语文人教版中国古代诗歌散文欣赏练习:第一单元 10 推荐作品 篇目五 今别离(其一)
人教版高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》同步测试:第一单元+1.3+Word版含答案.doc

推荐作品咏怀八十二首(其一)杂诗十二首(其二)越中览古一剪梅今别离(其一)•即时巩固、语基落实<.1下列字形、加点字注音全部正确的一项是()A号叫(h a o)装载(z a i)杳无音信B.凄怆(chu a ng)驰骋(ch e ng)落日余晖C.玉簟(di a n)绸缪(mi u)花自飘零D.滞留(zh i)倏忽(sh u)金衣玉食解析A项,“号”应读“ h a 0”。
C项,“缪”应读“ m o『。
D项,“金”应为“锦”。
答案B 2下列加点词的解释不正确的一项是()A白日沦西河沦:落下。
B.欲言无予和予:同“预”,参与。
C.并力生离愁并力:合力,一起。
D.不许稍绸缪绸缪:形容缠绵不断的离别之情。
解析B项,予:代词,我。
答案B< 3下列诗句或词句的解说不正确的一项是()A薄帷鉴明月,清风吹我襟。
――明亮的月光透过薄薄的帐幔照了进来,清冷的风吹拂着我的衣襟。
B. 日月掷人去,有志不获骋。
――时光飞快流逝,我空有壮志却不能得到伸展。
C. 雁字回时,月满西楼。
――排列成行的雁队飞回之时,西楼洒满了月光。
D. 望影倏不见,烟波杳悠悠。
友人的人影像疾驶而去的轮船,让人望远兴叹。
解析D项,这里应是“友人乘坐轮船疾驶而去,让人望远兴叹”。
4下列诗句或词句没有使用比喻修辞手法的一项是A孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。
B. 宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
C. 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
D. 别肠转如轮,一刻既万周。
解析A项,使用了对偶。
B项,使用了比喻和对比。
C D两项使用了比喻。
答案A二、阅读理解课内阅读(一)阅读下面这首词,完成第5~6题。
一剪梅[宋]李清照红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳,独上兰舟。
云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思,两处闲愁。
此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
::® 5 “红藕香残玉簟秋”,除了表明秋天已至,还有什么深刻意蕴?参考答案“红藕香残”,既表明荷花凋谢,又有青春易逝、红颜易老之意;“玉簟秋”,既表明竹席变凉,又有内心的孤独寂寞之感。
[试卷+试卷]高中语文 第1单元《一剪梅》《越中览古》《今别离》学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
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【学习目标】1.了解作者生平及创作背景。
2. 掌握诗歌鉴赏方法,提高诗歌鉴赏能力。
【知识积累】《一剪梅》1、作者简介李清照(1084-1155),宋代著名女词人,号易安居士,济南(今山东济南)人。
早期生活优裕,与明诚共同致力于书画金石的搜集整理,其夫赵明诚是著名的金石考据家,李清照夫妇雅好词章,长相唱和。
1127年,靖康之乱,李清照随家颠沛南下。
1129年,其夫赵明诚染病去世,临终前取笔作诗,绝笔而逝。
自此以后李清照写了大量的诗歌怀念自己的丈夫。
这些诗歌都很伤感。
南渡之前,李清照多写闺怨相思,明快妍丽;南渡之后,多写国破家亡的离乱生活,深哀入骨,词情凄黯。
李词工于造句,善于创意出新。
形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽。
论词强调协律,崇尚典雅、情致,提出词“别是一家”之说,反对以作诗文之法作词。
并能诗,留存不多,部分篇章感时咏史,情辞慷慨,与其词风不同2、创作背景本首词是李清照早期作品,是一首闺情词。
易安结婚不久,赵明诚就到远处去上学,李清照“殊不忍别,觅锦帛,书《一剪梅》以送之。
”(《越中览古》1、作者简介李白 (701—762年),字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人。
其诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。
他善于从民歌、神话中汲取营养素材,构成其特有的瑰丽绚烂的色彩,是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。
2、李白生活在唐代极盛时期,具有“济苍生”、“安黎元”的进步理想,毕生为实现这一理想而奋斗。
