《艺术让人成为人》人文学成为自我发现之旅的起点
江西省萍乡市成考专升本2021-2022学年艺术概论第一次模拟卷(含答案)
江西省萍乡市成考专升本2021-2022学年艺术概论第一次模拟卷(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(50题)1.“《诗》，可以兴，可以观，可以群，可以怨。
”出自于（）。
A.孔子B.老子C.孟子D.庄子2.《雷雨》的作者是( )。
A.茅盾B.周树人C.曹禺D.老舍3. 梅特林克的《青鸟》、《不速之客》等作品是______戏剧的典型之作。
()A.荒诞派B.象征派C.写实派D.印象派4.情感是人所特有的，它是在人类社会发展过程中产生的，因此带有（）。
A.阶级的选择性B.个人的表现性C.社会历史性D.不可抗拒性5.“精骛八极，心游万仞”说的是艺术创作过程中的艺术（）。
A.表现B.想象C.构思D.再现6. 在中国文学史上，宋代成就最突出的文学体裁是A.杂剧B.传奇C.词D.赋7.《热情奏鸣曲》的作者是（）。
A.肖邦B.柴可夫斯基C.莫扎特D.贝多芬8. 《清明上河图》的作者是()A.顾恺之B.张择端C.王世贞D.唐伯虎9. 在文学上积极鼓吹“小说界革命”的人是______( )A.蔡元培B.胡适C.梁启超D.黄遵宪10.齐白石曾说：“不似是欺世，太似是媚俗，作画妙在似与不似之间。
”这段话的意思是，艺术应当______。
A.A.追求神似B.力求形似C.形神兼备D.随意想像11.名作《溪山行旅图》的作者是北宋时期的()A.张择端B.吴道子C.赵佶D.范宽12.在艺术的本质问题上，提出“美是生活”观点的是（）。
A.黑格尔B.普洛丁C.车尔尼雪夫斯基D.柏拉图13. 现存唐代音乐曲目中的__________反映了唐代音乐艺术对外来艺术的吸收。
（）A.天竺乐B.燕乐C.西凉乐D.清高乐14. 《毕业歌》的曲作者是A.冼星海B.贺绿汀C.郑律成D.聂耳15._____在《美育书简》中提出了"游戏说"．A.席勒B.亚里士多德C.柏拉图D.歌德16.大型歌舞《云南映像》的编导及主演是当代著名舞蹈家（）A．杨丽萍B．刀美兰C．赵青D．陈爱莲17.《羊脂球》是法国作家（）的作品。
宁夏回族自治区吴忠市成考专升本2022-2023学年艺术概论第一次模拟卷(含答案)
宁夏回族自治区吴忠市成考专升本2022-2023学年艺术概论第一次模拟卷(含答案) 学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(50题)1. 把音乐称为“流动的建筑”的是__________。
（）A.德国哲学家谢林B.德国音乐家霍普德曼C.古希腊哲学家亚里士多德D.德国美学家黑格尔2.长诗《浮士德》是诗人___________的作品。
（）A．歌德B．席勒C．拜伦D．雪莱3.我国古典小说四大名著中，以北宋历史为背景的是（）A．《红楼梦》B．《三国演义》C．《水浒传》D．《西游记》4. 《人间喜剧》的作者是_____。
A.巴尔扎克B.托尔斯泰C.狄更斯D.雨果5.中国电影诞生于（）。
A.1895年B.1899年C.1901年D.1905年6. 《草叶集》是美国作家______的作品。
( )A.海明威B.惠特曼C.梁启超D.德莱塞7. 接受者因受到艺术作品思想感情、理想愿望以及人物命运的打动感染而形成的一种强烈的心灵感应状态，称为______。
A.共鸣B.净化C.理解D.领悟8. “只有当人在充分意义上是人的时候，他才游戏；只有当人游戏的时候，他才是完整的人。
”这是艺术起源______学说的观点。
( )A.模仿说B.表现说C.游戏说D.劳动说9. 喜剧《钦差大臣》的作者是______。
A.雨果B.莫里哀C.博马舍D.果戈理10. 《自由女神引导人民》是法国______绘画的代表作品。
A.古典主义B.浪漫主义C.现实主义D.印象主义11. 《祭侄文稿》被人誉为“天下第二行书”，它是我国唐代著名书法家______的行书作品。
( )A.黄庭坚B.王羲之C.颜真卿D.柳公权12. 我国古代的荀子所著的艺术理论著作是______。
A.《尚书》B.《书经》C.《乐论》D.《乐经》13. 贝多芬的《欢乐颂》是他的______交响曲中的一段大合唱。
A.第三B.第五C.第六D.第九14.齐白石曾说：“不似是欺世，太似是媚俗，作画妙在似与不似之间。
《艺术：让人成为人》读后感
《艺术：让人成为人》读后感一、缘起艺术说起艺术，可能我们都觉得艺术离自己很遥远，可是，大家有没有想过，你家里的一幅画，看过的一本书，每天会听的音乐，最近看过的电影，这些都是艺术。
没有人能够脱离艺术而生活，我们每个人，不是在创造艺术的路上，就是在享受艺术的过程中。
所以，当我看到《艺术：让人成为人》这个书名的时候，我突然生出一种生而为人的感动。
收到这本书时，第一感觉――它确实是本艺术，太厚实了。
二、人文学那么，人文学是什么?跟艺术又有什么关系?百度百科指出：艺术泛指人文，“人”，即是自然，“文”即是文化。
自然文化，包罗万象。
零零碎碎地开始了阅读，本书分为三个部分，讲述了人文学和我们的关系，介绍了人文学的各个学科，并讲解了人文学的各个主题。
人文学刚开始只是从人文主义(humanism)一词而来，而现在，如果硬要规定人文学的定义，那只能说它包含人文学科和人文科学的全部范畴。
其实，当我在看这本书的时候，觉得因为它涵盖的内容太广泛，导致很多东西只是点到为止，没有深入解说，让我看着一片茫然。
可是，再次细细品读的时候，我想说这也许正是作者的用意所在，他们都强调综合性教育，他们认为人文学“整体大于部分之和”，就像一个人先得有骨架、一幢房子得先搭出结构框架一样，我们有了人文学的整体概念之后，学起各个分科的内容来才会更有体系。
