植物的一生
《植物的一生》PPT课件
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种皮——坚韧，保护种子和内部结构。在凹陷的一侧的种皮上，有种脐和种孔。
子叶——两片，肥厚，贮藏着营养物质。
胚芽——将来发育成茎和叶
胚轴——将来发育成 连接根和茎的部位。
胚根——将来发育成根
一、种子的结构
菜豆种子的结构
胚是新一代植物体的幼体，新一代植物就是由胚的各个部分发育而来的。
果皮和种皮：两者紧贴在一起，不容易分开，保护种子的内部。
胚轴：将来发育成连接根和茎的部位。
胚芽：将来发育成茎和叶。
胚根：将来发育成根。
子叶：一片，不肥厚。种子萌发的时候，它将胚乳里的营养物质，转运给胚芽、胚轴、胚根。
胚乳：贮藏营养物质
一、种子的结构
玉米种子的结构
胚是新一代植物体的幼体
玉米种子和菜豆种子的比较
单子叶植物的平行脉
双子叶植物的网状脉
单子叶植物和双子叶植物的区别：
单子叶植物的须根系
双子叶植物的直根系
在根的形态上，双子叶植物一般主根发达，故多为直根系，如棉花、月见草、榆树等；而单子叶植物一般主根不发达，由多数不定根形成须根系，如小麦、葱、水稻等。
单子叶植物和双子叶植物的区别：
单子叶植物的花基数是3
A
B
C
C
花的结构示意图
读97页图3-441、花的结构有哪些？2、雌蕊、雄蕊分别包括什么结构？
花萼
子房
花柱
柱头
雌蕊
花药
花丝
雄蕊
花 的 结 构
花托
花瓣
8
7
6
5
4
3
2
!
9
胚珠
花被
花 托
柱头
花丝
植物的一生：种子到开花
植物的一生：种子到开花植物的一生：从种子到开花植物是地球上最为重要的生物之一，它们通过光合作用将阳光转化为能量，并且在生态系统中扮演着至关重要的角色。
植物的一生可以分为几个阶段，从种子到开花，每个阶段都有其独特的特征和重要性。
一、种子阶段植物的一生始于种子。
种子是植物繁衍后代的重要手段，它们包含了植物的遗传信息和营养物质。
当种子处于适宜的环境条件下，如温度、湿度和光照等，它们会开始发芽。
发芽是种子进入下一个生长阶段的关键步骤。
二、幼苗阶段一旦种子发芽，幼苗就开始生长。
幼苗是植物生命周期中最脆弱的阶段，它们需要充足的水分和养分来支持生长。
幼苗通过根系吸收土壤中的水分和养分，并通过叶绿素进行光合作用。
在这个阶段，幼苗会逐渐长出叶子和根系，以便更好地吸收养分和进行光合作用。
三、生长阶段一旦幼苗建立了稳定的根系和叶子，它们就进入了生长阶段。
在这个阶段，植物会不断地生长和发展，以适应环境的变化。
植物的生长速度取决于多种因素，包括光照、温度、水分和养分等。
在这个阶段，植物会不断地分化出新的组织和器官，如茎、叶子和花蕾等。
四、开花阶段开花是植物生命周期中最为引人注目的阶段。
在这个阶段，植物会产生花蕾，并且花蕾会逐渐开放。
花朵是植物进行有性繁殖的器官，它们吸引昆虫和其他动物来传播花粉。
花粉结合了雌蕊中的卵细胞，形成种子。
一旦种子成熟，它们会散布到周围的环境中，等待下一个生命周期的开始。
五、种子散布阶段种子散布是植物生命周期中的最后一个阶段。
一旦种子成熟，它们会通过多种方式散布到周围的环境中，以便繁衍后代。
有些种子会被风吹散，有些种子会被动物吃掉后排泄出来，还有些种子会附着在动物的毛发或羽毛上。
种子散布的方式多种多样，这有助于植物在不同的环境中生存和繁衍。
总结：植物的一生从种子到开花经历了多个阶段，每个阶段都有其独特的特征和重要性。
种子阶段是植物生命周期的起点，幼苗阶段是植物最脆弱的阶段，生长阶段是植物不断发展和适应环境的阶段，开花阶段是植物进行有性繁殖的关键阶段，种子散布阶段是植物生命周期的最后一个阶段。
植物的一生手抄报内容
植物的一生手抄报内容
植物的一生，是一个植物从诞生到它们被收获的全过程。
它们从播种，成长，开花结果，再到最后收获的整个过程所构成的。
植物的一生受到环境和气候的影响，植物也会伴随着季节变化，逐渐发育，到达最终的收获期。
其实，植物的一生从诞生开始就和我们的生命有着许多相似之处。
他们都受到外界的影响，也都会在某一时刻达到结果。
因此，植物的一生也可以用来为我们展示一种美好而又不负责任的生活方式。
从播种开始，植物的一生便开始了这漫长的旅程。
当种子在土壤中萌发，它就开始了它的一生。
随着时间的流逝，土壤中的种子会发芽，而后进入生长期。
植物会在恰当的环境下受到充分的日光和营养，才能够顺利成长，而错误的条件它们也可能会死亡。
在收获之前，植物可能会经历开花结果的过程，它们会结出各种各样的水果，这样的水果可以被收获，可以被食用，也可以继续着植物的生命循环。
在植物完成了它的生命周期后，就可以被人们收获，变成可口的食物，向人们提供营养。
植物的一生，也告诉我们有一些道理。
就像植物，我们也在不断地成长，受到外界环境的影响，有时候我们也会受到苦难，但是，只要我们坚持不懈努力，总会获得成功，最终能够收获自己成功的果实。