它的大量诗篇,既反映了那个时代的繁荣气象,也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败,表现出蔑视权贵,反抗传统束缚,追求自由和理想的积极精神。
在艺术上,他的诗想象新奇,感情强烈,意境奇伟瑰丽,语言清新明快,形成豪放、超迈的艺术风格,达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。
存诗900余首,有《李太白集》3、背景介绍一首怀古之作,诗人南游吴越时所写。
春秋时期吴、越两国争霸。
公元前494年,越王勾践为吴王夫差所败,此后他卧薪尝胆20年,于公元前437年灭吴。
中国古代诗歌散文欣赏学案:第一单元 10 推荐作品 篇目五 今别离(其一)

篇目五今别离(其一)一、认字音车舟载.离别(zài)绸缪..(chóu)(móu)万钧柁.(duò) 倏.(shū)二、识词语1.一刻既.万周既:已经2.眼见双轮驰.驰:旋转3.益.增中心..忧益:更中心:心中4.并力..生离愁并力:合力,一起5.明知须臾..景须臾:片刻,短时间6.不许稍绸缪..绸缪:这里形容缠绵不断的离别之情7.望影倏.不见倏:疾速,忽然8.归定留滞不.不:通“否”,是否三、背佳句1.别肠转如轮,一刻既万周。
2.车舟载离别,行止犹自由。
3.今日舟与车,并力生离愁。
4.送者未及返,君在天尽头。
5.望影倏不见,烟波杳悠悠。
6.去矣一何速,归定留滞不?说作者【简历】黄遵宪(1848-1905),字公度,广东嘉应州(今广东梅州)人。
光绪二年举人,历任驻日、英参赞及旧金山、新加坡总领事。
后任湖南长宝盐法道、署理按察使。
参加戊戌变法,奉命出使日本,未行而政变起,罢归。
论诗主张“我手写我口”,要求表现“古人未有之物,未辟之境”,成为近代“诗界革命”的旗手。
其诗长于古体,形式变化较多,语言也较通俗。
对帝国主义侵略和清统治集团的腐朽颇多暴露,体现出改良政治的要求【作品】著有《人境庐诗草》《日本国志》《日本杂事诗》等【评价】清末诗人、外交家、政治家、教育家光绪十六年(1890),黄遵宪在伦敦任驻英使馆参赞,以乐府杂曲歌辞《今别离》旧题,分别歌咏了火车、轮船、电报、照相等新事物和东西半球昼夜相反的自然现象。
这里选的是第一首,用韵和句意均从孟郊《车遥遥》诗来,饶有新意。
链常识诗界革命诗界革命是戊戌变法前后的诗歌改良运动。
明清时期,诗歌呈现衰落趋势,有识者早已表示不满,并力图改变。
同治七年(1868),黄遵宪作《杂感》诗,批判沉溺于故纸,以剽盗为创作的俗儒,表示要“我手写我口”。
光绪十七年(1891),他在《人境庐诗草自序》中主张表现“古人未有之物,未辟之境”,提出了推陈出新的一整套纲领。
人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第1单元第10篇今别离(其一)

人教版高二选修中国古代诗歌散文欣赏第1单元第10篇今别离(其一)学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下列诗句中,使用了典故的一项是()A.别肠转如轮,一刻既万周。
B.岂无打头风,亦不畏石尤。
C.送者未及返,君在天尽头。
D.所愿君归时,快乘轻气球。
2.下列各句中,没有语病的一句是()A.长期以来,相对弱势的文化面对强势的文化时,总会有一种矛盾的心态:既希望借后者的力量推广自己,又担心自身特色扭曲变样,最终沦为肤浅的商业产品包装。
B.相比于一味求稳定、求清闲、求高薪,青年把自己干事创业的理想与祖国的发展进步联系在一起,更能彰显青春的意义提高生命的厚度。
C.太阳岛国际雪雕艺术博览会在完成了冰雪艺术画廊的施工后,来自国内外的游客兴奋地徜徉其间,犹如置身于北国童话世界。
D.网瘾会严重影响青少年的成长,他们一旦罹患网瘾,不仅生理和心理健康会受到严重损害,还会消耗大量时间、精力和金钱。
3.下列各句中,表达得体的一句是()A.这款山水盆景构思精巧,意境深远,放在您的家里,定会让贵府增色不少。
B.接到你的请帖,欣闻贵书店开张,我一定于百忙之中拨冗光临。
C.拙作终于出版,感谢大家的鼓励和支持,请大家抛砖引玉,不吝赐教。
D.今日先生八十大寿,作为先生的高徒,我对远道而来的朋友表示欢迎和感谢。
二、语言表达4.人们习惯从正面看问题,容易形成思维定势。
其实事物都有两面性,既有一般的常规属性,也有一些特殊属性。
客观事物的两面性为逆向思维提供了广阔的空间。
请从下面三句名言中任选两句进行反驳。
要求逻辑严密,每处不超过50字。
①沉默是金。
②逆境出人才。
③不想当元帅的士兵不是好士兵。
三、诗歌鉴赏阅读下面的清词,回答后面的问题。
南乡子邢州道上作陈维崧秋色冷并刀①,一派酸风②卷怒涛。
并马三河年少客③,粗豪,皂栎林中醉射雕。
残酒忆荆高,燕赵悲歌事未消。
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今别离
黄遵宪
教学目标
一、运用“以意逆志”方法,整合离别诗的常见 意象,明确意象在诗“言志”时的地位和作用; 二、运用“知人论世”方法体会诗人在表现离情 别绪上的新意; 三、学会抓关键词,对比鉴赏诗歌。
黯然销魂者, 唯别而已矣!