三、艺术与生活说到“荷马史诗”估计我们都能记得历史课上学到过，可是荷马史诗讲的是什么呢?荷马史诗讲的就是希腊神话故事。
众神之神――宇宙力量的化身：宙斯，智慧女神：雅典娜，爱神：阿芙洛狄忒等等众所周知的神话人物就是来自这里，还有大家耳熟能详的《特洛伊木马计》。
这部史诗，它也成为历来艺术家们创作时喜欢采用的素材，比如取材于希腊神话故事的各种雕像和绘画，就连电影，也喜欢拍摄这些题材，例如布拉特・皮特2004年主演的电影《特洛伊》。
四、由点及面的知识矩阵像宗教、道德、幸福、爱、生死观、自由，这些人类精神探索的永恒主题，能把各个学科融会贯通起来。
人教部编版九年级历史上册《第14课 文艺复兴运动》作业同步练习题及参考答案
第14 课文艺复兴运动一、夯基达标1.14 世纪,欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚,关注现世人生,追求个性自由。
这一转变起源于( )A.意大利B.法国C.英国D.西班牙2.文艺复兴是一场促使人们思想解放的文化运动,对此运动描述正确的是( )A.开始时间:18 世纪B.代表人物:伏尔泰C.核心思想:人文主义D.实质:古代希腊、罗马文化的简单复兴3.英国一家出版社启动了一个“重写莎翁”作品的项目,遍邀全世界知名作家,以纪念莎士比亚去世400 周年。
下面哪部作品符合条件( )A.《荷马史诗》B.《蒙娜丽莎》C.《神曲》D.《哈姆雷特》4.文艺复兴时期,出现一大批文学界、艺术界、科学界巨人。
这些巨人有( )①但丁②亚里士多德③达·芬奇④苏格拉底A.①②④B.②③C.①③D.①②③④5.下列不属于文艺复兴时期代表作品的是( )A.《蒙娜丽莎》B.《哈姆雷特》C.《罗密欧与朱丽叶》D.《荷马史诗》6.在意大利中部的阿诺河畔,有一座风景优美、气候宜人的“鲜花之城”佛罗伦萨。
14 世纪,这里发展成为欧洲最发达的毛纺织业和银行业中心。
当时,这里的豪商巨贾,竞相招引吸纳来自各地的诗人、学者和艺术家。
经过长期发展,这个城市哺育了众多的文学艺术巨匠,涌现出一大批文学艺术的杰作, 为后人留下了丰富的文化遗产。
结合所学知识,回答问题。
(1)上图所示作品出自什么时期?(2)上图所示作品,其创作者分别是谁?(3)这一时期涌现出的文学艺术作品集中体现了什么精神?二、培优促能1.史学家布克哈特评价一场运动时说:“由信仰、幻想和幼稚偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了。
”他评价的是( )A.西欧城市的兴起B.大化改新C.文艺复兴D.亚历山大东征2.恩格斯认为文艺复兴“借用它们的名字、战斗口号和衣服,用这种借来的语言,演出世界历史新的一幕”。
材料中“它们”指的是( )A.古希腊、古罗马文化B.马克思主义C.空想社会主义D.法国启蒙思想3.文艺复兴时期,人文主义者从古典文化中汲取精神力量,铸就了反封建神学的武器,以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是( )A.求知是人类的本性B.人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神C.心灵美比形体美更珍贵D.健康和聪明是人生的两大幸福4.在上海世博会上,一个欧洲国家馆(下图)以“人之城”为主题,其解说词是“文艺复兴的代表地,文学巨匠但丁的故乡……”这个场馆是( )A.英国馆B.意大利馆C.法国馆D.德国馆5.有这样一幅画,数百年来它一直被誉为最名贵的肖像画,画中人的主要神情是“微笑”,她的右手还被称为世界上最美丽的手。
山东省烟台市成考专升本2022-2023学年艺术概论模拟练习题三附答案
山东省烟台市成考专升本2022-2023学年艺术概论模拟练习题三附答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(50题)1. 在西方，提出“纯粹美”主张的是______。
A.克罗齐B.黑格尔C.康德D.马克思2.文艺复兴时期杰出油画作品《西斯廷圣母》的作者是（）A.A.达·芬奇B.米开朗琪罗C.拉斐尔D.提香3.有关艺术起源的最古老的理论是（）。
A.模仿发生说B.游戏发生说C.巫术发生说D.劳动发生说4. 《最后的晚餐》是_____的绘画代表作品。
A.米开朗基罗B.达·芬奇C.梵高D.接斐尔5. 摄影是现代科技发展的产物，其发明时间及创始人是__________。
（）A.1785年德国人鲍姆嘉通B.1920年英国人乔·洛蒂C.1839年法国人达盖尔D.1945年加拿大人卡希6.“有我之境”、“无我之境”这种类型划分最初见于（）。
A.《沧浪诗话》B.《诗品》C.《人间词话》D.《艺概》7. 我国的彩塑到盛唐达到了顶峰，此时的代表作品是__________。
（）A.云冈石窟像B.麦积山石窟像C.山西晋祠像D.敦煌塑像8. 《小二黑结婚》是我国文学史上______的代表作之一。
A.新月派B.山药蛋派C.鸳鸯蝴蝶派D.创造社9.提出艺术生产与物质生产发展不平衡关系理论的是（）。
A.荣格B.马克思C.康德D.列宁10.《自由女神领导着人民》表现了法国（）。
A.古典主义B.浪漫主义C.现实主义D.印象主义11.20.《童年》、《在人间》、《我的大学》三部小说的作者是___。
( )A.莫泊桑B.高尔基C.托尔斯泰D.雨果12.艺术传播的对象是（）。
A.艺术信息B.艺术展览会C.书店D.艺术经纪人13.梵高是（）著名画家。
A.A.荷兰B.法国C.英国D.丹麦14.徐渭是我国明代艺术成就最高的（）之一。
A.小说家B.音乐家C.画家D.雕塑家15.莫奈的作品《日出·印象》、《草垛》属于法国的（）。