正如植物的生命一样，我们的生命也一样，每一段充满挑战的旅程都是一次成长的过程，只要我们勇敢地面对，最终就能取得胜利，收获精彩的人生。
《植物的一生》课件
02
根的功能
根除了吸收水分和养分外，还起到固定植物的作用，并 合成某些重要的植物激素，如生长素。
03
根的生长
根的生长主要在伸长区和成熟区进行，受到土壤湿度、 温度和通气状况的影响。
茎的生长和结构
01
02
03
茎的结构
茎是植物的主要运输器官 ，负责将水分和养分从根 部输送到叶子和其他部位 。它由节和节间组成。
02 植物的种子和幼苗
种子的结构和类型
总结词
种子的结构与类型是植物生长的基础，不同类型的种子具有不同的结构和特点 。
详细描述
种子主要由种皮、胚乳（或胚乳和种皮）和胚芽组成。根据种子的来源和特点 ，种子可分为天然种子和人工种子。天然种子由植物产生，而人工种子则通过 组织培养等方法获得。
种子萌发的过程和条件
03
植物为人类提供许多重要的资源，如药材、木材、纤维 等，对人类生活和经济发展具有重要意义。
植物生长的普遍规律
植物生长遵循一定的生命周期 ，包括种子萌发、营养生长、 生殖生长等阶段。
植物通过光合作用将光能转化 为化学能，合成有机物，为自 身生长提供能量和养分。
植物对环境条件（如温度、水 分、光照、土壤等）有一定的 需求和适应性，不同的植物有 不同的生长习性。
茎的功能
茎除了运输作用外，还起 到支持植物的作用，并合 成某些重要的植物激素， 如赤霉素。
茎的生长
茎的生长主要在节间进行 ，受到温度、光照和养分 供应的影响。
叶的生长和光合作用
A
叶的结构
叶是植物进行光合作用的主要器官，由叶片、 叶柄和托叶组成。
叶的功能
叶除了进行光合作用外，还起到蒸腾作用 、气体交换和温度调节的作用。
植物的一生：种子到开花
植物的一生：种子到开花植物是大自然中生命的奇迹，它们经历着生长、繁衍、衰老的过程，其中种子到开花是植物一生中最为重要的阶段之一。
在这个过程中，植物经历了种子萌发、幼苗生长、植株成熟和开花结果等多个阶段，展现出生命的奇妙与魅力。
一、种子萌发植物的一生从一个小小的种子开始。
种子是植物繁衍后代的重要工具，它承载着植物的遗传信息和营养物质。
当种子处于适宜的环境条件下，如温度、湿度和光照等方面符合要求时，种子开始吸收水分，种皮渐渐变软，种子内部的胚芽开始生长。
随着胚芽的生长，种子内的营养物质被消耗，胚芽逐渐伸展，最终破土而出，成为幼小的幼苗。
二、幼苗生长幼苗是植物生长的起点，它需要充足的水分、养分和光照来进行光合作用，从而合成有机物质，促进生长。
在这个阶段，幼苗的根系开始向土壤深处延伸，吸收水分和矿物质，同时茎和叶片也在不断生长，增加光合作用的面积。
幼苗的生长速度取决于外界环境的条件，如温度、湿度和光照等因素的影响。
三、植株成熟随着时间的推移，幼苗逐渐长成成熟的植株。
成熟的植株具有完整的根系、茎和叶片结构，能够进行正常的光合作用和呼吸作用，从而维持生长所需的能量和营养物质。
植株的生长不仅受到外界环境的影响，还受到内部激素的调控，如生长素、赤霉素等植物激素的作用。
植株成熟后，就进入了开花结果的阶段。
四、开花结果开花是植物生命周期中最为引人注目的过程之一。
植物通过开花繁殖后代，传播基因，保持种群的多样性。
开花过程中，植物的花朵经历花蕾形成、花瓣展开、授粉、受精和果实成熟等多个阶段。
不同植物的开花方式和花朵形态各异，有的植物花朵绚丽多彩，有的植物花朵朴素素雅，但无论如何，开花都是植物生命中一次重要的仪式。
在果实成熟后，植物的一生并没有结束，它们会继续播种，繁衍后代，延续生命的循环。
植物的一生是如此的奇妙而美丽，它们以自己独特的方式展现着生命的力量和魅力，让人们感叹大自然的神奇与美好。
种子到开花，是植物生命周期中一个重要的阶段，也是人们对植物生命的赞美和敬畏之情。
三年级下册第二单元《植物的一生》知识点整理
三年级下册第二单元《植物的一生》一、单元科学知识在《课程标准》中的具体内容标准生命科学领域11．为了维持生存，生物体需要不断和外界交换物质、能量和信息12．植物能适应环境，制造和获取养分来维持自身的生存，并为动物和人类提供生存需要的氧气和养分15．植物和动物都能繁殖后代，使各自的物种得以延续科学探究内容标准25．提出和聚焦问题27．收集和获取证据29．表达与交流二、单元概念图三、单元教学目标（一）科学知识1、通过对生命科学有关知识的学习，了解生命体的主要特征；2、理解生物的生命活动和生命周期。
（二）科学探究1．了解科学探究是获取科学知识的主要方法。
2．知道科学探究大体包括的要素：提出和聚焦问题，设计研究方案，收集和获取证据，整理信息、分析数据、得出结论，表达与交流。
3．能将科学探究的过程和方法运用于力所能及的探索活动。
（三）科学态度1．对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加观察、实验、等科学活动，并能在活动中克服困难，认真完成预定的任务。