——江淹《别赋》
一、吟诵诗韵 整合意象
回顾:已学的古今中外送别诗中 常见意象有哪些?
一、吟诵诗韵 整合意象
倾听诗词,记录意象
一、吟诵诗韵 整合意象
回顾:已学的古今中外 送别诗中常见意象有哪 些?
古道
柳
长亭
笛声
离愁 别恨
夕阳
芳草
远山
酒
一、吟诵诗韵 整合意象
《今别离》(其一)意象归纳:
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拓 展 延 伸
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说局限
黄遵宪基本上还停留于对异 邦风物新知的自然写真与客 观描述,还没有深入人生与 自我的生存状态的境界,来 揭示人的现代意识与情怀。 比较他同时代和现当代的诗 歌意象,仍有很大距离。
传统意象:山川、车舟、打头风、石尤、烟波 新意象:双轮、钟声、万钧柁、轻气球
别肠转如轮,一刻既万周。 眼见双轮驰,益增中心忧。 钟声一及时,顷刻不少留。 虽有万钧柁,动如绕指柔。 去矣一何速,归定留滞不。 所愿君归时,快乘轻气球。
蒸汽机
一 、
轮船
吟
诵
诗
诗歌散文欣赏一单元推荐作品诗歌练习

中国古代诗歌散文欣赏第一单元推荐作品诗歌练习(一)阅读下面这首五言诗,完成1~2题。
咏怀八十二首(其一)阮籍夜中不能寐,起坐弹鸣琴。
薄帷鉴明月,清风吹我襟。
孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。
徘徊将何见,忧思独伤心。
1、这首诗歌塑造了一个怎样的人物形象?(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2、诗人是如何表现他的忧思的?请结合诗句简要分析。
(6分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)读《杂诗十二首(其二)》,完成3~6题。
《杂诗十二首其二》陶渊明白日沦西河,素月出东岭。
遥遥万里晖,荡荡空中景。
风来入房户,夜中枕席冷。
气变悟时易,不眠知夕永。
欲言无予和,挥杯劝孤影。
日月掷人去,有志不获骋。
念此怀悲凄,终晓不能静。
3、这首诗从傍晚写到__________,从明月的冷寂写到__________的悲凄。
(2分)4、“风来入房户,夜中枕席冷”中哪个字最能表现诗人的心情?请简要分析。
(5分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、诗歌的七、八两句在诗中起何作用?(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6、请简析诗中诗人表达的情感。
古代诗歌散文第一单元推荐作品练习

一、阅读陶渊明杂诗十二首(其二),回答下列问题:(11分)1、这首诗最能直接表现诗人情感的一个词是什么?作者是如何表现这种情感的?请结合诗句分析(选用了哪些意象?营造了怎样的意境)。
(5分)答:最能直接表现诗人情感的一个词是“悲凄”。
(2分)这首诗(1)通过描写日月更迭,万里辉煌的景象作为铺垫,“荡荡空中景”为全诗铺下了悲凉的感情基调。
(2)诗人又用了晚风、冷席的意象,写出了因为天气的变换觉察出四时更替,更以“天寒”衬托出“心寒”,刻画了自己“不眠”的凄寒心境。
(3)接下来的两句写出了孤独文人常有的一种景象:对影独酌,倍显诗人之孤独与悲凄,从而刻画了自己“不眠”的凄寒心境。
(每点1分)2、诗中最能揭示作者情感原因的诗句是哪一句?“气变悟时易,不眠知夕永”在诗中起何作用?(6分)答:(1)最能揭示作者情感原因的诗句是“日月掷人去,有志不获骋”。
(1分)该句直抒胸臆,(1分)表达了时光飞逝离人而去的苦闷,空有壮志却难得伸展的悲凄,强化了知音难觅的孤寂。
(1分)(2)诗歌的这两句在诗中起承上启下的作用。
(2分)总括前六句描绘的景象,(1分)以“悟”和“知”引入到下面的抒怀,(1分)起承上启下的作用。
二、阅读《今离别》思考并回答下列问题:(11分)1、从题材上来说,这是一首什么诗?运用了什么手法,抒发了怎样的思想感情?(5分)答:(1)这是一首游子思妇诗。
(1分)(2)诗中围绕乘坐新式交通工具轮船与乘车舟离别的不同进行了对比描写。
(2分)在今昔对比中,表现近代人的别离之苦,抒发了一种离情别绪。
(2分)2、这是一首近代诗歌,在情感的抒发上与古代诗歌有什么不同?请举例说明。
(6分)答:其不同主要表现在意象的选择与描写和意境的创设上。
(1分)(1)古人写离别常用“杨柳”水、春草、征帆、酒肠断"、"天涯"、"罗裳"、"浮云"、"空帷"等意象来抒发离愁之苦。
