整十数除以一位数

先用小棒摆一摆，想一想结果是多少，然后和同桌交流。组织全班交流。
明确：每人先分得2捆是20枝，再分得3枝，合起来是23枝。板书口算的想：40÷2＝20
6÷2＝3 20＋3＝23
出示口算卡片，视算。选择几题说说算理。
说明46÷2还可以用竖式来计算。
板书2）46说明竖式的写法，以及在横线格上的位置。
自学除法笔算的方法。
今天你学到了什么知识？
课堂作业：P2（3、4、5）
学生如果有自己的口算方法也可以，比如先算4÷2，然后再在得数的末尾添一个0。
课后感受
对整十数、两位数除以一位数的口算掌握得较好，基本不用老师多讲。笔算掌握得效果差些，原因可能是和一位数除以一位数的笔算不同处较多，步骤较繁，不易牢记。下一节课加强除法笔算的顺序的教学。
指导笔算除法的顺序和方法。
提问：2为什么写在商的十位上？
第二个4是怎么来的？
第二个和第三个6分别是怎样来的？
讨论并指名回答。
直接写得数。
写完后比一比每组两题在计算上有什么联系和区别。
（1）先独立做前两题。
指名板演。集体订正。
比一比两题有什么相同的地方，有什么不同的地方？
（2）完成后两题。
指名板演。集体订正。
出示课题：除法
出示场景图。
观察场景图，说说知道了什么。
出示第一个问题：平均每个男孩买多少枝？
学生口答算式，老师板书：40÷2
先自己想一想，结果是多少，然后告诉你的同桌。组织全班交流。
明确：4个十平均分成2份，每份是2个十，也就是20。
出示第二个问题：平均每个女孩买多少枝？
学生口答算式，老师板书：46÷2
教学准备
口算卡片、光盘、小棒
教学过程设计
教学内容
师生活动
备注
一、复习
1、表内除法口算
2、复习除法笔算的格式
3、导入新课
二、新授
1、教学
40÷2
2、教学46÷2
3、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ习
4、教学笔算46÷2
三、练习
1、做想想做做第1题
2、做想想做做第2题
四、课堂小结
五、作业
出示口算卡片，视算。
9÷2＝
指名板演。提问各部分名称。
课题
整十数、两位数除以一位数
课型
新授
本课题教时数：11本教时为第1教时
教学目标
基本掌握整十数除以一位数的口算，两位数除以一位数（首位能整除）的口算和笔算。通过独立思考，自主探索，借助实物操作形成“自己的算法”。通过讨论和比较，明确算理。
教学重难点
在明确算理的基础上，基本掌握两位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法。