2．依据实际证据，勇于发表和说明自己的见解，乐于倾听不同的意见和理解别人的观点，以完善和修正自己的观点。
3．在科学探究活动中主动与他人合作，积极地参与交流和讨论。
对别人的情感和利益具有敏感性。
4．热爱自然，珍爱生命，具有保护环境的意识和社会责任感。
四、单元重点及突出重点的思路五、单元难点及突破难点的策略六、单元主要活动及意图七、单元检测与参考答案科学三（下）《植物的一生》知识自测练习3年班姓名学号一、选词填空（每个词只能选择一次）果皮种子直根须根叶柄叶片叶脉绿叶由外向里花昆虫风力1、果实一般都有（）和（）。
2、根可以分为（）和（）。
3、叶子都是由（）和（）两部分构成，叶片上有（）。
4、植物生长所需要的营养物质主要是靠（）制造的。
5、观察解剖油菜花时要按照（）的顺序。
6、（）是植物的繁殖器官。
7、植物能通过多种途径进行传粉，常见的是借助（）和（）。
二、判断（正确的划√，错误的划×）1.花开了，植物就会结出果实。
《植物的一生》教学设计
《植物的一生》教学设计
一、教学目标
1.了解植物生长的基本过程，包括种子萌发、生长、开花、结果。
2.认识不同植物的生命周期差异。
3.培养学生的观察能力和对生命的尊重意识。
二、教学重难点
1.教学重点：植物生长的过程，不同植物生命周期的特点。
2.教学难点：理解植物生命周期与环境的关系。
三、教学过程
1.导入新课
展示各种植物的图片，提问学生是否知道这些植物是如何生长的，引出课题。
2.观察种子
（1）分发不同植物的种子，让学生观察种子的外形、颜色、大小等特征。
（2）讨论种子的结构和功能。
3.种子萌发实验
（1）指导学生进行种子萌发实验，观察种子在不同条件下的萌发情况。
（2）记录实验结果，分析影响种子萌发的因素。
4.植物的生长过程
（1）通过图片、视频等资料，展示植物从种子萌发到生长、开花、结果的过程。
（2）让学生描述各个阶段的特点。
5.不同植物的生命周期
（1）介绍几种不同类型的植物，如一年生植物、多年生植物等。
（2）比较它们生命周期的差异。
6.总结归纳
（1）总结植物的一生包括哪些阶段。
（2）强调植物生长与环境的关系。
7.布置作业
观察一种植物的生长过程，记录下来并与同学分享。
植物的一生阶段性工作总结
植物的一生阶段性工作总结
植物是大自然的奇迹，它们在不同的生长阶段展现出不同的工作和特点。
从种
子的发芽到成熟的果实，每个阶段都有着独特的工作和表现。
让我们来总结一下植物的一生阶段性工作。
首先是种子的发芽阶段。
种子在适宜的环境条件下，通过吸收水分和养分，开
始发芽生长。
在这个阶段，植物主要的工作是生长出根系和幼苗，以便从土壤中获取更多的水分和养分。
这个阶段的工作非常重要，它决定了植物后续生长的基础。
接下来是植物的生长期。
在这个阶段，植物会不断地生长，茎和叶片会逐渐变大，根系会向更深的土壤层生长。
植物的主要工作是光合作用，通过叶片吸收阳光，将二氧化碳和水转化为养分和能量。
这个阶段的工作是植物生长的动力，它决定了植物的体型和形态。
随后是植物的开花和结果阶段。
在这个阶段，植物会花开结果实，产生种子。
植物的主要工作是传播种子，让后代继续生长。
开花和结果是植物生命周期中最重要的阶段，它不仅影响着植物的繁衍，也对整个生态系统起着重要的作用。
最后是植物的衰老和凋零阶段。
随着时间的推移，植物会逐渐衰老，叶片会枯萎，茎和根系会逐渐凋零。
在这个阶段，植物的主要工作是将养分和能量储存起来，为新一轮的生长做准备。
衰老和凋零是植物生命周期中不可避免的阶段，它为新生命的诞生和成长提供了条件。
总的来说，植物的一生可以分为种子的发芽、生长、开花和结果、衰老和凋零
等阶段。
每个阶段都有着独特的工作和特点，它们共同构成了植物生命的精彩篇章。
让我们一起欣赏大自然的奇迹，感受植物生命的美好。
第4节植物的一生(PPT课件(初中科学)29张)
二、种子的萌发 1.种子萌发的条件（变量）： 次要变量：种子的饱满程度、形状、大小等。 主要变量：水、空气、温度。
2.种子萌发的条件： 气温适宜，水分，空气（养料）充足。
讨论： 2.胚中的胚芽，胚轴和胚根细胞就开始分裂和生长。第 一，胚根发育成根， 同时，胚芽还渐长成茎和叶，就 这样一株能独立生活的新植物产生了。所以，种子里的 胚是新植物体的幼体。
教学课件
科学 七年级下册 ZJ
第1章 代代相传的生命
第4节 植物的一生
视察植物的种子
黄 豆
绿 豆 蚕豆
实验一:1.视察浸涨的菜豆种子的外形
2.用放大镜视察菜豆种子的胚
胚芽 胚轴
胚 胚根 子叶
种皮
胚的概念： 菜豆种子中由胚芽、胚轴、胚根、
子叶构成的整体，叫作胚。胚是新植物 的幼体，是种子中的主要部分。
视察种子的子叶
视察种子的子叶
比较异同
蚕豆种子和玉米种子异同点：
结构不同 结构相同 子叶数目 营养贮存
蚕豆种子
