在教学中突出园林工程施工的可操作性，采用理论和实践相结合的教学方法，加强实训，重点培养学生组织工程施工和解决施工中实际问题的能力。
2．课程目标本课程突出园林工程施工的可操作性，将理论与实践有机结合，主要培养学生以下职业能力。
《 园林工程施工技术 》理论教学大纲
《园林工程施工技术》理论教学大纲（试行）（园林技术、园林工程技术专业通用40学时）大纲内容••课程性质和任务《园林工程施工技术》是高等职业学校园林专业的一门重要的专业课程。
其任务是使学生在掌握园林制图、园林美术、园林规划设计基础上进一步深化园林要素设计。
掌握园林要素工程设计原理、工程设计方法及工程设计表达等基本知识和基本技能。
为学生从事园林产品生产打下坚实的基础。
•课程教学目标使学生掌握园林工程设计的基本原理、工程设计的方法及园林要素工程设计的正确表达方法。
提高工程设计对于园林产品从调查研究到规划设计以至于工程施工中的重要地位的认识。
•基本知识教学目标1、园林工程施工技术课程在园林技术和园林工程技术专业课程体系中的重要作用及其研究的主要内容。
园林工程在市政工程中的地位及与建筑工程的密切关系。
2、深刻理解地形在整个造景中的重要作用及其与其他园林要素的密切关系；掌握地形景观规划设计的原则、步骤、方法及表达。
熟知土方工程施工的内容及正确的施工工艺流程。
3、深刻理解园林给、排水；污水处理与中水利用对于园林功能发挥的重要作用。
掌握给排水管网水利计算及管网布置要点。
4、了解砌体材料的材质、特性和运用，掌握花坛与挡土墙施工图设计，熟悉花坛与挡土墙做法和步骤。
5、深刻理解园林挡墙、驳岸、护坡及水池喷泉工程对于园林功能发挥的重要作用。
准确掌握挡土墙、驳岸、护坡的作用、形式及结构设计要点。
园林水池喷泉工程的作用、形式、特点及结构设计要点。
6、掌握园林道路系统的组成及园林道路工程设计的基本知识。
7、了解假山对于中国风格园林设计的特殊作用。
掌握假山设计及工程施工的技术要点8、熟悉植物的生态习性、造型形状及园林用途；掌握园林植物配置设计,掌握园林植物栽植程序与规范；熟悉植物的养护管理知识。
9、了解供电与照明规划的基本知识。
•基本能力教学目标1、能够熟练阅读园林工程设计图纸。
理解设计者的设计意图并能在此基础上运用所学知识对设计从专业角度进行评价。
园林工程施工与管理课程标准
园林⼯程施⼯与管理课程标准《园林⼯程施⼯与管理》课程标准课程名称：园林⼯程施⼯与管理适⽤专业：园林绿化1.前⾔1.1.课程性质园林⼯程施⼯与管理是中等职业学校园林技术专业的⼀门核⼼专业课程。
其功能是使学⽣掌握园林⼯程施⼯与管理⽅⾯的基本知识和基本技能，具备从事园林⼯程施⼯与管理的相关职业能⼒。
它是《园林制图》、《园林测量》的后续课程，也是《园林⼯程材料》的平⾏课程，并为《园林综合实训》、《园林设计》等专业课打下园林施⼯⽅⾯的基础。
1.2.设计思路以园林⼯程施⼯与管理相关的共同职业能⼒为依据设置本课程。
课程内容的选取紧紧围绕园林⼯程施⼯与管理相关职业能⼒的培养，选取园林⼯程施⼯与管理的典型项⽬，同时充分考虑中专⽣对相关理论知识的需要，种植⼯程部分没全部列⼊其中，但列⼊了与此相关的⼟⽅造型和种植⼟的准备⼯作、苗⽊种植预算，其他种植⼯程部分在《绿化施⼯与养护》中详述。
课程结构以现场需要的园林⼯程施⼯与管理为线索设计，包括园林⼯程图的识读与分析（⼯作任务第1-6项）、园林现场的管理要求（⼯作任务第7-11项）、简易园林⼯程预决算编制（⼯作任务第12-13项）、⼩型园林⼯程施⼯组织设计（⼯作任务第14-16项）等4⼤⼯作任务群。
在教学过程中应根据学⽣掌握程度与进度快慢适当有选择性压缩或调节6学时加上机动的8学时⼀起14学时作为整体机动时间，积极利⽤学⽣课余时间以⼩组为单位分组分内容作⼴泛的⼯地现场施⼯过程调查，以此来配合提⾼整体教学效果。
本课程建议课时为54学时。