人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《今别离》同步练习D卷

人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《今别离》同步练习D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、基础攻坚。
(共10题;共20分)1. (2分) (2020高一上·珠海期中) 下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是()A . 掇拾(duō)贾人(jiǎ)罅隙(xià)遒劲(jìn)B . 笨拙(zhuō)祠堂(cí)炽热(chì)隽永(juàn)C . 譬如(bì)訇然(hōng)霓裳(cháng)疏浚(jùn)D . 慰藉(jí)悸动(jì)迁谪(dí)倦怠(dài)2. (2分)下列词语中划线的字,每对读音都不相同的一组是()A . 档次/抵挡唠叨/牢靠应许/应答如流B . 混乱/浑浊噱头/戏谑强加/强人所难C . 眼眶/框架宾馆/乒乓油炸/信息爆炸D . 脂肪/指挥脊梁/枸杞累及/长年累月3. (2分)下列有关文学常识的表述,有错误的一项是()A . 海明威是20世纪上半期美国著名作家和记者,也是当时“迷惘的一代”的代表作家。
他的代表作《老人与海》叙述了一个名叫桑地亚哥的老渔夫在海上同鲨鱼搏斗的故事。
B . 唐代是中国诗歌史上的黄金时期。
唐诗可分为初盛中晚四个阶段,王勃、李白、韩愈、李商隐分别为这四个阶段的代表诗人之一。
C . 汉代散文可分为史传文、政论文、赋三类。
司马迁的《史记》是史传文的典范,贾谊的《过秦论》是政论文的代表,杜牧的《阿房宫赋》是汉赋中的名篇。
D . 《楚辞》以波荡汹涌的感情、奇幻瑰丽的想象、铺陈华美的语言,表现出极强的浪漫主义色彩和艺术感染力,它和《诗经》一起构成中国诗歌的两大源头。
4. (2分)下列各句中划线词的解释,全部正确的一项是()A . 顺风而呼,声非加疾也(快,速。
这里引申为“洪亮”)闻道有先后,术业有专攻(学习,研究)B . 壬戌之秋,七月既望(农历每月十六)纵(任凭)一苇之所如(往)C . 酾酒(酒洒于地)临江,横槊(长矛)赋诗托遗响于悲风(凄凉的风)D . 其隙(闲暇)也,则施施(随意行走的样子)而行引(放下)觞满酌,颓然就醉5. (2分) (2020高二上·厦门期中) 下列语句加点字的词类活用分类正确的一项是()①悦亲戚之情话②窜梁鸿于海曲③当敛裳宵逝④幼稚迎门⑤襟三江而带五湖⑥宾主尽东南之美⑦梓泽丘墟⑧层峦耸翠,上出重霄⑨谨拜表以闻⑩不过数仞而下A . ①②/④⑥/⑤⑨/③⑧/⑦⑩B . ①/②④⑥⑨/③⑤⑧/⑦⑩C . ①⑤/②⑨/④⑥/③⑧⑩/⑦D . ①⑤/②⑨/③⑧/④⑥/⑦⑩6. (2分) (2019高一下·东阳开学考) 下列对文学常识解说不正确的一项是()A . 赫尔曼·黑塞,诗人、小说家。
《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元推荐作品巩固练习

年,任驻美国旧金山总领事。 1885 年回国,以三年时间,修
《日本国志》四十卷成。1889年再次以参赞身份随薛福成出使 英、法、意、比。1891年调任新加坡总领事。1894年冬回国,
曾在两江总督府办理教案。后加入强学会,助汪康年、梁启超
创办《时务报》。1897年夏至湖南襄助新政。
1898年6月充任出使日本大臣,因政变,被放还乡里,1905年3 月病逝。著有《人境庐诗草》《日本杂事诗》《日本国志》。 今人辑其诗文为《黄遵宪集》。他为中日文化交流作出了重大
慨,与其词风不同。有《易安居士文集》《易安词》,已散
佚。后人有《漱玉词》辑本。今人有《李清照集校注》。
(5)黄遵宪 黄遵宪( 1848—1905 ),字公度,号人境庐主人。广东嘉应 州( 今广东梅州 )人。1876年中举。诗人、史学家,维新派人 物,是中国近代卓越的外交家、启蒙思想家、改革家。 1882
国内,卧薪尝胆,誓报此仇。公元前473年,他果然把吴国灭
了。此诗写的就是这件事。 李白南游吴越时,除了《越中览古》,还写过一首《苏台 览古》:“旧苑荒台杨柳新,菱歌清唱不胜春。只今惟有西江 月,曾照吴王宫里人。”
(4)《一剪梅》 选自王仲闻《李清照集校注》 ( 人民文学出版社 1979 年 版 )。据后人考证,李清照和赵明诚婚后并不幸福,赵明诚曾
4.词类活用 (1)薄帷鉴 明月( 名词活用作动词,照 ) . (2)义士还家尽锦衣 ( 名词活用作动词,穿着华丽的衣服 ) ..
