认识时间二年级公开课PPT教案
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人教版二年级数学上册认识时间ppt课件
应用举例
在日常生活中，我们经常需要计算经过的时间或者根据经过的时间推算其他时间。比如， 计划一项活动需要多长时间，然后根据开始时间推算出结束时间，以确保活动的顺利进行 。
06
课程总结与拓展延伸
关键知识点回顾总结
认识时钟
01
学生能够准确识别时钟的时针、分针和秒针，并理解它们各自
表示的时间单位。
时间的读法
05
时间单位换算及计算技巧
时间单位换算关系
小时、分钟和秒的关 系：1小时=60分钟 ，1分钟=60秒。
时间单位的进率：每 相邻两个时间单位之 间的进率是60。
天、小时的关系：1 天=24小时。
时间计算技巧和方法
1 2
加法计算
将同一单位的时间直接相加，满60向上一单位进 1。
减法计算
将同一单位的时间直接相减，不够减时向上一单 位借1当60。
人教版二年级数学上册认识时间ppt 课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 认识钟表及整点表示方法 • 认识半点表示方法 • 认识刻钟表示方法 • 时间单位换算及计算技巧 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教材版本及内容概述
人教版二年级数学上册教材 主要内容：认识钟表、时间的初步认识、时间的简单计算等
刻钟与分钟的关系
阐述刻钟与分钟之间的换算关系，帮助学生理解并掌握时间的计量 单位。
实例演示与操作练习
实例演示
通过具体的例子展示如何表示不同的 时间，如“7:30”、“10:45”等， 让学生更加直观地理解刻钟表示方法 。
操作练习
提供一些练习题，让学生在课堂上进 行实际操作，练习使用刻钟表示方法 来表示不同的时间。
在日常生活中，我们经常需要计算经过的时间或者根据经过的时间推算其他时间。比如， 计划一项活动需要多长时间，然后根据开始时间推算出结束时间，以确保活动的顺利进行 。
06
课程总结与拓展延伸
关键知识点回顾总结
认识时钟
01
学生能够准确识别时钟的时针、分针和秒针，并理解它们各自
表示的时间单位。
时间的读法
05
时间单位换算及计算技巧
时间单位换算关系
小时、分钟和秒的关 系：1小时=60分钟 ，1分钟=60秒。
时间单位的进率：每 相邻两个时间单位之 间的进率是60。
天、小时的关系：1 天=24小时。
时间计算技巧和方法
1 2
加法计算
将同一单位的时间直接相加，满60向上一单位进 1。
减法计算
将同一单位的时间直接相减，不够减时向上一单 位借1当60。
人教版二年级数学上册认识时间ppt 课件
contents
目录
• 课程介绍与目标 • 认识钟表及整点表示方法 • 认识半点表示方法 • 认识刻钟表示方法 • 时间单位换算及计算技巧 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
教材版本及内容概述
人教版二年级数学上册教材 主要内容：认识钟表、时间的初步认识、时间的简单计算等
刻钟与分钟的关系
阐述刻钟与分钟之间的换算关系，帮助学生理解并掌握时间的计量 单位。
实例演示与操作练习
实例演示
通过具体的例子展示如何表示不同的 时间，如“7:30”、“10:45”等， 让学生更加直观地理解刻钟表示方法 。
操作练习
提供一些练习题，让学生在课堂上进 行实际操作，练习使用刻钟表示方法 来表示不同的时间。
数学二年级上册《认识时间》PPT课件
人教版小学数学二年级上册
教学内容： 1、认识时和分，知道1时=60分； 2、认识时间，会用几时几分表示时间； 3、解决与时间有关的简单的实际问题。
( )
( )
√
谢 谢 指 导
FOR WATCHING
4:45
3
明明9:00做完作业后去踢球，10:30还要去看木偶剧，他可能在哪个时间去踢球？
A、7:45
B、9:15
C、10:50
( )
钟面上
一共有（ ）大格
1大格有（ 5 ）小格
一共有（ 60 ）小格
( )
( )
钟面上
一共有（ ）大格
1大格有（ ）小格
一共有（ ）小格
1时=60分
单击此处添加标题
分针走一圈，时针走一个大格。 1时=60分
=
一分钟有多长
你在一分钟的时间内 能做些什么？
8∶55
单击此处添加文本具体内容
PART.01
7∶15
单击此处添加文本具体内容
PART.02
1∶20
单击此处添加文本具体内容
PART.03
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
单击此处添加文本具体内容
PART.04
1:25 1时25分 8:05 8时5分 6:50 6时50分 认一认
考考你,相信你一定行!