艺术让人成为人读后感
艺术让人成为人读后感艺术是一种表达情感、展现美感的方式，它可以让人们感受到生活的美好，让人成为更好的人。
最近，我读了一本名为《以艺术让人成为人》的书，深受启发。
这本书让我深刻地认识到艺术对人的影响，它不仅可以提升我们的审美情趣，还可以让我们成为更加有情感、有思想的人。
艺术不仅仅是一种审美的享受，更是一种对生活的思考。
在书中，作者通过对不同艺术形式的剖析，让我明白了艺术是如何影响我们的情感和思想的。
例如，音乐可以让我们感受到情感的震撼，绘画可以让我们领略到美的意境，文学可以让我们思考人生的意义。
这些艺术形式不仅可以让我们感受到美的存在，更可以让我们在感受美的同时，思考生活的意义和人生的价值。
除了对情感的影响，艺术还可以让我们成为更加有思想、有品位的人。
在书中，作者通过对艺术家的生平和创作背景的描述，让我明白了艺术家们是如何通过自己的作品来表达对生活的思考和对人性的关怀的。
他们的作品不仅可以让我们感受到美的存在，更可以让我们在作品中感受到艺术家对生活的热爱和对人性的关怀。
通过欣赏艺术作品，我们可以学习到艺术家们对生活的独特见解，从而让我们成为更加有思想、有品位的人。
在读完这本书之后，我深深地感受到了艺术对人的影响。
艺术不仅可以让我们感受到美的存在，更可以让我们成为更加有情感、有思想的人。
通过欣赏艺术作品，我们可以感受到艺术家们对生活的热爱和对人性的关怀，从而让我们在生活中更加有爱心、有品位。
因此，我深信艺术可以让人成为更好的人，让我们在生活中更加有情感、有思想、有品位。
《绘画与眼泪》和《艺术让人成为人》读后感：蛋疼之理性与情感的思考
[《绘画与眼泪》和《艺术让人成为人》读后感：蛋疼之理性与情感的思考]当鲜红的血液变成了红色颜料之时，耶稣的裹尸布就变的毫无价值可言——题记最近在看《绘画与眼泪》和《艺术让人成为人》两本书，前者旨在探讨人们在画作面前是否会哭泣，以及哭泣的原因和哭泣的价值，既真实自我情感的表达，《绘画与眼泪》和《艺术让人成为人》读后感：蛋疼之理性与情感的思考。
而后者则是推崇人们应该以一种理性、谨慎的审视者的态度去更深层次的观察艺术，并由此获得更深层次的自我价值，既理性认知高度上的思想认知。
这就延伸出了一个问题既“学识越多人越冷漠，或者说越疏离真实情感”你可以想象一部喜剧的不是因为创作者内心的灵感，而是介于某些心理学或者视觉公式，进行解构重组后制造出来的。
也由此让我想到了“关于影片分析、严肃批评和观后感”的问题。
而再次由此延伸的种种问题导致了我不得不花费本应该整理学习笔记的时间来写下这篇东西作以自我探讨。
在我刚刚认识到这一问题的时候，我用了一个很不科学的设问去咨询了几位朋友，既“写实性真实和心理真实你更喜欢那种?”这里所指的既是狭义性的画面技法风格，换句话说就是在形神兼备的情况下更倾向于大写意还是工笔。
用几乎没有任何科学逻辑的比喻就是，表现主义和古典派的区别。
我们不得不承认的是，当我们学到的知识越多，我们在欣赏一幅画作或者其他艺术品时，能够看到更多的类似“构图、气场、设计感、节奏感、色调、氛围”等专业性公式化的指标。
甚至在审美学角度我们将通常意义上的美，以文字的形式归纳成“所有东西达到高度的和谐。
”于是我们再创作一个东西的时候，首先有主题，然后开始考虑光，然后分析光源的色彩倾向、物体的固有色、镜头、构图、透视、漫反射、环境闭塞、光补光、视觉心理黄金分割点、气场与软体走向、材质颗粒感、笔触的艺术感等等。
在把这些部分都处理完善后一幅传统意义上的满足视觉审美标准的画作就实现了。
就好比学院派传统绘画训练的：“构图，打型，上调子”“几何、静物、五官、石膏人头像、真人模特”或者“水彩到油画”的套路化训练模式。
艺术让人成为人
《艺术让人成为人》读书笔记《艺术让人成为人》这本书讲述了在全世界这个大范围里不同文化中人们所取得的伟大成就。
它探讨了各种艺术形式发展的脉络，包括美术，音乐，戏剧，电影，人文学等多种形式的艺术，也提出了艺术对于人生的重要意义。
艺术也可以帮助我们找到我们心中所向往的一片净土，可以帮助我们更好的处理情绪，并且更加了解自己的心灵世界。
通过这本书的阅读，我认为不管我们是否了解艺术以及是否学习过艺术，我们都应该真正的学习一下艺术这方面的知识，这不仅能陶冶我们的情操，也能在一定程度上拓宽我们看世界的视野。
我对其中的某些观点颇有感触。
比如这本书在人文学方面提出“要尊重我们自己身处的环境”。
每个人的出生环境都不一样，有的人一出生就在罗马，一出生就赢在了起跑线上，而有些人还在为温饱问题而奔波。
即使我们处在一个相对来说不是那么好的环境，但是我们也不能怨天尤人，整天抱怨我们怎么没有生在一个好的家庭、我就是因为没有一个好的环境，人生才会这么不顺这类消极的话语。
我也是来自一个普通家庭甚至是有点差的家庭，我确实能感受到在环境的作用下人的差异性，知识面、视野跟大城市的同学们确实不太一样，也不像他们那样自信，视野很狭窄，在消费观念方面也截然不同，读这本书之前，我总是会想如果我出生在一个好的家庭，有一个好的环境，现在是不是就会完全不一样了，我是不是就不会感到自卑、不自信了，但事实上这种想法是完全错误的，一个好的环境是会有一些优势，但是环境并不是成就人的决定性因素。
我们不应该埋怨我们身处的环境，把我们成长过程中出现的一些问题归咎于环境，而是要选择去接受它，尊重它。
我们要相信通过自己的双手是可以改变我们的环境的，谁痛苦，谁改变，谁改变，谁受益。
只有行动起来，才能改善我们的困境。
还有另一个观点 “听每个人的观点，但保留自己的判断”，这句话在我们生活中的运用也是十分广泛的，在很多情况下都很适用。