玉米种子
种皮、胚
果种皮、胚乳、胚
胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶）两枚来自一枚子叶（大）
胚乳（大）
双子叶植物
单子叶植物
种子的分类：
1.根据种子中子叶数目的不同，绿色开花植物可以分成两 大类： （1）双子叶植物——种子的胚具有两片子叶的植物， 如菜豆、黄豆、花生、黄瓜、棉花等）。
碘液为紫色，遇 淀粉变蓝色。 淀粉是营养物质。
果皮与种皮 胚乳 子叶
胚芽
胚
胚轴
胚根
玉米种子的结构：
果皮和种皮——两者紧贴在一起，不容易分开，保护种子 的内部。 胚轴——连接胚芽和胚根的部分。将来发育成连接根和 茎的部位。 胚芽——生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶。 胚根——在与胚芽相对的一端，将来发育成根。 胚乳——贮藏着营养物质。 子叶——一片，不肥厚。种子萌发的时候，它将胚乳里的营 养物质，转运给胚芽、胚轴、胚根。
植物的一生单元知识点总结
植物的一生单元知识点总结
1. 种子萌发
种子萌发是植物生命的起始阶段。
在适宜的温度、湿度和光照条件下，种子开始吸水膨大，种皮裂开，胚芽开始生长。
胚芽通过胚轴吸收水分和养分，逐渐长出根系和茎叶，然后向
地表成为幼苗。
2. 幼苗生长
幼苗生长是植物一生单元中的第二个阶段。
幼苗依赖土壤中的养分和阳光进行光合作用，
通过叶绿体的作用进行光合作用，不断吸收养分、水分和二氧化碳，生长出更多的叶片、
细胞和根系，逐渐形成成熟的植物体。
3. 成熟期
植物进入成熟期后，它们会继续进行生长和发育，同时进行繁殖。
成熟期的植物会生长更
多的叶片和茎木，形成更加完整的植物结构。
在这个阶段，植物展开了更多的叶片进行光
合作用，以满足更多的能量需求。
4. 繁殖
在植物的一生单元中，繁殖是一个非常重要的过程。
植物通过花朵进行有性繁殖，产生花
粉和卵细胞，进行授粉和受精，形成种子。
同时，植物也可以通过无性繁殖，包括分株、
扦插和地下茎等方式进行繁殖，保证了植物的生物多样性。
5. 衰老
随着时间的推移，植物的生命也会逐渐衰老。
老株的叶片逐渐枯黄、凋落，茎木逐渐老化、弯曲，生长速度也慢慢减缓。
植物的衰老过程也是一生单元中的重要阶段，它标志着植物
生命周期的结束，为新一轮的生命循环做准备。
总的来说，植物的一生单元是植物生命周期中非常重要的阶段，它包括了种子萌发、幼苗
生长、成熟期、繁殖和衰老等不同的阶段。
了解植物的一生单元对于我们理解植物生命的
循环和发展具有重要意义，同时也有助于我们更好地保护和利用植物资源。
植物的一生六个主题概括
植物的一生六个主题概括
植物的一生可以概括为六个主题,包括:
1. 种子的萌发:植物从种子开始生长,并在适宜的环境下逐渐发育成完整的植物体。
2. 幼苗的生长:植物在种子发芽后开始生长,经历初期的快速增长和逐渐成熟的过程。
3. 茎和叶的组成:植物的茎和叶是植物的主要器官,构成了植物的骨架和生命体系。
4. 根的生长和发育:植物的根通过吸收土壤中的水分和营养物质来支持植物的生长和发育。
5. 花朵的盛开:植物通过花朵来吸引异性生物,并实现繁殖。
花朵的形态、颜色、香味和数量可以影响植物的社会地位和吸引力。
6. 果实的形成:在植物成熟后,果实开始形成。
果实通常由种子、果肉和果皮组成,可以保存植物的种子,并提供食物来源。
除了以上六个主题外,植物的一生还包括许多其他重要的阶段和过程,如休眠、开花季节的切换、植物的生命周期等等。
了解植物的一生可以帮助我们更好地理解植物的生长和发育过程,以及它们在生态系统中的重要性。
新苏教版三年级下册科学第一单元《植物的一生》说课稿
新苏教版三年级下册科学第一单元《植物的一生》说课稿一. 教材分析新苏教版三年级下册科学第一单元《植物的一生》是一门以实验为基础的科学课程。
本节课的主要内容有：种子的结构、种子的萌发、植物的生长、植物的繁殖等。
教材通过生动的图片、有趣的故事和富有启发性的问题，引导学生认识植物的生长过程，培养学生的观察、思考、探究能力。
教材还设计了丰富的实践活动，让学生在动手、动脑中体验科学的乐趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和思考力，他们对周围的世界充满好奇。
但是，对于植物的生长过程，他们可能只有一些模糊的认识，缺乏系统的了解。
因此，在教学过程中，我需要从学生的实际出发，循序渐进地引导他们认识植物的生长过程。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解种子的结构，掌握种子萌发的条件，认识植物的生长过程，知道植物的繁殖方式。