2.课程⽬标通过本课程的学习，使学⽣能够识图分析园林⼯程上的各分部分项，展开在园林技术专业上的⼩型园林⼯程组织管理等技术操作，并融⼊园林技术中级⼯的相关要求。
同时培养学⽣良好的职业道德和安全意识，以及遵纪守法、求真务实的良好品质，并达到以下具体职业能⼒培养⽬标：能在园林⼯程图整套综合施⼯图纸中进⾏园林⼯程分类，对应运⽤各单项⼯程的材料；能从细部上分析各分部⼯程的常⽤施⼯⼯艺，理解其定位尺⼨、定形尺⼨、相关技术要求和常规表⽰⽅法；会对照图纸踏勘现场，并初步作出施⼯组织分析；会⼀些简要⼯程过程资料撰写；会进⾏简单的⼯程预决算；3.课程内容与要求⼯作任务技能与学习⽔平知识与学习⽔平学时1.园林⼯程图识读1.分类图纸识读●会运⽤图纸编号、索引与详图对整套图纸排序并编制图纸⽬录●能迅速查阅图纸●能联系各分类图纸之间的设计要点1.园林制图的标注规范●说出定位尺⼨和定性尺⼨之间的关系和相互作⽤●记住标注的常⽤表⽰⽅法2.⼯程图中各图的相互关系●解释原始平⾯图、设计总平⾯分布图、竖向设计图、硬质景观建筑图（总平⾯材质图、平⾯放样图、索引图、各施⼯详图）、给排⽔图、⽤电设计图、种植设计图、软装饰布置图等施⼯图纸的具体定义●解释索引与详图的关系●解释平⾯、⽴⾯、剖⾯、断⾯等图之间的相互关系32.⼟⽅⼯程施⼯1.地形处理分析●能分析竖向设计图●会计算造地形⼟⽅的挖⽅和填⽅，运⽤AutoCAD软件进⾏块状地形⾯积统计1.等⾼线与⾼程标注常识●复述并举例说明地物地貌及⾼差关系。
《园林工程施工与管理》课程标准
《园林工程施工与管理》课程标准课程名称：园林工程施工与管理课程性质：职业能力必修课学分：4分计划学时：68适用专业：环境艺术设计；园林工程技术1．前言1.1课程定位本课程为园林专业的专业的核心课程，主要讲授园林绿化工程施工管理方面的基本知识和工作要领。
承担着教会初学者在施工过程中怎样进行园林工程施工组织与管理的任务。
本课程的先修课程有园林树木学、花卉栽培学、草坪学、园林工程、园林规划设计等，总课时68学时。
1.2设计思路本课程的开设依据是高职高专园林工程技术专业人才培养目标，其目标是掌握园林工程施工组织与管理的基本理论和专业知识，培养从事园林工程设计，园林工程施工组织，园林绿地养护与管理的高级能应用型专门人才。
本课程以知识必须够用为基础，突出园林工程施工的可操作性，将理论和实践有机的结合起来，从园林工程施工组织与管理的角度，主要内容有：园林工程施工组织，横道图，园林工程进度计划，园林工程施工组织设计，园林工程施工管理概述，园林工程施工进度控制，质量控制，成本管理，安全管理，劳动管理，材料管理，现场管理，施工资料管理，以及园林工程竣工验收与养护期管理等方面。
本课程内容紧密结合园林施工员岗位国家职业资格标准要求，以工作过程为导向，强调技能操作，充分体现与生产实际紧密联系的特点。
2．课程目标2.1总体目标本课程的培养目标是掌握园林工程施工组织与管理的基本理论和专业知识，培养从事园林工程设计，园林工程施工组织，园林绿地养护与管理的高级能应用型专门人才。
本课程以知识必须够用为基础，突出园林工程施工的可操作性，将理论和实践有机的结合起来。
2.2具体目标（能力目标、知识目标、素质目标）能力目标：通过本课程的学习，学生可获悉园林绿化工程项目的施工管理规范及技术要求，初步具备承担工程项目经理的基本业务素质和知识结构，为步入社会后从事园林绿化工程施工管理打下较好的管理层面知识基础。
知识目标：本课程主要的内容包括园林工程施工组织，横道图，园林工程进度计划，园林工程施工组织设计，园林工程施工管理概述，园林工程施工进度控制，质量控制，成本管理，安全管理，劳动管理，材料管理，现场管理，施工资料管理，以及园林工程竣工验收与养护期管理。
园林工程施工教案
教案名称：园林工程施工课程类型：专业课程课时：2课时（90分钟）年级：高职一年级教学目标：1. 知识目标：让学生了解园林工程施工的基本概念、施工流程和施工技术。