我们在生活中要学会倾听他人的意见，善于倾听也是一种美德，不要以自己为中心，通过倾听我们能从中了解看待问题的另外的角度，但是与此同时也不能过于地没有主见，不能在大千世界中迷失了自己，要有自己独立的判断，成就自己艺术的人生。
XXX《文学当助人识己》阅读练习及答案
XXX《文学当助人识己》阅读练习及答案阅读下面的文字，完成1～3题。
XXX神庙铭刻着古希腊XXX“认识你自己”的警语。
正是因为不能更好地，现代人或蹈入盲区，或导致与外部世界的种种冲突，造成一个又一个悲剧。
克服人类各种危机，需从这个根源入手。
这方面文学大有可为，因其追问和塑造的恰恰是人的灵魂。
首先，文学要有自审意识。
真正伟大的作家本质上都是思想家。
XXX在文学上之所以伟大，就在于他用荒诞、悖谬等非同寻常的手法，有效地揭去长期掩饰在人们身上的那层“温情脉脉的面纱”，让人们进一步认清自己生存的真实境况。
难怪20世纪马克思主义文艺理论家XXX承认XXX“属于更高层次的现实主义家族”。
建立自审意识要以对人性的认识为基础。
现代社会一方面脱离了基本的食物链式生存方式；一方面仍然带有食物链的标记，随时准备弱肉强食。
伟大诗人XXX的《浮士德》，在主人公开拓进取的道路上始终有一个名叫XXXXXX的魔鬼伴随，诱使浮士德犯错甚至犯罪。
这个故事隐喻着人类的进步，也隐喻着个人的成长。
如何让“人”对自己的内心有所审视？剧作家XXX在《老妇还乡》中采用了“精神围攻法”；他让年轻时犯有过失的主人公陷入猝不及防的精神围攻之中。
绝望中他开始反省自己，决心用生命赎罪。
于是这个人物形象不再猥琐，甚至XXX出一种“庄严的气派”。
其次，文学要有危机意识和大生态意识，要以地球为背景建立一种大生命系统，关爱任何一种生命的现状与未来。
优秀的作家不仅是思想家，还是预言家。
早在20世纪20年代，德国表现主义作家XXX就写了一部长篇小说《山岳、海洋与巨人》，预言人类对大自然无节制掠夺带来的后果，这种思考极为深远。
与此同时，文学需有大爱意识，应该具有人类良知。
原子弹问世后，XXX写出了《物理学家》一剧，追问科学家：你是不顾一切地发明呢，还是以维护人类命运为前提呢？此剧让人不得不深刻反思。
还有一种大爱体现于别样的人性关怀：一个在历史学家或法学家笔下的罪人，在文学家笔下，却很可能是一个值得同情的“人”——文学家有义务写出人的思想情感的矛盾性和复杂性。
艺术让人成为人读书笔记
艺术让人成为人读书笔记
最近看了《艺术让人成为人》，颇有感触，我们或许看不懂一个美术作品，但我们在试图理解它、读取创造者内心活动的过程中，就已经和作品本身产生了一定的联系，艺术具有独创性，因此艺术才能让人称为高尚的人。
艺术创作者在创作的过程中，必然会有模仿的过程。
但是模仿并不是对现实的复制，而是基于对现实的理解之后再试图表现自己内心想法的过程。
这个时候的作品也就是创作者内心的一种折射。
就如达芬奇在《最后的晚餐》中对耶稣和他的门徒们的神态的刻画，就体现了达芬奇对人的复杂性的研究和思考。
我们看到作品中人物心理活动流动的过程，也看到达芬奇本身内心流动的过程。
美术，最重要的在于表达内心世界，和在试图理解作品的过程中，对自己内心世界和创作者内心世界的探索。
它是利用客观外物对主观意识的表达。
正如王国维在《人间词话》中所说，“词以境界为最上。
有境界，则自成高格，自有名句。
”境界，乃人与客观外物的互动过程的一个产物。
美术也是如此。
美术并不是曲高和寡的阳春白雪。
从这种意义上说，我们每个人都可以站在个人的角度上去欣赏美术，接近美术。
我们离美术可能并没有我们想象的那么远，我们每个人都可
以深切地参与其中，并表达自己。
因此我们应当多关注生活中我们觉得美的事物，多研究我们为什么觉得它美，多坚持我们对美的不同认识，而不是服从大流，为了害怕变得与众不同而改变自己的审美。
遵从自己内心的想法，也是对美的一种尊重。
《艺术：让人成为人》读后感_心得体会
《艺术：让人成为人》读后感一、缘起艺术说起艺术，可能我们都觉得艺术离自己很遥远，可是，大家有没有想过，你家里的一幅画，看过的一本书，每天会听的音乐，最近看过的电影，这些都是艺术。
没有人能够脱离艺术而生活，我们每个人，不是在创造艺术的路上，就是在享受艺术的过程中。
所以，当我看到《艺术：让人成为人》这个书名的时候，我突然生出一种生而为人的感动。
收到这本书时，第一感觉——它确实是本艺术，太厚实了。
二、人文学那么，人文学是什么?跟艺术又有什么关系?百度百科指出：艺术泛指人文，“人”，即是自然，“文”即是文化。
自然文化，包罗万象。
零零碎碎地开始了阅读，本书分为三个部分，讲述了人文学和我们的关系，介绍了人文学的各个学科，并讲解了人文学的各个主题。
人文学刚开始只是从人文主义(humanism)一词而来，而现在，如果硬要规定人文学的定义，那只能说它包含人文学科和人文科学的全部范畴。
其实，当我在看这本书的时候，觉得因为它涵盖的内容太广泛，导致很多东西只是点到为止，没有深入解说，让我看着一片茫然。
可是，再次细细品读的时候，我想说这也许正是作者的用意所在，他们都强调综合性教育，他们认为人文学“整体大于部分之和”，就像一个人先得有骨架、一幢房子得先搭出结构框架一样，我们有了人文学的整体概念之后，学起各个分科的内容来才会更有体系。
三、艺术与生活说到“荷马史诗”估计我们都能记得历史课上学到过，可是荷马史诗讲的是什么呢?荷马史诗讲的就是希腊神话故事。
众神之神——宇宙力量的化身：宙斯，智慧女神：雅典娜，爱神：阿芙洛狄忒等等众所周知的神话人物就是来自这里，还有大家耳熟能详的《特洛伊木马计》。
这部史诗，它也成为历来艺术家们创作时喜欢采用的素材，比如取材于希腊神话故事的各种雕像和绘画，就连电影，也喜欢拍摄这些题材，例如布拉特·皮特2004年主演的电影《特洛伊》。
四、由点及面的知识矩阵像宗教、道德、幸福、爱、生死观、自由，这些人类精神探索的永恒主题，能把各个学科融会贯通起来。