2.过程与方法：通过观察、实验、等方法，培养学生的观察力、思考力和探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，体验科学的乐趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：种子的结构，种子萌发的条件，植物的生长过程，植物的繁殖方式。
2.教学难点：种子萌发的条件，植物的生长过程。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、探究式教学法和小组合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验材料等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个有趣的动画故事，引导学生关注植物的生长过程。
2.探究种子结构：让学生观察实物模型，了解种子的结构，并通过小组讨论，总结种子萌发的条件。
3.实验探究：学生分组进行实验，观察种子萌发过程，验证之前总结的种子萌发条件。
4.认识植物生长过程：引导学生观察图片，了解植物的生长过程，如根、茎、叶、花、果实和种子的形成。
5.探究植物繁殖方式：让学生通过观察图片和实物，了解植物的繁殖方式，如无性繁殖和有性繁殖。
6.实践活动：让学生动手制作植物生长过程的模型，加深对植物生长过程的理解。
植物的一生课件
种子萌发前后的变化
胚根胚芽根茎和叶胚轴茎的一部分种子萌发前后的变化《植物的一生
幼苗长成后，豌豆种子里的子叶和小麦种子里的胚乳都会萎缩，甚至消失。你知道它们在种子萌发过程中起什么作用？
子叶和胚乳在种子萌发过程中提供种子萌发时所需的营养物质。
思考？ 幼苗长成后，豌豆种子里的子叶和小麦种子
B
A
7.被子植物种子的胚包括------------------
9. 我们食用菜籽油和花生油，主要是由油菜种子和花生种子中的哪一部分榨出来的-------------（ ）A.胚乳 B.胚芽 C.胚轴 D.子叶10. 玉米种子外包有--------------------------------（ ） A.种皮 B.果皮 C.果皮和种皮 D.果实11.菜豆种子和玉米种子相比较，不具有的结构是----------------------------------------------------（ ） A.种皮 B.胚 C.子叶 D.胚乳
小结：种子能够萌发，必须要有足够的内部条件和一定的外部环境条件。 它的内部条件有：(1)种子要有发育成熟而完整的_____。(2)种子的子叶或胚乳中要有足够的供给____发育的____物质储备，(3)种子必须有生命___力，且不处在____状态。 它的外部环境条件有：(1)有适量的_______。(2)具备适宜的_______。(3)具有充足的______。
1.胚芽——发育成茎《植物的一生》PPT《植物的一生》PPT
种子
结构
菜豆种子
玉米种子
种皮
胚
胚芽
胚轴
胚根
子叶
胚乳
有
有
有
有
有两片 贮存营养物质
无
有（与果皮愈合）
三年级科学第二单元植物的一生
三年级科学第二单元植物的一生三年级科学第二单元植物的一生植物是地球上最基本的生物之一，它们通过光合作用将阳光转化为能量，从而维持它们的生命。
在三年级的科学课上，我们学习了有关植物的一生。
本文将详细介绍植物的不同生长阶段，并解释其与我们日常生活的关系。
种子的成长植物的一生始于种子。
种子通常由果实包裹着，在适宜的环境下可以发芽成为新的植物。
当种子落地并受到适当的水和阳光照射时，它会开始吸收水分和养分，同时发出细胞内的信号，激活其生长过程。
幼苗的形成从种子发芽后，幼小的植物开始出土。
在土壤中，幼苗的根将伸展出来，吸收地下水及其中的养分。
同时，幼苗的茎也会冒出土壤，通过光合作用获取能量。
幼苗的茎和根会逐渐生长强壮，以应对外界环境的变化。
生长的过程当幼苗完全长大并建立起根系和茎干后，它们开始进入生长的阶段。
在这个阶段，植物会继续吸收水分和养分，茎干不断延伸，叶片逐渐扩展，并且开始开花。
开花是植物生命周期中的关键阶段，它标志着植物已经成熟，并能够进行繁殖。
传粉与结实植物通过传粉来实现繁殖。
当花朵开放时，它们释放出芳香的气味和美丽的颜色，以吸引昆虫、蜜蜂或鸟类前来取食花蜜，并将花粉带到其他花朵上。
这个过程称为传粉。
一旦传粉成功，花朵就会凋谢，然后果实开始形成。
果实的成熟果实是植物种子的保护层。
当花粉成功传递到花的雌蕊部分时，雌蕊会受精并开始发育成果实。
果实在成熟过程中会膨胀，并逐渐改变颜色，以吸引动物前来食用。
动物吃下果实后，种子将通过动物的消化道传播到其他地方，为新的植物生长提供条件。
植物的寿命植物的寿命因物种而异。
有些植物只能存活一年，被称为一年生植物；而有些可以存活多年，被称为多年生植物。
多年生植物在每年的冬季会进入休眠期，等待来年春天重新生长。
与我们的关系植物是我们生活中不可或缺的一部分。
首先，植物通过光合作用产生氧气，为我们提供了呼吸所需的空气。