2. 技能目标：让学生能够识别园林工程施工中的各种工程类型，掌握基本的施工方法和技巧。
3. 素养目标：培养学生吃苦耐劳、团结友善、严谨认真的品格，增强学生的生态意识、法律意识和美丽中国建设意识。
教学内容：1. 园林工程施工的基本概念2. 园林工程施工的流程与方法3. 园林工程施工技术要点教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示园林工程施工的图片和视频，引发学生对园林工程施工的兴趣。
2. 教师提问：“你们对园林工程施工有什么了解？”让学生分享自己的知识和看法。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍园林工程施工的基本概念，包括园林工程施工的定义、特点和意义。
2. 教师讲解园林工程施工的流程与方法，包括施工准备、施工设计、施工实施和施工验收等环节。
3. 教师介绍园林工程施工技术要点，包括土方工程、给排水工程、水景工程、砌筑工程、园路工程和绿化工程等。
三、案例分析（15分钟）1. 教师提供一份园林工程施工的案例，让学生分析案例中的施工流程和技术要点。
2. 学生分组讨论，总结案例中的施工方法和技巧。
3. 各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。
四、实践操作（20分钟）1. 教师演示园林工程施工的基本操作方法，如挖坑、植树、铺路等。
2. 学生分组进行实践操作，体验园林工程施工的流程和技术。
3. 教师巡回指导，解答学生的问题，纠正学生的错误。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生明确园林工程施工的基本概念、流程和方法。
2. 教师强调园林工程施工的技术要点和注意事项。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生绘制一份简单的园林工程施工图。
2. 教师要求学生在课后复习本节课的内容，为下一节课做好准备。
教学反思：本节课通过讲解、案例分析和实践操作相结合的方式，使学生了解了园林工程施工的基本概念、施工流程和施工技术。
《园林景观施工综合》课程标准
《园林景观施工综合》课程标准所属学院：景观生态学院适用专业：园林技术课程编号：183L33A 课程性质：必修课课程类型：工作岗位方向模块课程课时：54学时学分：41.课程性质与任务本课程是高等职业院校城市园林专业的岗位模块核心能力课程之一。
其主要任务是：使学生根据前期学习的园林工程施工基本知识和基本技能，通过综合实训，熟悉成套园林工程施工方案，熟悉园林工程竣工资料的整理和绘制竣工图，熟悉施工管理，提升学生园林工程施工的实际综合能力。
为学生学习其他专业必修课、为园林工程施工、园林工程设计、园林工程监理、园林工程管理等职业岗位（群）能力提供纯实践的锻炼。
先修课程：园林硬质景观施工技术、园林工程施工组织与管理、景观植物病虫害防治技术、园林工程种植施工与绿地养护等。
2.课程培养目标通过综合实训的教学活动，将施工课程所学习的内容进行加强、巩固和提高，突出和强化实践活动，使学生在案例学习和自己的操作训练中提高自身园林工程施工的综合能力，为园林企事业单位，培养从事园林工程施工、工程设计、工程监理及工程管理等方面的高素质技能型人才。
2.1 知识目标（1）掌握开工、竣工资料调查的方法和表格的整理；（2）熟悉硬质铺地工程、假山工程、水景工程、园林建筑小品工程、园林绿化工程的施工工艺流程，会编制合理的施工方案；（3）掌握竣工图纸绘制的方法和技巧；（4）掌握施工现场所需要解决的实际施工问题；2.2 能力目标（1）能正确编制开工、竣工资料表格；（2）会根据主要景观的施工流程完成施工方案的制定；（3）会根据施工现场进行测量数据，能绘制出合理的竣工图纸；（4）知道施工现场管理和施工技术的实际经验。