安徽省滁州市成考专升本2022年艺术概论第一次模拟卷(附答案)
安徽省滁州市成考专升本2022年艺术概论第一次模拟卷(附答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(50题)1.提出“现实主义要真实地再现典型环境中的典型人物”这一命题的是()A.马克思B.恩格斯C.列宁D.普列汉诺夫2.在我国，以长鼓舞闻名的少数民族是()A.蒙古族满族B.朝鲜族C.鄂伦春族3.音乐从本质上讲是一种______艺术。
A.A.情感B.音符C.乐音D.声音4. 第二次世界大战以后出现的一门新兴学科是（）A.新闻学B.宣传学C.传播学D.政治学5.在艺术创作过程中，人们创作的动力是（）。
A.感受B.想象C.情感D.联想6.“颜筋柳骨”指的是著名书法家()A.颜真卿、柳宗元B.颜杲卿、柳宗元C.颜杲卿、柳公权D.颜真卿、柳公权7.立体派的代表人物是（）。
A.毕加索B.马蒂斯C.凡·高D.高更8.苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄是我国_________代四大书法家。
（）A．汉B．晋C．唐D．宋9.表现宋代汴京繁华景象的画作是（）。
A.《清明上河图》B.《洛神赋图》C.《游春图》D.《步辇图》10. “阳关三叠”是由______的《送元二使安西》一诗而来。
A.李白B.白居易C.贾岛D.王维11.宋代著名的壮派山水画大师是（）。
A.王维B.范宽C.吴道子D.郑板桥12.艺术学作为一门正式学科，形成于（）。
A.17世纪末B.19世纪末C.18世纪末D.20世纪末13.《聊斋志异》是我国（）朝的小说作品。
A.清B.宋C.元D.明14.文艺的社会功能方面，______提出了“净化说”。
A.A.柏拉图B.贺拉斯C.亚里士多德D.康德15.《女贵族莫洛卓娃》的作者是()A.列宾B.苏里科夫C.伦勃朗D.马奈16. 明确提出现实主义文学艺术“要真实地再现典型环境中的典型人物”这一命题的是（）A.黑格尔B.车尔尼雪夫斯基C.别林斯基D.恩格斯17.法国现实主义美术代表作《拾穗》的作者是( )A.西斯莱B.米勒C.马奈D.莫奈18.音乐名曲《安魂曲》是( )的作品。
电大文论专题作业答案（全）
电大文论专题作业答案（全）一、填空题1.孔子所说的“兴”的含义，就是通过艺术形象的(譬喻) ，引发人的( 联想) ，并进而使人领会到某种类似的，深微曲隐的思想感情，从而在精神上受到感染和熏陶。
2.“兴观群怨”说作为孔子“诗教”文艺观的代表，呈现出两个相互联系的特点：一是特别看重文艺的( 社会作用) ，强调文艺的教化功能，二是这种对文艺教化功能的强调始终建立在遵循文艺的审美规律基础之上，尤其突出艺术的( 审美情感) 特征。
3.在中国古代文论中，“通变”指的是文学发展演变的规律。
所为“通”，即会通，侧重于对过去经验的继承；所谓“变”，指适变，侧重于在继承基础上的革新。
因此，通变”一说具体讨论的是文学发展演进过程中有关( 继承) 与( 革新) 的关系问题。
4.在司空图之前，陆机、刘勰有“(余味) ”说的提法，钟嵘更是以“(滋味) ”说著名。
到了司空图这里，他首先继承了前人的理论成果，包括近代王昌龄的“意境”说以及皎然的“取境”说等，在深入总结古典诗歌创作的丰富经验的基础上，他对诗歌的“味”作了缜密的研究，谓“文之雅，而诗之难尤难。
古今之喻多矣，而愚以为辨于味，而后可以言诗也”（《与李生论诗书》）。
他认为“味”是诗歌必须具有的特殊属性，所谓“辨于味而后可以言诗”，从而把能否辨识这种属性提到了创作与评论的首位。
正是基于这样的认识，他创立了“( 韵味) ”说。
5.《沧浪诗话》全书由“诗辨”、“诗体”、“诗法”、“诗评”和“考证”五部分组成。
其中，“(诗辨) ”是全书的理论核心。
6.“才”、“胆”、“识”、“力”是诗人创作必备的主体性要素，叶夔认为，此四者之间，“( 识)”处于核心和主宰的地位。
7.金圣叹学问渊博，通晓诸子百家，其一生衡文评书，曾将《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜工部集》、《水浒传》、《西厢记》合称为“六子才书”并予以评点、批改，其中尤以《水浒传》、《西厢记》之评点为著名，他的文学理论思想主要就体现在这（《第五才子书水浒传》）和（《第六才子书西湘记》）上。
中考作文《心中的明灯》审题写作指导及满分作文6篇
中考作文《心中的明灯》审题写作指导及满分作文6篇中考作文《心中的明灯》写作指导及满分作文6篇审题立意：题目“心中的明灯”是个比喻类的题目，由两个关键词组成:“心中”“明灯”。
根据材料，明灯是指引人朝光明方向前进的人或事物，着眼于希望、光明、指引、温暖、关爱、呵护。
因此，我们可以选定“……是我心中的明灯”作为写作主题，从自己的成长经历中提取材料，突出迷茫和光明的对比，侧重遇到明灯的过程和心理变化，完成自我思想的完善、提升。
选材点拨：1.亲情是心中的明灯先写各种各样的明灯，然后用特写镜头写亲人对自己的指引、鼓励，接着回忆亲人关爱自己的其他事件，赞美浓浓亲情是心中的明灯。
2.朋友鼓励是心中的明灯回忆朋友对自己的支持和鼓励，描述朋友的特点和行为，表达感激之情，突出友情的重要性。
3.老师引领是心中的明灯回忆老师的言传身教，描述老师的教学方法和教育理念，表达感激之情，突出教育的重要性。
4.自我奋斗是心中的明灯描述自己的成长经历，突出自我奋斗的决定性作用，表达对自己的肯定和鼓励，突出自我意识的重要性。
5.文学艺术是心中的明灯回忆读过的经典文学作品和艺术品，描述作品的精神内涵和启示，表达对文学艺术的热爱和追求，突出文学艺术的重要性。