01
3：10
40
02
03
04
9时30分
9：30
6时40分
6：40
8时35分
8：35
填一填
钟面上有
个大格，
个小格。
⒈
⒉
时针走１个大格是
分针走１个小格是
时针走１个大格，分针正好走
人教版数学二年级上册 第7单元(认识时间)认识时间(课件) (共60张PPT)
2.能5分5分地读出时间，会准确地写出 钟面上的时间。
一、新课导入
问题：钟表上现在是什么时间？
二、探索新知
每大格有5个小格
钟面上有12个数， 每相邻的两个数中间 有一个大格，一共有
12个大格。
时针走一大格 是一小时。
分针走1小格 是1分。
填一填
55 50 45 40
35
60 10
20 25 30
10:45
9:55
6:05
1.想一想、填一填。 （1）钟面上有（ 12 ）个大格，（60 ）个小格。 （2）时钟走1大格是（ 1 ）时，走一圈是（12 ）时。 （3）分针走1小格是（ 1 ）分，走1大格是（ 5 ）分。
2.照样子认一认，写一写。
3:45 3时45分
__6__：_0__5_ __6__时__5__分
四、课堂小结
认识时间
分针走1小格是1分， 时针走1大格是5分。
1时=60分 30分也可 以说成半小时
写时间时：如果分针 数不到10，要在表示 分针的数的前面加0。
五、教学反思
课堂上，学生表现出极高的学习热情和自信，学 生对于导学案中提到的问题做出了精彩的回答：“钟 表里面每一个小格是1分，每一个大格是5分，分针走 一圈是60分。时针走一大格是1时，时针走一大格分针 走一圈，所以1时=60分。”总之，课堂的学习形式受 到了学生的喜欢和大力配合。在选择合适的教学内容 时合理应用课外资源，能够让课堂的内容在广度和深 度上都有所拓展，并激发学生的学习热情，在一定程 度上提高学生自主学习、合作交流以及思辨的能力。
拨一拨
12:00 1时=60分
12:30
1:00
30分也可以说成半小时。
从4时开始数。
二年级数学《认识时间》优秀课件
二年级数学《认识时间》优秀课件一、教学内容二年级数学下册《认识时间》是人教版教材的内容，具体涉及第16~18课时。
本节课主要让学生通过观察、操作、体验，认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，学会认识和表达简单的时间。
二、教学目标1. 让学生认识钟面，了解钟面的构成，知道时、分、秒的认识。
2. 培养学生通过观察、操作、体验，发现时、分、秒之间的关系。
3. 培养学生的时间观念，提高学生的生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒。
难点：时、分、秒之间的换算关系。
四、教具与学具准备教具：电子钟、钟面模型、卡片、彩笔。
学具：学生钟面模型、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，引导学生发现电子钟上显示的是时间。
2. 认识钟面：介绍钟面的构成，让学生观察钟面，了解钟面上有12个数字，分为12个大格，每个大格代表一个小时。
3. 认识时、分、秒：介绍时、分、秒的认识，让学生知道1小时=60分钟，1分钟=60秒。
4. 观察与操作：让学生观察手中的钟面模型，引导学生发现时、分、秒的表示方法。
5. 体验时间：让学生实际操作，体验时、分、秒的流逝。
6. 例题讲解：以具体的时间为例，讲解时、分、秒的换算关系。
7. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成练习册上的题目。
六、板书设计钟面构成：12个数字，12个大格，每个大格代表一个小时。
时、分、秒的认识：1小时=60分钟，1分钟=60秒。
时、分、秒的换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒。
七、作业设计1. 完成练习册上的题目。
2. 制作一个钟面模型，标明时、分、秒。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对钟面的认识、时、分、秒的认识和换算关系的理解程度如何？是否达到了预期的教学目标？拓展延伸：引导学生学会合理安排时间，提高生活自理能力。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：本节课的教学内容是认识时间，涉及钟面的构成、时、分、秒的认识及其之间的关系。
人教版二年级上册数学《认识时间》教学课件
人教版二年级上册数学《认识时间》教学课件一、教学内容本节课选自人教版二年级上册数学教材，第三章《时间》，具体内容为第一课时《认识时间》。