其次，植物是我们的食物来源之一。
我们日常食用的谷物、蔬菜和水果都是植物的产物。
植物的一生手抄报内容
植物的一生手抄报内容
植物是生命的基础，它从一颗种子开始，到生长成熟的时候，可以说物种的每一个阶段都是不可或缺的。
本文将着重介绍植物的一生中的重要阶段，为我们揭示这种神奇的生物的精彩之处。
首先，植物的一生从受精开始，受精是植物开始生命旅程的第一步，由种子受精受到胚乳，种子发芽，种子萌芽，再到胚根发育，这一个过程，使植物孕育着希望点燃，走向成长。
其次，植物的一生进入发芽阶段，这个阶段，植物开始真正进入其生命之中，植物叶片出现，穗状花序开始发展，茎开始发育，植株开始向上生长，露出地面，这时植物真正的生命之门正式开启，可以获得更多的光照以及养分，从而使植物开始茁壮生长。
再者，植物的一生进入开花结果阶段，若植物有花，通常它会在营养丰富的情况下开花结果，它会做出花粉，当蝶蝶和蜜蜂等花粉传播者接触到它的花粉，它的花粉就会在不同的植物之间传播，最终形成花冠，花冠的形状和颜色会因植物的品种不同而不同，由此形成植物的繁衍。
最后，植物的一生进入结籽阶段，当植物的花朵结出果实，而果实又会结出新的种子，几乎每年都会出现新的植物，循环往复，一种植物的繁衍也就开始了。
植物的一生，不仅体现出生命的精彩，也给我们带来了神奇的见解，一直都在不断迭代，以至很多人都认为自然就是一个自然的循环，这也是自然的本源，亦体现了自然的美好，同时也体现出生命的伟大！
综上所述，植物的一生给我们带来了极大的启示，它带给我们的不仅仅是生命，还有希望与活力，让我们在当今这个科技飞速发展的时代，能够更好地自然与平衡，让自然变得更加美好！
结束语：让我们立刻开始尊重自然，尊重生命，这也将是我们把自然带回家的最佳途径！。
植物的一生手抄报内容
植物的一生手抄报内容植物的一生充满了挑战和机遇，从发芽到死亡，植物的一生令人惊叹。
从种子开始，植物会经历几个成长阶段，每个阶段有自己独特的特征和挑战。
让我们一起来了解植物的一生吧。
种子生长植物的一生从种子开始。
种子中蕴藏着植物的潜力，当种子收到足够的水和养分时，种子就会发芽。
发芽的种子会产生芽，植物的根系发育会从芽中发出，以便吸收更多的水和养分。
幼苗生长芽发育为幼苗，以吸收更多的水和养分。
在这个阶段，植物需要大量的水和养分，才能顺利生长。
此外，幼苗需要足够的阳光，以便正常发育。
成年植物只有当植物顺利经历了上述两个阶段，它才能顺利转入成年植物的阶段。
此外，植物成年期会产生花和果实，以繁殖新的植物。
植物的一生会在产生新的植物的过程中结束，一直循环着。
植物的一生非常神奇而有趣，从发芽到死亡，植物会经历一系列的发育阶段，形成一个完整的生命周期。
植物的一生受水分和养分的限制，如果缺乏水分和养分，植物很可能无法正常发育，从而死亡。
此外，植物也受到病虫害、天气变化和环境污染等因素的影响，植物环境变差是常见情况，这会影响植物的一生。
此外，人类也会对植物的一生造成一定的影响，比如土壤耕种、拔植物等。
植物的一生有着重要的生态意义，无论是植物的发育过程，还是植物对其他生物的影响，都是不可或缺的。
植物的恢复工作可以改善环境质量，为人类提供新鲜的氧气。
植物的一生充满挑战和机遇，但受到环境因素的影响，植物的一生受到越来越大的威胁。
因此，我们应该努力保护植物，减少植物受到的伤害，以确保植物可以健康成长。
植物的一生是一个神奇的过程，它让人们了解到大自然的奥秘，我们的存在，以及我们如何保护植物的重要性。
当我们更好地了解植物的一生时，我们就可以更好地保护它们，保护地球的健康，为未来的一代建立好的家园。
小学科学植物的一生课件ppt
病理性死亡
由病虫害等生物因素引起的植物死亡 。
延缓衰老和死亡措施探讨
改善生长环境
提供适宜的光照、温度、水分 和土壤条件，以满足植物生长
需求。
合理施肥
根据植物需求，适时适量施肥 ，补充营养物质。
防治病虫害
定期检查并采取有效措施防治 病虫害，减少生物因素对植物 的影响。
修剪与管理
定期修剪枝叶、花果，保持植 物良好形态，促进通风透光，
生长数据等。
数据分析
根据记录的数据，分析植物的生 长趋势和规律，比如生长速度、
病害防治
幼苗期常见的病害有猝倒病、立枯病等，可通过选用抗病品 种、加强田间管理、合理密植等措施进行预防。发病初期可 使用化学药剂进行防治。
虫害防治
幼苗期常见的虫害有蚜虫、蓟马等，可通过清除田间杂草、 减少虫源等措施进行预防。虫害发生时可使用生物农药或低 毒化学农药进行防治，同时要注意保护天敌。
03 营养生长阶段探究
根系发育过程及功能介绍
根系发育过程
植物根系从种子萌发开始发育，通过 不断生长和分支形成复杂的根系结构 ，包括主根、侧根和须根等。
根系功能
根系的主要功能包括吸收水分和养分 、固定植物体、合成和储存营养物质 以及感知环境信号等。
茎部形态变化及支撑作用分析
茎部形态变化