6.是心中的明灯描述自己的历程，突出的支撑作用，表达对的坚定和追求，突出的重要性。
以上选材点拨仅供参考，具体选题要根据自己的经历和感悟进行选择。
写作时要注重情感表达和思想深度，展现自己的独特性和个性魅力。
热与困难化为了动力，走向了光明。
我也需要这样的信念与希望，需要一盏明灯指引我前行。
于是我决定去找一本好书，一本能够激励我、启迪我、指引我前行的书。
我找到了一本名叫《钢铁是怎样炼成的》的书。
这本书讲述了一个年轻人通过自己的努力和坚持，最终成为了一名出色的工程师。
在阅读过程中，我不仅学到了很多关于工程的知识，更重要的是，我明白了一个道理：只要有信念，有目标，有坚持，就一定会成功。
于是，我开始改变自己的态度和行为。
2024年北京市中考语文试卷
中考语文试卷一、积累与运用1、依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是( )校园艺术节开幕式上,校长首先致辞:“艺术就像蓝天上舞动的云霞,时而洁白如雪,时而五彩缤纷,时而（）柔曼,时而辉煌热烈……艺术可以让人生充满诗意,时时处处（）我们的生活。
让我们从热爱艺术开始,热爱生活吧!”热情洋溢的讲话深深（）了在场的每一个人。
A. 轻快（）（）点缀（）（）感慨B. 轻盈（）（）连缀（）（）感慨C. 轻盈（）（）点缀（）（）感染D. 轻快（）（）连缀（）（）感染2．下列说法有误的一项是（）A、《史记》是我国第一部纪传体通史，全书一百三十篇。
作者是西汉史学家、文学家司马迁。
被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
B、小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和典型的环境描写来反映社会生活。
C、莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说的巨匠，代表作品有《我的叔叔于勒》《项链》等。
D、《论语》是春秋战国时期儒家学派的创始人孔子所著的一本书，记录的是孔子的言行。
3．下列句子没有语病的一项是（）A、最近纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市、流动贩卖车、电影院、熟食店等销售大剂量含糖饮料，以控制日益严重的肥胖现象。
B、神木县属陕北黄土丘陵区向内蒙古高原的过渡地带，境内煤矿资源主要分布在北部的风沙草滩区，生态环境非常脆弱，一旦破坏，短期内难以一时恢复。
C、为满足与日俱增的客流运输需求，缓解地铁线路载客，近日，广州地铁三号线再增加一列新车上线运营。
D、有关部门负责人强调，利用互联网造谣、传谣是违法行为，我国多部法律对惩治这类行为已有明确规定。
4、根据下面提供的信息，拟写一则寻物启事。
星期天下午，三（8）班的张文启、胡一飞、刘胜杰等同学一块在操场打球，晚上就寝时，胡一飞发现腕上的手表不见了。
那是一块黄色“飞亚达”牌手表，佩着黑色皮质表带，是他小姑过年时送给他的礼物，还有九成新呢。
他回忆一下，好像从操场回寝室洗手间洗手的时候就不见了，肯定是丢在了操场上。
黑龙江省哈尔滨市成考专升本2021-2022学年艺术概论自考预测试题(含答案)
黑龙江省哈尔滨市成考专升本2021-2022学年艺术概论自考预测试题(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(50题)1. 齐白石曾说：“不似是欺世，太似是媚俗，作画妙在似与不似之间。
”这段话的意思是，艺术应当______。
A.追求神似B.力求形似C.形神兼备D.随意想像2. 《霓裳羽衣舞》是_____代宫廷乐舞。
A.汉B.唐C.宋D.元3. 《岳阳楼记》是我国北宋文学家__________的散文名篇。
（）A.欧阳修B.柳宗元C.韩愈D.范仲淹4. 法国雕塑大师罗丹称为“古代的神品”是指__________。
（）A.《命运三女神》B.《掷铁饼者》C.《米洛斯的阿芙罗狄特》D.《大卫》5.巴尔扎克的《人间喜剧》在创作风格上属于( )A.A.古典主义B.自然主义C.浪漫主义D.批判现实主义6.《大卫像》是意大利文艺复兴时期（）的重要作品。
A.达·芬奇B.拉斐尔C.罗丹D.米开朗基罗7.《最后的晚餐》取材于()A.《圣经》B.《古兰经》C.古希腊神话D.古罗马神话8.“艺术乃是有意味的形式”是克莱夫.贝尔在《（）》中提出的。
A.艺术论B.镜与灯C.艺术D.艺术史9.《蜀道难》是我国唐代诗人（）的名篇。
A.杜甫B.李白C.白居易D.高适10. 《黄河大合唱》的词作者是______。
A.冼星海B.田汉C.光未然D.聂耳11. 海勒《第二十二条军规》是_____的代表作品之一。
A.荒诞派B.魔幻现实主义C.黑色幽默D.意识流12. 音乐是__________的组合。
（）A.声乐与歌曲B.弦乐与演奏C.歌唱与声乐D.声乐和器乐13. __________在《文心雕龙》里把文学风格分为典雅、远奥、精约、显附、繁缛、壮丽、新奇、轻靡等八种。
（）A.钟嵘B.曹丕C.刘勰D.许慎14. 青铜雕塑《思想者》的创作者是______。
( )A.菲狄亚斯B.米开朗基罗C.米隆D.罗丹15. 莎士比亚创作的《哈姆雷特》是一部__________作品。
关于文学艺术的名言
关于文学艺术的名言关于文学艺术的名言一1、艺术使自然更完美。
——雷诺兹2、屋中有画，等于悬挂了一个思想。
——雷诺兹3、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
——维克多·雨果4、艺术之艺术，词藻之神采，以及文学之光华皆寓于纯朴之中。
