词两首一《如梦令》

李白 诗仙 李煜 词圣
如 梦 令
词国女皇 李清照
预习反馈
• 1、交流收集到的关于李清照的材料。 、交流收集到的关于李清照的材料。 • 2、小组内交流读词情况，推荐一名同学全 、小组内交流读词情况， 班读。 班读。 • 3、说说词的特点。 、说说词的特点。 • 4、《如梦令》是词牌名。你们还知道哪些 、 如梦令》是词牌名。 词牌名？ 词牌名？
《一剪梅》 一剪梅》 红藕香残玉簟秋） （红藕香残玉簟秋） 《声声慢》 声声慢》 寻寻觅觅） （寻寻觅觅） 《渔家傲》 渔家傲》 天接云涛连晓雾） （天接云涛连晓雾）
如梦令
宋·李清照
昨夜雨疏风骤， 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒， 浓睡不消残酒， 试问卷帘人， 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 却道海棠依旧。 知否，知否， 知否，知否， 应是绿肥红瘦。 应是绿肥红瘦。
作业： 作业：
想象《如梦令》 想象《如梦令》所描绘 的景象，把它写下来。 的景象，把它写下来。
宋·李清照
注释 沉醉：大醉。 沉醉：大醉。 兴尽： 兴尽：游兴得到满 足。 藕花：荷花。 藕花：荷花。 争渡：这里指奋力 争渡： 划船渡过。 划船渡过。 滩：河滩。 河滩。
常记/溪亭/日暮， 常记/溪亭/日暮， 沉醉/不知/归路。 沉醉/不知/归路。 兴尽/ 回舟， 兴尽/晚/回舟， 误入/藕花/深处。 误入/藕花/深处。 争渡，争渡， 争渡，争渡， 惊起/一滩/鸥鹭。 惊起/一滩/鸥鹭。
一道残阳铺水中， 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 半江瑟瑟半江红。
兴尽晚回舟， 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 误入藕花深处。
小荷才露尖尖角， 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 早有蜻蜓立上头。 接天莲叶无穷碧， 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。 映日荷花别样红。
争渡，争渡， 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 惊起一滩鸥鹭。
一行白鹭上青天。 一行白鹭上青天。
合作探究二
• 1、理解“常记溪亭日暮，沉醉不知归路” 、理解“常记溪亭日暮，沉醉不知归路” 一句。 一句。 • 2、为什么词人和同伴们会“误入藕花深 、为什么词人和同伴们会“ 处”？ • 3、从“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”这句， 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”这句， 、 你仿佛听到了什么？ 你仿佛听到了什么？
合作探究题一
1、这首词中还有哪些词语的意思需要理解或 感悟，小组交流一下。 感悟，小组交流一下。 古人有“诗中有画”的说法， 2、古人有“诗中有画”的说法，一首诗就是 一幅画，甚至一个词就是一幅画， 一幅画，甚至一个词就是一幅画，仔细读 读这首词，你能读出哪些画面？ 读这首词，你能读出哪些画面？
如梦令
古人有“诗中有画” 古人有“诗中有画” 的说法， 的说法，一首诗就是一 幅画， 幅画，甚至有时候一个 词语就是一幅画， 词语就是一幅画，读读 这首词， 这首词，你能从这首词 中读出哪些画面？ 中读出哪些画面？
溪亭日暮 藕花深处 一滩鸥鹭
常记溪亭日暮， 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 沉醉不知归路。
如梦令
宋·李清照
常记溪亭日暮， 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 误入藕花深处。 争渡，争渡， 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 惊起一滩鸥鹭。
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如梦令
宋·李清照
常记/溪亭/日暮， 常记/溪亭/日暮， 沉醉/不知/归路。 沉醉/不知/归路。 兴尽/ 回舟， 兴尽/晚/回舟， 误入/藕花/深处。 误入/藕花/深处。 争渡，争渡， 争渡，争渡， 惊起/一滩/鸥鹭。 惊起/一滩/鸥鹭。
如梦令
宋·李清照
常记溪亭日暮， 常记溪亭日暮， 醉 沉醉不知归路。 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 误入藕花深处。 争渡，争渡， 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 惊起一滩鸥鹭。
小小音乐厅
• 词又叫曲，有一定的曲调，可以配乐、吟 词又叫曲，有一定的曲调，可以配乐、 你能用自己喜欢的曲调唱一唱《 唱，你能用自己喜欢的曲调唱一唱《如梦 这首词吗？小组交流。 令》这首词吗？小组交流。