通过本节课的学习，学生将掌握时钟的三个指针（时针、分针、秒针）的作用，学会读取时钟上的时间，理解小时与分钟之间的关系。
二、教学目标1. 让学生能够认识时钟，了解时针、分针、秒针的作用，学会读取时间。
2. 培养学生的时间观念，提高生活自理能力。
3. 通过对时间的学习，使学生能够灵活运用数学知识解决生活中的实际问题。
三、教学难点与重点重点：认识时针、分针、秒针，学会读取时间。
难点：理解小时与分钟之间的关系，准确读取时间。
四、教具与学具准备教具：时钟模型、多媒体课件。
学具：学生每人准备一个时钟模型、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一个小朋友一天的生活场景，引导学生观察并说出各个场景的时间。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示时钟模型，引导学生观察时钟的三个指针。
（2）讲解时针、分针、秒针的作用，让学生动手操作时钟模型，感受指针的运转。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解读取时间的方法，引导学生通过观察时钟模型，学会读取整点和半点时间。
（2）通过例题，让学生学会读取任意时间。
4. 随堂练习（15分钟）（1）教师出示一些时钟图片，让学生读取时间。
（2）学生互相交换时钟模型，互相读取时间，检查对方是否正确。
（2）拓展延伸：让学生思考如何将一天的时间分配得更合理。
六、板书设计1. 时针、分针、秒针的作用2. 读取时间的方法3. 例题及解答七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了认识时间的方法。
课后反思时，教师应关注学生在读取时间时是否准确，针对个别学生的困难，进行有针对性的辅导。
在拓展延伸方面，可以让学生思考如何合理安排时间，提高学习效率。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，学生对时间场景的观察和表达。
新人教版二年级数学上册：《认识时间》课件.ppt
（二）体会刻度与时针、分针的关系
60 55
50
10
45
40
20
35
30 25
问题1：仔细观察，分针走了几个小格？ 问题2：你还能继续数下去吗？
二、体会刻度与时针、分针的关系
（三）认识1时＝60分
三、认识几时几分
四、应用拓展，巩固新知
做一做。
7:30
7:40
8:00
1:20Leabharlann 10:459:55
认识时间
认识时间
一、创设情境，引出时间问题
问题：钟表上现在是什么时间？
二、体会刻度与时针、分针的关系
（一）认识钟面
问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？ 问题2：你还有其他发现吗？
二、体会刻度与时针、分针的关系
（二）体会刻度与时针、分针的关系
问题1：仔细观察，分针走了几个小格？
二、体会刻度与时针、分针的关系
6:05
问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？
四、应用拓展，巩固新知
五、课堂作业
作业：第93页练习二十三，第1题、第2题。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
人教版小学数学二年级上册《7.认识时间：认识时间》公开课课件_5
8时30分
8:30
30分也可以说成半小时
8时半
时针指过（ 8 ），就是（ 8 ）时多。 分针指着（ 6），就是（30）分。 合起来就是（ 8）时（30）分。
11时45分 11:45
时针指过（11），就是（11）时多。 分针指着（ 9），就是（45）分。 合起来就是（11）时（45）分。
时针过了几 就是几时多 多了多少分 仔细看分针
人教版二年级数学上册第七单元
小马不停蹄，日夜不休息。 滴答滴答响，催人早早起。
谜底：闹钟ຫໍສະໝຸດ 钟 面 上 有12个 大 格
一 大 格 有
5
个
小 格
钟 面 上 有 60 个 小 格
一共有 （ ）大格
钟 1大格有 面 （ ）小 上格
一共有 （ ）小 格
思考一下？
12 11 10
分针走1小格是1分钟！
4时15分 4:15
7时 7:00
7时55分 7:55
10时 10:00
做一做。
7∶30
7∶40
8∶00
做一做。
1∶20
10∶45
9∶55
6∶05
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
1 2
9
3
8
4