——惠特曼5、真山水之川谷，远望以取其势，近看以取其质。
宏观取大势，微观取实质——郭熙6、咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
——郑板桥7、神与心会，心与气合，行乎不得不行，止乎不得不止，绝无求工求意之意，而工处奇处蜚然与笔墨之外。
——王原祁8、科学家不创造任何东西，而是揭示自然界中现成的隐藏着的真实，艺术家创造真实的类似物。
——冈察洛夫9、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。
——门德尔松10、天地以生气成之，画以笔墨取之。
——石涛11、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。
——柴可夫斯基12、非出自情意的艺术，大概不能说是真正的艺术。
——德国13、艺术不是技艺，它是艺术家体验了的感情的传达。
——列夫·托尔斯泰14、我不相信科学的倾向对艺术是有利的。
——夏加尔15、没有民族性的音乐是不存在的。
实际上，一般认为是全人类的音乐都是具有民族性的。
——俄·里姆斯基·科萨科夫16、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。
——柏拉图17、音乐是生活中最美好的一面。
——恩格斯18、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。
——青主19、真正创作音乐的是人民，作曲家只不过把它们编成曲子而已。
——格林卡20、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
——爱因斯坦21、艺术是大自然映现在人间的东西，重要的是要好好磨镜子。
——罗丹22、艺术的成功在于没有人工雕琢的痕迹。
——奥维德23、当艺术穿着破旧衣衫时，最容易让人认出它是艺术。
西方文论 作业答案(陕师大远教)
《西方文论》作业（上）第一单元一、判断正误1、西方文艺理论的源头，就是古希腊的文艺理论。
√2、毕达哥拉斯认为，宇宙的本源是“数”。
√3、毕达哥拉斯认为，天体是“大宇宙”，人是“小宇宙”，人的身体和宇宙天体一样，都由数的和谐原则统辖，而人的内在和谐可以收到外在和谐的影响，一旦两者相契合，就进入了艺术欣赏状态。
√4、贺拉克里特认为宇宙万物的本源是“火”，认为这个既不是神创造的，又不是人创造的，而是合规律地燃烧并且合规律地熄灭的活生生的永恒的火。
√5、列宁评价贺拉克里特是古代朴素的辩证法哲学的奠基人，因为他说过，人不能一次踏入两条河流。
√6、贺拉克里特是最早提出“艺术模仿自然”的古希腊哲学家。
×7、苏格拉底认为，“大的快乐来自于对美的作品的瞻仰”，因为美的作品能够给人以快感，而作家不应该追求一切种类的快乐，而只应该追求高尚的快乐。
这个观点被看做是文艺审美作用理论的萌芽。
×8、德莫克里特是古代原子论的创立者。
√9、苏格拉底一生专事教授讲学活动，但是没有留下一部著作。
他的文艺美学以及哲学思想，是由他的学生色诺芬、柏拉图等人记述下来的。
√10、苏格拉底讨论了德行和善以及美的关系问题，得出了判断美的标准就是“社会功用”的标准，这以观点导致了西方长期的美善不分，以功用代替文艺本质的批评倾向。
√二、选择1、“从蜘蛛我们学会了织布和缝补，从燕子学会了造房子，从天鹅和黄莺等歌唱的鸟我们学会了歌唱。
”这是（ B ）为了说明“艺术模仿自然”的观点而举的例子。
A 贺拉克里特B 德莫克里特C 苏格拉底D 柏拉图2、（ B ）指出了动物和人的区别的标志，因为他说：“动物只要求为它所必须的东西，反之，人的要求则超过这个。
”A 马克思B 德莫克里特C 苏格拉底D 柏拉图3、（ B ）认为，“大的快乐来自于对美的作品的瞻仰”，因为美的作品能够给人以快感，而作家不应该追求一切种类的快乐，而只应该追求高尚的快乐。
这个观点被看做是文艺审美作用理论的萌芽。
北电考研《艺术让人成为人》知识点
北电考研《艺术让人成为人》知识点一、知识概述《〈艺术让人成为人〉知识点》①基本定义：《艺术让人成为人》这一知识点涉及到对艺术如何塑造和影响人类本质的理解。
简单说，就是探讨艺术在人类成为有丰富情感、有创造力、能够理解和表达复杂思想的人的过程中所起的作用。
②重要程度：在北电考研中，这一知识点占有相当重要的地位。
艺术是电影创作等众多艺术形式的核心，理解艺术对人的塑造作用有助于对电影及其他艺术作品里的人物塑造、情节构建以及艺术表达有更深刻的把握。
③前置知识：需要提前掌握基本的艺术概念，像什么是艺术形式（绘画、音乐、文学等），还需要对人类的基本需求和情感有一定了解，例如马斯洛的需求层次理论，对理解艺术如何满足人类不同层次需求有辅助作用。
④应用价值：在实际中，电影创作者可以通过理解这些知识点来构建更有深度的角色，让角色在与艺术相关的情节里更真实地成长，具有更强的感染力。
比如在《海上钢琴师》里，钢琴师对音乐（艺术）的执着塑造了他独特的人格。
二、知识体系①知识图谱：在北电考研的学科体系里，它位于艺术理论相关板块。
与电影美学、艺术与文化等知识点有着密切的联系。
②关联知识：和艺术史、电影理论、心理学等学科都有联系。
例如，艺术史能够提供艺术对人类影响的历史脉络，电影理论中关于角色塑造也与艺术对人的塑造相关，心理学则有助于分析艺术影响人的心理机制。
③重难点分析：- 掌握难度：有一定难度，难点在于理解艺术对人影响的多种维度和相互关系。
- 关键点：要清楚艺术影响人的各个方面，比如情感、认知和道德等。
④考点分析：- 在考试中的重要性：较高，常常会在论述题等大分值题目中考查。
- 考查方式：可能要求结合具体作品论述艺术如何让人成为人，或者阐述相关理论及其意义。