2.3 素质目标（1）培养学生在填写和绘制竣工资料的耐心和仔细程度；（2）培养学生在施工现场遵守安全管理的要求，不单独行动的要求；（3）培养在施工方案编制中正确思维能力、技术应用能力、分析问题和解决问题的能力以及创新能力；（4）培养学生汇报方案时的表达能力；（5）培养学生在工程施工中热爱本职工作、热爱劳动的社会风尚；（6）培养学生在工程施工中团队协调精神、诚信合作态度和主动实践的态度；（7）培养学生施工完成工程项目的质量意识；（8）培养学生实践操作精益求精、踏实做事的态度；（9）培养学生保管工具、不浪费材料的习惯。
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园林工程施工技术课程标准《园林工程施工技术》课程标准本课程标准由《园林工程施工技术》课程组和部分园林工程企业项目经理、监理组成开发组联合制定。
执笔人:陈绍宽完成时间:2009-02-29 课程名称:园林工程施工技术适用专业:园林工程技术专业1、课程定位和设计思路1—1课程定位园林工程施工技术课是园林工程技术专业当中一门应用性很强的专业核心课程，它既有理论支撑，又具有很强的实际操作性和职业性。
它是集工程原理及有关的构造方法、工程设计、施工方法、艺术审美修养和园林植物栽植与养护技术为一体的交叉课程。
是城市园林建设、城市市政工程建设、房地产、新农村环境建设中必不可少的一门实用技术。
因此学好园林工程施工技术对于园林工程技术专业学生的就业与职业发展都能够起到很好的推动作用。
1—2设计思路以“工学结合”为原则，以市场需求为导向，突出岗位能力本位，在专业指导委员会指导下，根据园林工程技术岗位能力要求，积极与行业、企业合作，全面理清相应职业岗位的工作任务与工作过程，确定典型工作任务;通过典型工作任务分析，根据能力复杂程度整合典型工作任务形成相对综合能力领域;按照工作岗位对知识、能力、素质的要求，参照施工员、预算员等职业资格标准，选择教学内容;以真实、典型的工作任务为载体，结合实际条件，遵循认知规律和职业成长规律设计学习情境;以园林工程建设施工过程为主线，遵循“教、学、做一体化”的行动导向教学观，以学生为主体，专任教师与兼职教师共同组织、实施教学。
本课程学习时数为180学时，11学分。
课程设计思路示意图2、课程目标2—1课程的知识目标掌握园林植物、园林工程测量，新材料、新机具的应用情况等专业基础知识、园林工程中的基本概念、工程原理、工程设计、施工方法及施工管理等专业知识、现场组织协调能力社会学知识。
2—2课程的专业能力目标能熟练运用掌握园林工程的原理，施工技术及施工管理方法，能合理地分析和优劣。
解决林园林工程施工过程中实际问题，能正确评价园林工程建设的质量2—3课程的方法能力目标具备科学的思维方法，能运用所学习的知识与技能解决园林工程施工和预算等工作岗位和社会活动中遇到的难题;具有自我更新知识、自我提高技能的自主学习能力和创新能力。
具有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力，具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
2—4课程的社会能力目标具有热爱园林、献身园林的思想品质和不畏艰难困苦的顽强意志，具备良好的职业道德和社会公德，养成求真务实、吃苦耐劳、严谨认真的工作作风，具有较强的团队协作能力和社会适应能力。
3、课程内容(学习情境设计)3—1学习情境设计思想学习情境设计是基于园林工程现场施工工作过程思想，学习情境是在园林工程实训基地对真实工作过程的教学加工，以完成具体的工作任务和目标;学习情境的排序是按照园林工程施工进场后的工作程序进行学习情境设计。