7
5
6
分针走1小格是多长时间？
12 11
10
1 2
9
3
8
4
7
5
6
分针走一大
格是（ 5 ）
分。
60 55 50 45
5 10
15
40
20分针走一圈
35 30 25 是（60）分。
小 明 的 一 天
6时 6:00
新人教版数学二年级上册《认识时间》ppt教学课件
谜语导入
猜谜语
溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹， 一 根长，一根短，嘀哒嘀哒转圈圈。
谜底：钟
义务教育人教版二年级上册
7 认识时间
第1课时 认识几时几分
复习旧知
钟面上有什么？
分 分针又细又长 针
时针又粗又短
时 针
复习旧知 下面时钟分别是什么时间？
分针指向12，时针指向5，
是 5时
分针指向12，时针指向6，
探究新知 认识几时几分
时针走过数字4，分针从12起 走了多少个小格，就是4时多 少分。
我拨 你说
巩固练习 (教材P91 做一做）
巩固练习 (教材P93 T1 ）
巩固练习 (教材P93 T1 ）
巩固练习 (教材P93 T3 ）
数学游戏：我拨你说
今天你学会了 什么？
回想一下，这 节课你学到了哪些 知识？和大家一起
分享说一说！
你有什么 感想？
评总 价结 反回 思顾
让学生以小组为 单位，交流学习 心得，派出代表 进行汇报
大千世界，许多事物之间是互相联系的， 我们一定不能孤立地看问题！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
谢谢大家
小格，是5分钟
分针从12走到2，走了
10小格，是10分
分针走1圈是（ ）分
分针走半圈是（ ）分
探究新知
分针走了一圈，时针走了一大格
探究新知 认识几时几分
1 时 10 分 ___1_:_1_0__
文字表示法 电子表示法
10时30分或10时半 __1_0_:_2_5__
9 时 40 分 __9__:4_0___
是 6时
分针指向12，时针指向9，
猜谜语
溜溜圆，光闪闪，两根针，会动弹， 一 根长，一根短，嘀哒嘀哒转圈圈。
谜底：钟
义务教育人教版二年级上册
7 认识时间
第1课时 认识几时几分
复习旧知
钟面上有什么？
分 分针又细又长 针
时针又粗又短
时 针
复习旧知 下面时钟分别是什么时间？
分针指向12，时针指向5，
是 5时
分针指向12，时针指向6，
探究新知 认识几时几分
时针走过数字4，分针从12起 走了多少个小格，就是4时多 少分。
我拨 你说
巩固练习 (教材P91 做一做）
巩固练习 (教材P93 T1 ）
巩固练习 (教材P93 T1 ）
巩固练习 (教材P93 T3 ）
数学游戏：我拨你说
今天你学会了 什么？
回想一下，这 节课你学到了哪些 知识？和大家一起
分享说一说！
你有什么 感想？
评总 价结 反回 思顾
让学生以小组为 单位，交流学习 心得，派出代表 进行汇报
大千世界，许多事物之间是互相联系的， 我们一定不能孤立地看问题！
课后作业
01 完成课后练习题 02 课时练习题（选取）
谢谢大家
小格，是5分钟
分针从12走到2，走了
10小格，是10分
分针走1圈是（ ）分
分针走半圈是（ ）分
探究新知
分针走了一圈，时针走了一大格
探究新知 认识几时几分
1 时 10 分 ___1_:_1_0__
文字表示法 电子表示法
10时30分或10时半 __1_0_:_2_5__
9 时 40 分 __9__:4_0___
是 6时
分针指向12，时针指向9，
新人教版二年级数学上册：认识时间-精品课件.ppt
认识时间
认识时间
一、创设情境，引出时间问题
问题：钟表上现在是什么时间？
二、体会刻度与时针、分针的关系
（一）认识钟面
问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？ 问题2：你还有其他发现吗？
二、体会刻度与时针、分针的关系
（二）体会刻度与时针、分针的关系
问题1：仔细观察，分针走了几个小格？
二、体会刻度与时针、分针的关系
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 10:26:10 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
认识时间
一、创设情境，引出时间问题
问题：钟表上现在是什么时间？
二、体会刻度与时针、分针的关系
（一）认识钟面
问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？ 问题2：你还有其他发现吗？
二、体会刻度与时针、分针的关系
（二）体会刻度与时针、分针的关系