随着植物的生长，茎部形态会发生变 化，如变粗、变长、分支等，以适应 不同生长环境和满足植物生长需求。
授粉受精机制剖析
授粉方式
包括自花授粉和异花授粉两种， 自花授粉指同一朵花内的传粉， 异花授粉则需要借助风、昆虫等
媒介。
受精过程
花粉粒在柱头上萌发，长出花粉管 ，穿过花柱进入子房，与胚珠内的 卵细胞结合形成受精卵。
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不同组间的A种子和B种子存在什么 差异？B种子之间和C种子之间呢？
(2)不同组间的A种子与B种子水分、温度都不 同，B种子和C种子温度、空气都不同
能否对甲组的B种子与乙组的A种子 的萌发情况进行比较？
(3)不能，甲组的B与乙组的A两个变量不同， 水分、温度都不同，不能比较。
前面三组豌豆种子是在不同的环境 温度下，放置了5天后的结果。观察一下 哪粒种子发芽了。
种子在适宜的条件下，首先，胚根发育成 根，同时，胚芽逐渐长成茎和叶，就这样一株能 独立生活的新植物诞生了。
种子萌发前后的变化
胚根 胚芽
胚轴
根 茎和叶
茎的一部分
幼苗长成后，豌豆种子里的子叶和小麦 种子里的胚乳都会萎缩，甚至消失。你知道 它们在种子萌发过程中起什么作用？
子叶和胚乳在种子萌发过程中提供种子 萌发时所需的营养物质。
6.炒南瓜子是一种喷香的零食，但是发芽的南瓜 子却有使人难受的苦味。请你根据所了解的知识， 设计几种简单有效的方案，使贮存的南瓜子不发 芽。 （1）晒干（2）低温（3）密封 7.植物园的园丁为了控制植物的高度，促进植物 向周围发展，常采取剪去顶芽的措施。你能根据 上述事实分析得出植物的顶芽和侧芽的生长关系 吗？ 剪去顶芽，可促使侧芽的发育。 8.为使行道树具有较大的遮荫面积，园林管理工 人应该采取何种措施？说说你的理由。
4、“种子的胚是植物的新幼体”这句话 对吗？为什么？
对。因为种子萌发后，胚中的胚根 长成根，胚芽长成茎和叶，一株新植物 就是由胚发育而成的。
5、花的结构中形成果实的是子房 ，形成 种子的是 胚珠 ，形成果皮的是 子房壁 。
种子萌发后，胚根突破种皮逐渐形成 胚根，这时胚芽也逐渐发育为茎和叶。那 么种子萌发产生的幼苗怎么会长成枝叶茂 盛的植物体呢？这与芽的发育有关。
一棵植物无论高大还是矮小，它的 树枝的每个顶端都长有芽，每片叶的叶 柄基部也长有芽。
土沉香
芽是未发育的茎叶或花。在气温适宜， 水分和养料充足的条件下，芽顶端的生长 点细胞会不断分裂，芽轴就逐渐伸长。芽轴 上的叶原基也会发育成幼叶，并逐渐长大。 顶芽的生长会植物的茎增长；侧芽的生长会 在植物体上形成侧枝。
种子的形状 大小 饱满程度 温度 水分 空气……
次要变量
（有关种子自身的变量）
主要变量
这些影响种子萌发的因素也叫做变量。
在研究一个主要变量（如水）对种子 萌发的影响时，其他的变量（如空气、温 度等）必须保证不变，只有水这个变量发 生变化。
A种子 水 分 空 气 温 度 水 分
B种子 空 气 温 度 水 分
花托
花柄
花 的 结 构
1、花的基本结构（以桃花为例）
1、花柄 支持花朵，使花朵展放在空间 花的各部分就着生在花托的上面
2、花托
3、萼片 在花开放前保护雄蕊和雌蕊（5片） 花瓣 4、花冠：由花瓣组成 花药 （内含花粉） 5、雄蕊（多枚） 花丝 （支持着花药） 柱头 6、雌蕊（一个） 花柱 子房（内有胚珠）
14.观察一颗吸足水分的大豆种子，说出它由哪几 部分组成？ 子叶 、 胚 、种皮
第四节
植物的一生
一、种子的结构 二、种子的萌发 三、芽的发育 四、花的结构
五、植物的生长时期
第 三 课 时
被子植物生长发育成熟后，会开花结 果，产生种子。你知道花的结构组成吗？
观察花的结构
雄 花药 蕊 花丝
柱头 雌 花柱 蕊 子房 花瓣 萼片
第四节
植物的一生
一、种子的结构 二、种子的萌发 三、芽的发育 四、花的结构
第 二 课 时
五、植物的生长时期
田野或树林里，各种成熟和种子都能安 然度过寒冷的冬天，等春天来临时才开始萌 动。而盛夏时成熟的早稻种子，如遇上降雨， 就会发出芽来。是什么条件决定着种子的萌 发呢？
种子萌发需要什么条件呢？
提出问题： 种子萌发需要哪些条件？ 建立假设： 种 子 萌 发 的 条 件
1、要使贮藏的种子不发芽，什么办法最 简单有效？ 把种子晒干贮藏在干燥、低温的环境中。 2、为什么要选用粒大饱满的种子播种？
种子粒大饱满说明子叶或胚乳中贮存 的营养物质多，将来种子萌发时就有更多 的营养物质供胚发育利用，幼苗就健壮。
3、要使行道树的遮荫面积较大，应该采 取什么措施？ 摘除顶芽，使侧芽发育成侧枝。
充足的水分、空气和适宜的温度。这 三个条件必须同时具备，缺一不可。
二、影响种子萌发的环境条件
充足的水分、空气和适宜的温度。这 三个条件必须同时具备，缺一不可。
种子内部营养
种子萌发的条件 种子的萌发 种子萌发的过程
外部环境条件