3—2学习情境内容与描述表1 课程内容学习情境任务单元参考学时情境名称学习内容概述会土方量的计算，介绍土方工程的施工程序及操作步骤，2能根据图纸及现介绍土方工程施工标准。
1、土方工场情况编制施工进行土方施工的放线，并设置标桩。
6 18 程施工组织计划，组织土按照施工图纸，利用机械进行微地形堆10方施工砌，人工进行细致调整熟悉与路面施工介绍各种园路施工程序及操作步骤，介2相关的国家标准;绍园路施工标准。
2、园路工会园路的施工程放线、挖路槽及基础和基层施工 12 30 程施工序及常见园路施进行整体路面的施工 8 工的具体方法进行碎料路面的施工 8会乔灌木的种植介绍栽植工程的施工要点及栽植工程2程序及施工方法;的施工养护标准。
掌握大树移植及进行乔木栽植，支架杆，浇水，修剪，6 3、栽植工种植后的养护管施肥并进行养护。
24 程施工理;掌握草坪种植进行灌木栽植浇水，修剪，施肥及绿篱10方法及种植后的模纹的栽植，并进行养护。
养护管理。
进行铺草皮，浇水，施肥并进行养护。
6掌握园林给水工介绍园林给排水的施工要点及施工方2程的组成和布置法，施工标准形式;管网的布置对给排水路线进行放线，挖沟 4 4、园林给要求和要点;掌握进行盲沟施工 4 排水工程24园林排水的方式;施工进行明沟施工 4喷灌系统的施工对井盖，阀门等给排水构件进行演示 2技术要求。
喷灌系统的施工 8掌握水系的介绍园林水景的不同形式及施工要点，2 的种类，会施工流施工标准 5、水景工程; 根据图纸施工放线，挖基础。
4 26 程施工基底及砌水系驳岸施工 10进行防水施工，最后试水。
10掌握置石的方式介绍园林假山的形式，重点介绍塑山，2 及布置手法。
掌握置石的技巧及施工的标准。
6、假山工假山的施工步骤根据山形进行钢筋焊接和铁丝网的绑28 程施工 6 和施工方法;掌握扎制作塑山钢骨架。
人工塑山的方法; 塑山打底和造型 6进行塑石抹灰，罩面和绘制纹理12刷丙西酸聚氨脂 2掌握常见园林小介绍园林小品的形式、布置方式及施工2 品的施工技术要要点，施工标准。
点; 做园林小品预置构件 4 7、园林小掌握拟木的制作放线，小品基础施工 4 品工程施30 技术和方法。
进行小品的钢筋焊接和铁丝网的绑扎6 工进行小品混凝土浇筑并养生 6组装预置构件，抹灰，罩面，绘制木纹6刷丙西酸聚氨脂 2合计 180180 3—3学习情境设计表2 学习情境1设计学习情境名称:土方工程施工学时:18 学习目标:会土方量的计算，能够运用园林美学的知识和土方工程施工原理，独立指挥施工，并具有吃苦耐劳、严谨认真的工作作风，较好的协调能力合作精神。
学习单元教学方法和建设工作任务工作设备工具施工放线全站仪、斧子现场教学按图纸机械堆山抓勾机现场观摩或录像教学人工细部调整铁锹、耙子学生应有的基础与课前准备内容: 教师所需的执教能力: 具有园林工程测量、园林美学，并准备施工组织计具有土方施工经验，懂得划机械施工的安全事项。
注:教学方法——具体描述课程内容的教学过程，教学过程中体现以学生为主体，教师进行适当讲解，并进行引导、监督、评价等。
同时应描述教师应提前准备的学习素材(如媒体学习资料、任务书、教学课件、教学场景及工具等) 4、课程教学基本条件4—1教学团队的基本要求建立专兼结合，教学效果好、具有实践经验的“双师型”教师队伍，每两个班级配备两名教师专职1名，兼职1名，专任教师有扎实的专业理论知识，并由企业实践的经常化和有效性;兼职教师具有丰富的实践经验，熟悉园林工程技术领域和高职教育规律，课程负责人能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握课程建设与教学改革方向，保持课程建设的领先水平;能结合校企实际、针对课程发展方向，制订切实可行的团队建设规划。
4—2教学硬件环境基本要求具有一个园林工程实训基地，有机械设备、材料库和实训操作场，建设面积大2约1万 m，能够满足两个标准教学班的同学同时进行现场操作学习，并有标准建成的样品及全站仪等设备。