5.走近作者
(1)阮籍 阮籍( 210——263 ),字嗣宗,陈留尉氏( 今河南尉氏 )人, “建安七子”之一阮瑀之子,“竹林七贤”之一。好学博览, 尤慕老、庄。他反对名教,向往自然,旷达不拘礼俗。他不愿
长期在外不归,身边有小妾陪侍,故李清照的寂寞和相思之苦
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推荐作品咏怀八十二首(其一)一、名句积累“孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。
”这两句诗写耳之所闻,目之所见。
一只离群之雁在野外号叫,惊恐的鸟儿在林子里窜飞不断。
从写景状物来看,孤鸿凄厉的号叫,鸟儿遇惊在月光下乱飞的影子,这一声动和一形动,别离从听觉和视觉上衬托出了夜的死寂。
从摹情表意来讲,孤鸿乃失群之雁,是诗人自喻。
名噪一时的“竹林七贤”,在司马氏政权的高压下,迅速崩化瓦解,诗人便似孤鸿,既是身之失群,更是心之失群,诗人的感慨无处诉说。
而那在月光下如鬼魅般飞来飞去的鸟儿,更暗示如影随身的惊惧感让诗人难有一时一刻的安宁,可又恰恰身处夜之笼罩之下。
“夜”喻指司马氏擅权制造的恐怖气氛,在无边际的惊惧中,诗人的经受力已达极限,犹似惊弓之鸟。
二、中心主旨此诗列八十二首《咏怀》诗的第一篇,实为这些诗的总开端,犹如序诗,写诗人深夜抚琴和孤独不安的忧思,抒发了诗人一种欲排解而不能的失望之情。
三、写作特色比喻象征,以景寓情。
这首诗采用了以景寓情、比喻象征的表现手法来曲折隐晦地抒写作者心里的孤独、惊惧和忧伤,形成了言近旨远的艺术风格。
诗的开头两句写半夜不能入眠,于是起来抚琴。
“不能”是说不是主观上不想眠,而是客观上不得眠。
那么是因为何以至于诗人夜深不得眠呢?诗人没有回答,而是宕开笔墨写抚琴,心里无法排解的情感便只能借琴声来宣泄了。
处于司马氏政权的高压下,诗人想说而不敢说,客观上又无法言说,就只好以琴声为喻来诉说心中的感慨。
诗人又以“孤鸿”“翔鸟”为喻,以“夜”来喻指司马氏擅权制造的恐怖气氛,写出了自己在无边际的惊惧中,经受力已达极限,犹似惊弓之鸟。
“薄帷鉴明月,清风吹我襟”,这两句诗以景寓情。
朦胧的月光,极易唤起心中的哀情,勾起对人生变幻无常的感慨。
又因是“夜中”之月,月光给人寒意,清风吹来,这层寒意便随之加深加重。
这种无处逃遁的酷寒感受,正是诗人身处乱世,孤零无所荫庇,饱受惊惧侵袭的生动表达。
《诗品》评阮籍《咏怀》组诗时说:“言在线人之内,情寄八荒之表。
人教版高中语文 选修《中国古代诗歌散文欣赏》选修—今别离

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④万钧 •
柁 几万 斤⑥重打的头 船风舵迎。面
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⑧万吹倏钧来,疾的 •
形速风容,,分忽逆 •
量重然风或 •
力量大。 •
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别肠转如轮,一刻既万周。① ①⑦别石尤肠转即石如尤轮风,。 眼见双轮驰,益增中心忧。 一刻传既说⑨古万烟代周波有:杳商离悠人 古亦有山川,古亦有车舟。 情别尤思某悠娶迹此石象句氏那化女轮,用 车今明钟虽岂送望去舟日知声有无者影矣载舟须一万打未倏一离 与 臾 及 钧 头 及 ⑧ 何别车景时柁风返不速,,,,④⑥,见?行并不顷,?君,归止力许刻动亦在烟定犹②稍不如不天波留自生绸少绕畏尽杳滞由离缪留指石头悠⑩。愁。。柔尤。悠不。③⑤⑦⑨。绕。。。船 转早片③稍车手宝有这了的,期两成吾刻明绸)的贵缠里情行以有当妇因⑤里机江、千疾恨缪明时,绵形知离双顷蒸侧为好至作人称不商②了《诗悠两轮迅远绕形转短:明刻却之容别须⑩,不千上万石甚于大阻逆归旅活轮刻汽的并唐黄中”句船疾望途时指(知那不意缠之臾容动临能留载使尤笃此风之风,远圈。一间机双间轮道么让。绵情景立人鹤““,驰,兴阻一柔死阻发之风。,为。、石行滞空人。。船人短人须不。,样已轮轮:崔楼白烟形去让叹叹其塞起动灵尤今天“顶思,。这绸和们暂们臾断不悠愁轮路飞经船曰行合颢》云波容之人。远凡下后风念吾缪火分、稍,的许”,”,,力,
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第一单元 生命的律动
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堂
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关于个性的名言警句
最孤立的人,也是最强有力的人。——乔治·勃治斯