农作物和花卉为什么都要在一定的 季节播种，而且，要播种在湿润疏松的 土壤中？ 因为种子的萌发需要适宜的温 度和水分。
种子
芽
顶芽发育 芽的发育
侧芽发育
相 互 关 系
主干
茎 叶 花
枝条上生着芽继续发育
侧干
根 1、种子萌发是胚根发育成＿＿，胚芽 茎和叶 发育成＿＿ ，子叶或胚乳中贮存的营 营养物质 养物质供种子萌发时的＿＿＿＿。 2、一株植物中，顶芽发育得较快往往 抑制侧芽 ＿＿＿＿发育。菜农在种植许多蔬菜时， 侧芽发育， 往往摘除顶芽，目的是促使＿＿＿＿＿ 多长侧枝 ＿＿＿
1、芽的结构
生长点位于叶芽的顶端， --使芽轴不断地伸长。 生长点 叶原基 幼叶 芽轴 叶原基位于生长点的周围 ----幼叶。 幼叶位于叶原基的外侧， ---叶。 芽轴位于芽的中轴部位， ---茎。
芽原基
芽原基位于幼叶的叶腋处， ---侧芽。
生长点 幼叶 芽轴 芽原基
你知道如何区分顶芽和侧芽吗？
原来，植物的顶芽通常总比侧芽发育得 好，由于顶芽发育旺盛，侧芽的发育因此受 到抑制，这种现象就叫顶端优势。向日葵的 顶端优势很强，所以，通常只能看到由顶芽 发育成的一个大花盘，而向日葵的侧芽都受 到抑制，处于休眠状态。如果由于病虫害， 向日葵的顶芽受到了损坏，这时，处于休眠 状态的侧芽纷纷恢复了正常的发育，于是就 代替顶芽而长出许多个小花盘来。
截去树梢，相当于去了顶芽、促使侧芽（枝）的发育。
9.在下面的植物生命周期示意图的空白阶段上写 上生命不同阶段的名称：
10.单子叶植物和双子叶植物的的最重要区别是 A.是否有子叶 （ B） B.子叶的数目 C.是否有胚芽、胚轴和胚根 D.种子是否裸露
11.要选择饱满种子进行播种的主要原因是（ B） A.饱满的种子贮存的水分多 B.饱满的种子贮存的营养物质多 C.饱满的种子能抗虫蛀 D.饱满的种子吸收土壤中营养物质的能力强
C种子 空 气 温 度
甲组 不足 有 适宜 有
乙组
有 适宜 有 不足 适宜
有 高 有
不足
有
高
有
不足 不足
高
丙组 不足 有
低
有
有
低
有
低
在同组内，A种子与B种子、B种子 与C种子、A种子与C种子在变量上各有 什么差异？
(1)A种子与B种子水分不同，B种子和C种子空 气不同，A种子与C种子水分空气都不同
动物的生命周期：出生 Nhomakorabea生长 发育
生殖
死 亡
植物和动物的一生都要经历出生、
生长发育、生殖、死亡等阶段。
这又说明了什么？
生物都有相似的生长周期，生命 不会随个体的死亡而消失，，而是在 这种周而复始的运转中不断得以延续。
“种子是植物生命周期的起点”这句 话对吗？为什么？ 不对，种子结构中的主要部分是胚， 胚是由受精卵发育而来的，受精卵才是 植物生长时期的起点。
3.在芽的结构中，细胞会不断分裂，使芽轴 不断伸长的结构是-------------------------（D ） A．芽原基B．叶原基 C．幼芽D．生长点
4.在芽的结构中将会发育为叶的结构是----（ B） A．芽原基B．叶原基 C．幼芽D．芽轴
5.请按发育顺序关系将左右两侧结构名称用线 和箭头联系起来： 叶原基 成叶 侧芽 芽原基 幼叶 侧枝
植物的一生也跟动物一样，具
有生命周期。
向日葵的生命周期
小麦的生命周期
种子 萌发
幼苗生 长发育
植物开 花结果
死亡
请在植物的生命周期图中填上相应 的生长时期。
植物的开 种子的形成
花、结果
幼苗的生长发育
种子的萌发
植物的生命周期与动物的生命 周期有哪些相似的地方 ？ 植物的生命周期：
种子 萌发 幼苗 生长 发育 植株 开花 结果 死亡
2、观察雄蕊和雌蕊：
（1）仔细观察雄蕊的结构并用手指捏一捏花药
，手指上会沾着什么？
花粉 。
（2）仔细观察雌蕊的结构，再用刀片小心地将
子房纵剖开，入在白纸上，用放大镜观察，看
到子房内有什么？
胚珠
。
观察胚珠
（3）在下表的方框里，填上观察到的有关结构。
花药 里面有花粉
雄蕊
花丝
花蕊
柱头
雌蕊
花柱
子房 里面有 胚珠 。
2、根据芽的着生部位
顶芽：长在主茎或侧枝顶端 的芽，称为顶芽； 侧芽：长在主茎或侧枝节上 的芽，称为侧芽。
顶芽
侧芽
你能从图上分析出顶芽和侧芽的生长关系吗？ 3、因为顶芽发育较快，往往抑制侧芽发育， --------顶端优势。 如果摘除顶芽，就会促使侧芽发育，多长侧枝。
一棵向日葵通常只长出一个大花盘。但 是，有时候也能看到有的向日葵没有长出一 个大花盘。而是长出了许多个很小的花盘来。 这是为什么？
小结：
种子能够萌发，必须要有足够的内部条件和一定 的外部环境条件。 它的内部条件有： 胚 (1)种子要有发育成熟而完整的_____。 胚 (2)种子的子叶或胚乳中要有足够的供给____发育 营养 的____物质储备， 活 休眠 (3)种子必须有生命___力，且不处在____状态。 它的外部环境条件有： 水 温度 (1)有适量的_______。(2)具备适宜的_______。 (3)具有充足的______。 空气