问题1：仔细观察，分针走了几个小格？
二、体会刻度与时针、分针的关系
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 10:26:10 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
二年级上册《认识时间》ppt课件
05
时间在日常生活中的应用
作息时间表制定和执行
制定作息时间表
帮助学生理解时间的重要性，学会规划自己的时间，制定一个合 理的作息时间表。
按时起床和睡觉
通过作息时间表的执行，培养学生按时起床和睡觉的良好习惯，保 证充足的睡眠时间。
合理安排学习和娱乐时间
指导学生根据作息时间表合理安排学习和娱乐时间，避免时间浪费。
整点的写法
用数字表示时间，小时和 分钟之间用冒号隔开。例 如，7:00。
实例分的钟表图片，让 学生识别出整点时刻，并练习读写 方法。
互动环节
邀请学生上台操作钟表模型，演示 如何读取和书写整点时刻，加深理 解和记忆。
03
认识半点、刻度和分钟数
半点时刻读写方法
半点定义
学生自我评价报告
我能够准确读取时钟上的时间， 并进行简单的时间计算。
我已经掌握了时间的多种表示 方法，并能够根据不同的情境 选择合适的时间表示方法。
在课堂上，我积极参与讨论和 互动，对老师的讲解和同学的 发言都能够认真倾听和思考。
家长对孩子学习成果评价
我的孩子现在能够准确地读取时钟上的时间，并进行简单的时间计算， 这让我感到非常欣慰。
半点即小时的一半，也就是30分钟。 例如，1点半即为1点30分。
半点读写方法
半点可以用“小时+点半”或“小时 +30分”两种方式表示。例如，2点半 可以表示为2点半或2点30分。
刻度含义及作用
刻度定义
时钟面上的数字和小格子统称为刻度，用于表示时间。
刻度作用
刻度可以帮助我们准确地读取时间。每个数字代表一个小时，相邻数字之间的小格 子代表分钟，一般有4个小格子，每个小格子代表1分钟。
2024版二年级认识时间讲课PPT小学教学课件
按时上学，不迟到早 退，遵守学校的作息 时间。
学会合理安排课余时间
课余时间可以用来进行阅读、运 动、艺术等兴趣爱好的培养。
家长可以引导孩子制定课余时间 安排表，合理安排各项活动的时
间。
教育孩子珍惜时间，充分利用课 余时间，不要沉迷于电视、游戏
等娱乐活动。
时间相关趣味知识拓
06
展
古今中外关于时间的名言警句
二年级认识时间讲课 PPT小学教学课件
contents
目录
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 认识时间的重要性 • 认识钟表及时间单位 • 时间的表示方法与转换 • 认识日常生活中的时间规律 • 培养良好的时间管理习惯 • 时间相关趣味知识拓展
认识时间的重要性
01
时间与生活的关系
时间是日常生活中不可或缺的一部分， 它影响着我们的作息、学习和娱乐等 方面。
非整点读取
先看时针，时针走过几就是几点多； 再看分针，分针指向几就乘以5得 到分钟数。
特殊时间读取
如3:30可读作3点半，12:15可读作 12点15分或12点一刻。
时间的表示方法与转
03
换
12小时制与24小时制
12小时制
将一天分为上午和下午两个时段， 每个时段12个小时，用1-12表示。 通常使用AM和PM来区分上午和
节假日与特殊日期的安排
讨论在节假日和特殊日期期间，如何合理安排时间，平衡学习与休 闲活动。
季节性变化对时间的影响
四季的变化
介绍四季的特点和变化，让学生理解季节与时间的关系。
昼夜长短的变化
讲解昼夜长短随季节变化的现象，引导学生观察日出日落时间的变 化。
季节性活动与时间安排
讨论在不同季节中，人们的时间安排和活动选择如何受到影响，如 春游、秋游、夏令营等。
部编版二年级上册数学第七单元认识时间课件PPT
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 7 单元 认 识 时 间
第 2 课时 认 识 时 间（2）
一、自主尝试，分析问题
3
我做完作业后
明明，10:30我们还
才去踢球。
要一起去看木偶剧。
明明可能在下面哪个时间去踢球？把它圈出来。
知道了什么？
知道了明明做完作 业要去踢球……
还要圈出他去 踢球的时间。
二年级数学上册（RJ） 教学课件
第 7 单元 认 识 时 间
第 3 课时 练 习 课
你能给下面的钟表画上分针吗？
9时35分
8时15分
你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？
7:30
7:40
8:00
1:20
10:45
9:55