一个人成长的过程,不仅是肌肉和体格的增强,而且是 随着身体的发展,精神和心灵也同时扩大。——莎士比亚
人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《今别离》同步练习.doc

人教版语文选修2《中国古代诗歌散文欣赏》第一单元《今别离》同步练习一、基础攻坚。
1. 选出加线词字音不同的一项()A . 伤未及死,如何勿重B . 商人重利轻别离C . 君子不重伤,不禽二毛D . 汉军围之数重2. 下列词语中加线字的读音,与所给注音全都相同的一项是()A . 别bié别称别扭别离别集B . 屏bǐng 屏幕屏障屏除屏弃C . 伯bó伯父大伯伯公伯仲D . 魄pò落魄魂魄魄力胆魄3. 下列对联都与诗人有关,其中与其他三联所写的诗人不同的一项是()A . 民间疾苦,笔底波澜;世间疮痍,诗中圣哲。
B . 满眼河山,大地早非唐季有;一腔君国,草堂犹有杜陵春。
C . 枫叶四弦秋,根触天涯迁谪恨;浔阳千尺水,勾留江山别离情。
D . 歌咏总带忧民泪,颠沛仍怀爱国心。
4. 下列句子中加线词与例句中加线词用法相同的一项是()例句:则修文德以来之A . 使人听此凋朱颜B . 问君西游何时还C . 艰难苦恨繁双鬓D . 商人重利轻别离5. 下列各句中加线词没有活用的一项是()A . 云青青兮欲雨虎鼓瑟兮鸾回车B . 闻舟中夜弹琵琶者商人重利轻别离C . 整顿衣裳起敛容铁骑突出刀枪鸣D . 乳二世吾妻死之年所手植也6. 下列语句所指的文学家,依次是()①漱玉集中,金石录里,文采有后主遗风②浔阳千尺水,勾留江上别离情③铁板铜琶,继东坡,高唱大江东去④幽愁发愤,著成信史照人寰A . 李清照李白苏轼司马光B . 李煜曹植辛弃疾司马迁C . 柳永苏轼苏轼司马光D . 李清照白居易辛弃疾司马迁7. 下面对联是赞颂伟大诗人李白人品风度的一项是()A . 何处招魂,香草还生三户地?B . 世上疮痍,诗中圣哲。
当年呵壁,湘流应识九歌心。
民间疾苦,笔底波澜。
C . 酌酒花间,磨针石上。
D . 枫叶四弦秋,枨触天涯迁谪意。
倚剑天外,挂弓扶桑。
阳千尺水,勾留江上别离情。
8. 下列句子中没有活用词语的一项是()A . 商人重利轻别离B . 青海长云暗雪山C . 侧身西望常咨嗟D . 一尊还酹江月9. 选出下面语句中与课文相同的一项()A . 门前冷落鞍马稀,老大嫁作商人妇。
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(建议用时:60分钟)一、基础巩固1.下列各诗句中加点的词解释不.正确的一项是()A.薄帷鉴.明月,清风吹我襟鉴:照B.欲言无予和...,挥杯劝孤影无予和:没有和我应和的人C.今日舟与车,并力..生离愁并力:合力,一起D.明知须臾景,不许稍绸缪..绸缪:做准备解析:选D。
“绸缪”这里是形容缠绵不断的离别之情。
2.下列诗句运用的修辞手法不.同于其他三项的一项是()A.薄帷鉴明月,清风吹我襟B.指如削葱根,口如含朱丹C.忽如一夜春风来,千树万树梨花开D.别肠转如轮,一刻既万周解析:选A。
A项使用了对偶,B、C、D项使用了比喻。
3.下列各句中,抒情方式不.同于其他三项的一项是()A.忧思独伤心B.只今惟有鹧鸪飞C.一种相思,两处闲愁D.念此怀悲悽解析:选B。
B项为间接抒情,其余为直抒胸臆。
4.在下面横线上补写恰当的语句,组成一段语意贯通、前后句式一致的文字。
楚大夫沉吟泽畔,在仰问苍天中选择了一份孤独,高吟“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”;_______________________,______________________,_______________________;_________________________,_________________________,________________________。
他们选择了孤独,纵然不被世人理解,终不随其波逐其流。
孤独,丰富了人生的内涵,提升了人生的境界。
解析:本题考查仿写。
答题时,要紧扣“孤独”这一话题,所选对象可联系“陶渊明”“李白”等,句式方面要与横线前的句子相一致。
★★答案★★:(示例)陶渊明饮酒田园在安详自乐中选择了一份孤独吟诵“采菊东篱下,悠然见南山”李太白游玩山水在如画的江山中选择了一份孤独高歌“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”5.请根据下面李清照这首小令中的画线句写一个场景。
要求:①想象合理;②语言生动;③不超过60字。
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。