三、详细讲解【理论概念类】①概念辨析：- 核心概念就是艺术在人类成长、人性塑造方面的积极推动作用。
不是简单的物质层面的影响，而是深入到精神内核，比如艺术可以触及人的潜意识，挖掘出人类最本能的情感和创造力。
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《艺术让人成为人》人文学成为自我发现之旅的起点
人文学何益？
陷入被紧迫又无意义的琐碎事件塞满的生活的泥淖中，文学和艺术正
成为一种奢侈品，我们似乎需要再使劲儿拧一把时间的海绵，才能为进入
这种精神的享受腾出一些余裕。
而或者，人文与艺术与我们相去未远，《庄子》中认为，道在蝼蚁，
道在稊稗，触目可及的一切都可能感召着我们的心灵，引领着我超脱于眼
前的、具形的所有束缚而进入心无挂碍的纯然的思索中。
《艺术：让人成为人》对生活中偶然闪现的这些时刻描述得更为具象：“令人眼花缭乱的科技进步既令人惊叹又使人迷失，在时空中找到自己的
位置变得越来越困难，而人文学为我们提供了一个安全的避难所、一个可
以停泊的安静港湾，或者至少在一段时间内，人文学能够帮助我们认识自己。
”
最新版《艺术：让人成为人》书封。
另外，比起一味地抬高文艺与知识的价值，《艺术：让人成为人》更
以极大的耐心旁征博引各种案例去帮助读者打开思维的局限，甚至热切地
给出门径，牵引着读者循着指引自我训练，培养一种批判性思维，更清楚
地对自己当下的所思所想进行拆解与分析。
关于“人文学”
人文学的定义已不像过去那样简单。
时至今日，人文学远不仅是文学、哲学、历史这一传统的“老三样”，更不仅仅是书面意义上的文本写作和文本阅读，而包括以其他材料（非语
言材料）为媒介的其他再现形式，读者也不仅仅是埋头于书案、心无旁骛
地拆解词与物的读者了。
按照《艺术：让人成为人》的界定，人文学科包括文学、艺术、音乐、戏剧、音乐舞台剧、电影和电视，其中艺术类又包括绘画、雕塑、建筑、
摄影和数字艺术。
这些学科所涉及的人文主题包括宗教、道德、幸福、爱、生死、自然和自由。
当然，这些仍然是分类学意义上的学科分类和主题归纳。
真正的人文学定义当源自于欧洲的文艺复兴，这场政治与文化活动始
于但丁和彼特拉克，终于弥尔顿，其“复兴”的终极体现是“人文主义”
思想的提倡和传播，彼时的学者呼吁从对神的专注转向对世界和人自身的
关注，呼吁将注意力从中世纪对死亡的偏执移向快乐的尘世生活和美好的
现实世界，这当是人文学思想的基本内涵。
追溯文艺复兴时期对于“人文主义”的主张：
在文学上，人文主义思想的重要代表是彼特拉克和薄伽丘。
他们坚持
认为，教育应该不仅包括学问和认识事物，也包括学会如何交流，如何将
知识用于公共福利。
因此，教育的重点应该是修辞和道德哲学、智慧和雄
辩的说服力的结合。
在艺术上，人文主义思想的重要代表是米开朗基罗和达·芬奇。
前者
运用复杂的哲学和宗教主题，以新柏拉图主义关于光明与黑暗的象征，通
过讲述创世、堕落和挪亚的故事，表达基督教思想与古典思想的和解，体
现了文艺复兴时期人的智慧。
后者不仅以镜像反映事物，还通过观察和思
考表现自然之美，创造出《最后的晚餐》《岩间圣母》和《蒙娜丽莎》等
世界艺术珍品。
在政治思想上，以马基雅维利的《君论》和卡斯蒂格利昂的《臣论》
为代表。
前者强调君主要正直，要有雄辩的口才，并为了正直而老谋深算。
后者把文艺复兴的理想定义为“普遍的人”，人应该擅长艺术和科学，熟
悉军旅生活和骑马，健康英俊，能歌善舞，精熟古诗，会谈情说爱。
文艺
复兴的人必须怀有一种无忧无虑的与世无争的心态，这被称做“随意”。
清华大学外语系教授陈永国在最近举办的一场讲座中称，文艺复兴人
文主义的精髓即在于对个体的人的创造能力的高扬、对人的独立自塑精神
的赞誉，以及对人类工作之道德意义的肯定，最终，使人具有神性。
陈永国
“欣赏的法则”
而人终归不是神，但是，人可以通过学习、阅读与思考，通过创造，
而成为真正的人，这是《艺术：让人成为人》所传达的宗旨。
·不要着急下结论。
不要一下子就说出“我喜欢它”或者“我讨厌它”。
·了解自己看到的或听到的内容。
尽可能多地发现细节，客观地描述
它们。
绘画作品中的颜色和形状等。
·思考形式。
作品可以被归于何种形式范畴？如果可以被归入其中一
种体裁类型，那它又是怎样体现体裁规则的？，或者它故意打破这些规则，震惊观众、读者或者听众？
讲故事的人造就了现在的我们
讲故事的人以讲述事件为己任，且总能幸存，远比他人长寿。
事实上，正是讲故事的人造就了现在的我们，这就是阅读的意义与人文学的意义。
而阅读不仅有感官上视觉的阅读，还有听觉的阅读；不仅有时间中历
时的阅读，还有共时的阅读；不仅有空间中平面的阅读，还有立体的阅读，一种纵横捭阖的阅读。
陈永国谈道，当我们选择一个文本和与其相关的一个主题深入阅读的
时候，我们当然不会停留在文本的表层，而要深入到文本的过去和未来，
进而理解当前的现在；我们必须在文本的周围盘旋，以便从四面八方看到
文本的全貌。
我们要在时间中延续文本的生命，也要在空间中扩大文本的
蔓延。
“于是，我们在吉尔伽美什这位远古英雄身上看到了人对永生的渴求，以及为着这永生而对死亡或永恒的冒犯，也就是对人类极限的挑战。
这挑
战在马洛的《浮士德博士的悲剧》那里以新的形式出现。
由于人类已知知
识无法满足他的渴求，浮士德便对超自然的魔法发生了兴趣，力图用魔法
打破人类认识的极限，甚至不惜以自己的生命为代价。
或许，我们还可以
从文学文本进入音乐的旋律，在瓦格纳的《浮士德序曲》、柏辽兹的《浮
士德的天谴》、舒曼的《浮士德场景》、李斯特的《浮士德交响曲》、古
诺的歌剧《浮士德》和意大利作曲家博伊托的歌剧《梅菲斯托菲勒斯》中
听到同一个浮士德的不同化身。
”陈永国谈道。