建有多媒体演示室一个。
4—3教学资源基本要求本课程要充分考虑教材内容与生产技术滞后的问题，在教材选择上是以教材内容的先进性和实用性以及适用性作为选择的标准，同时教师及时把新的内容以资料单的形式补充到教学内容中，另外，在教学活动中，经常邀请园林企业专家到学校进行专业知识讲座和授课，并在利用网络资源使学生学习的主动性、积极性和创造性得以充分调动，对本课程内容具有很好的基础性、前沿性和时代性。
5、课程考核本课程所设置必修模块及单元，均在教学过程及完成教学目标时进行知识和技能考核。
每学期结束前不安排集中考试时间。
技能考核必须达到教学计划规定的技能标准等级，未达到者不准毕业，技能考核等级标准分为优良、及格、不及格四级。
优:能独立、熟练掌握该项技能良:能独立掌握该项技能及格:能基本掌握该项技能不及格:不能掌握该项技能部分理论比重大的单元，可同时进行理论分开考试，理论成绩采用百分制。
综合考试可结合职业技能鉴定进行。
表3 考核要求期末考评(卷面过程考评(项目考评)70,考评)30, 考评方式素质考评工单考评实操考评10分 20分 40分 30分考评实施由指导教师根据由主讲教师根据学由实训指导教师按照教考分离原学生表现集中考生完成的工单情况对学生进行项目则，由学校教务评考评操作考评处组织考评考核标准根据遵守设备安预习内容(笔记)任务方案正确7分各课程组编写试全、人身安全和生10分工具使用正确3分题库，建议题型产纪律等情况进项目实施计划及操操作过程正确7分不少于5种:行打分(具体打分填空;单项选择;作程序 5分任务完成良好3分标准由各课程组多项选择;判断;制定)项目操作过程记录名词解释;问答5分题;论述题注造成设备损坏或人身伤害的本项目计0分6、其它必要的说明6-1教材编写建议本课程要充分考虑教材内容与生产技术滞后的问题，在教材选择上是以教材内容的先进性和实用性以及适用性作为选择的标准，同时教师及时把新的内容以资料单的形式补充到教学内容中，另外，在教学活动中，经常邀请园林企业专家到学校进行专业知识讲座和授课，因此本课程的内容具有很好的基础性、前沿性和时代性。
6-2教学建议(1)现场教学为学生提供园林工程设计图纸，上课场地，让学生现场分组进行工程建设，锻炼动手操作，教师进行指导。
(2)案例分析教学为学生提供相关园林工程设计实例，让学生分组进行设计案例调查并进行调查资料分析，以合作组的形式为其他学生作案例分析报告，回答同学提出的相关问题。
(3)课堂研讨式安排学生预习新知识、复习旧知识，查找新信息、发现并提出新问题。
上课后进入知识连接环节，学生发布查找的园林工程的新信息，教师主讲重点和难点，学生串讲易懂问题，教师提出问题，学生抢答，学生提出问题，教师解惑，教师或学生小结当堂内容。
充分体现以学生为主题，以教师为主导的教学环境。
(4)媒体仿真式本门课程已经制有大量的专业教学多媒体课件，可以应用课件教学，将时间压缩，将空间移位，将丰富多彩的操作现场搬到屏幕上，使同学感受情景教学。
(5)实景教学式组织学生到施工现场参观考察，使学生亲眼目睹园林工程施工的工艺流程和施工的技术要点，提高学生的感性认识。
(6)操作顶岗式在教师的组织指导下，让学生进入园林企业采用园林工程的施工过程，通过真实的操作提高学生的综合技能。
(7)技能考核式在园林工程与施工技术的教学活动中，把学生应掌握的技能分解成“任务”，对学生的实际操作能力、知识综合运用能力、与人合作能力和园林工程与施工技术技能等进行全方位的考核，学完园林工程与施工技术这门课，学生要完成的几项具体任务是?园林工程的工程设计图纸;?园林建设材料的应用与市场调查报告;?园林工程相关信息文献检索综述?园林工程参观报告?园林工程设计案例调查与分析报告等。
学生反映学习过程中有压力，课程结束时感觉有所收获，值得回味。