兴尽晚回舟,误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。
答:解析:本题考查扩展语句的能力。
“争渡”的是船中人,两词连用则写船中人意欲划出荷塘的急切心情。
答题时,要注意多用描绘性语言。
★★答案★★:(示例)船中人急切地挥动船桨,想要划出重重的藕花。
就在这时,藕花丛中突然蹿起了一群受惊的鸥鹭,急急地拍动翅膀飞走了。
6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
在1970年以后,欧美的营养学家说:“粗粮含有大量的膳食纤维,因此吃粗粮有益健康。
”①______________,曾经被认为是对人体不起营养作用的一种非营养成分。
营养学家认为粗纤维吃多了,②________________,尤其是微量元素的吸收。
直至1970年,欧美的营养学家才认识到,粗粮里含有大量的膳食纤维,③______________,它在预防人体的某些疾病方面起着重要的作用。
解析:①处,所填内容是后句“曾经被认为是对人体不起营养作用的一种非营养成分”的主语,根据前文和后文的内容可知,可以填与“粗粮中含有的粗纤维”类似的内容。
②处,根据后文提到的“尤其是……吸收”可知,此处是营养学家指出的多吃粗纤维的弊端,可以填与“会阻碍人体对食物中营养素的吸收”类似的内容。
③处,根据前文提到的“膳食纤维”和后文提到的其对预防疾病起到重要作用可知,这一句应表示膳食纤维与人体健康有一定关系,所以可以填与“这种膳食纤维与人体健康密切相关”类似的内容。
★★答案★★:①粗粮中含有的粗纤维②会阻碍人体对食物中营养素的吸收③这种膳食纤维与人体健康密切相关7.下面是出自赣州八境台的一副已经被打乱顺序的对联,请按照对联的要求进行重组。
上下联各填三句,只填序号。
①天留鸿爪印②地据虎头城③横绝八方④凭高一顾⑤缅莱公坐镇北门,终古回环衣带水⑥招苏子归来南海,重新摹写笠屐图上联:下联:解析:此为吴鸿昌题于八境台的对联。
鸿爪印:取苏轼《和子由渑池怀古》诗意。
虎头城:北宋赵标知虔州(治所在今赣州市)时,有“乍辞虎尾道,来刺虎头城”的诗句,因称虔州为“虎头城”。
横:开阔宽广。
绝:极。
莱公:即北宋莱国公寇准。
北门:《诗经》有《北门》篇,后称不遇失意为北门,此指寇准后半生的坎坷宦遇。
回环:曲折环绕。
衣带水:即一衣带水。
苏子:苏轼。
南海:海南岛,苏轼曾被贬于此。
笠屐图:海南岛儋州市东坡书院有苏轼戴笠着屐的石刻像。
★★答案★★:(上联)②③⑤(下联)①④⑥二、阅读提升(一)阅读下面这首古诗,完成后面的题目。
咏怀八十二首(第三十二首)阮籍朝阳不再盛,白日忽西幽。
去此若俯仰,如何似九秋。
人生若尘露,天道邈悠悠。
齐景升丘山,涕泗纷交流①。
孔圣临长川,惜逝忽若浮。
去者余不及,来者吾不留。
愿登太华山,上与松子②游。
渔父知世患,乘流泛轻舟。
【注】①春秋时期的齐景公晚年登上临淄城外的牛山,见山川之美,感叹自身生命短暂而痛哭。
②松子:赤松子,是古代传说中的仙人。
8.下列对本诗的理解和分析,不.正确的一项是()A.开头两句从象征时光流逝的白日写起,“朝阳”“白日”,不仅象征时光流逝,且有喻指曹魏政权由显赫繁盛趋于衰亡,一去不返,终归寂灭的深层寓意。
B.“人生若尘露”两句,以“人生——天道”的强烈对比,写出了人生的短促。
C.“齐景升丘山”四句,用齐景公惜命,孔子伤逝的典故,极写人生与国运的短促。
D.最后四句运用赤松子和渔父的典故,表达了要跟从赤松子,追随渔父,即或仙或隐,远离尘世之纷扰,庶几可以避患远祸,得逍遥之乐的思想。
解析:选B。
B项,“人生若尘露”二句,以“人生——天道”的强烈对比,写人生与国运的短促。
9.本诗主要运用了哪些艺术手法?请简要分析。
答:★★答案★★:①对比。
“人生若尘露,天道邈悠悠”形成强烈对比,在“悠悠”天道和永恒的宇宙中,连曹魏政权都去若俯仰,何况区区一介寒士,不过如尘似露,顷刻消亡罢了。
②运用典故。
“齐景升丘山”句运用齐景公惜命的典故,“孔圣临长川”运用孔子伤逝的典故,极写人生与国运的短促。
最后四句运用赤松子和渔父的典故,表达了要跟从赤松子,追随渔父,即或仙或隐,远离尘世之纷扰,庶几可以避患远祸,得逍遥之乐的思想。
(举出一个例子分析即可)③比兴。
开头两句从象征时光流逝的白日写起,运用比兴的艺术手法,使诗意含蓄蕴藉。
(二)阅读下面诗歌,完成后面的题目。
李太白杂言(节选)[宋]徐积乃知公是真英物,万叠秋山清耸骨。
当时杜甫亦能诗,恰如老骥追霜鹘。
戴乌纱,著宫锦①,不是高歌即酣饮②。
饮时独对月明中,醉来还抱清风寝。
【注】①《唐才子传》记载:李白被赐金放还后“尝乘舟,与崔宗之自采石至金陵,著宫锦袍坐,旁若无人。
”②高歌酣饮:杜甫《赠李白》,“痛饮狂歌空度日,飞扬跋扈为谁雄。