6:05
填一填 过5分是（ 2:30） 过10分是（ 1:55 ） 过10分是（ 9:25 ） 过25分是（2:50 ） 过20分是（ 2:05） 过30分是（ 9:40）
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教学过程
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怎样解答？
我来想想：明明9:00做完 作业，10:30要去看木偶剧， 踢球的时间肯定不是……
我来写一写。
做完作业9:00 踢球9:15 看木偶剧10:30
《教学课件》部编人教版数学二年级上册《 认识时间》PPT精品课件
第七单元 认识时间
1 认识时间
人教版数学二年级上册
课堂目标
在具体的生活情境中借助钟面认识时间单位“分”，知道分 针走1小格是1分，初步认识几时几分，会读写几时几分和几 时半，知道1时＝60分。
情境导入 这个钟面上现在是几点？ 你在做什么呢？
9时
新知探究 这个钟面上现在是什么时间？
新知探究
认识“分”。
_2__:2_0__
_1_0_:_4_5_Fra bibliotek_9__:5_5__
__6_:0__5_
生活中的数学
你从中知道了什么？
2011年12月18日 升旗 上午 7﹕ 30 降旗 下午 4﹕ 51
随堂练习 1. 填空。
_7__:0__5_
_9__:3__0_
_6_:_4_0__
_9_:_3_5__
随堂练习 2. 连线。
1:10
11:15
4:20
5:35
课堂小结
认识时间
时针走1小格是1时； 分针走1小格是1分。
1时=60分； 30分也可以说成半小时。
新知探究 从4时开始数。
4时5分
4时30分或4时半 4时45分
用电子表时记针录走时过，数为字了避4，免分混针淆从，如12果 分钟数不起到走10了时多，少我个们小要格在，分就钟是数前4 时 写“0”，多4少时分5分。就要记作4:05。
7:15
__7_:_3_0_
_7__:4_0__
_8__:0_0__
钟面上有12个数， 每相邻的两个数 中间有一个大格， 一共有12个大格。
每大格有5个小 格。
新知探究
分针走1大格是 5分。
分针走1小格 是1分。
新知探究
1 认识时间
人教版数学二年级上册
课堂目标
在具体的生活情境中借助钟面认识时间单位“分”，知道分 针走1小格是1分，初步认识几时几分，会读写几时几分和几 时半，知道1时＝60分。
情境导入 这个钟面上现在是几点？ 你在做什么呢？
9时
新知探究 这个钟面上现在是什么时间？
新知探究
认识“分”。
_2__:2_0__
_1_0_:_4_5_Fra bibliotek_9__:5_5__
__6_:0__5_
生活中的数学
你从中知道了什么？
2011年12月18日 升旗 上午 7﹕ 30 降旗 下午 4﹕ 51
随堂练习 1. 填空。
_7__:0__5_
_9__:3__0_
_6_:_4_0__
_9_:_3_5__
随堂练习 2. 连线。
1:10
11:15
4:20
5:35
课堂小结
认识时间
时针走1小格是1时； 分针走1小格是1分。
1时=60分； 30分也可以说成半小时。
新知探究 从4时开始数。
4时5分
4时30分或4时半 4时45分
用电子表时记针录走时过，数为字了避4，免分混针淆从，如12果 分钟数不起到走10了时多，少我个们小要格在，分就钟是数前4 时 写“0”，多4少时分5分。就要记作4:05。
7:15
__7_:_3_0_
_7__:4_0__
_8__:0_0__
钟面上有12个数， 每相邻的两个数 中间有一个大格， 一共有12个大格。
每大格有5个小 格。
新知探究
分针走1大格是 5分。
分针走1小格 是1分。
新知探究
二年级认识时间ppt课件
与半点相关的时间计算
半点前的时间计算
若要求半点前的时间，可将半点减去 所需时间。例如，1点半前半小时是 12点50分。
跨半点的时间计算
若涉及跨半点的时间计算，可将时间 拆分为两部分进行计算。例如，从1 点20分到2点半是1小时10分钟。
半点后的时间计算
若要求半点后的时间，可将半点加上 所需时间。例如，1点半后半小时是2 点5分。
流逝和经过时间的计算。
时间线段图
绘制时间线段图，标注起始时间 和结束时间，计算时间差，帮助
学生理解经过时间的概念。
举例讲解
通过举例，如从8:00到10:00经 过了多长时间，引导学生掌握计
算经过时间的方法。
起始时间和结束时间的确定
确定起始点
让学生明确计算经过时间的起点，即起始时间。
确定终点
引导学生观察钟表或时间线段图，找出计算经过时间的终点，即 结束时间。
日历的构成
包括年份、月份、日期、星期、节假日等信息。
功能介绍
帮助人们了解时间、安排时间、记录重要事件等 。
不同类型日历
公历、农历、阴阳历等。
星期的起源和意义阐述
星期的起源
古代人们根据月相变化将一个月分为 四周，每周七天，即为星期。
星期的意义
帮助人们安排工作、学习和生活，形 成规律的生活习惯。
日期表示方法及注意事项
强调准确性
提醒学生在确定起始时间和结束时间时要准确，避免产生误差。
时间单位换算技巧
时、分、秒的换算
讲解时、分、秒之间的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60 秒等。
举例演示
通过举例演示不同时间单位之间的换算过程，帮助学生掌握换算技 巧。
强化练习
人教版小学数学二年级上册《认识时间》PPT课件
12 11 10 9 8 7
6
5 1
10 2
3 15
4 5
25
20
6时25分 6:25
9时15分 9：15
11时55分 11：55
考考你相信你一定行
3：10
7：15
1：20
5：25
2：40
10：45
6：50
8：55
9时30分 9：30
6时40分 6：40
8时35分 8：35
填一填
⒈ 钟面上有 12 个大格 60 个小格 ⒉ 时针走１个大格是 1 时
人教版小学数学二年级上册
第七单元 认识时间
教学内容： 1、认识时和分知道1时=60分； 2、认识时间会用几时几分表示时间； 3、解决与时间有关的简单的实际问题
11 12 1
3时
10
2 3∶00
9
3
8
4
765
1
上课。
1时=60分
12 11 10 9 8 7
6
5 1
3
4 5
9时 5分 9:05
8 7 6
1
3 4 5
2 从四时开始数
12
11
1
10
9
3
8
4
7
6
5
4:30 4时30分或4时半
2 从四时开始数 12
11 10
9
8 7 6
1
3
4 5
4:45 4时45分
3 明明9:00做完作业后去踢球10:30还要去看 木偶剧他可能在哪个时间去踢球
A针走１个小格是 1 分 走１大格是 5 分
⒋ 时针走１个大格分针正好走
1 圈 是 60 分
数学二年级上人教版7认识时间说课课件(共16张PPT)
课题
《认识时间》
下面我将从以下6各方面进行本次说课：
一、确立目标，分析内容---说教材 二、了解学生，因材施教---说学情 三、遵循规律，公道运用---说教法 四、公道安排，循序渐进---说过程 五、布局公道，直观明了---说板书
六、查漏补缺，自我提高---说反思
一、教材分析：
今天我说课的内容是（北师大版）一年级 第一册第八单元《认识钟表》中的《小芳的上午》 一课。结合新课程标准中对本单元提出的相对应的 知识技能目标：能认识钟表，了解24时记时法；能 结合自己的生活经验，体验时间的长短。我就把本 节课的教学确定为以下几点：
教师先出示一幅主题图（上面是 小芳睡觉时闹钟响了的情景，钟表 显示时间是快到7时）
3 、师再出第三幅图,图上是小芳起 背起书包上学的情景，钟表显示时间 是7时过一点点）
讨论在集体交流）
生：时针都指向7，一个分针指12，一个还没 有到12，一个是12过了一点点；
六、教学反思
（一）创设情境，引发兴趣。
我设计的导入语是同学们，你们每天是 几点起床？几点穿衣洗漱呢？通过孩子 们生活的作息时间的话题来展开，激发 学生的学习的兴趣，让学生迅速的融入 课堂学习。
2 、教师再出示第二幅图，图上是 小芳在洗漱的情景，钟表显示时 间是7时整）
(二)自主合作，探究新知1、
1尝试认表
三、说教法
科学公道的教学方法能使教学效果事半功 倍，到达教与学的和谐 完善统一。基于此，我 准备采用情景引入法，即教师呈现情境、对学 生设疑→学生讨论→教师点拨→学生得出结论 →教师总结→学生联系反馈。 该方法充分发挥师的主导作用、落实学生的 主体地位。
四、教学过程：
本着突出重点，突破难点，构建高效课堂， 面向全体学生达成教学目标的原则，为落实学 生自主学习、展示交流、互动探究的新课改精 神，我在教学中主要设计了5个教学环节：情 境导入、探索新知、巩固练习、总结反馈、布 置作业。
《认识时间》
下面我将从以下6各方面进行本次说课：
一、确立目标，分析内容---说教材 二、了解学生，因材施教---说学情 三、遵循规律，公道运用---说教法 四、公道安排，循序渐进---说过程 五、布局公道，直观明了---说板书
六、查漏补缺，自我提高---说反思
一、教材分析：
今天我说课的内容是（北师大版）一年级 第一册第八单元《认识钟表》中的《小芳的上午》 一课。结合新课程标准中对本单元提出的相对应的 知识技能目标：能认识钟表，了解24时记时法；能 结合自己的生活经验，体验时间的长短。我就把本 节课的教学确定为以下几点：