”10.下列对这首诗的赏析,不.正确的一项是()A.第一句,给予了李白高度的评价,指出李白是真正的杰出人物。
B.“万叠秋山清耸骨”比喻新奇,耸峙的万叠秋山生动地刻画出作者心中诗仙的伟岸。
C.诗人借描写李白春风得意时戴乌纱、穿宫锦和痛饮高歌,来展现李白的高傲和狂放。
D.“醉来还抱清风寝”借描写李白醉酒之后抱清风酣然入眠来表现李白的豪迈俊逸。
解析:选C。
C项,“春风得意时”有误。
11.诗人以诗论诗,“当时杜甫亦能诗,恰如老骥追霜鹘”两句表达了作者怎样的观点?请简要分析。
答:★★答案★★:①李白和杜甫都是当时著名的诗人;②李白和杜甫诗歌风格明显不同,杜甫如志在千里的老骥,李白如横空高飞的霜鹘;③老骥难以追上霜鹘,可见李白诗才远胜杜甫。
(三)阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
渔家傲李清照天接云涛连晓雾,星河①欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语,殷勤问我归何处?我报路长嗟日暮,学诗谩②有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住,蓬舟③吹取三山④去!【注】①星河:天河。
②谩:广泛。
③蓬舟:蓬草似的轻舟。
④三山:蓬莱、方丈和瀛洲。
12.下面对这首词的赏析和理解,不.正确的一项是()A.“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞”借写实之景,为梦魂所思做了铺垫。
B.上阕首先写夜色将尽,满天云雾中略见曙光,移动的天河中就像有千帆飞舞。
C.“仿佛梦魂归帝所”意思是说,作者仿佛脱离了尘世,进入了天帝生活的境界。
D.全词结尾,作者希望得到“风”的帮助,进入一种美好的生活境界。
解析:选A。
A项,“‘天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞’借写实之景”错误,应是借写想象中的景象为后文做铺垫。
13.“九万里风鹏正举”一句中的典故出自《逍遥游》“鹏之徙于……抟扶摇而上者九万里”,从主旨的角度分析这一句的作用。
答:解析:解答时要注意这句诗在谋篇布局上的作用。
“九万里风鹏正举”一句借《逍遥游》中大鹏鸟的典故,表达了自己也想像这只鹏鸟一样,扶摇直上,脱离自己困顿的生活,到达“蓬舟吹取三山去”的理想生活状态。
★★答案★★:“九万里风鹏正举”借用典故明确主旨,展示作者在困顿、苦闷中以鹏鸟为鉴的决心和气概。
同时,以“鹏”呼应上文“谩有惊人句”,并以其气概引出“蓬舟吹取三山去”的生活理想,行文妥帖自然。
(四)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越。
白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归,古来相接眼中稀。
解道“澄江净如练”,令人长忆谢玄晖[注]。
【注】谢玄晖:名谢朓,南齐著名诗人。
14.下列对这首诗的理解和分析,不.正确的一项是()A.“金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点,“凉风发”暗示了季节,“夜寂”概括了时间和环境,“望吴越”交代了登楼的目的。
B.“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今、由人及己的意思;“眼中”在结构上有过渡作用,暗示后面将要写的内容。
C.“解道‘澄江净如练’,令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”,意思是谢朓的诗我能理解,但今日我写此诗,又有谁能读懂呢?D.作者笔触所及,广阔且悠远,看似信笔挥洒,未加经营,而读者细细品味,则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后,脉络清晰。
解析:选B。
B项,“相接”是精神相通、心心相印的意思。
15.古人评诗常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第二联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请简要赏析。
答:★★答案★★:诗眼分别是“摇”“滴”。
凉风吹来,江水摇动,影子跟着摇动,让人感到城也摇动起来;秋月皎洁,露珠坠落,仿佛是从月亮上滴落下来似的。
此二字化静为动,赋予画面动感,使静止的画面生动起来,情态逼真;又使本属平常的水、城、露、月等景物,呈现出不同寻常的情态,异趣横生。