教师先出示一幅主题图（上面是 小芳睡觉时闹钟响了的情景，钟表 显示时间是快到7时）
3 、师再出第三幅图,图上是小芳起 背起书包上学的情景，钟表显示时间 是7时过一点点）
讨论在集体交流）
生：时针都指向7，一个分针指12，一个还没 有到12，一个是12过了一点点；
六、教学反思
（一）创设情境，引发兴趣。
我设计的导入语是同学们，你们每天是 几点起床？几点穿衣洗漱呢？通过孩子 们生活的作息时间的话题来展开，激发 学生的学习的兴趣，让学生迅速的融入 课堂学习。
2 、教师再出示第二幅图，图上是 小芳在洗漱的情景，钟表显示时 间是7时整）
(二)自主合作，探究新知1、
1尝试认表
三、说教法
科学公道的教学方法能使教学效果事半功 倍，到达教与学的和谐 完善统一。基于此，我 准备采用情景引入法，即教师呈现情境、对学 生设疑→学生讨论→教师点拨→学生得出结论 →教师总结→学生联系反馈。 该方法充分发挥师的主导作用、落实学生的 主体地位。
四、教学过程：
本着突出重点，突破难点，构建高效课堂， 面向全体学生达成教学目标的原则，为落实学 生自主学习、展示交流、互动探究的新课改精 神，我在教学中主要设计了5个教学环节：情 境导入、探索新知、巩固练习、总结反馈、布 置作业。
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每个大格里有5小格。
1小格
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60
钟面上一共 有60个小格。 55
5
50
10
45
15
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2020-12-06
35
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30 认识时间二年级公开课
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时针走一大格，时间经过一小时。
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认识时间二年级公开课
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分针走1小格， 时间经过1分钟。
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5 10
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40
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6时40分
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感受1分钟 一分钟能干些什么呢？
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感受1小时 1小时能干些什么呢？
Dr.Feng
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感谢您的聆听 您的关注使我们更努力
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Dr.Feng
认识时间二年级公开课
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认识时间
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童心小学 胡 玲
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时针短， 分针长。
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一般情况下：
1节课加上大课间时间大约1小时。 一场篮球比赛从开始到结束大约1时。 中央电视台播音员1时能播1万多个字。
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1分2分3分4分5分
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5分 10分
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